11.4 第1课时 动能和势能（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027年九年级物理上册同步备课（沪粤版）

该初中物理课件聚焦“动能和势能”核心知识点，从“十次车祸九次快”的生活现象导入，通过小球撞击纸盒的实验探究，衔接“功”的概念，构建从“能的定义”到“动能、势能影响因素”的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过控制变量法实验（甲、乙）分析动能与质量、速度的关系，结合神舟二十号碎片撞击等实例，渗透科学思维与能量观念，助力学生深化理解，教师可借助结构化习题和探究案例提升教学效果。

优翼 优翼 《学练优》·九年级物理上·HY 优翼 11.4 动能和势能 第1课时 动能和势能 快速对答案 优留 提示：点击 进入习题讲评 C2C3大于 大于 做的功 4 [解释](1)小球 不能(2)质量 速度 速度 (3)速度相同时，质量越大，物体的动能越大 [交流]低乙 5 弹性势。 弹性形变程度 B BC7动能 8增大 减小 减小 增大 9 11 (1)等于 不相等 (2)大钢球撞击塑料软片时，与 软片的接触面积大，受到的阻力等情况与小钢球不 同，影响实验结果（合理即可） 12 D 优翼 A学习理解 知识点一什么是能 1.下列关于能量的说法中正确的是 A.做功的物体具有能量，不做功的物体没有 能量 B.做功多的物体能量就多，做功少的物体能 量就少 C.能够做功的物体具有能量，但不一定做功 D.能量多的物体所做的功一定就多 返回 优望 知识点二动能 2.下列物体具有动能的是 A.悬挂在天花板上的吊灯 B.静止在山顶上的大石头 C.飞行的飞机 D.拉开的弹弓 返回 优 3.甲、乙两颗相同的子弹，飞向同一块木板，结果 甲子弹穿透木板，乙子弹嵌在木板里，则甲子 弹的动能 乙子弹的动能，甲子弹的速 度 乙子弹的速度（前两空均选填“大 于“小于”或“等于”)，判断的依据是甲子弹能 够 较多。 返回 优翼 4.[问题]十次车祸九次快，安全驾驶莫超载。某 兴趣小组的同学们认为车祸的危害程度与汽 车的动能大小有关，于是他们设计了如图甲、 乙所示的实验，来探究“动能的大小与哪些因 素有关”。 100 B Om B○2m 2h□ 80 甲 乙 丙 返回 优 100 B Om B Om B○2m 2h 甲 乙 丙 [证据] 实验甲：让质量相同的两个小球沿同一光滑斜 面分别从A、B两处由静止开始向下运动，然 后与水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移 动一段距离后静止。 返回 优翼 实验乙：让质量不同的两个小球沿同一光滑斜 面分别从B处由静止开始向下运动，然后与 水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一 段距离后静止。 返回 优 [解释] (1)实验中通过观察纸盒移动的距离判断 (选填“小球”或“纸盒”)的动能大 小。如果水平面光滑，则 (选填 能”或“不能”)完成本实验。 100 B Om BOm B○2m 2h 80 甲 乙 丙 返回 优 (2)图甲是为了探究：在 相同时，动能大 小与 的关系。由实验现象可知，质 量相同时， 越大，物体的动能越大。 (3)由图乙实验现象可得到结论： 00 A.Om B Om BO2m 2h 2 甲 乙 丙 返回 优望 [交流]图丙所示的交通标志牌是交通管理部门 对不同车型设定的最高行驶速度，质量越大的车， 限速越 (选填“高”或“低”)，主要是受到 实验 (选填“甲”或“乙”)结论的启示。 BOm 2h7 80 80 甲 乙 丙 返回 优 知识点三势能 5.新教材改编如图，射箭运动员用力将弓拉弯，此 时的弓具有 能，弓拉得越满，箭飞得 越远，由此可以推断物体的 越 大，它具有的弹性势能越大。 返回 优 6,新教材改编 建高楼时首先要打好地基，原来相 同高度的相同地桩，经打击后某一瞬间三个地 桩所处的位置如图所示，由此可知，打桩时，三 个重锤中 锤的做功本领最大。如果 A、B两锤的质量相同，则刚开始下落时， 锤的高度要高一些；如果B、C两锤 刚下落时的高度相同，则 锤的质量要 小一些。 返回 B 应用实践 7. 新情境神舟二十号 2025年11月4日，航天员对神 舟二十号例行检查时，发现返回舱舷窗边缘被太 空微小碎片撞击产生贯穿性裂纹。撞击造成如此 严重后果，是因为微小碎片具有较大的 (选填“动能”“重力势能”或“弹性势能”)。 返回 8.一小球由静止下落，先后经过A、B、C )A B 三点，位置如图所示，落到B点时小球 与弹簧恰好接触，落到C点时小球速度 为0，小球在AB段过程中，动能 ,重 力势能 ;小球在BC段过程中，重力 势能 ,弹簧的弹性势能 (均选填“增大”“减小”或“不变”) 返回 优 9.（2025·广西)如图所示，驮着货物匀速上山过 程中的智能机器狗 A.动能增大 B.动能减小 C.重力势能增大 D.重力势能减小 返回 优 10,科学推理 如图所示，小伟乘坐的1号观光电 梯以速度1匀速上升，小朱乘坐的2号观光 电梯以速度y2匀速上升，且y2>v1。图中所 示时刻两人的重力势能刚好相等。下列说法 正确的是 返回 优翼 A.小伟的质量更大 B.小朱的质量更大 C.此刻小朱的动能一定 小朱 小伟 小于小伟的动能 D.此刻小朱的动能一定大于小伟的动能 返回 优 11.（2026·南京期末)如图1所示是探究“物体 的动能大小与哪些因素有关”的实验装置图， 其中ma=mB<mc,hA=hc>hBo hc 图1 返回 (1)图1中A、B两小球分别推动同一木块在 同一水平面上运动时，木块受到的摩擦力 分别为∫1、∫2，则∫1 (选填“大 于”“小于”或“等于”)∫2。木块在这两个 水平面上滑行的过程中克服摩擦力做功 (选填“相等”或“不相等”)。 h 图1 返回 (2)为了防止小球因动能过大而将木块撞出 水平面，影响实验结论得出，小明设计了 图2的装置，通过观察球撞击相同塑料软 片的数目来比较球的动能大小（图中未画 出固定塑料软片的装置)。老师指出此装 大钢球 123456789 小钢球 123456789 塑料 塑料 777777 777777 软片 7777777777777 软片 图2 返回 优翼 置不适合用体积不同的两个钢球做实验， 原因是 大钢球 123456789 小钢球 123456789 F塑料 IIF塑料 7777777777777777777 软片 777777777777777777 软片 图2 返回 优翼 C迁移创新 12.新考向跨学科融合 暑假，小明和家人去某地旅 游，如图所示是该地的等高线地形图，图上数值 表示海拔（单位：），下列说法正确的是（) E 250/150 250 501 返回 优望 E cR 150 250 501 A.小明从A到E,动能增加 B.小明从A到B,重力势能减小 C.小明从B到E,重力势能增大 D.小明在B点的重力势能最大 返回 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。