3.9 空气的成分（分层作业）科学冀人版五年级上册（新教材）

3.9 《空气的成分》同步练习作业（含答案）　

 

【回归课本，填一填】

一、仔细想，认真填。

1.空气中含量最多的气体是________，约占空气体积的 78%。

2.支持燃烧、供给动植物呼吸的气体是________，约占空气体积 21%。

3.红磷燃烧实验结束后，集气瓶内水位上升，证明空气中含有________。

4.空气中不支持燃烧、化学性质稳定，常用来填充食品包装袋的气体是________。

5.二氧化碳能使澄清的________变浑浊，可用来检验二氧化碳。

【知识巩固，练一练】

二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）

6.空气是单一气体，只含有氧气一种物质。（    ）

7.氮气化学性质不活泼，可以延长食品保存时间。（    ）

8.蜡烛燃烧消耗氧气，生成二氧化碳气体。（    ）

9.稀有气体通电后能发出彩色光，可制作霓虹灯。（    ）

10.红磷燃烧实验中，止水夹打开前不需要冷却至室温。（    ）

三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）

11.下列气体在空气中体积分数最大的是（    ）

A． 氧气

B． 氮气

C． 二氧化碳

12.能使燃着的木条燃烧更旺的气体是（    ）

A． 氮气

B． 氧气

C． 二氧化碳

13.下列气体不能支持燃烧的是（    ）

A． 氧气

B． 氮气

C． 空气

14.检验二氧化碳的试剂是（    ）

A． 清水

B． 澄清石灰水

C． 食用油

15.霓虹灯中填充的气体是（    ）

A． 稀有气体

B． 氮气

C． 氧气

【思维提升，探一探】

四、相互对应，我会连。

16.穿针引线。

将气体与对应用途 / 特点直线相连

氮气                   A． 供给呼吸、支持燃烧

氧气                   B． 通电发光，制作霓虹灯

二氧化碳               C． 占空气 78%，保鲜食品

稀有气体               D． 灭火、使石灰水变浑浊

红磷燃烧消耗           E． 空气中的氧气

五、看清问题，认真回答。

17.做红磷燃烧测定空气成分实验时，为什么要等装置冷却后再打开止水夹？

 

 

六、实验操作我能行。

18.实验主题：三种气体燃烧对比实验

实验材料：集气瓶（氮气、氧气、空气各一瓶）、燃烧木条、记录表

任务要求：

（1）补全下方实验现象记录表空白内容；

气体种类	伸入燃着木条后的实验现象
空气
氧气
氮气

（2）根据表格现象总结三种气体的燃烧特性；

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

（3）写出区分空气、氧气、氮气的简单方法。________________________________________________________

________________________________________________________