5.16.3 内分泌系统的调节（知识清单）（5知识+5方法+3考点）生物新教材苏教版八年级上册

该初中生物学知识清单系统梳理了内分泌系统调节的核心内容。从调节方式与激素概念出发，明确内分泌腺的构成及主要腺体（垂体、甲状腺等）的功能，进而掌握激素作用、分泌异常症状、糖尿病知识及甲状腺激素对发育影响的实验探究。 知识链路按“概念-腺体-激素-异常-实验”逻辑递进，通过分类对比、配套关联等方法构建结构与功能观（生命观念），高频易错点与考点清单强化科学思维，实验设计培养探究实践能力，习题结合生活情境渗透健康意识，助力学生系统掌握并灵活应用知识。

人体生理与健康 第五单元 第16章 人体生命活动的调节 第3节 内分泌系统的调节 核心知识·速记→方法清单·归纳→考点清单·破题 内分泌系统的构成 1.调节人体的生命活动的两种方式：内分泌系统与神经系统相辅相成，共同调节人体的生命活动。 2.激素：由人体的内分泌腺或内分泌细胞分泌。 3.激素运输途径：通过毛细血管直接进入循环系统，作用于相应的器官、组织或细胞，发挥一定的生理功能。 人体主要的内分泌腺 1.人体的内分泌腺主要有垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等。 2.垂体：人体重要的内分泌腺，它不仅分泌生长激素，促进生长发育，还分泌多种其他激素，调节其他内分泌腺的活动。 3.甲状腺：人体最大的内分泌腺，分泌甲状腺激素，能促进人体的生长发育和细胞代谢，提高神经系统的兴奋性。 4.胸腺：分泌促进淋巴细胞发育的激素，帮助人体抵抗疾病。 5.肾上腺：分泌的肾上腺素能促使心跳加快，增强心肌收缩力。 6.胰岛：分泌胰岛素和胰高血糖素，胰岛素能降低人体的血糖水平，胰高血糖素能升高人体的血糖水平。 7.性腺：分泌性激素，促进人体生殖器官的发育，激发并维持第二性征 激素作用及分泌异常的症状 激素名称 腺体 作用 分泌不足 分泌过多 甲状腺激素 甲状腺 促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性 呆小症（幼年）、地方性甲状腺肿（成年） 甲亢 胰岛素 胰岛 促进糖在体内的吸收、利用、转化 糖尿病 低血糖 生长激素 垂体 调节人体的生长发育 侏儒症（幼年） 巨人症（幼年）肢端肥大症（成年） 糖尿病 1.病因：由胰岛素分泌不足或对胰岛素作用的敏感性降低引起，以血糖升高为特征的代谢病。 2.症状：一般“三多一少”的症状，即多饮、多食、多尿和体重减少。 3.治疗：二甲双胍、胰岛素制剂等药物。此外改变不良的生活方式，适当增加运动量，也对防治糖尿病有积极作用。 实验：探究甲状腺激素对动物发育的影响 实验分析： 1.人体中甲状腺激素的主要生理作用有促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。 2.该实验加入适量的甲状腺激素为实验组，不做任何处理的为对照组。该探究实验的变量是甲状腺激素。 3.实验中蝌蚪的数量不能少于10只，是为了减少偶然性的影响 4.实验结论：甲状腺激素能促进蝌蚪生长发育。 注意 ❶梳理腺体知识点时，重点区分内分泌腺和外分泌腺，以有无导管作为核心判断标准，搭配典型实例辅助区分记忆。 ❷记忆各类激素知识时，要将分泌腺体、激素名称、生理作用三者成套对应整理，避免出现腺体和激素功能错配的情况。 ❸：归纳激素失衡引发的疾病时，按照幼年、成年两个阶段分类梳理，标注清楚每种病症对应的激素异常情况。 高频易错 ❶ 易错：分不清内外分泌腺，误把唾液腺归为内分泌腺 正确：有导管是外分泌腺，无导管直接泌激素是内分泌腺 ❷易错：混淆侏儒症与呆小症，不清楚两种激素病因 正确：缺生长激素是侏儒症；幼年缺甲状腺激素是呆小症 ❸易错：误认为甲状腺激素能直接降低血糖 正确：调节血糖的激素是胰岛分泌的胰岛素 ❹易错：觉得激素可大量补充，忽略微量即可起效 正确：激素在体内含量极少，过量过少都会引发疾病 腺体分类对比记忆法 ◆核心操作：绘制两栏表格，从导管、分泌物、输送途径对比内外分泌腺，标注代表腺体实例。 ◆教材对应场景：课本内分泌腺、外分泌腺概念辨析，基础分类知识点梳理。 激素配套关联整理法 ◆核心操作：建立三列清单，一一匹配腺体、激素、生理功能，逐条对应记录，杜绝搭配混乱。 ◆教材对应场景：各类内分泌腺功能知识点背诵，选择题匹配腺体与激素作用。 激素病症分段归纳法 ◆核心操作：按幼年、成年两个阶段划分，整理激素分泌异常对应的疾病，标注激素缺少/过量。 ◆教材对应场景：各类激素失衡病症识图、判断题，简答题区分侏儒症、呆小症等。 生理作用逻辑推导法 ◆核心操作：结合激素功能反向推导病症，例如胰岛素降血糖，分泌不足则血糖过高引发糖尿病。 ◆教材对应场景：材料分析题，根据病症反向判断缺少哪种激素。 易混知识点专项复盘法 ◆核心操作：单独整理侏儒症与呆小症、胰岛素与甲状腺激素等易混内容，定期对比复盘记忆。 ◆教材对应场景：单元复习、章节综合测试，错题整理巩固易混淆考点。 考点1 内分泌系统的构成 1．如图为人体某腺体细胞所分泌的某物质a及其腺体细胞运输和作用示意图，则与该腺体属于同一类的是（　　） A．甲状腺 B．胃腺 C．汗腺 D．唾液腺 2．下列腺体中，不属于内分泌腺的是（     ） A．唾液腺 B．胸腺 C．睾丸 D．垂体 3．人体内的激素含量虽少，但对生长发育和生殖等生命活动具有重要的调节作用。下列疾病中，由于幼年时生长激素分泌不足引起的是（     ） A．侏儒症 B．巨人症 C．呆小症 D．甲亢 4．教育部发布“睡眠令”，要求初中生的睡眠时间应达到9小时。若青少年长期睡眠不足，会影响某种激素的分泌，从而导致发育延迟，身材矮小。分泌这种激素的腺体是（     ） A．垂体 B．胰岛 C．甲状腺 D．肾上腺 5．特发性矮小症是引起儿童身材矮小的常见原因之一，患儿智力发展无异常，仅身高低于正常儿童，目前发病原因尚未明确，但在临床中已知的病因包括生长激素分泌功能紊乱。人体分泌生长激素的内分泌腺是（     ） A．垂体 B．甲状腺 C．肾上腺 D．胰岛 6．睡眠好有助于青少年长高。如果睡眠长期不足，可能会出现生长缓慢的现象。下列哪种激素的作用与上述内容相关（     ） A．生长激素 B．胰岛素 C．性激素 D．胸腺激素 7．2026年春节期间，小明观看了一场精彩的舞狮表演。表演中，狮子在高桩上跳跃翻转，引得观众阵阵惊呼。小明发现自己手心出汗、心跳明显加快。此时，他体内分泌量显著增加的激素最可能是（     ） A．生长激素 B．胰岛素 C．肾上腺素 D．甲状腺激素 8．生物小组通过实验探究生长激素的作用，他们选取30只健康状况基本一致的同窝幼鼠随机分为A、B、C三组，实验处理过程及结果如下表所示。 组别 实验处理 实验结果 A 定期注射适量生长激素 增重40% B 不注射 增重25% C 定期饲喂与A组等量的生长激素 增重25% (1)在人体内，生长激素是由__________分泌的。幼儿时期，若生长激素分泌过多，会导致____________症。 (2)比较A、B两组，实验变量是____________，对照组是__________组。从实验结果看，生长激素的作用是____________________。 (3)生长激素本质上是一种蛋白质，C组的实验处理方式能否验证生长激素的生理作用？_____________。原因是_________________________________________。 考点2 甲状腺激素 1．甲状腺切除后的患者需在医生指导下补充（     ） A．生长激素 B．胰岛素 C．甲状腺激素 D．肾上腺素 2．人突然遇到寒冷或危险时，体内的某种激素分泌增加，提高机体的代谢能力和兴奋性，以应对紧急情况。你认为该激素是（     ） A．胰岛素 B．生长激素 C．性激素 D．甲状腺激素 3．幼年时期甲状腺激素分泌不足，会引发的病症是（     ） A．侏儒症 B．呆小症 C．巨人症 D．甲亢 4．莉莉是一名八年级学生，她每天早上7点会吃一份包含面包、鸡蛋和牛奶的早餐，然后去学校上课。如图是她吃完早餐后体内血糖调节的部分过程，据图分析回答下列问题： (1)与饱食状态下相比较，饥饿状态下血液中胰岛素的含量低。胰岛素的主要功能是促进组织细胞对_______的吸收、利用和转化等。 (2)胰岛分泌的胰岛素随着运输到全身各处。通过学习，同学们还了解到胰岛位于_______这一腺体中。 (3)胰岛素分泌不足的糖尿病患者可以通过_______进行治疗。 (4)调节人和高等动物生命活动的激素，不仅有胰岛素，甲状腺激素也是其中的一种，小唐欲探究甲状腺激素的作用，做了如下实验，请依据方法步骤把相应的实验结果和实验结论补充完整。 方法步骤：I．选取生长发育相似的20只蝌蚪均分为甲、乙两组。 II.甲组蝌蚪破坏甲状腺并做标记，乙组蝌蚪_______________。 III.甲、乙两组蝌蚪放在不含甲状腺激素的水中培养，一段时间后观察甲、乙两组蝌蚪的发育状况。 实验结果：甲组蝌蚪停止发育，不能发育成蛙，乙组蝌蚪正常发育成蛙。 该实验的变量是：___________。 实验结论：_______。 考点3 胰岛素 1．某人在空腹状态下服用一定量葡萄糖溶液，每隔一小时测定一次血糖含量的变化，结果如图所示。下列相关叙述正确的是（　　） A．0-1小时曲线上升的原因是葡萄糖被消化 B．1-2小时内血糖含量即可恢复至空腹水平 C．2-4小时曲线下降与胰岛素的调节作用有关 D．胰岛素是由胰腺分泌并由导管输送至血液 2．下列内分泌腺中，其分泌的激素能降低血糖的是（     ） A．肾上腺 B．胰岛 C．性腺 D．垂体 3．人体内胰岛素分泌不足可能导致（     ） A．糖尿病 B．巨人症 C．侏儒症 D．甲亢 4．糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行治疗，但是给生活带来很多不便。研究人员通过细胞改造，制造出了人工胰岛细胞，并将人工胰岛细胞移植到小鼠腹腔内，一段时间后检测其血糖浓度，结果如下图所示。下列相关叙述错误的是（     ） A．体内胰岛素分泌不足可使人患糖尿病 B．口服葡萄糖后1组比4组血糖浓度上升更多，说明1组口服葡萄糖的量更大 C．根据实验结果，移植人工胰岛细胞对小鼠糖尿病有一定疗效 D．根据实验结果，移植人工胰岛细胞与注射胰岛素的效果相似 5．许多营养物质在饭后一段时间被人体吸收，此时胰岛素分泌量的变化情况是（     ） A．增多，随后血糖上升 B．增多，随后血糖下降 C．减少，随后血糖上升 D．减少，随后血糖下降 6．下图表示人体调节血糖的示意图，当血糖含量过高时，人体的内分泌腺能分泌一种激素，促进过程①把一部分血糖转变成肝糖原暂时储存，这种调节血糖的激素是（     ） A．生长激素 B．甲状腺激素 C．性激素 D．胰岛素 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 人体生理与健康 第五单元 第16章 人体生命活动的调节 第3节 内分泌系统的调节 核心知识·速记→方法清单·归纳→考点清单·破题 内分泌系统的构成 1.调节人体的生命活动的两种方式：内分泌系统与神经系统相辅相成，共同调节人体的生命活动。 2.激素：由人体的内分泌腺或内分泌细胞分泌。 3.激素运输途径：通过毛细血管直接进入循环系统，作用于相应的器官、组织或细胞，发挥一定的生理功能。 人体主要的内分泌腺 1.人体的内分泌腺主要有垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等。 2.垂体：人体重要的内分泌腺，它不仅分泌生长激素，促进生长发育，还分泌多种其他激素，调节其他内分泌腺的活动。 3.甲状腺：人体最大的内分泌腺，分泌甲状腺激素，能促进人体的生长发育和细胞代谢，提高神经系统的兴奋性。 4.胸腺：分泌促进淋巴细胞发育的激素，帮助人体抵抗疾病。 5.肾上腺：分泌的肾上腺素能促使心跳加快，增强心肌收缩力。 6.胰岛：分泌胰岛素和胰高血糖素，胰岛素能降低人体的血糖水平，胰高血糖素能升高人体的血糖水平。 7.性腺：分泌性激素，促进人体生殖器官的发育，激发并维持第二性征 激素作用及分泌异常的症状 激素名称 腺体 作用 分泌不足 分泌过多 甲状腺激素 甲状腺 促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性 呆小症（幼年）、地方性甲状腺肿（成年） 甲亢 胰岛素 胰岛 促进糖在体内的吸收、利用、转化 糖尿病 低血糖 生长激素 垂体 调节人体的生长发育 侏儒症（幼年） 巨人症（幼年）肢端肥大症（成年） 糖尿病 1.病因：由胰岛素分泌不足或对胰岛素作用的敏感性降低引起，以血糖升高为特征的代谢病。 2.症状：一般“三多一少”的症状，即多饮、多食、多尿和体重减少。 3.治疗：二甲双胍、胰岛素制剂等药物。此外改变不良的生活方式，适当增加运动量，也对防治糖尿病有积极作用。 实验：探究甲状腺激素对动物发育的影响 实验分析： 1.人体中甲状腺激素的主要生理作用有促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。 2.该实验加入适量的甲状腺激素为实验组，不做任何处理的为对照组。该探究实验的变量是甲状腺激素。 3.实验中蝌蚪的数量不能少于10只，是为了减少偶然性的影响 4.实验结论：甲状腺激素能促进蝌蚪生长发育。 注意 ❶梳理腺体知识点时，重点区分内分泌腺和外分泌腺，以有无导管作为核心判断标准，搭配典型实例辅助区分记忆。 ❷记忆各类激素知识时，要将分泌腺体、激素名称、生理作用三者成套对应整理，避免出现腺体和激素功能错配的情况。 ❸：归纳激素失衡引发的疾病时，按照幼年、成年两个阶段分类梳理，标注清楚每种病症对应的激素异常情况。 高频易错 ❶ 易错：分不清内外分泌腺，误把唾液腺归为内分泌腺 正确：有导管是外分泌腺，无导管直接泌激素是内分泌腺 ❷易错：混淆侏儒症与呆小症，不清楚两种激素病因 正确：缺生长激素是侏儒症；幼年缺甲状腺激素是呆小症 ❸易错：误认为甲状腺激素能直接降低血糖 正确：调节血糖的激素是胰岛分泌的胰岛素 ❹易错：觉得激素可大量补充，忽略微量即可起效 正确：激素在体内含量极少，过量过少都会引发疾病 腺体分类对比记忆法 ◆核心操作：绘制两栏表格，从导管、分泌物、输送途径对比内外分泌腺，标注代表腺体实例。 ◆教材对应场景：课本内分泌腺、外分泌腺概念辨析，基础分类知识点梳理。 激素配套关联整理法 ◆核心操作：建立三列清单，一一匹配腺体、激素、生理功能，逐条对应记录，杜绝搭配混乱。 ◆教材对应场景：各类内分泌腺功能知识点背诵，选择题匹配腺体与激素作用。 激素病症分段归纳法 ◆核心操作：按幼年、成年两个阶段划分，整理激素分泌异常对应的疾病，标注激素缺少/过量。 ◆教材对应场景：各类激素失衡病症识图、判断题，简答题区分侏儒症、呆小症等。 生理作用逻辑推导法 ◆核心操作：结合激素功能反向推导病症，例如胰岛素降血糖，分泌不足则血糖过高引发糖尿病。 ◆教材对应场景：材料分析题，根据病症反向判断缺少哪种激素。 易混知识点专项复盘法 ◆核心操作：单独整理侏儒症与呆小症、胰岛素与甲状腺激素等易混内容，定期对比复盘记忆。 ◆教材对应场景：单元复习、章节综合测试，错题整理巩固易混淆考点。 考点1 内分泌系统的构成 1．如图为人体某腺体细胞所分泌的某物质a及其腺体细胞运输和作用示意图，则与该腺体属于同一类的是（　　） A．甲状腺 B．胃腺 C．汗腺 D．唾液腺 【答案】A 【详解】A．甲状腺属于内分泌腺，能分泌甲状腺激素，直接进入腺体周围的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处，与图中所示腺体类型相同，A正确。 B．胃腺属于外分泌腺，其分泌的胃液通过导管进入胃内，不符合图中内分泌腺分泌物直接进入毛细血管的特点，B错误。 C．汗腺属于外分泌腺，分泌的汗液通过导管排出体外，不符合图中内分泌腺的特征，C错误。   D．唾液腺属于外分泌腺，分泌的唾液通过导管进入口腔，不符合图中内分泌腺的情况，D错误 2．下列腺体中，不属于内分泌腺的是（     ） A．唾液腺 B．胸腺 C．睾丸 D．垂体 【答案】A 【详解】A．唾液腺有导管，分泌的唾液通过导管排入口腔，属于外分泌腺，A符合题意。 B．胸腺无导管，分泌的胸腺激素直接进入血液，属于内分泌腺，B不符合题意。 C．睾丸是男性性腺，无导管，分泌的雄性激素直接进入血液，属于内分泌腺，C不符合题意。 D．垂体无导管，分泌的生长激素等直接进入血液，属于内分泌腺，D不符合题意。 3．人体内的激素含量虽少，但对生长发育和生殖等生命活动具有重要的调节作用。下列疾病中，由于幼年时生长激素分泌不足引起的是（     ） A．侏儒症 B．巨人症 C．呆小症 D．甲亢 【答案】A 【详解】A．生长激素能够促进生长发育，幼年时期生长激素分泌不足会引发侏儒症，A符合题意。 B．幼年时期生长激素分泌过多会引起巨人症，B不符合题意。 C．甲状腺激素能够促进生长发育，提高神经系统的兴奋性等，幼年时期甲状腺激素分泌不足会导致呆小症，C不符合题意。 D．成年时期甲状腺激素分泌过多会引发甲亢（甲状腺功能亢进），D不符合题意。 4．教育部发布“睡眠令”，要求初中生的睡眠时间应达到9小时。若青少年长期睡眠不足，会影响某种激素的分泌，从而导致发育延迟，身材矮小。分泌这种激素的腺体是（     ） A．垂体 B．胰岛 C．甲状腺 D．肾上腺 【答案】A 【详解】A．垂体分泌生长激素，生长激素可促进人体的生长发育，若分泌不足会导致发育延迟、身材矮小，A符合题意。 B．胰岛分泌胰岛素，主要功能是调节血糖浓度，与生长发育无关，B不符合题意。 C．甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素缺乏会引发呆小症，患者除身材矮小外还伴有智力低下等症状，且该激素与题干中睡眠不足影响的生长发育机制不符，C不符合题意。 D．肾上腺分泌肾上腺素，主要作用是提高神经系统兴奋性、使心跳加快等，与生长发育无关，D不符合题意。 5．特发性矮小症是引起儿童身材矮小的常见原因之一，患儿智力发展无异常，仅身高低于正常儿童，目前发病原因尚未明确，但在临床中已知的病因包括生长激素分泌功能紊乱。人体分泌生长激素的内分泌腺是（     ） A．垂体 B．甲状腺 C．肾上腺 D．胰岛 【答案】A 【详解】A．垂体能够分泌生长激素，该激素可促进人体的生长发育，A符合题意。 B．甲状腺分泌的是甲状腺激素，其作用为促进新陈代谢、生长发育以及提高神经系统兴奋性，并不分泌生长激素，B不符合题意。 C．肾上腺主要分泌肾上腺素等激素，可促使心跳加快、血压升高，不分泌生长激素，C不符合题意。 D．胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素，主要功能是调节血糖浓度，不分泌生长激素，D不符合题意。 6．睡眠好有助于青少年长高。如果睡眠长期不足，可能会出现生长缓慢的现象。下列哪种激素的作用与上述内容相关（     ） A．生长激素 B．胰岛素 C．性激素 D．胸腺激素 【答案】A 【详解】A．生长激素能促进人体的生长发育，且生长激素在睡眠时分泌量较多，睡眠不足会影响其分泌，进而影响身高增长，A正确。 B．胰岛素的主要作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化，降低血糖浓度，与身高增长无关，B错误。 C．性激素的作用是促进性器官发育和第二性征的出现，与长高没有直接关联，C错误。 D．胸腺激素能促进淋巴细胞的分化和成熟，增强免疫功能，与身高增长无关，D错误。 7．2026年春节期间，小明观看了一场精彩的舞狮表演。表演中，狮子在高桩上跳跃翻转，引得观众阵阵惊呼。小明发现自己手心出汗、心跳明显加快。此时，他体内分泌量显著增加的激素最可能是（     ） A．生长激素 B．胰岛素 C．肾上腺素 D．甲状腺激素 【答案】C 【详解】A．生长激素主要作用是促进人体生长发育，与心跳加快、手心出汗的应急状态无关，故A错误。 B．胰岛素主要功能是调节糖代谢，降低血糖浓度，与题干中的生理反应无直接关联，故B错误。 C．肾上腺素能促使心跳加速、呼吸加快，还会使皮肤血管扩张导致手心出汗，契合题干中小明的状态，故C正确。 D．甲状腺激素主要是促进新陈代谢、生长发育，提高神经系统兴奋性，但题干是即时的应急反应，肾上腺素的作用更直接对应这种情况，故D错误。 8．生物小组通过实验探究生长激素的作用，他们选取30只健康状况基本一致的同窝幼鼠随机分为A、B、C三组，实验处理过程及结果如下表所示。 组别 实验处理 实验结果 A 定期注射适量生长激素 增重40% B 不注射 增重25% C 定期饲喂与A组等量的生长激素 增重25% (1)在人体内，生长激素是由__________分泌的。幼儿时期，若生长激素分泌过多，会导致____________症。 (2)比较A、B两组，实验变量是____________，对照组是__________组。从实验结果看，生长激素的作用是____________________。 (3)生长激素本质上是一种蛋白质，C组的实验处理方式能否验证生长激素的生理作用？_____________。原因是_________________________________________。 【答案】(1) 垂体 巨人 (2) 生长激素的有无 B 促进生长发育（或促进体重增加） (3) 不能 生长激素本质是蛋白质，饲喂会被消化道中的蛋白酶分解，失去生理活性 【详解】（1）生长激素由人体的垂体分泌，幼儿时期生长激素分泌异常会引发疾病，分泌过多会导致身体过度生长，患上巨人症；分泌过少则会患侏儒症。 （2）A组定期注射生长激素，B组不注射，两组的唯一实验变量是是否注射生长激素。 在对照实验中，未施加实验变量处理的组别为对照组，B组是对照组。对比两组实验结果，A组幼鼠增重明显高于B组，可得出生长激素能促进动物生长发育（或增加幼鼠体重）的结论。 （3）生长激素的本质是蛋白质，蛋白质进入消化道后，会被胃、小肠中的消化酶分解为氨基酸，失去原有的生理活性，C组饲喂生长激素的处理方式无法让生长激素发挥作用，不能验证其生理作用。 考点2 甲状腺激素 1．甲状腺切除后的患者需在医生指导下补充（     ） A．生长激素 B．胰岛素 C．甲状腺激素 D．肾上腺素 【答案】C 【详解】A．生长激素由垂体分泌，主要作用是促进人体生长发育，与甲状腺无关，A错误。 B．胰岛素由胰岛分泌，主要作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化，与甲状腺无关，B错误。 C．甲状腺激素由甲状腺分泌，甲状腺切除后无法自身合成该激素，因此患者需要补充甲状腺激素，C正确。 D．肾上腺素由肾上腺分泌，能促使心跳加快、血压升高，与甲状腺无关，D错误。 2．人突然遇到寒冷或危险时，体内的某种激素分泌增加，提高机体的代谢能力和兴奋性，以应对紧急情况。你认为该激素是（     ） A．胰岛素 B．生长激素 C．性激素 D．甲状腺激素 【答案】D 【详解】A．胰岛素的主要功能是调节糖类在体内的吸收、利用和转化，降低血糖浓度，与提高代谢能力和兴奋性无关，故A错误。 B．生长激素主要作用是促进人体的生长发育，尤其是骨的生长，无法应对寒冷或危险时的紧急情况，故B错误。 C．性激素主要促进生殖器官的发育和第二性征的出现，与题干描述的功能不符，故C错误。 D．甲状腺激素能够提高机体的新陈代谢速率，同时增强神经系统的兴奋性，在人体遇到寒冷或危险时分泌增加，以应对紧急情况，故D正确。 3．幼年时期甲状腺激素分泌不足，会引发的病症是（     ） A．侏儒症 B．呆小症 C．巨人症 D．甲亢 【答案】B 【详解】A．侏儒症是幼年时期生长激素分泌不足引起的，A错误。 B．呆小症是幼年时期甲状腺激素分泌不足引起的，患者身材矮小且智力低下，B正确。 C．巨人症是幼年时期生长激素分泌过多引起的，C错误。 D．甲亢是成年时期甲状腺激素分泌过多引起的，D错误。 4．莉莉是一名八年级学生，她每天早上7点会吃一份包含面包、鸡蛋和牛奶的早餐，然后去学校上课。如图是她吃完早餐后体内血糖调节的部分过程，据图分析回答下列问题： (1)与饱食状态下相比较，饥饿状态下血液中胰岛素的含量低。胰岛素的主要功能是促进组织细胞对_______的吸收、利用和转化等。 (2)胰岛分泌的胰岛素随着运输到全身各处。通过学习，同学们还了解到胰岛位于_______这一腺体中。 (3)胰岛素分泌不足的糖尿病患者可以通过_______进行治疗。 (4)调节人和高等动物生命活动的激素，不仅有胰岛素，甲状腺激素也是其中的一种，小唐欲探究甲状腺激素的作用，做了如下实验，请依据方法步骤把相应的实验结果和实验结论补充完整。 方法步骤：I．选取生长发育相似的20只蝌蚪均分为甲、乙两组。 II.甲组蝌蚪破坏甲状腺并做标记，乙组蝌蚪_______________。 III.甲、乙两组蝌蚪放在不含甲状腺激素的水中培养，一段时间后观察甲、乙两组蝌蚪的发育状况。 实验结果：甲组蝌蚪停止发育，不能发育成蛙，乙组蝌蚪正常发育成蛙。 该实验的变量是：___________。 实验结论：_______。 【答案】(1)葡萄糖（血糖） (2)胰腺 (3)注射胰岛素 (4) 不作处理 有无甲状腺（或有无甲状腺分泌的甲状腺激素） 甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育（甲状腺能分泌甲状腺激素，甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育） 【详解】（1）胰岛素是调节糖代谢的核心激素，主要作用是促进组织细胞对葡萄糖的吸收、利用和转化，从而降低血糖浓度。 （2）胰岛位于胰腺中（胰腺内散布着的胰岛细胞）；胰岛属于内分泌腺，分泌的激素直接进入毛细血管，会随着血液运输到全身各处。 （3）胰岛素是蛋白质，口服会被消化道中的蛋白酶分解失活，无法发挥作用，因此胰岛素分泌不足的糖尿病患者需要通过注射胰岛素进行治疗。 （4）探究实验需要遵循单一变量原则，甲组破坏甲状腺并做标记，乙组作为对照组，需要保证除实验变量外其他条件一致，因此乙组不做处理（仅做相同标记，不破坏甲状腺）；本实验探究甲状腺激素的作用，实验的变量是有无甲状腺（或甲状腺分泌的甲状腺激素）；根据实验结果：甲组无法分泌甲状腺激素，蝌蚪停止发育，乙组正常分泌甲状腺激素，蝌蚪正常发育，可得出结论：甲状腺能分泌甲状腺激素，甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育。 考点3 胰岛素 1．某人在空腹状态下服用一定量葡萄糖溶液，每隔一小时测定一次血糖含量的变化，结果如图所示。下列相关叙述正确的是（　　） A．0-1小时曲线上升的原因是葡萄糖被消化 B．1-2小时内血糖含量即可恢复至空腹水平 C．2-4小时曲线下降与胰岛素的调节作用有关 D．胰岛素是由胰腺分泌并由导管输送至血液 【答案】C 【详解】A．0～1小时曲线上升是因为服用葡萄糖溶液后，葡萄糖在小肠被吸收进入血液，而不是被消化。所以0～1小时曲线上升原因是葡萄糖被吸收，A错误。 B．由图可知，1～2小时内血糖含量还未恢复至空腹水平，大约在2～3小时血糖含量才恢复到空腹水平，B错误。 C．胰岛素能够调节血糖浓度，当血糖浓度升高时，胰岛素分泌增加，促进血糖合成糖原和加速血糖分解，从而使血糖浓度降低。2～4小时血糖曲线下降正是胰岛素发挥调节作用的结果，C正确。 D．胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的，胰岛属于内分泌腺，没有导管，其分泌的胰岛素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处，D错误。 2．下列内分泌腺中，其分泌的激素能降低血糖的是（     ） A．肾上腺 B．胰岛 C．性腺 D．垂体 【答案】B 【详解】A．肾上腺分泌的肾上腺素可促使心跳加快、血压升高，还能升高血糖浓度，A错误。 B．胰岛分泌的胰岛素能调节糖类在体内的吸收、利用和转化，可降低血糖浓度，B正确。 C．性腺分泌性激素，主要作用是促进生殖器官发育和生殖细胞形成，与血糖调节无关，C错误。 D．垂体分泌生长激素、促甲状腺激素等，主要调节生长发育和其他内分泌腺的活动，不能降低血糖，D错误。 3．人体内胰岛素分泌不足可能导致（     ） A．糖尿病 B．巨人症 C．侏儒症 D．甲亢 【答案】A 【详解】A．胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化，从而降低血糖浓度，维持血糖相对稳定，当胰岛素分泌不足时，血糖浓度升高，部分血糖会随尿液排出体外，从而引发糖尿病，A符合题意。 B．巨人症是幼年时期生长激素分泌过多导致的，与胰岛素分泌情况无关，B不符合题意。 C．侏儒症是幼年时期生长激素分泌不足引发的，与胰岛素无关，C不符合题意。 D．甲亢是甲状腺激素分泌过多引起的病症，和胰岛素分泌不足没有关系，D不符合题意。 4．糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行治疗，但是给生活带来很多不便。研究人员通过细胞改造，制造出了人工胰岛细胞，并将人工胰岛细胞移植到小鼠腹腔内，一段时间后检测其血糖浓度，结果如下图所示。下列相关叙述错误的是（     ） A．体内胰岛素分泌不足可使人患糖尿病 B．口服葡萄糖后1组比4组血糖浓度上升更多，说明1组口服葡萄糖的量更大 C．根据实验结果，移植人工胰岛细胞对小鼠糖尿病有一定疗效 D．根据实验结果，移植人工胰岛细胞与注射胰岛素的效果相似 【答案】B 【详解】A．胰岛素能够促进糖在体内的吸收、利用和转化，从而降低血糖浓度，维持血糖相对稳定。体内胰岛素分泌不足时，血糖浓度会升高，使人患糖尿病，A正确。 B．口服葡萄糖后1组比4组血糖浓度上升更多，原因是1组未移植人工胰岛细胞，缺乏胰岛素，无法有效降低血糖浓度，而不是口服葡萄糖的量更大，B错误。 C．由图可知，2组（移植人工胰岛细胞）的血糖浓度明显低于1组（未移植人工胰岛细胞），说明移植人工胰岛细胞对小鼠糖尿病有一定疗效，C正确。 D．从图中可以看出，2组（移植人工胰岛细胞）和3组（注射胰岛素）的血糖浓度变化曲线趋势相似，说明二者效果相似，D正确。 5．许多营养物质在饭后一段时间被人体吸收，此时胰岛素分泌量的变化情况是（     ） A．增多，随后血糖上升 B．增多，随后血糖下降 C．减少，随后血糖上升 D．减少，随后血糖下降 【答案】B 【详解】A．饭后营养物质吸收后血糖先升高，胰岛素分泌增多后会促进血糖降低，并非随后血糖上升，A错误。 B．饭后营养物质被吸收，血糖浓度升高，会刺激胰岛分泌更多胰岛素，胰岛素能促进血糖的分解、转化和储存，随后血糖下降，B正确。 C．血糖升高会促使胰岛素分泌增多，而非减少，C错误。 D．胰岛素分泌应增多而非减少，且初期血糖呈上升趋势，D错误。 6．下图表示人体调节血糖的示意图，当血糖含量过高时，人体的内分泌腺能分泌一种激素，促进过程①把一部分血糖转变成肝糖原暂时储存，这种调节血糖的激素是（     ） A．生长激素 B．甲状腺激素 C．性激素 D．胰岛素 【答案】D 【详解】A．生长激素是由垂体分泌的，主要作用是调节人体生长发育，与调节血糖无关，A错误。    B．甲状腺激素是由甲状腺分泌的，主要作用是促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，和调节血糖没有关系，B错误。    C．性激素能促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成，维持人体的第二性征，与血糖调节毫无关联，C错误。    D．胰岛素是由胰岛分泌的，当血糖含量过高时，胰岛素能促进血糖合成糖原，从而降低血糖浓度，符合题目中促进过程①把一部分血糖转变成肝糖原暂时储存来调节血糖的描述，D正确。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $