守正创新，众行致远——在2026年秋季学期初中学科组长会议上的讲话

守正创新，众行致远——在2026年秋季学期初中学科组长会议上的讲话 各位学科组长、各位同仁： 大家好！ 暑气渐消，秋意初临。在这个承上启下的关键节点，我们齐聚一堂，共同开启2026年秋季学期的新征程。今天这次会议，既是总结会，更是动员会——目的很明确：统一思想，凝聚共识，明确新学期教学教研工作的方向与重点。 在座的各位，是学校教学质量的核心支柱，是连接学校管理与一线教师的桥梁，更是学科发展的“领头雁”。一位好组长，能带出一支好队伍；一支好队伍，能成就一个好学科。过去一学年，我校中考成绩稳中有升，多个教研组在区级评优中脱颖而出，多名青年教师在省市级教学竞赛中崭露头角。这些成绩的背后，是各位组长带领团队深耕课堂、默默付出的结果。在此，我代表学校向大家表示衷心的感谢！ 展望2026秋新学期，我们正面临几个新课题：义务教育“双减”政策持续深化，“健康第一”理念全面落地，新课程方案和新课标进入全面实施阶段，学科中心制改革在多地市属初中全面铺开，教育数字化转型加速推进。面对这些新形势，我们不能再满足于按部就班，必须要有新思路、新作为。下面，我围绕新学期的教研工作，谈三点意见。 一、锚定方向：从“研究教”向“研究学”深度转型 过去我们集体备课，重点往往放在“怎么讲清楚”“怎么考高分”。新学期，我们要把落脚点从“教”转向“学” ，重点研究“学生怎么学才能更有效”。 1. 落实“教学评”一体化。 我们要深入研究《义务教育课程标准（2022年版）》，准确把握核心素养导向的课程改革方向。各教研组在制定计划时，要把“评价任务的设计”作为重点研讨内容。教学不是到“讲完”为止，而是要“学会”才算数。 要改变以往只关注进度、不关注效果的粗放模式，在作业设计、课堂检测上做到精准对标、精准反馈。 2. 直面中考改革，研究真问题。 各教研组要特别关注2026年及以后中考命题趋势的变化。尤其是要加强对情境化命题、跨学科试题的研究。我们的课堂要敢于放手，让学生在高阶思维中历练，而不是在题海战术中消耗。对于毕业年级，要建立“精准分析—科学规划—团队攻坚”的备考机制，明确各阶段备考重点。 二、抓实常规：让集体备课“有血有肉”，拒绝形式主义 集体备课是教研工作的生命线。我观察到，有些备课组活动流于形式，一人主讲、众人旁听，甚至变成了分工复印试卷的“茶话会”。 这种现象必须杜绝。 1. 落实“五定”校本教研制度。 新学期要严格落实定时间、定地点、定主题、定主讲、定流程的“五定”要求。在这个基础上，我更强调 “二次备课” 。主备人拿出初稿后，大家要基于本班学情进行思维碰撞。骨干教师要敢于亮剑，年轻教师要勇于提问，让每一份教案都凝聚集体智慧。 2. 优化集体备课流程。 借鉴先进经验，我们可以在条件成熟的教研组试行“个人初备→集体研讨→个性复备→课后反思”的递进模式。重点强化“说课、问课、议课、改课”环节，让每一节课的设计都经得起推敲。 3. 聚焦课堂主阵地，推门听课常态化。 各位组长不仅是管理者，更是业务权威。新学期，大家要带头深入课堂，每周至少听1-2节常态课。我们要通过“诊断课”“示范课”“汇报课” 三个课堂抓手，真实了解一线教学情况，帮助教师把常态课变成优质课。 三、赋能成长：打造“学习型、研究型”学科团队 1. 做好青年教师的“摆渡人”。 针对新入职及教龄五年内的教师，各教研组要继续深化 “青蓝工程” 。不仅仅是形式上签个协议，更要实实在在地在教材解读、课堂管理、命题析题上给予手把手的指导。要关注青年教师“生存期”到“成长期”的过渡，让他们在“被看见”中实现“自生长”。 2. 倡导“问题即课题”的教科研氛围。 不要把课题研究看得那么高大上，我们教学中的痛点就是课题。比如“如何做好小初衔接”“如何利用AI辅助作文批改”“如何优化分层作业设计”等等。我主张大家做“真课题”，解决真问题。 希望各组能将教学反思、教学随笔形成常态，把经验转化为成果。 3. 拥抱数字化，但不是被技术绑架。 目前我校智慧课堂系统已全面升级。各教研组要研究如何利用大数据精准分析学情，利用人工智能辅助教学。但同时要明确：技术是手段，育人是目的——不能因为用了平板就丢了板书，不能因为有了课件就丢了师生情感的交融。 4. 关注“健康第一”理念下的教学质量。 新学期作息时间全面调整，课时总量有所压缩。这对课堂教学效率提出了更高要求——如何在“减法”中做“加法”，向课堂45分钟要质量，是每位组长必须带领团队攻克的课题。 各位组长，教研工作的质量，直接关系到学校发展的后劲。“独行快，众行远。” 一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法。 新学年的帷幕已经拉开，希望大家把今天的会议精神带回去，转化为实实在在的行动方案。 让我们带着对教育的热爱，带着对专业的敬畏，带着对学生的责任，凝心聚力，真抓实干，共同推动我校2026年的教学质量再攀新高峰！ 谢谢大家！ 学科网（北京）股份有限公司 $