13.6 串联、并联电路中电压的特点（夹册）（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年九年级物理上册同步备课（沪粤版）

该初中物理课件聚焦串联、并联电路电压特点，通过提出问题、猜想假设、实验设计等环节导入，衔接电压表使用等前序知识，以实验探究为支架帮助学生构建“串联总电压等于各部分之和”“并联各支路电压相等”的核心规律。 其亮点在于以科学探究为主线，通过交流评估（如强调开关断开保护电路、换不同规格灯泡多次实验）和实验改进（多电压表同时测量减少操作），培养科学思维与严谨态度，典型例题结合实物连接与结论应用，助力学生深化物理观念，为教师提供结构化教学资源提升效率。

优翼 优翼 《学练优》·九年级物理上·HY 优翼 13.6串联、并联电路中电压的特点 快速对答案 优翼 提示：点击 进入习题讲评 要点归纳 4.54.5等于 知识点一 各部分电路电压之和 U3=U+U2 试触 断开保护电路 不同 典型例题 知识点三 例 (1) 各支路两端电压 U1=U2=U3 断开保护电路 不同 (2)指针反向偏转 (3)4串联电路两端的总电压等于各部分电路两 端电压之和 (4)换用不同规格的灯泡进行多次实验 优翼 要点归纳 知识点一串联电路中的电压 提出问题 串联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系 猜想与假设 串联电路两端的总电压可能等于 设计电路与 4P85 图解步骤 串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和， 得出结论 表达式： 返回 优 (1)根据电路图连接电路时，采用 法选择电压表 的量程。 (2)连接电路时，开关应处于 状态，目的是 交流评估 ,避免损坏电路元件。 (3)为了使结论更具有普遍性，消除偶然性，要换用 规格的灯泡多测几次 采用三处同时连接三个相同规格的电压表的方法，减少拆 实验改进 卸电路的麻烦 返回 优翼 知识点二 并联电路中的电压 提出问题 并联电路两端的总电压跟各支路两端的电压有什么关系 猜想与假设 并联电路两端的总电压可能等于 B 设计电路与 E 图解步骤 并联电路中，各支路两端电压等于电源两端的电压，表达 得出结论 式： 返回 优 (1)连接电路时，开关应处于 状态，目的是 ,避免损坏电路元件。 交流评估 (2)为了使结论更具有普遍性，消除偶然性，要换用 规格的灯泡多测几次 采用三处同时连接三个相同规格的电压表的方法，减少拆 实验改进 卸电路的麻烦 返回 典型例题 例1[知识点一]小刚和小丽用如图所示的器材探究串联电路的电压规律： 甲 丙 (1)根据图甲中的电路图，用笔画线代替导线连接实物图乙。 返回 优 (2)小刚正确测出了L1两端的电压U1=2.4V。在测L2两端的电压 时，小刚打算采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开 A接点，并改接到C接点上，此操作可能会导致电压表出现的现象 是 10 3333 15 3 15 甲 丙 返回 优堂 (3)最后，小刚按正确的方法测出了L2两端的电压U2=1.6V,AC间 的电压如图丙所示，读出U4C= V,并初步得出了实验结 论，实验结论为 (4)此实验依然存在着一定的缺陷，你的改进方法是 10 A、1山上2 2 0 ●】 3 甲 丙 返回 优 例2[知识点二]如图所示的电路中，L,和L,是两个 规格相同的灯泡，闭合开关后，用电压表测得灯L 两端的电压为4.5V,则灯L2两端的电压为 V,电源两端的电压为 V。若用 另一个与它们规格不同的灯泡L3代替L1接入电路中，则L3两端的电 压 (选填“等于”或“不等于”)4.5V。 返回 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。