第10课用好法律 维护权利 第一课时（分层作业）道德与法治统编版六年级上册（新教材）

**基本信息** 本同步练习采用“基础达标+能力提升”分层设计，基础层夯实法律概念与权利保障知识，能力层通过情境辨析与综合探究深化法治应用，适配新授课巩固需求，强化法治观念与责任意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|法律核心概念（如权利保障体系、民法典作用）、基础维权途径|填空题（如法律是权利的“保障书”）、选择题（如法律与生活关系）巩固记忆，判断题强化认知准确性| |能力提升|法律案例分析、维权实践、公共利益维护|连线题匹配情境与法律，情境辨析题（如被勒索、消防通道停车）培养实际应用，综合探究题（“小小法律宣传员”）融合知识迁移与责任意识|

10.用好法律 维护权利 第一课时 权利受保护（分层作业） 统编版六年级道德与法治上册 基础达标 一、填空题 1.法律是公民权利的“___________”，我国已形成以___________为核心、多部法律并行的权利保障体系。 2.被誉为“社会生活的百科全书”的是《___________》，它涵盖了从出生到死亡各个阶段的权利义务关系。 3.当公民因经济困难无力承担法律服务费用时，可以向国家设立的___________机构申请援助，这是国家保障公民平等享有法律保护的重要制度安排。 4.小刚在网上购买了一款标注为“官方正品”的名牌运动鞋，收货后发现是仿冒品。他可以依据《___________》要求商家承担赔偿责任。 5.某小区居民长期遭受楼下餐饮店铺油烟侵扰，多次沟通无果。居民们依法维权的第一步应当是___________，以便为后续投诉或诉讼保留依据。 6.权利的行使是有边界的。公民在维护自身合法权益时，必须以不损害___________和他人合法权益为前提，这是法治社会的基本准则。 7.《中华人民共和国刑法》明确规定，已满___________周岁的人犯罪，应当负刑事责任；已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪等严重犯罪，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。 二、选择题 1．下列对“法律与生活的关系”认识正确的是（ ）。 A．法律主要规范成年人的行为，与未成年人关系不大 B．法律渗透在衣食住行、教育医疗等方方面面，每个人从出生起就受法律保护 C．只要不违法犯罪，法律就和日常生活没有交集 D．只有遇到纠纷时法律才有用，平时无需关注 2．某小区业主在楼道内堆放杂物，堵塞了消防通道。这一行为主要违反了（ ）。 A．《中华人民共和国民法典》中关于相邻权的规定 B．《中华人民共和国消费者权益保护法》 C．《中华人民共和国食品安全法》 D．《中华人民共和国科学技术进步法》 3．12岁的小凯在游戏平台用父母的手机充值了5000元购买虚拟道具。关于此事，下列说法正确的是（ ）。 A．小凯已经12岁，属于自愿消费，家长无权要求退款 B．游戏平台已提供充值服务，无需承担任何责任 C．小凯属于限制民事行为能力人，其大额充值行为未经家长追认，平台应当退款 D．家长没有保管好手机，应当承担全部责任 4．某公司以“女性不适合从事该岗位”为由，拒绝录用笔试成绩第一的应届毕业生小林。该公司的做法侵犯了小林的（ ）。 A．名誉权和荣誉权 B．平等就业权和劳动权 C．隐私权和肖像权 D．受教育权和财产权 5．2026年3月，某市一居民家中因电动车入户充电引发火灾，造成楼上邻居财产损失。下列说法正确的是（ ）。 A．火灾是意外事故，无需追究责任 B．车主应承担侵权赔偿责任，电动车入户充电违反消防安全规定 C．物业公司没有直接责任，不应承担赔偿 D．只有造成人员伤亡才需要承担法律责任 6．我国法律援助制度的核心理念是（ ）。 A．为所有公民免费提供诉讼代理服务 B．保障经济困难公民和特殊案件当事人获得必要的法律帮助，实现法律面前人人平等 C．替代司法机关处理民事纠纷 D．只针对刑事案件提供帮助 7．下列维权方式中，属于合法、理性维权的是（ ）。 A．买到假冒保健品后，在商家门口拉横幅示威 B．被同学恶意造谣后，纠集朋友对造谣者进行威胁恐吓 C．发现网约车司机绕路多收费后，通过平台投诉并保留行程记录要求退费 D．因对物业不满，拒缴全部物业费以示抗议 8．小明的妈妈在超市购买了一箱牛奶，打开后发现其中两盒已变质。以下做法最恰当的是（ ）。 A．自认倒霉，把变质的牛奶扔掉不再追究 B．在超市门口大声吵闹，要求超市赔偿1000元 C．保留购物小票和变质牛奶，先与超市协商，协商不成向市场监管部门投诉 D．在网上发布视频曝光该超市，号召所有人不要来买东西 9．关于公民权利与义务的关系，下列说法正确的是（ ）。 A．权利可以放弃，义务也可以放弃 B．先履行义务，再享有权利 C．权利和义务是统一的，没有无义务的权利，也没有无权利的义务 D．未成年人只享有权利，不承担义务 10．下列说法正确的有（ ）。 ①法律援助是国家司法救助体系的重要组成部分 ②未成年人遇到权利侵害时，应当第一时间告诉家长或老师 ③协商、调解、仲裁、诉讼都是法定的纠纷解决途径 ④“谁主张，谁举证”是民事诉讼中的基本原则之一 A． ①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 三、判断题 1．法律只规定公民的义务，不赋予公民权利。（ ） 2．未成年人虽然年龄小，但同样受到法律的保护，在权利受到侵害时也可以依法维权。（ ） 3．遇到法律纠纷时，“忍一忍风平浪静”是最明智的做法，可以减少很多麻烦。（ ） 4．在网络上发表言论时，可以随意使用他人的照片和隐私信息，反正网络是虚拟的。（ ） 5．法律援助中心只为刑事案件的当事人提供帮助，不处理民事纠纷。（ ） 6．公民在行使权利的时候，如果会影响到他人，就可以暂时不考虑他人的权利。（ ） 7．证据是维权的关键，购物小票、合同、聊天记录、病历等都可以作为证据使用。（ ） 8．《中华人民共和国民法典》自2021年1月1日起施行，整合了原有的多部民事单行法律（ ）能力提升 四、连线题 （1）请将下列情境与最适合援引的法律用线连起来。 ①外卖小哥因差评被平台克扣全部绩效工资     A《中华人民共和国食品安全法》 ②某化工厂夜间向河道偷排工业废水        B《中华人民共和国劳动法》 ③在知名餐厅就餐后全家出现严重呕吐腹泻  C《中华人民共和国生态环境法典》 ④网购的扫地机器人使用三天即短路起火      D《中华人民共和国消费者权益保护法》 ⑤某App未经用户同意，将用户信息出售给第三方  E《中华人民共和国个人信息保护法》 (2)开放式讨论： 在上述五个情境中，你认为哪一个情境涉及的纠纷最复杂？请说明理由。（不少于30字） 五、简答题，阅读下面的材料，完成后面的任务。 【法律援助在行动】 小丽的妈妈在超市购买了一箱牛奶，回家后发现已经过期一周。小丽的爸爸说：“算了，就几十块钱的事，别去折腾了。”小丽的奶奶说：“去超市门口闹，让他们赔十倍的钱！”小丽想了想，对家人说：“我们可以依法维权。” （1）小丽的说法对吗？面对买到过期食品的情况，我们应该怎样合法维权？（至少写出两条） （2）你如何评价小丽爸爸和奶奶的说法？请简要说明理由。 六、情境辨析题 【情境一】 六年级学生小明在放学路上被几个高年级学生拦住，威胁他交出零花钱，否则就要“教训”他。