12.1 内能 课件-2025-2026学年沪粤版物理九年级上册

该初中物理课件围绕“内能”展开，涵盖定义、影响因素及改变方式。通过“回力车动能来源”“暖水瓶瓶盖弹起”等生活问题导入，以分子动理论为支架，衔接动能、势能知识，逐步构建内能概念，引导学生理解温度、质量、状态对其的影响。 其亮点在于结合科学探究与科学思维，通过搓手升温、厚壁筒压活塞等实验，让学生直观感受做功改变内能，搭配“观察与思考”“课堂练习”强化能量观念。帮助学生化抽象为具体，教师可借此提升教学互动性与知识传递效率。

12.1 内能 沪粤版 九年级上 1 玩具“回力”车运动，其动能是从弹性势能转化而来的，而真正的汽车开动时它的动能从何而来？ 新知导入 装着开水的暖水瓶有时会把瓶盖弹起来，推动瓶盖的能量来自哪里呢？ 物体的内能 一 分子动理论 物质是由大量的分子组成； 分子在不停地做无规则运动； 分子间存在着相互的作用力。 构成物体所有分子，其热运动的分子动能与分子势能的总和叫做物体的内能。 观察与思考 炽热的铁水有内能吗？ 北极的冰山也有内能吗？ 一切物体，不论温度高低，都具有内能。 炽热的钨丝温度高达2500℃，它具有的内能比常温时多 液态空气的温度为-200℃，它具有的内能比常温时少 观察与思考 一般来说，同一物体的温度越高，表明分子的无规则运动越剧烈，物体的内能就越多；反之，同一物体的温度越低，内能就越少。 对于温度相同的同种物质，质量越大，内能就越多。 总 结： 比较一下，一杯热水与一座巨大的冰山，谁的内能大？相同质量相同温度的冰和水，相同质量相同温度的水和酒精，内能一样大吗？ 温度高的物体一定比温度低的物体内能大吗？你认为内能的大小还可能与哪些因素有关呢？ 思 考 学以致用　 1.(2024·重庆南川区期中)关于物体的内能，下列说法正确的是(　　) A.物体运动得越快，内能越大 B.物体举得越高，内能越大 C.零摄氏度的物体没有内能 D.物体温度越高，内能越大 D 知识板块二 改变物体内能的方式 做功改变物体内能 热传递改变物体内能 观察下列情况是通过怎样的途径来改变物体的内能？ 做功和热传递都可以改变物体的内能。 实验与探究： 快速来回搓动双手，手的温度升高。 一个厚壁筒里放有一块浸透乙醚的棉花球，用力把活塞迅速向下压，棉花球会燃烧起来。 你能用功和内能的知识解释这两个现象吗？ 物体的内能 1 南极的冰山也有内能吗？ 　　因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体，不论温度高低，都具有内能。 炽热的铁水有内能吗？ 物体的内能 1 对一杯水加热时 温度不同 分子动能不同内能不同 物体内部分子数目不同内能不同 质量不同 温度相同、质量不同的水 0 ℃的冰熔化成0 ℃的水 分子间的距离不同 分子势能不同内能不同 结论 物体的内能跟物体的温度、质量、状态等都有关 高温物体的热量 低温物体 传递 内能减少 内能增加 热传递可以改变物体的内能。 把冰块放到橙汁中，橙汁温度降低， 而冰块会熔化，这是为什么？ 传导 对流 辐射 典例2 关于内能和机械能的说法，正确的是( ) C A.静止的物体没有机械能，也没有内能 B.内能和机械能都属于物体自身的能量，可以随意转化 C.内能是微观粒子的能量，机械能是宏观物体的能量 D.温度高的物体内能一定大，机械能也一定大 新知探究 知识点1 物体的内能重难点 17 [解析] 内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和 （微观），而机械能是物体宏观运动的动能和势能 （如重力势能）之和. 静止的物体机械能可能为零， 但内能永远不为零； 转化需要条件（如摩擦生 热）； 机械能大小与宏观运动状态有关，与温度无 关. 新知探究 知识点1 物体的内能重难点 18 （2）能量如何转变？ （3）乙醚有什么变化？ （4）乙醚内能增大的方法？ 对物体做功，物体的内能增大。 克服摩擦做了功。 机械能→内能 内能增大，温度升高，乙醚汽化。 实验2：（1）来回拉绳子的过程中，有没有做功？ （6）这个过程中有没有做功？谁对谁做功？ （7）能量如何转变？ 物体对外做功，物体的内能减小。 乙醚蒸气膨胀，将塞子推出。 有。乙醚蒸气对塞子做功。 乙醚蒸气的内能→塞子的机械能。 （8）乙醚的内能如何变化？什么原因？ 结论：2、物体对外做功，物体的内能增加 （5）橡皮塞为什么会跳起？ (2)发生热传递时，高温物体 热量，内能 ；低温物体 热量，内能 。物体吸收或放出的热量越多，它的内能改变 。 (3)总结： 可以改变物体的内能。 (4)举出一个生活中热传递改变物体内能的例子：____________________ _________________。 放出 减少 吸收 增加 越大 热传递 冬天热水袋取暖、夏天 用冰块冷却饮料等 思考：1.发生热传递的条件是什么呢？ 答案　物体间存在温度差。 2.物体内能增加，温度一定升高吗？举例说明。 答案　物体的内能增加，温度不一定升高，如晶体熔化过程，温度不变，内能增加。 对物体做功，内能 物体对外做功，内能 内能 定义; 构成物质的所有分子，其热运动的 和 的总和。 影响因素; 改变物体内能的方式 热传递 做功 温度 质量 状态 动能 分子势能 增大 减小 课堂小结 课堂练习 1,物体放出热量，温度一定降低( ) 2,物体温度降低,一定是放出热量( ) 3,物体内能增加，一定吸收了热量( ) 4,物体吸收热量，内能一定增加( ) 5,物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变( ) 6.物体的温度越高，所含热量越多( ) 7,温度低的物体可能比温度高的物体内能多 ( ) 8,物体温度升高，它的热量一定增加( ) 判断下列关于温度,热量和内能的说法是否正确？ × × × × × × √ × $