3《现代诗二首》（课件）-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕《秋晚的江上》《花牛歌》两首现代诗展开，通过预习检查圈画景物，初读感知字词与朗读，任务驱动还原画面、拟小标题及小组合作，构建从基础到深入的学习支架，帮助学生理解诗歌景物与画面。 其亮点在于以语言运用为基础，通过反复朗读、字词辨析培养语感，结合思维能力设计小组合作填表分析景物，融入审美创造引导续写仿写及图文定格画面。学生能提升语言表达与审美能力，教师可借助结构化任务提高教学效率。

观潮 走月亮 现代诗三首 繁星 现代诗二首 反复朗读 找出景物 想象画面 秋晚的江上 季节 时间 地点 --刘大白 任务一：预习检查，圈画景物 自由朗读，边读边思考：这首诗中，作者将哪些景物组成了一幅生动的画？ 请用“〇”圈画出景物。 (1)夕阳西下，远远飞来几只归巢(cáo cháo)的鸟儿。 (2)芦(苇 纬 伟)霸占(zhàn zàn)了整个河滩，一眼望不到头。 （3）熊太太正在为冬眠（mín mián）做准备。 任务二：还原画面，品味诗境 “驮”：疲倦的归巢的鸟儿飞进夕阳里，远远看去就好 像把太阳驮在背上一样，显得更累了。 “翻”、“掉”：鸟儿飞得很快，动作敏捷，随着鸟儿翅膀 的上下翻飞，夕阳也仿佛从鸟儿身上翻落，掉在江面上。 “妆”：头白的芦苇好像美丽的女子，在一瞬间被夕阳打扮 得红润动人。 课后任务 必做： 把诗中景物构成的画面用优美的文字定格在旅游手册中，并配上美美的插图。 挑战： 在斜阳的映照下，还有哪些事物会被染红呢？请模仿诗歌最后一句，续写诗歌。 花牛歌 --徐志摩 任务一：朗读诗歌，拟小标题 自由读诗，参考格式，给四小节取个名字。 花牛____ 花牛坐 花牛眠 花牛走 花牛梦 任务二：小组合作，想象画面 小组合作 ①四人轮流读诗，每人一个小节。 ②圈画出诗中的景物，填写表格并小组讨论。 小节 景物 关键字词 想象到的画面 第1小节 第2小节 第3小节 第4小节 我觉得这是一头（ ）的花牛 一种多年生草本植物 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 画面： 绿毯似的草地上盛开着一簇簇火红的剪秋罗，一只黑白相间的花牛悠闲地卧在花丛中，压扁了剪秋罗。 花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。 画面： 花牛在草地里睡大觉，雪白的云朵遮住了大半片天。 花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。 画面： 花牛在草地上悠闲地漫步，小尾巴滴溜溜地甩着。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 画面： 花牛在草地上做着美梦，夕阳渐渐落到西山的青峰后面。 动态 静态 动态 静态 这是一只_______ __________的花牛。 可爱俏皮、 悠闲自在 喜爱 课后任务 花牛还会在草地里做什么呢？仿照例句写一小节或写一首诗。并配上插图。 Lavf58.20.100 $