小明非常害怕，回家后对父母隐瞒了此事，打算以后绕路走。 （1）小明的做法对吗？面对这种情况，他应该怎么做？ （2）这几位高年级学生的行为侵犯了小明的什么权利？可能触犯了哪部法律？ 【情境二】 小华在小区里看到邻居叔叔把车停在消防通道上，他走上前去对叔叔说：“叔叔，消防通道不能停车，这是违法的，万一发生火灾会影响救援。”叔叔不耐烦地说：“小孩子懂什么法律？少管闲事！” （3）你赞同小华的做法吗？为什么？ （4）如果你是小华，面对叔叔的态度，你会怎么做？ 七、综合探究题 【我是“小小法律宣传员”】 2026年是国家“八五”普法规划的深入推进之年，学校准备开展“法治进校园”主题宣传活动，请你积极参与。 （1）【法律知识卡】 请根据本课所学内容，完成下面关于“依法维权”的知识卡片。 项目 内容 维权的法律依据（至少写两部法律） ①__________ ②__________ 遇到侵权时的正确做法（至少三条） ①__________ ②__________ __________ 维权的误区（至少两条） ①__________ ②__________ （2）【案例小诊断】 下面是几个同学面对侵权时的不同反应，请判断正误并说明理由。 情境 做法 判断（✔/✘） 理由 网购商品有质量问题 小刚说：“给差评，然后自认倒霉” 被同学恶意造谣 小红说：“保留证据，告诉老师和家长” 被高年级同学殴打 小强说：“我叫表哥来打回去” （3）【普法宣传语】 请你为学校“法治进校园”宣传活动设计两条宣传标语，号召同学们学法、知法、用法。 标语一：________________________________________ 标语二：________________________________________ （4）【行动计划】 学了本课后，你打算怎样在日常生活中做一个“知法、守法、用法”的小公民？请写出你的具体行动计划。（至少三条） 参考答案 一、填空题 1．保障书（或防护网/保护伞） 民法典（或宪法） 2．民法典 3．法律援助 4．消费者权益保护法 5．收集和固定证据 6．国家利益（或公共利益/社会利益） 7．十六（注：依据刑法第十七条，已满十六周岁的人犯罪应当负刑事责任） 二、选择题 1．B 2．A 3．C 4．B 5．B 6．B 7．C 8．C 9．C 10．D 【选择题解析】 第3题涉及《民法典》关于限制民事行为能力人的规定：八周岁以上未成年人为限制民事行为能力人，实施的大额民事法律行为须经法定代理人同意或追认。第5题涉及《消防法》及《民法典》侵权责任编，电动车入户充电引发火灾，车主承担侵权赔偿责任。第10题④“谁主张，谁举证”是《民事诉讼法》确立的基本举证规则。 三、判断题 1．× 2．√ 3．× 4．× 5．× 6．× 7．√ 8．√ 四、匹配与辨析 （1）匹配题： ①——B（《中华人民共和国劳动法》：克扣工资涉及劳动报酬纠纷） ②——D（《中华人民共和国生态环境法典》：工业排污涉及环境保护） ③——A（《中华人民共和国食品安全法》：餐饮食品安全问题） ④——C（《中华人民共和国消费者权益保护法》：产品质量问题） ⑤——E（《中华人民共和国个人信息保护法》：个人信息非法处理） （2）开放式讨论（参考示例）： 我认为情境①（外卖小哥工资被克扣）涉及的纠纷最复杂。因为其中涉及平台经济下的新型用工关系认定问题——外卖小哥与平台之间究竟是劳动关系还是劳务关系，这直接决定了适用劳动法还是合同法，实践中各地法院裁判标准也不完全统一，还涉及算法管理、绩效考核合理性等前沿法律问题。 五、简答题 （1） 小丽的说法是对的。面对买到过期食品的情况，我们应该：①保留好购物小票和过期食品作为证据；②先与超市协商退换或赔偿；③如果协商不成，可以向当地市场监督管理部门投诉举报（拨打12315）；④必要时可以寻求法律援助或提起诉讼。 （2） 小丽爸爸的说法不对——“算了，别折腾”是忍气吞声的做法，会让不法商家继续侵害更多消费者的权益，也放弃了自己应得的赔偿权利。小丽奶奶的说法不对——“去闹”不是合法的维权方式，闹事不仅可能解决不了问题，还可能扰乱公共秩序，反而使自己从有理变没理。我们应该像小丽一样，保留证据、依法理性维权。 六、情境辨析题 （1） 小明的做法不对。面对这种情况，他应该：①第一时间告诉父母或老师，寻求大人的帮助；②如果情况紧急，可以向周围路人求助或报警（拨打110）；③上下学尽量结伴而行，避免走偏僻路段；④保留好相关证据（如时间、地点、对方特征等）。 （2） 这几位高年级学生的行为侵犯了小明的财产权，还可能侵犯了小明的人身安全权（生命健康权）。他们的行为属于敲诈勒索，可能触犯了《中华人民共和国刑法》。 （3） 我赞同小华的做法。因为占用消防通道是违法行为，一旦发生火灾会严重影响救援，危害全小区居民的生命财产安全。小华能够用法律知识指出问题，是在依法维护公共利益，值得学习。 （4） 如果我是小华，我会耐心向叔叔解释：消防通道是“生命通道”，《中华人民共和国消防法》明确规定不能占用。如果叔叔不听，我会告诉物业管理人员或拨打96119火灾隐患举报电话，请专业人员来处理。（答案合理即可） 七、综合探究题 （1）【法律知识卡】 项目 内容 维权的法律依据（至少写两部法律） ①《中华人民共和国民法典》 ②《中华人民共和国消费者权益保护法》（或《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国食品安全法》等均可） 遇到侵权时的正确做法（至少三条） ①保留好相关证据（购物小票、聊天记录、照片、病历等）；②及时告诉家长或老师，寻求帮助；③与侵权方协商解决；④向有关部门投诉举报（如12315、12345等）；⑤必要时寻求法律援助或提起诉讼。（任答三条即可） 维权的误区（至少两条） ①忍气吞声、自认倒霉；②以暴制暴、冲动报复；③聚众闹事、扰乱秩序；④盲目相信网上“维权”信息上当受骗。（任答两条即可） （2） 【案例小诊断】 情境 做法 判断（✔/✘） 理由 网购商品有质量问题 小刚说：“给差评，然后自认倒霉” ✘ 给差评只是表达不满，自认倒霉则放弃了自己的合法权益。应该保留购物凭证，与商家协商或向平台投诉，必要时拨打12315维权。 被同学恶意造谣 小红说：“保留证据，告诉老师和家长” ✔ 这是理性合法的维权方式。保留证据可以为后续处理提供依据，告诉老师和家长可以及时获得帮助，防止伤害扩大。 被高年级同学殴打 小强说：“我叫表哥来打回去” ✘ 这是典型的“以暴制暴”，不仅不能解决问题，还可能使自己从受害者变成侵权者，甚至触犯法律。应该及时告诉老师和家长，必要时报警处理。 （3）【普法宣传语】 （参考答案，言之有理即可） 标语一：学法知法守法用法，争做新时代好少年！ 标语二：法律是权利的保障书，用法是成长的金钥匙！ （4）【行动计划】 （参考答案） ①认真学习法律知识，积极参加学校组织的法治教育活动，了解与生活相关的法律法规。 ②在生活中遇到权益受侵害时，不害怕、不冲动，第一时间告诉家长或老师，依法理性维权。 ③从自身做起，遵守校规校纪和社会公德，尊重他人的合法权利，做一个守法小公民。 ④向身边的人宣传法律知识，当发现家人或朋友有违法或侵权苗头时，善意提醒。（任答三条即可） 第 2 页 共 6 页 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $