精品解析：湖北省襄阳市谷城县2024-2025学年人教版五年级下学期调研测试数学试卷

谷城县2024－2025学年度下学期调研测试试卷 五年级数学 （时限：90分钟 总分：100分 命制：郑琦） 学校：________ 班级：________ 姓名：________ 注意事项： 1.答题前，请分别在试题卷与答题卡上填写自己的学校、班级、姓名，并将考试号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.在答题卡上，用2B铅笔涂黑选择、判断题正确选项，用0.5毫米黑色签字笔在每题对应的答题区书写答案。在试题上答题无效。 一、细心读题，谨慎填空。（每空1分，共23分） 1. 填上合适的数或单位。 （1）（填小数）。 （2）8.09dm3＝（ ）L（ ）mL。 （3）3600立方分米＝（ ）立方米。 （4）一个茶杯的容积是200（ ）。 （5）一个鸡蛋的体积大约是45（ ）。 【答案】（1）12；10；0.6 （2） ①. 8 ②. 90 （3）3.6 （4）毫升##mL （5）立方厘米##cm3 【解析】 【分析】（1）根据分数的基本性质，的分子、分母同时乘4可得到分母为20的分数，根据分数与除法的关系，＝3÷5，再根据商不变规律，被除数和除数同时乘2可得到被除数为6的除法算式，的分子除以分母可以将分数化成小数。 （2）1dm3＝1L＝1000mL，dm3换算成mL乘进率1000。 （3）1立方米＝1000立方分米，立方分米换算成立方米除以进率1000。 （4）1瓶矿泉水约300毫升，结合本题数据的大小，一个茶杯的容积用毫升作单位比较合适。 （5）1块橡皮擦的体积约10立方厘米，结合本题数据的大小，一个鸡蛋的体积用立方厘米作单位比较合适。 【小问1详解】 ＝＝ ＝3÷5＝（3×2）÷（5×2）＝6÷10 ＝3÷5＝0.6 （填小数）。 【小问2详解】 8.09dm3＝8dm3＋0.09dm3＝8L＋（0.09×1000）mL＝8L＋90mL＝8L90mL。 【小问3详解】 3600立方分米＝（3600÷1000）立方米＝3.6立方米。 【小问4详解】 一个茶杯的容积是200毫升。 【小问5详解】 一个鸡蛋的体积大约是45立方厘米。 2. 24和36的最大公因数是（ ）；15和20的最小公倍数是（ ）。 【答案】 ①. 12 ②. 60 【解析】 【分析】全部共有的质因数（公有质因数）相乘的积就是这几个数的最大公因数。全部公有的质因数和各自独立的质因数，它们连乘的积就是这几个数的最小公倍数。 【详解】24＝2×2×2×3 36＝2×2×3×3 2×2×3＝12 24和36的最大公因数是12； 15＝3×5 20＝2×2×5 2×2×3×5＝60 15和20的最小公倍数是60。 3. 一根绳子长m，剪去它的，还剩这根绳子的（ ），如果剪去m，这根绳子还剩（ ）m。 【答案】 ①. ②. 【解析】 【分析】将这根绳子看成单位“1”，剪去它的，还剩这根绳子的1－；如果剪去米，用具体的总长度米减去用掉的米数即可求出剩下的米数。 【详解】1－＝ － ＝－ ＝（米） 剪去它的，还剩这根绳子的，如果剪去米，这根绳子还剩米。 【点睛】此题考查单位“1”的认识以及分数减法的计算，注意题干中的问题是否带单位。 4. 端午节，芳芳和奶奶一起包粽子，包好后，芳芳无论3个3个地数，还是5个5个地数，都多1个，粽子个数正好在20~40之间。她们包了（ ）个粽子。 【答案】31 【解析】 【分析】由题可知，当粽子数少一个时，无论3个3个地数，还是5个5个地数，都可以正好数完，说明此时的粽子数是3和5的倍数，且粽子个数正好在20~40之间，先求出在20~40之间3和5的公倍数，再加上1，就是粽子原来的数量，据此解答。 【详解】在20~40之间3的倍数有：21、24、27、30、33、36、39。 在20~40之间5的倍数有：20、25、30、35、40。 在20~40之间3和5的公倍数有：30。 30＋1＝31（个） 即她们包了31个粽子。 5. 在分数（a≠0）中，当a＝（ ）时，它是最大真分数，a＝（ ）时，它是最小假分数。 【答案】 ①. 8 ②. 7 【解析】 【分析】真分数的要求是分子小于分母，这里分子是7，要让是真分数，a就得比7大。假分数的要求是分子大于或者等于分母，要让​是假分数，a就得小于等于7。 【详解】要让​（a≠0）是真分数，a就得比7大，最小的符合要求的数是8。 要让（a≠0）是假分数，a就得小于等于7，当a＝7时，，这是最小的符合要求的假分数。 6. 下面数轴中，点A表示的数写成小数是（ ）；点B表示的数写成分数是（ ），它的分数单位是（ ），再添上（ ）个这样的分数单位就是最小的质数。 【答案】 ①. 1.4 ②. ③. ④. 17 【解析】 【分析】点A所在的位置是在1的后面，把单位“1”平均分成5份，在其中的2份上，则点A用分数表示是，化成小数是1.4； 点B是把单位“1”平均分成10份，表示其中的3份，用分数表示是。把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的叫分数单位，则它的分数单位是，里面有3个这样的分数单位。最小的质数是2，2＝，里面有20个这样的分数单位，20－3＝17，则再添上17个这样的分数单位就是最小的质数。 【详解】通过分析可得：点A表示的数写成小数是1.4；点B表示的数写成分数是，它的分数单位是；2＝，20－3＝17，再添上17个这样的分数单位就是最小的质数。 7. 一个两位数是一个偶数，十位与个位上的数的积是18，这个两位数可能是（ ）或（ ）。 【答案】 ①. 36 ②. 92 【解析】 【分析】先找出乘积为18的两个一位数是什么，因为这个数是偶数，再确定个位上的数字，进而确定这个两位数。 【详解】根据表内乘法可知，乘积为18的自然数有2和9，3和6，又组成的两位数是偶数，所以这个两位数是36或92。 8. 在献爱心活动中，五（1）班共向希望小学捐款1□8□元，这个四位数既是3的倍数，又是5的倍数。五（1）班最多捐款（ ）元。 【答案】1980 【解析】 【分析】根据5的倍数特征可知，个位上可以填0或5，根据3的倍数的特征可知，各位数字的和应是3的倍数。若个位上填5，则百位上可以填1，4，7中任意一个数；若个位上填0，则百位上可以填0，3，6，9中任意一个数。因为要求最多捐款多少元，所以就要使这个四位数最大，因此百位上只能填9，个位上只能填0，五（1）班最多捐款1980元。 【详解】由分析得： 在献爱心活动中，五（1）班共向希望小学捐款1□8□元，这个四位数既是3的倍数，又是5的倍数。五（1）班最多捐款（1980）元。 【点睛】本题在解答时，既要考虑这个四位数是3、5的倍数，又要满足捐款钱数最多这个条件，因此，思考时要考虑全面。 9. 下面4个球中有一个是次品（质量不同），根据称球情况，可知次品是（ ）号球。 【答案】② 【解析】 【分析】第一次天平左边放①、②号球，右边放③、④号球，由于不知道次品是轻还是重，此次不能判断次品在①、②号球中还是③、④号球中，第二次天平左边放②号球，右边放③号球，天平不平衡，所以②号或③号有一个是次品，结合第三次天平左边放③号球，右边放④号球，天平平衡，说明③、④号球都不是次品，由此可以判断出②号球是次品。 【详解】由分析可知：4个球中有一个是次品（质量不同），根据称球情况，可知次品是②号球。 二、反复比较，慎重选择。（每题2分，共10分） 10. 某产品说明书上标注包装尺寸是（单位：cm），它们分别表示这个长方体的长、宽、高，根据这组数据，联系生活想像一下它可能是（ ）。 A. 一台电视机 B. 一台微波炉 C. 一部手机 D. 一台冰箱 【答案】D 【解析】 【分析】根据包装尺寸71cm×66cm×188cm，将其转换为米为0.71m×0.66m×1.88m。结合生活常识，高度1.88m接近成年人身高，符合冰箱的尺寸特征，而其他选项的尺寸均远小于或不符合。 【详解】A．电视机：常见电视机的厚度较薄，高度一般不超过1m，不符合1.88m的高度。此选项错误。 B．微波炉：微波炉的长、宽、高通常不超过50cm，远小于题目尺寸。此选项错误。 C．手机：手机尺寸极小，长宽通常小于20cm，与题目数据不符。此选项错误。 D．冰箱：家用冰箱高度通常在1.7m到2m之间，宽度约6080cm，深度约70cm，与题目尺寸一致。此选项正确。 故答案为：D 11. 在学习了分数的基本性质后，同学们都尝试用字母来表示自己的理解，下面表示正确的一组是（ ）（a，b，c均不为0）。 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】根据分数的基本性质，分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（除外），分数的大小不变，据此判断即可。 【详解】．是分子分母同时加相同的数，不符合分数基本性质，错误。 ．右边分子为，与左边非的分数不相等，错误。 ．是分子和分母同时乘相同的非数，符合分数基本性质，正确。 ．是分数的分子除以分子，分母除以分母，不符合分数的基本性质，错误。 12. 下面四个算式中的“1”和“5”可以直接相加或相减的是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】根据整数、小数、分数加法、减法的计算法则，计算整数加减法，相同数位对齐，从个位算起；计算小数加减法，把小数点对齐（也就是相同数位上的数对齐），从最低位算起；计算异分母分数加减法，先通分，把异分母分数分成化成与原来大小相等的同分母分数，然后按照同分母分数加减法的计算法则计算。据此解答。 【详解】A．在中，“1”在十位上，“5”在个位上，则1和5不可以直接相加； B．在中，“1”和“5”都在十分位上，则可以直接相减； C．在中，两个分数的分母不同，则1和5不可以直接相减； D．在中，“5”在个位上，“1”在分子上，则1和5不可以直接相加。 故答案为：B 13. 同学们用不同的方式表示，下面4幅作品中错误的是（ ）。 A. 把1张饼平均分成5份，3份就是这张饼的。 B. 。 C. 涂阴影三角形的个数占总数的。 D. 【答案】B 【解析】 【分析】根据分数的意义、分数与除法的关系，逐项进行判断即可解答。 【详解】A．把1张饼平均分成5份，每份是它的，3份就是这张饼的，原表达方式正确。 B．根据分数与除法的关系可知，5÷3＝，原表达方式错误。 C．把三角形平均分成5份，涂阴影三角形占其中的3份，涂阴影三角形的个数占总数的，原表达方式正确。 D．把单位“1”平均分成5小格，3小格表示，原表达方式正确。 14. 如下图，这幅统计图可能表示的是（ ）。 A. 某区2022年1—12月平均气温变化情况。 B. 小明1—12岁身高变化情况。 C. 开水倒在杯子里后，1—12分钟水温变化情况。 D. 小红从家到学校，她离家的距离变化情况。 【答案】A 【解析】 【分析】折线统计图不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况。折线往上表示上升趋势，折线往下表示下降趋势，据此结合具体事例进行分析。 【详解】A．气温上升或下降都有可能，气温一般从1月到7月逐渐升高，7月到12月逐渐下降，这幅统计图可能表示的是某区2022年1—12月平均气温变化情况。 B．小明1—12岁的身高会越来越高，用折线统计图表示身高只会呈上升趋势，这幅统计图不可能表示的是小明1—12岁身高变化情况。 C．开水倒在杯里子，水温只会越来越低，用折线统计图表示水温只会呈下降趋势，这幅统计图不可能表示的是开水倒在杯子里后，1—12分钟水温变化情况。 D．小红从家到学校，离家的距离会越来越远，用折线统计图表示离家的距离只会呈上升趋势，这幅统计图不可能表示的是小红从家到学校，她离家的距离变化情况。 这幅统计图可能表示的是某区2022年1—12月平均气温变化情况。 故答案为：A 三、细心计算，准确无误。（共29分） 15. 直接写得数。 1－2＋7＝ 【答案】；0.3；；； ；；；6 16. 计算下面各题，怎样简便就怎样算。 【答案】；；3；4 【解析】 【分析】（1）先算括号内的加法，再算减法。 （2）观察发现和分母相同，利用减法的性质，连续减去两个数等于减去它们的和。 （3）观察发现和分母相同，和分母相同，利用加法交换律和结合律简算。 （4）即，即，两者能凑整；和即也能凑整，利用加法交换律和减法的性质简算。 【详解】 17. 解方程。 【答案】；； 【解析】 【分析】第1题，方程两边同时加上求解。 第2题，把分数化成小数，方程两边同时加上0.2，方程两边同时除以3求解。 第3题，把分数化成小数，方程两边同时减去0.25，方程两边同时加上2求解。 【详解】 解： 解： 解： 四、动手操作，展示能力。（共13分） 18. （1）①号图形绕C点顺时针方向旋转90°后得到（ ）号图形。 （2）①号图形绕C点（ ）时针方向旋转（ ）°后得到③号图形。 （3）画出③号图形绕C点逆时针方向旋转90°后的图形。 【答案】（1）② （2）逆；90 （3）见详解 【解析】 【分析】（1）钟面指针转动的方向是顺时针方向，据此确定旋转方向和旋转角度，即可确定①号图形绕C点顺时针方向旋转90°后得到的图形； （2）与钟面指针转动方向相反的方向是逆时针方向，据此确定旋转方向和旋转角度； （3）作旋转一定角度后的图形步骤：根据题目要求，确定旋转中心、旋转方向和旋转角；分析所作图形，找出构成图形的关键点；找出关键点的对应点：按一定的方向和角度分别作出各关键点的对应点；作出新图形，顺次连接作出的各点即可。 【详解】（1）①号图形绕C点顺时针方向旋转90°后得到②号图形。 （2）①号图形绕C点逆时针方向旋转90°或顺时针方向旋转270°后得到③号图形。 （3） 19. 下面3个几何体都是由棱长1cm的小正方体摆成的。 （1）下面的图形是聪聪从上面看到的，它们分别是从哪个几何体的上面看到的？将序号写在括号中。 （2）①号的体积是③号体积的。 （3）如果把②继续补搭成一个大正方体，至少还需要（ ）个小正方体。 【答案】（1）③②① （2） （3）54 【解析】 【分析】（1）将视角想象到每个图形的上面，通过观察出看到的形状确定几何体； （2）求①的体积是③的几分之几，用①的体积÷③的体积即可； （3）根据正方体体积＝棱长×棱长×棱长，求出每个大正方体需要的小正方体数量，减去现在的小正方体数量即可。 【详解】（1） （2）①、③的体积分别是6立方厘米、11立方厘米。①的体积是③的体积的6÷11＝。 （3）4×4×4＝64（个） 64−10＝54（个） 如果把②继续补搭成一个大正方体，至少还需要54个小正方体。 【点睛】关键是具有一定的空间想象能力，掌握正方体体积公式。 五、走进生活，学以致用。（共25分） 20. 五（1）班同学们采集树种。第一小组采集了千克，第二小组比第一小组少采集了千克，两个小组一共采集树种多少千克？ 【答案】千克 【解析】 【分析】先用－求出第二小组采集的树种的质量，再加第一小组同学采集树种千克即可解答。 【详解】－＋ ＝－＋ ＝（千克） 答：两个小组一共采集树种千克。 【点睛】异分母分数相加减，先通分化为同分母分数再加减。 21. 有一块长40分米，宽36分米的长方形绸布，现在要把它剪成若干个大小一样的小正方形绸布，不能有剩余。所剪小正方形的边长最大是多少？可以剪成多少块？ 【答案】4分米；90块 【解析】 【分析】小正方形的边长是40的因数，同时是36的因数，所以边长是40和36的公因数。小正方形的最大边长就是40和36的最大公因数。先用短除法求40和36的最大公因数，再用长方形的长和宽分别除以正方形的边长，最后将两个商相乘，即可得到块数。 【详解】 （40，36）＝2×2＝4 （40÷4）×（36÷4） ＝10×9 ＝90（块） 答：所剪小正方形的边长最大是4分米，可以剪成90块。 22. 在手工制作区，桌上摆放着各种材料供队员们选择进行手工创作。 （1）小宇制作了一个棱长总和是96厘米的正方体盒子，它的表面积是多少平方厘米？ （2）小明用长方形纸板围一个长方体，其中的两种纸板大小如图所示。他围成的这个长方体的体积是多少立方分米？ 【答案】（1）384平方厘米 （2）36立方分米 【解析】 【分析】（1）正方体有12条棱，据此用棱长总和除以12，求出正方体的棱长，再根据正方体的表面积＝棱长×棱长×6解答； （2）由题意可知，围成的这个长方体的上面、下面、需要2个长是6分米、宽是3分米的长方形，左、右需要2个长为3分米、宽为2分米的长方形，前后需要2个长是6分米、宽是2分米的长方形，围成的长方体的长是6分米、宽是3分米、高是2分米，根据长方体的体积＝长×宽×高解答。 【详解】（1）96÷12＝8（厘米） 8×8×6 ＝64×6 ＝384（平方厘米） 答：正方体的表面积是384平方厘米。 （2）6×3×2 ＝18×2 ＝36（立方分米） 答：他围成的这个长方体的体积是36立方分米。 23. 学习了有趣的测量后，张琦和李贝贝想尝试测量几个不规则物体的体积。他们进行了如下实验：（单位：厘米） 土豆与红薯哪个的体积大？大多少？ 【答案】红薯；96立方厘米 【解析】 【分析】放入土豆后水面上升的体积就是土豆的体积，长方体容器的长×宽×放入土豆水面上升的高度＝土豆体积；放入红薯，水面又上升的体积是红薯的体积，长方体容器的长×宽×放入红薯水面又上升的高度＝红薯体积，据此分别计算出土豆和红薯体积，比较并求差即可。 【详解】12×8×（9.5－8） ＝96×1.5 ＝144（立方厘米） 12×8×（12－9.5） ＝96×2.5 ＝240（立方厘米） 144＜240 240－144＝96（立方厘米） 答：红薯的体积大，大96立方厘米。 24. 下图是某汽车公司2024年上半年两款汽车销售情况统计图。 （1）A款车（ ）月比上个月销量提升的最多，B款车（ ）月比上个月销量下降的最多。 （2）这两款汽车在（ ）月的销售量差距最大，（ ）月的差距最小。 （3）A款车平均每月销售量为（ ）台，B款车平均每月销售量为（ ）台。 （4）从图中还能获得哪些信息？请写出2条。 【答案】（1） ①. 3 ②. 2 （2） ①. 6 ②. 1 （3） ①. 1370 ②. 286 （4）从图中可以看出A款的销售量整体呈较大幅度的上升趋势，B款车的销售量比较稳定，A款车的销售量比B款车的销售量好。 【解析】 【分析】（1）观察复式折线统计图，分别求出A款汽车、B款汽车每月销售差额，然后比较大小即可； （2）观察复式折线统计图，分别求出同一月份两款汽车的销售量差额，然后找出差距最大和最小的月份即可； （3）根据平均数＝总数量÷总份数，列式计算即可； （4）可以根据折线统计图的特点，从变化趋势进行解答。 【小问1详解】 款每月增量： 月： 月： 月： 月： 月： B款每月变化： 月： 月： 月： 月： 月： 款月下降最多 所以款车月比上个月销量提升的最多，款车月比上个月销量下降的最多。 【小问2详解】 每月销量差值： 月： 月： 月： 月： 月： 月： 差值最大：月；差值最小：月 【小问3详解】 （台） （台） A款车的平均每月销售量为台，B款车的平均每月销售量为台。 【小问4详解】 略 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 谷城县2024－2025学年度下学期调研测试试卷 五年级数学 （时限：90分钟 总分：100分 命制：郑琦） 学校：________ 班级：________ 姓名：________ 注意事项： 1.答题前，请分别在试题卷与答题卡上填写自己的学校、班级、姓名，并将考试号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.在答题卡上，用2B铅笔涂黑选择、判断题正确选项，用0.5毫米黑色签字笔在每题对应的答题区书写答案。在试题上答题无效。 一、细心读题，谨慎填空。（每空1分，共23分） 1. 填上合适的数或单位。 （1）（填小数）。 （2）8.09dm3＝（ ）L（ ）mL。 （3）3600立方分米＝（ ）立方米。 （4）一个茶杯的容积是200（ ）。 （5）一个鸡蛋的体积大约是45（ ）。 2. 24和36的最大公因数是（ ）；15和20的最小公倍数是（ ）。 3. 一根绳子长m，剪去它的，还剩这根绳子的（ ），如果剪去m，这根绳子还剩（ ）m。 4. 端午节，芳芳和奶奶一起包粽子，包好后，芳芳无论3个3个地数，还是5个5个地数，都多1个，粽子个数正好在20~40之间。她们包了（ ）个粽子。 5. 在分数（a≠0）中，当a＝（ ）时，它是最大真分数，a＝（ ）时，它是最小假分数。 6. 下面数轴中，点A表示的数写成小数是（ ）；点B表示的数写成分数是（ ），它的分数单位是（ ），再添上（ ）个这样的分数单位就是最小的质数。 7. 一个两位数是一个偶数，十位与个位上的数的积是18，这个两位数可能是（ ）或（ ）。 8. 在献爱心活动中，五（1）班共向希望小学捐款1□8□元，这个四位数既是3的倍数，又是5的倍数。五（1）班最多捐款（ ）元。 9. 下面4个球中有一个是次品（质量不同），根据称球情况，可知次品是（ ）号球。 二、反复比较，慎重选择。（每题2分，共10分） 10. 某产品说明书上标注包装尺寸是（单位：cm），它们分别表示这个长方体的长、宽、高，根据这组数据，联系生活想像一下它可能是（ ）。 A. 一台电视机 B. 一台微波炉 C. 一部手机 D. 一台冰箱 11. 在学习了分数的基本性质后，同学们都尝试用字母来表示自己的理解，下面表示正确的一组是（ ）（a，b，c均不为0）。 A. B. C. D. 12. 下面四个算式中的“1”和“5”可以直接相加或相减的是（ ）。 A. B. C. D. 13. 同学们用不同的方式表示，下面4幅作品中错误的是（ ）。 A. 把1张饼平均分成5份，3份就是这张饼的。 B. 。 C. 涂阴影三角形的个数占总数的。 D. 14. 如下图，这幅统计图可能表示的是（ ）。 A. 某区2022年1—12月平均气温变化情况。 B. 小明1—12岁身高变化情况。 C. 开水倒在杯子里后，1—12分钟水温变化情况。 D. 小红从家到学校，她离家的距离变化情况。 三、细心计算，准确无误。（共29分） 15. 直接写得数。 1－2＋7＝ 16. 计算下面各题，怎样简便就怎样算。 17. 解方程。 四、动手操作，展示能力。（共13分） 18. （1）①号图形绕C点顺时针方向旋转90°后得到（ ）号图形。 （2）①号图形绕C点（ ）时针方向旋转（ ）°后得到③号图形。 （3）画出③号图形绕C点逆时针方向旋转90°后的图形。 19. 下面3个几何体都是由棱长1cm的小正方体摆成的。 （1）下面的图形是聪聪从上面看到的，它们分别是从哪个几何体的上面看到的？将序号写在括号中。 （2）①号的体积是③号体积的。 （3）如果把②继续补搭成一个大正方体，至少还需要（ ）个小正方体。 五、走进生活，学以致用。（共25分） 20. 五（1）班同学们采集树种。第一小组采集了千克，第二小组比第一小组少采集了千克，两个小组一共采集树种多少千克？ 21. 有一块长40分米，宽36分米的长方形绸布，现在要把它剪成若干个大小一样的小正方形绸布，不能有剩余。所剪小正方形的边长最大是多少？可以剪成多少块？ 22. 在手工制作区，桌上摆放着各种材料供队员们选择进行手工创作。 （1）小宇制作了一个棱长总和是96厘米的正方体盒子，它的表面积是多少平方厘米？ （2）小明用长方形纸板围一个长方体，其中的两种纸板大小如图所示。他围成的这个长方体的体积是多少立方分米？ 23. 学习了有趣的测量后，张琦和李贝贝想尝试测量几个不规则物体的体积。他们进行了如下实验：（单位：厘米） 土豆与红薯哪个的体积大？大多少？ 24. 下图是某汽车公司2024年上半年两款汽车销售情况统计图。 （1）A款车（ ）月比上个月销量提升的最多，B款车（ ）月比上个月销量下降的最多。 （2）这两款汽车在（ ）月的销售量差距最大，（ ）月的差距最小。 （3）A款车平均每月销售量为（ ）台，B款车平均每月销售量为（ ）台。 （4）从图中还能获得哪些信息？请写出2条。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $