山东省烟台市龙口市（五四制）2025-2026学年七年级上学期期末语文试题

**基本信息** 初二语文期末卷以“于文字中行走，于阅读中成长”主题活动串联全卷，整合积累运用、阅读与写作，情境真实且注重文化传承与能力迁移，如“古诗辑录”关联意象与情感，现代文《长明灯》渗透革命文化。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/29分|汉字书写、古诗文积累（李白、刘禹锡等）、名著《朝花夕拾》《西游记》|以主题活动整合基础与拓展，如“补字正音”结合朗诵情境，考查语言运用与文化自信| |阅读|4篇/37分|古诗《山雨》鉴赏、文言文《狼》与《车夫》比较、非连文本（学习力）、现代文《长明灯》|非连文本结合学习实际，现代文通过王新法父女事迹培养审美创造，分层考查思维能力| |写作|1题/50分|以王曼昱夺冠事例写“我学会了承受压力”|引导结合自身经历，体现语言运用与思维成长，落实核心素养|

2026学年第一学期期末阶段性测试 初二语文试题 （时间：120分钟） 一、书写与卷面（3分） 1.书写规范 卷面整洁 二、积累与运用（29分） 学校开展“于文字中行走，于阅读中成长”主题学习活动，邀你参与。 【活动一 补字正音朗诵活动】 ①新年的第一缕曙光穿透寒冬的雾霭，洒在岁月的长河之上。站在崭新的渡口，面对浩渺无垠的时光之海，我们怀揣希望与热chén，手持奋进之楫，向着未知的远方启航。 ②“ ， 。”孔子在川上慨叹。岁月奔腾如流，从不为谁停留。回首过往，那些或chàng惘、或惬意的旧时光，皆已化作生命长河中的沙石，沉淀为我们前行的基石。 ③“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”屈原的千古浩叹，恰似长夜里的火炬，照亮了历代仁人志士的探索之路，也为我们在新岁的奋进指明了方向。 ④“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”也许此刻，我们只是一颗荫蔽的种子，但只要心怀破土而出的梦想，奋力汲取养分，终能顶破坚石，蓬bó生长。 ⑤“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”当生活的大海狂风骤起、巨浪滔天时，我们定要高扬信念的风帆，以无所畏惧的勇气为舵，破浪前行。 ⑥在新岁奋楫的旅途上，还需铭记千里之行，始于足下的古训。巍峨的大厦起于一砖一瓦的坚实累积。我们当珍视每一个平凡日子里的点滴付出，将每一次小小的进步都视为收获的绽放。 ⑦新岁已至，让我们怀抱着纯粹的思想、对梦想的执着，以坚定的信念、顽强的毅力、踏实的行动，划动奋进之楫，于时光的沧海中，逆流而上，书写属于自己的荣yào篇章。 2.根据文章拼音写汉字。（2分） ⑴热chén ⑵chàng惘  ⑶蓬bó ⑷荣yào 3.给文章加点字注音。（2分） ⑴雾霭 ⑵惬意 ⑶荫蔽 ⑷绽放 4.根据文意，在第②段段首的横线上填写古文名句。（2分） 5.下列关于选文的表述，不正确的一项是（   ）（2分） A. 名词是指表示人、事、物、场所等名称的词语，如选文中的“曙光”“基石”“方向”“时光”。 B. 数量词是数词和量词连用时的并称，如选文中的“一缕”“一番”“一颗”“新岁”。 C. 形容词是用来描述或修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态、特征或属性的词，如选文中的“崭新”“惬意”“巍峨”“顽强”。 D. 动词是表示动作、状态或存在的词语，如选文中的“汲取”“铭记”“是”“能”。 6.学校迎新岁联欢会上，有一个节目是以选文为素材进行朗诵表演。请你根据选文内容，帮助主持人完善节目主持稿。（2分） 亲爱的老师、同学们，接下来我们将欣赏七年级1班小语同学带来的朗诵——《  》。此刻，我们能听到对过往岁月的深情回望，更能听到 。请欣赏！ ⑴根据选文内容，为朗诵节目拟写一个标题： 。 ⑵根据选文内容，在横线处填写恰当的语句，使句意完整： 。 【活动二 “古诗”辑录活动】 7.以下是古诗辑录表格，请将空缺古诗补充完整。（9分） 意象 诗句 情感 作者 子规 ⑴杨花落尽子规啼， 。 惜别之意 李白 白鹤 ⑵晴空一鹤排云上， 。 豪迈之情 刘禹锡 大雁 ⑶ ？归雁洛阳边。 思乡之情 王湾 菊花 ⑷ ，应傍战场开。 和平之盼 岑参 夜雨 ⑸君问归期未有期， 。 相思之情 李商隐 花鸟 ⑹ ，恨别鸟惊心。 忧国忧民 杜甫 松柏 ⑺ ？松柏有本性。 赞美坚韧 刘祯 ⑻根据上面古诗辑录表格，我的发现是 。 【活动三 整本书交流活动】 8.小语对《朝花夕拾》进行了文章目录的分类设计，请帮助他完成任务。(5分) 《朝花夕拾》目录 第一章：所念之情 第二章： 第三章：所寻之理 从百草园到三味书屋……1 阿长与《山海经》……9 藤野先生……15 范爱农……23 五猖会……30 父亲的病……35 琐记……41 狗·猫·鼠……48 二十四孝图……56 无常……62 ⑴任务一：从第一章中任选一篇，用“作者怀念 ，因为 ”的句式，表述该篇入选本章的理由。(2分) ⑵任务二：请结合第二章所选文章的内容及一、三章的命名规律，补全章名。(1分) ⑶任务三：第三章所揭示的道理表明了作者的立场，选出不属于本章作者立场的选项( )(2分) A.批判虚伪文人对弱者的欺凌 B.揭露封建礼教对人性的压抑与扭曲 C.认为应无条件遵从传统孝道 D.讽刺旧社会“正人君子”的虚伪 9.小语对《西游记》重要问题进行了梳理，请帮助他完成任务。(4分) ⑴下列不属于孙悟空“心猿”表现的选项是( ) (2分) A.偷蟠桃，盗御酒，窃仙丹，搅乱蟠桃会。 B.不服天庭管束，自封“齐天大圣”。 C.路遇强盗劫道，怒而打死多人。 D.三打白骨精中，即便被唐僧误解逐走，仍心系师父安危。 ⑵有人认为孙悟空从“心猿”到修成正果的过程，失去了自由和个性。小语想以一副对联表明个人立场，对联上下联补充正确的分别是①( )②( )(2分) 上联：① 困囚五行失自在 (A.心猿纵性闹天宫 B.心猿自称美猴） 下联：行者持戒赴西途 ② (A.正果修成得圆满 B.修成正果得尊封) 10.学校开展“演绎名著·再现经典”戏剧表演活动，拟征集《简·爱》的剧情改编提纲。请参照示例，将提纲补充完整。（2分） 第一幕《艰难成长》：自幼父母双亡，寄居舅妈家的简·爱饱受欺辱，被送孤儿院又遇不公正待遇，简·爱在倔强抗争中成长。 第二幕《重写命运》： 第三幕《收获爱情》：简·爱遵从内心，找到已经失去健全身体和巨额财产的罗切斯特，并选择与他相守。 三、阅读（37分） （一）古诗阅读( 4分 ) 山雨 何绍基 短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。 溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。 马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披①。 新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。 【注释】①离披：散乱的样子。 11.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.首联写诗人头戴短笠在山间行走，为躲避树枝而绕行，初秋凉爽天气正适合野外出行。 B.颔联“溪云到处自相聚”描绘了溪上云气自在聚拢的景象。 C.颈联写诗人在马上任凭衣巾被雨沾湿，村边的瓜豆在雨中散乱倾倒，暗含了诗人的懊恼之情。 D.全诗语言朴素自然，描绘了一幅清新的山雨图景，表达了诗人对自然景物的喜爱。 12.请从炼字的角度，赏析“山雨忽来人不知”中“忽”字的妙处。 （二）文言文比较阅读（12分） 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 (蒲松龄《狼》) 【乙】有车夫载重登坡方极力时一狼来啮其臀。欲释手，则货敝①身压，忍痛推之。既②上，则狼已龁③片肉而去。乘其不能为力之际，窃④尝一脔⑤，亦黠而可笑也。 (蒲松龄《车夫》) 【注释】①敝：破损，摔毁。②既：已经。③龁(hé)：啃，咬。④窃：私下，偷偷地。⑤脔：小块肉。 13.解释下列加点词语。(3分) ⑴缀行甚远 (2)屠大窘 (3)一狼径去 14.下列加点词语意义和用法相同的一项是( )(2分) A.投以骨 非淡泊无以明志(《诫子书》) B.而两狼之并驱如故 温故而知新(《论语〉十二章》) C.则狼已龁片肉而去 择其善者而从之(《论语〉十二章》) D.忍痛推之 宋之丁氏(《穿井得一人》) 15.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 乘其不能为力之际，窃尝一脔，亦黠而可笑也。 16.请用“/”给下面句子断句。(2分) 有车夫载重登坡方极力时一狼来啮其臀。 17.两篇选文中的“人”在面对狼的侵害时，都做出了应对。甲文屠户的应对方式是⑴ （四字概括），乙文车夫的应对方式是⑵ （四字概括）。两文中的狼共同具有的特点是⑶“ ”（原文词语)。(3分) （三）非连续性文本阅读（9分） 【材料一】我们人类有“三个大脑”。约3.6亿年前，地球进入属于爬行动物的时代。为了适应陆地生活，爬行动物演化出了最初的“本能脑”。本能脑的结构简单，可以让爬行动物对环境快速做出本能反应。 到了大约2亿年前，哺乳动物开始登场。为了更好地适应环境，它们进化出了情绪。比如恐惧情绪可以让自己远离危险，兴奋情绪可以让自己专注捕猎。相应地，哺乳动物的大脑里也发展出一个独特的情感区域，脑科学家称之为“情绪脑”。 直到距今约250万年前，人类才从哺乳动物中脱颖而出，在大脑的前额区域进化出了“新皮层”。这个新皮层让我们产生语言、创造艺术、发展科技、建立文明，我们把这个新的脑区称为“理智脑”。 曾经，我们的祖先在危险、匮乏的自然环境中生活，本能脑和情绪脑的基因被生存压力塑造着，所以它们目光短浅、即时满足。现代社会中，我们常常也会避难趋易和急于求成。因此，我们在生活中做的大部分决策往往来自本能和情绪，而非理智。 学习能力是三个大脑博弈的结果。克服天性带来的阻力并不意味要抹杀本能脑和情绪脑，因为本能脑强大的运算能力和情绪脑强大的行动能力，都是不可多得的宝贵资源。同样，训练理智脑变强，也不是为了对抗或取代本能脑和情绪脑，理智脑不是直接干活的，干活是本能脑和情绪脑的事情，因为它们的“力气”大；上天赋予理智脑智慧，是让它驱动本能和情绪，而不是直接取代它们。 【材料二】 【材料三】间歇专注，就是只要开始学习就全力以赴，尽量保持极度专注的状态，一旦发现自己开始因为精力不足而分心走神，就主动停下来调整片刻。这背后的原理是研究者们发现的：在短时间投入100%的精力比长时间投入70%的精力要好。 那我们应该如何培养这一行为模式呢?一个非常有效的办法就是采用番茄工作法。其核心就是先极其专注地学习25分钟，然后休息5分钟，如此再继续学习。只要坐下学习，就全力以赴；一旦开始分心走神，就主动休息。千万不要长时间坐在位置上不温不火地“磨洋工”。 可灵活掌握学习时间。如果你只能集中注意力5分钟，那就在5分钟后适当休息。如果你进入了状态，25分钟后还想继续学习，也完全没有问题。关键在于，这些超级工作者专注工作时，他们专心致志；而他们休息时，也真的是在休息。 【材料四】“有目的地练习”是我们通向刻意练习的第一步。 “有目的地练习”具有定义明确的特定目标。比如学习音乐的学生如果确定了“连续三次，不犯任何错误，以适当的速度弹完曲子”的练习目标，可能会比他漫无目的地练习要成功得多。 “有目的地练习”是专注的。要想取得进步，必须完全把注意力集中在你的任务上。 “有目的地练习”包含反馈。不论你在努力做什么事情，都需要反馈来确定辨别你在哪些方面还有不足，以及怎么会存在这些不足。 “有目的地练习”需要走出舒适区。对于任何类型的练习，这是一条基本的真理，反之，便永远无法进步。 18.下列对材料的理解和推断，正确的一项是( )(2分) A.为了更好地适应陆地生活，哺乳动物演化出了最初的“本能脑”。 B.只要理智脑取代了本能脑和情绪脑，我们在学习上就能大步快跑。 C.要想让学习快速进步，必须让自己处于困难区，挑战难题，迎难而上。 D.番茄工作法的主要特征可以概括为：极度专注+主动休息+循环往复。 19.结合【材料一】，分析以下行为产生的原因。(2分) 这个题太难了，干脆换个简单的吧，让自己轻松一下。 20.七年级准备举办以“科学提升学习力”为主题的学习经验分享会，邀请小语同学分享。他想在自己的分享中，运用【材料一】【材料二】【材料四】的内容，请帮他提取关键信息。(2分) 科学 提升 学习力 认识大脑特性：训练理智脑，让它驱动本能脑和情绪脑 了解学习进展规律：⑴ ；了解学习能力圈：分为舒适区、拉伸区、困难区 ⑵ ：明确特定的目标、专注、反馈，走出舒适区 21.小文听了小语的分享后，找到小语交谈，诉说自己的苦恼。请结合【材料二】和【材料三】的相关知识，根据情景，补全对话。(3分) 小文：小语，你好!我语文阅读时，常常因为某个知识点太难而畏惧甚至逃避，这是为什么呢? 小语：⑴ 小文：我整天都在学习，可效果却不理想。听说你运用了番茄工作法，你能给我具体讲讲你是怎么使用这种方法的吗? 小语：⑵ 小文：以前我只是一味地苦学，今天和你交流之后，我才意识到善于学习是多么重要!谢谢! 小语：⑶ （四）现代文阅读Ⅰ（12分） 长明灯 少一 ①一架木梯搭在水桶粗的槐树上。一个女孩子站在木梯顶端，背靠树干，正吃力地安装电灯。树从公路边冲上来越过房顶，路下是条小河。这样的高空作业有点危险，我不无担忧地提示：“王婷，你可要小心点。” ②“放心，叔。”她甜甜地回应我。 ③此情此景，让我不由想起采访王新法的经历。王新法，正是她的父亲，是一个值得尊敬的人。 ④2017年，我不断听人说，有位年逾花甲的退伍军人，千里迢迢从河北石家庄市来到湖南石门县南北镇薛家村义务扶贫，拿出个人积蓄，加上自己的退休金和筹集来的资金，总计100多万元，组织村民修通简易公路15公里，架设小石拱桥6座，还新建了由村民入股的茶叶合作社……自古燕赵多义士，可与薛家村非亲非故的王新法，为什么要倾其所有来帮助薛家村呢? ⑤我非得上山探个究竟。 ⑥不巧，我到村里那天，王新法不在“家”。他去长沙某大学谈一个茶叶合作开发项目，要很晚才能赶回来。村支书领我先去参观他临时借住的“家”。那是立在公路边的一栋木屋。我随村支书走上十几级台阶，迎面看见堂屋门口挂着“薛家村共同富裕合作社”的牌子。房门没上锁，进门后拐进西头卧室，地板踩上去“吱嘎”乱响，一张木床上折叠着整齐的军被和几套泛着灰白的迷彩服，床脚摆放着哑铃，拉力器等健身器材，窗边桌子上则堆满各种各样的扶贫资料，除此别无他物。村支书介绍，王大哥外出从来不锁门，几把暖壶总是注满开水，供过路的乡亲们取用。 ⑦我和村支书各搬一把木椅，坐在门口晒坪里聊天。村支书感叹说：“这真是个好人啊，与我们村没丁点儿关系，从2013年起上山扶贫，3个春节都没回去和家人团聚，专门往五保老人①和贫困户家里钻，你说他图个啥？” ⑧那晚上，我和风尘仆仆赶回的王新法谈到夜两点，谈他的家庭，谈他的人生经历。这 位有着44年党龄和14年军龄的退伍老兵，随朋友来薛家村游玩，目睹了乡亲们的生活状况后，就决定留下来，帮助村民脱贫致富。夜深沉，湘西北高海拔的大山里，连夜鸟的叫声也已停歇。我见他打出一个疲惫的哈欠，担心他身体吃不消，便结束了采访。睡觉前，我打算将挂在外面槐树上的电灯拉灭，被他止住了：“这个灯是不熄的，用不了几个电费。”见我不解，他指着外面说：“黑咕隆咚的，留着给过路的村民照亮，防止有人摔下河去。”我站在凉夜里，品味着王新法的话，心仿佛颤动一下。抬眼望，远处微弱星光下，耸立着黑黢黢的群山，耳畔只有公路下溪水流动的哗哗声。 ⑨那次采访后不久，就传来噩耗，王大哥积劳成疾，倒在了和技术人员研究修桥方案的现场……后来，应村民请求，经家属同意，他的骨灰被留在山里，和薛家村人民永远在一起。 ⑩我没想到的是，这些年，他的女儿王婷会放弃北京的事业，沿着父亲走过的路，来到薛家村开办茶厂，助力乡村振兴，替父亲实现未竟的心愿。 ⑪“灯泡坏了，得换一个。”王婷的话将我从忆往中拉回现实，“那旧灯泡瓦数小，这次换上60瓦的，更亮些。” ⑫暮色降临，王婷小心翼翼爬下木梯，“啪”地摁下木柱上的电源开关，新换上的电灯亮起。举目望去，树下的公路亮堂堂的。槐树静立，溪水流淌，沐浴在灯光里的一切那么美好，温馨。我心想：“王大哥，放心吧，你给乡亲们点亮的长明灯，永远都不会熄灭。” (选自《人民日报》2025年11月5日，有改动) ①五保老人：指中国农村地区享受“保吃，保穿，保住，保医，保葬(孤儿保教)”五项基本生活保障的特困老年人群体。 22.文章第③段提到“王新法，正是她的父亲，是一个值得尊敬的人。”根据文章内容，简要概括王新法“值得尊敬”的事例。(3分) 23.文章④-⑨段采用了插叙的记叙顺序，这样写有什么好处？(3分) 24.请仿照示例，完成对第⑥段画横线句子的朗读设计，并说明理由。(3分) 【示例】但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 ——莫怀戚《散步》 朗读设计：“慢慢地”“稳稳地”“仔细”“整个世界”要重读。 理由：突出我和妻子主动扛起扶老携幼的责任，表达了我对家庭亲情的珍视。 【横线句】村支书介绍，王大哥外出从来不锁门，几把暖壶总是注满开水，供过路的乡亲们取用。 朗读设计：“从来不”“总是”要重读。 设计理由： 25.文章语言平实如话，字里行间饱含深情。细读第⑫段画波浪线的句子，请分析这句话中蕴含的复杂情感。(3分) 四、写作（50分） 26．阅读下面的材料，按要求写作。 2025年10月5日，WTT中国大满贯女单决赛赛场，王曼昱在先失一局的不利情况下，凭借着优秀的心理素质，顶住巨大压力，连扳三局掌控比赛节奏，夺得职业生涯首个中国大满贯女单冠军。 请以“我学会了承受压力”为题，写一篇600字的作文。 要求：(1)将题目写在答题卡上；(2)字迹工整，卷面整洁；(3)不少于600字；(4)不得套作抄袭，不得透露真实人名、班名等信息。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026学年第一学期期末阶段性测试 初二语文参考答案及评分意见 （时间：120分钟 满分：120分 ） 一、书写与卷面（3分） 1.书写规范，卷面整洁，赋分等级分3、2、1、0四个层级。 二、积累与运用（30分） 2.（2分）忱 怅 勃 耀 3.（2分）ǎi qiè yīn zhàn 4.（2分）逝者如斯夫，不舍昼夜 5.（2分）B（新岁是名词） 6.（2分）⑴示例：奋楫迎新岁（1分）⑵示例：对未来征程的无限展望（1分） 7.（9分）⑴闻道龙标过五溪 ⑵便引诗情到碧霄 ⑶乡书何处达 ⑷遥怜故园菊 ⑸巴山夜雨涨秋池 ⑹感时花溅泪 ⑺岂不罹凝寒 ⑻示例：古代诗人常借助意象来抒发情感，意象可以将情感表达具体。（ ⑴-⑺ 每空1分，⑻ 2分 ） 8.（5分）⑴(2分)示例：作者怀念百草园，因为它的乐景乐事让作者拥有了自由快乐的童年时光；作者怀念范爱农，因为他正直倔强却失意潦倒、不幸离世的遭遇让作者感叹惋惜。⑵(1分)示例：所忆之事(所愤之事、所感之事……) ⑶(2分)C 9.(4分)⑴（2分）D (2)（2分）① A ② A 10.（2分）示例：简·爱在桑菲尔德庄园任家庭教师，靠学识与能力获得了尊重，在与主人罗切斯特互生爱意后，简·爱勇敢追爱。 三、阅读（37分） （一）古诗阅读（4分） 11.（2分）C 12.（2分）“忽”字写出山雨突如其来的特点，突出了雨的灵动自然，表达了诗人对山雨的欣赏（喜爱）。 （二）文言文比较阅读（12分） 13.（3分）(1)跟随 (2)处境困迫，为难 (3)离开 14.（2分）C 15.（2分）示例：趁着车夫无力反抗时，狼偷偷咬了一小块肉，它也太狡猾可笑了。 16.（2分）有车夫载重登坡/方极力时/一狼来啮其臀。 17.（3分）⑴示例：持刀杀狼 ⑵示例：推车忍狼 ⑶黠 （三）非连续性文本阅读（9分） 18.(2分)D 19.(2分)示例：因为我们生活中做出的大部分决策往往来自本能和情绪，而本能脑和情绪脑具有避难趋易、及时满足的特点，在“题太难了”的情况下，自然会产生“换个简单的题轻松一下”的想法与行为。 20.(2分)示例：⑴经历反复的上升期、平台期(上升期和平台期交替出现)；⑵有目的地练习 21.(3分)示例：⑴因为你这种情况应是处于学习的困难区，容易因畏惧而逃避，你应该努力调整这种状态。⑵只要开始学习就全力以赴，一旦分心走神，就主动休息调整。(先极其专注地学习25分钟，然后休息5分钟，如此再继续学习。)⑶不用谢。加油，小文！你一定行!(符合语境和材料内容即可) （四）现代文阅读Ⅰ（12分） 22.（3分）示例：⑴义务扶贫，三个春节没回家；⑵拿出个人积蓄并筹集资金修路、架桥、建茶叶合作社；⑶外出不锁门，暖壶注满开水，供过路的乡亲们取用；⑷阻止“我”拉灭电灯，给过路的村民照亮；⑸为工作积劳成疾，倒在研究修桥方案的现场。(写出其中的三件事，意近即可) 23.(3分)示例：补充交代王新法在薛家村义务扶贫的事迹，表现王新法无私奉献精神，为下文王婷替父亲实现心愿做铺垫。 24.（3分）理由示例：“从来不”强调王新法不锁门做法的连续持久，“总是”写出他不间断地为乡亲们准备开水，加点词突出了王新法对乡亲的无私关爱，表达村支书对他的敬佩感激。 25.（3分）示例：⑴对王新法义务扶贫却不幸离开人世的怀念；⑵对王新法甘于奉献的敬佩；⑶对王新法精神得到传承的感动；⑷对未来更多有志之士投身乡村振兴的期许。(答出三点，符合文意即可) 四、写作（50分） 26.阅读材料，完成作文。 内容 等次 主题思想 写作内容 篇章结构 语言表达 一等 (50—44) 立意深刻 中心明确 选材典型 内容充实 结构严谨 条理分明 生动形象 真实感人 二等 (43—37) 中心明确 选材得当 内容具体 结构合理 条理比较分明 通顺流畅 感情真实 三等 (36—30) 中心基本明确 选材一般 内容欠具体 结构比较完整 条理欠清晰 有语病 缺乏感情  四等 (29-20) 中心不明确 选材不当 空洞无物 结构有残缺 条理比较乱 语病比较多 没有真情实感 五等 (19分以下) 无中心 选材荒诞 内容抄袭 杂乱无章 语句不通 【补充说明】 1.作文书写与卷面占3分。2.错别字每个扣1分（重现的以及助词等暂不计），病句每个扣2分。3.字数不足600字，每少50字扣2分；400字以下降一等处理。诗歌不少于30行，每少1行扣1分，不足20行降一等处理。4.有个性、有文采、确实优秀的，要给高分、满分。 【具体参考】注意学生的审题、选材、立意，请严格按照以下标准判分：认真阅读学生作文，按照学生实际作文水平判分：立意差、中心不明的20－29分；立意一般、中心不具体的30－36分；立意一般、选材一般、中心明确的37－43分；立意较好、选材较好、紧扣中心的44-50。教师要先判断作文的档次，同档次的作文，教师要前后比较，在相应的判分区间内判合适的分数。 初二学生的作文要多看闪光点，不要以中考作文标准来衡量。 初二语文答案第 页（共2页）1 学科网（北京）股份有限公司 $