21.1 二次函数2（word教案）-【优翼·学练优】2026-2027学年九年级数学上册同步备课（沪科版·新教材）

教学思路

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教学思路

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教学目标：

1．能探索和表示实际问题中的二次函数关系；

2．知道什么是二次函数；

3．能根据实际问题确定自变量的取值范围．

教学重点：二次函数的概念.

预设难点：由实际问题确定函数解析式和自变量的取值范围．

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一、链接

1.矩形周长为40m，长为xm，则矩形的面积=________.

2.出售成本为10元的某种文具盒，若每个售价x元，一天可出售（6-x）个，

那么一天的利润y=__________.

3.上面变量的关系是函数关系吗？

二、导读

1. 上面列出的函数关系式有什么特点？

2. 一般地，形如____________________________的函数，叫做二次函数。其中x是________，a是__________，b是___________，c是_____________．

3.如果不考虑实际问题中的特殊情况，二次函数自变量的取值范围是__________.

 ☆  合作探究  ☆ 

1．函数y＝(m+2)x2＋(m－2)x－3（m为常数）．

（1）当m__________时，该函数为二次函数；

（2）当m__________时，该函数为一次函数．

2．一块长工100m、宽80m的矩形草地，欲在中间修筑两条互相垂直的宽为x（m）的小路，这时草地面积为y(m2)，求y与x的函数关系式，并写出自变量的取值范围。

☆  归纳反思  ☆

1.二次函数的解析式y=ax2+bx+c(a≠0)有哪些特点？

2.上述概念中的a为什么不能是0？