2.8 自行车的结构（分层作业）科学冀人版五年级上册（新教材）

**基本信息** 练习以“回归课本-知识巩固-思维提升”分层，通过基础记忆、理解应用到综合探究的梯度设计，覆盖自行车结构与简单机械应用知识点，培养科学观念与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |回归课本|自行车四大部分、简单机械类型等单一概念|填空题直接回扣课本核心术语，强化科学观念| |知识巩固|部件功能辨析、机械原理应用等理解性知识|判断题+选择题结合实例辨析，培养科学思维| |思维提升|系统结构认知、实验探究等综合性知识|实验操作题（齿轮传动）引导动手验证，落实探究实践|

2.8 《自行车的结构》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1.自行车整体分为动力部分、传动部分、________、控制四大部分。 2.自行车的________、脚踏运用了轮轴这种简单机械。 3.刹车手柄属于________，使用它可以省力控制车轮停止转动。 4.自行车上螺丝钉的螺纹是变形的________。 5.大小齿轮相互咬合传递动力的方式叫作________传动。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6.脚踏板、链轮属于自行车的动力部分。（ ） 7.车把只用到杠杆，没有轮轴结构。（ ） 8.链条和前后齿轮属于传动部分。（ ） 9.大齿轮带动小齿轮转动时，小转动速度更快。（ ） 10.车架、车轮属于自行车的控制部分。（ ） 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 11.下列部件不属于控制部分的是（ ） A． 刹车手柄 B． 车把 C． 脚踏板 12.自行车螺丝钉利用的简单机械是（ ） A． 斜面 B． 杠杆 C． 滑轮 13.刹车手柄属于（ ） A． 省力杠杆 B． 费力杠杆 C． 等臂杠杆 14.链条、前后齿轮属于（ ） A． 动力部分 B． 传动部分 C． 工作部分 15.大齿轮转 1 圈，小齿轮会（ ） A． 只转 1 圈 B． 转多圈 C． 不转动 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 16.穿针引线。 将部件与对应简单机械连线 车把、脚踏 轮轴 刹车手柄 杠杆 螺丝钉 斜面 前后齿轮 齿轮传动 五、看清问题，认真回答。 17.自行车由哪四个部分组成？各自有什么作用？ 六、实验操作我能行。 18.实验名称：探究齿轮传动规律 实验材料：大小咬合齿轮、记号笔 实验步骤： （1）在大小齿轮齿上标记对齐起点； （2）缓慢转动大齿轮完整 1 圈，数小齿轮转动圈数； （3）重复两次，记录数据，对比规律。 实验记录 操作方式 转动圈数 大齿轮转 1 圈 实验结论：________________________________________________________ 2.8 《自行车的结构》同步练习作业 参考答案（含解析） 一、填空题 1.工作部分 解析：自行车四大组成：动力、传动、工作、控制。 2.车把 解析：车把、脚踏都是典型轮轴，方便转向、蹬踏。 3.杠杆 解析：刹车手柄利用省力杠杆，轻轻用力就能制动。 4.斜面 解析：螺纹是卷起来的斜面，拧紧螺丝更省力。 5.齿轮 解析：依靠咬合齿轮传递动力为齿轮传动。 二、判断题 6．√ 解析：脚踏蹬动链轮，提供骑行动力。 7．× 解析：车把轴心为支点，是轮轴结构。 8．√ 解析：链条连接前后齿轮，传递脚踏动力给后轮。 9．√ 解析：大齿轮齿数多，一圈带动小齿轮多圈，速度变快。 10．× 解析：车轮、车架是支撑行驶的工作部分。 楼梯是分段斜面，属于斜面应用。 三、选择题 11．C 解析：脚踏板是动力部件。 12．A 解析：螺纹属于螺旋，是变形斜面。 13．A 解析：刹车手柄动力臂更长，属于省力杠杆。 14．B 解析：链条齿轮负责传递动力，属于传动部分。 15．B 解析：大齿轮一圈带动小齿轮转动多圈。 四、相互对应，我会连。 16.车把、脚踏 —— 轮轴 刹车手柄 —— 杠杆 螺丝钉 —— 斜面 前后齿轮 —— 齿轮传动 五、简答题 17.答：①动力部分：脚踏、链轮，提供骑行动力； ②传动部分：链条、齿轮，传递动力； ③工作部分：车轮、车架，支撑车身、向前行驶； ④控制部分：车把、刹车，控制方向、停止。 18.实验记录（示例）： 操作方式 转动圈数 大齿轮转 1 圈 小齿轮转多圈 实验结论：相互咬合的齿轮，大齿轮转动 1 圈，小齿轮会转动更多圈，能加快车轮转动速度。 解析：通过动手齿轮实验，直观掌握齿轮传动规律，落实本课重难点，培养实验观察与归纳能力。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $