第12课《台阶》预习达标讲义 2026—2027学年统编版语文七年级下册

本讲义聚焦部编版七年级下册《台阶》核心知识点，以“台阶”为线索，系统梳理基础字词（如“凼”“槛”等生字及“尴尬”“微不足道”等词语）、父亲造屋的情节脉络（开端-发展-高潮-结局）、人物形象（要强到衰老的变化）及象征意义（台阶与农民尊严），通过预习任务清单、任务群探究等学习支架构建知识体系。 该资料亮点突出，以“以小见大”手法（用台阶写农民一生）培养审美创造，通过跨文本对比（与《山地回忆》）提升思维能力，结合中考真题链接强化语言运用。如细节描写“父亲脚板宽大裂着干沟”让学生感受人物艰辛，课中辅助教师引导深度分析，课后分层练习及答案助学生查漏补缺，落实核心素养。

部编版七年级下册语文 第12课《台阶》预习达标讲义 （核心素养版·学生版+参考答案） 板块一 基础预习·字词过关 一、预习任务清单（请逐项完成并打✓） 任务1：通读全文两遍。这是一篇短篇小说，作者是当代作家李森祥。小说写一位农民父亲，觉得自家"三级台阶"太低，用大半辈子心血造起一栋有"九级台阶"的新屋——可新屋落成，父亲却老了。读的时候，注意父亲从"要强"到"衰老"的变化。 任务2：圈出文中与"台阶"有关的情节——坐在青石板上、觉得台阶低、捡石头攒钱、踏黄泥、背青石板、九级台阶落成、父亲老了。思考：台阶对父亲意味着什么？ 任务3：注意文中写父亲身体的细节——脚板宽大裂着干沟、头发白了、腰也弯了。思考：造屋的艰辛是怎样刻进父亲身体里的？ 二、核心素养学习目标 【语言建构与运用】能准确读写"凼""槛""涎""揩""磕""胯""撬""嘎""黏""茬""晌""憋"等生字；掌握"尴尬""微不足道""大庭广众""低眉顺眼""若有所失"等重点词语；辨析"着""倔""踏""钻"等多音字。 【思维发展与提升】能梳理父亲造屋的"开端—发展—高潮—结局"，理解"台阶"的线索作用与象征意义；理解"新屋建成父亲却老了"这一突转的深意。 【审美鉴赏与创造】能品析文中细节描写（脚板、青石板、头发）与心理描写；体会"以小见大"——用一座台阶写一位农民的一生。 【文化传承与理解】了解中国农村"台阶高、地位高"的传统观念；感受父辈勤劳坚韧、要强又谦卑的品格，理解"凡人小事"里的深沉父爱。 三、作家作品与写作背景 【作者李森祥】 李森祥，生于1956年，浙江衢州人，当代作家。他的小说以农村、军营两大生活为主要题材。《台阶》选自他的小说集《台阶》，是"凡人小事"单元中写"父亲"的名篇。 【创作缘起：一张没有父亲的画面】 李森祥曾说："母亲坐在门槛上慢悠悠地做着针线活，孩子在青石板上快乐地玩耍着——这是我童年记忆里最深刻的景象。"正是这个"没有父亲的画面"触动了他：父亲在哪里？于是，他用一支笔，把一辈子隐没在台阶与劳作里的父亲，请到了读者面前。 【"台阶"里的中国】 中国传统建筑中，台阶的级数有讲究：一、三、五、七、九，九级最高。民间认为"台阶高，屋主人的地位就相应高"。所以，父亲要造高台阶，造的不只是房子，更是一个农民对"尊严"的全部渴望。 四、必会生字表（共12个） 生字 拼音 部首 课文出处与形近字提示 凼 dàng 凵 课文"凹凼"——田地里的水坑。注意与"函"（hán，信函）区分。 槛 kǎn 木 课文"门槛"——门框下部挨着地面的横木。注意与"滥"（làn，泛滥）区分。 涎 xián 氵 课文"涎水"——口水。注意与"诞"（dàn，诞生）区分。 揩 kāi 扌 课文"揩汗"——擦汗。注意与"楷"（kǎi，楷模）区分。 磕 kē 石 课文"磕烟灰"——碰在硬东西上。注意与"瞌"（kē，瞌睡）区分。 胯 kuà 月 课文"胯骨"——腰的两侧到大腿之间的部分。注意与"跨"（kuà，跨越）区分。 撬 qiào 扌 课文"撬开"——用棍棒等拨动或挑起。注意与"翘"（qiào，翘起）区分。 嘎 gā 口 课文"嘎叽"——象声词。注意与"戛"（jiá，戛然而止）区分。 黏 nián 黍 课文"黏性"——像糨糊一样能粘住的性质。注意与"粘"（zhān，粘贴）区分。 茬 chá 艹 课文"庄稼茬"——庄稼收割后残留的根茎。注意与"荐"（jiàn，推荐）区分。 晌 shǎng 日 课文"晌午"——中午。注意与"响"（xiǎng，响声）区分。 憋 biē 心 课文"憋住"——忍住、抑制住。注意与"瞥"（piē，一瞥）区分。 五、重点词语详解（共10组） 词语 释义 课文出处与用法提示 尴尬 gān gà：神色、态度不自然。 文中写父亲在造屋、见人时的拘谨与不自在——一个农民面对"高地位"的无所适从。 微不足道 wēi bù zú dào：微小得不值得一提。 写台阶在旁人眼里微不足道，在父亲心里却重如千斤。 大庭广众 dà tíng guǎng zhòng：聚集很多人的公开场合。 父亲不习惯在人多的场合"高高在上"，可见其本分谦卑。 低眉顺眼 dī méi shùn yǎn：低着头，两眼流露出顺从的神情。 写父亲一辈子谦卑、驯顺的样子——与"高台阶"的渴望形成对照。 若有所失 ruò yǒu suǒ shī：好像丢了什么似的，心神不定。 新屋建成、目标达成后，父亲反而空虚失落——道出人物的辛酸。 晌午 shǎng wǔ：中午。 "晌午"是口语色彩的时间词，乡土气息浓郁。 烦躁 fán zào：烦闷急躁。 写父亲在准备、施工过程中的焦灼。 筹划 chóu huà：筹措、谋划。 父亲为造屋筹划了大半辈子——攒钱、备料、省吃俭用。 醒悟 xǐng wù：从迷惑、迷茫中清醒觉悟。 写父亲在某个时刻对自身处境的清醒。 厚道 hòu dao：待人诚恳，能宽容（"道"读轻声）。 写父亲为人本分实在——中国农民的传统美德。 六、多音字辨析（共4组） 多音字 读音一 例词一 读音二 例词二 着 zháo 着凉、着急 zhuó 着落、沉着 倔 jué 倔强 juè 倔脾气、倔头倔脑 踏 tà 踏步、踏青 tā 踏实 钻 zuān 钻研、钻探 zuàn 电钻、钻石 七、字词默写自检区（共14个） 01. mén kǎn（　　　　　　　　　　　　） 02. xián shuǐ（　　　　　　　　　　　　） 03. kāi hàn（　　　　　　　　　　　　） 04. gān gà（　　　　　　　　　　　　） 05. qiào kāi（　　　　　　　　　　　　） 06. nián xìng（　　　　　　　　　　　　） 07. kuà gǔ（　　　　　　　　　　　　） 08. shǎng wǔ（　　　　　　　　　　　　） 09. fán zào（　　　　　　　　　　　　） 10. chóu huà（　　　　　　　　　　　　） 11. gā jī（　　　　　　　　　　　　） 12. biē zhù（　　　　　　　　　　　　） 13. áo zhù（　　　　　　　　　　　　） 14. yān yǐn（　　　　　　　　　　　　） 八、即时检测 ①（2分）下列加点字注音完全正确的一项是（　　） A. 门槛（kǎn）　涎水（xián）　尴尬（gān） B. 揩汗（kāi）　胯骨（kuà）　黏性（zhān） C. 磕头（kē）　嘎叽（gā）　庄稼茬（chā） D. 烦躁（zào）　憋住（biē）　筹划（chǒu） ②（2分）下列各组加点字读音完全相同的一项是（　　） A. 着凉（zháo）／着急（zháo） B. 倔强（jué）／倔脾气（juè） C. 踏实（tā）／踏步（tà） D. 钻研（zuān）／电钻（zuàn） ③（2分）下列各组词语字形完全正确的一项是（　　） A. 门槛　涎水　尴尬　庄稼茬 B. 揩汗　胯骨　烦燥　磕头 C. 筹化　憋住　晌午　黏性 D. 撬开　嘎叽　熬住　烟隐 板块二 任务群·深度探究 【设计理念】《台阶》最特别的地方是"以物写人"——全文没有一句直接赞美父亲的话，只写一座台阶：父亲觉得它低，便用大半辈子把它砌高；可当九级台阶终于立起来，父亲却老了、矮了、不自在了。读懂"台阶"这个物，就读懂了父亲的一生：那是一个农民用整个生命去兑换的"尊严"。 ■ 任务一：一座台阶，父亲的一生（情节梳理） 小说按"开端—发展—高潮—结局"展开。请通读课文，根据提示补全下表： 部分 父亲的行为 父亲的状态 开端 坐在青石板上，觉得自家三级台阶低 ＿＿＿＿＿＿ 高潮 踏黄泥、背青石板，九级台阶落成 ＿＿＿＿＿＿ 结局 新屋建成，坐在高台阶上却不自在 ＿＿＿＿＿＿ （补充） 捡石头、攒钱、省吃俭用备料 ＿＿＿＿＿＿ 追问：台阶明明是"低"与"高"的问题，父亲为什么看得比命还重？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ■ 任务二：读懂父亲 （1）父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （2）为了造屋，父亲做了哪些事？从中看出他怎样的品质？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （3）新屋建成后，父亲为什么反而"若有所失"、不自在？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ■ 任务三：细节里的父亲 （1）文中写父亲的身体——脚板、头发、腰背——请摘抄一处最能打动你的细节，说说它好在哪里。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （2）"台阶高，屋主人的地位就相应高。"——理解这句话在文中的作用。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （3）小说结尾写父亲"老了"。一个"老"字，包含了作者怎样的感情？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ■ 任务四：跨文本对比——"凡人小事"的光芒 本单元（七下第三单元）的主题是"凡人小事"。第11课《山地回忆》（孙犁）与本课都写中国农民。请结合两文完成下表： 比较角度 《山地回忆》 《台阶》 主要人物 山村姑娘妞儿 ＿＿＿＿＿＿ 借物传情 袜子＝军民鱼水情 ＿＿＿＿＿＿ 人物品质 ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 作者情感 ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 一个"妞儿"，一个"父亲"，为什么都让人久久难忘？请结合课文中的细节谈谈你的理解。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 板块三 课文全景与抒情密码 一、全文结构（开端—发展—高潮—结局） 部分 主要内容 父亲的状态 作用 开端 三级台阶的老屋，父亲觉得台阶低，立志造高台阶 要强、不甘 交代起因 发展 筹划、攒钱、捡石头、背青石板，日复一日 ＿＿＿＿＿＿ 蓄势铺垫 高潮 造新屋，九级台阶落成 兴奋而疲惫 ＿＿＿＿＿＿ 结局 新屋建成，父亲老了，坐在高台阶上不自在 ＿＿＿＿＿＿ 突转升华 二、抒情密码深度读 【密码一：一句话，写尽父亲的执念】 "台阶高，屋主人的地位就相应高。" 【读法点拨】这是全文的"题眼"。在父亲心里，台阶不是台阶，是地位、是脸面、是被人高看一眼的凭证。正因如此，那座三级台阶的老屋，才成了他半辈子的心病。 【密码二：一座台阶的"由低到高"】 【读法点拨】全文像一台"台阶升降机"：先是父亲觉得自家台阶低（物质与精神的双重自卑），再是拼尽一生把它砌高（奋斗），最后台阶高了、父亲却矮了（突转）。台阶的"高"与父亲的"老"，构成最刺目的对比——这就是"以小见大"。 【密码三：结尾的"父亲老了"】 "怎么了呢，父亲老了。" 【读法点拨】四个字，戛然而止，却重如千钧。父亲用一辈子换来一座高台阶，代价却是自己的衰老与失落。作者没有说一句"心疼父亲"，可每一个字都写着心疼——这是中国式亲情最含蓄的表达。 板块四 分层精读练习（基础→提升→拓展） 【基础层·理解】 1.（2分）本文的作者是谁？《台阶》写了一件什么事？ _____________________________________________________________________ 2.（2分）全文以什么为线索？以"台阶"为题有什么作用？ _____________________________________________________________________ 3.（2分）父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ _____________________________________________________________________ 【提升层·赏析】 4.（3分）"台阶高，屋主人的地位就相应高。"——理解这句话的含义及其在文中的作用。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5.（3分）新屋建成后，父亲为什么反而"若有所失"、不自在？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【拓展层·探究】 6.（4分）有人说，父亲用一辈子造一座高台阶是"要强"；也有人说，父亲是被"台阶"压弯了腰的一生。你如何看待父亲的一生？请结合课文内容谈谈你的看法。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 板块五 中考真题链接（范式改编） 以下题目为近年中考记叙文阅读同类题型的范式改编，考查能力与本课一致。 【真题1·标题与线索（2023年中考改编）】 （4分）本文以"台阶"为标题。请分析"台阶"在文中的作用。 答题思路：①线索作用——"台阶"贯穿全文（低台阶→造高台阶→高台阶落成→父亲老了）；②象征作用——"台阶"是地位的象征，是父亲一生尊严的寄托；③以小见大——用一座台阶写一位农民的一生。 【采分点】线索作用（1分）；象征意义（1分）；"以小见大"的手法与效果（2分）。 【真题2·人物形象（2024年中考改编）】 （3分）结合文中父亲的行为与细节，分析父亲的人物形象。 答题思路：①要强——觉得自家台阶低，立志造高台阶；②勤劳坚韧——捡石头、攒钱、背青石板，奋斗大半辈子；③谦卑本分——新屋建成后不自在、若有所失，一辈子"低眉顺眼"。 【采分点】要强（1分）；勤劳坚韧（1分）；谦卑本分（1分）。 【真题3·结尾含义（2023年中考改编）】 （3分）小说以"怎么了呢，父亲老了"作结。结合全文，谈谈这个结尾的深意。 答题思路：①表层——父亲为造屋耗尽心力，身体衰老；②深层——目标达成后的失落与空虚，物质追求与精神满足的错位；③情感——含蓄而深沉的悲悯，写尽父辈的辛酸与伟大。 【采分点】表层（1分）；深层（1分）；情感（1分）。 板块六 写作迁移训练 【本课可迁移的三大技法】 1.以小见大——用一件小物（台阶）写一个人的一生，让"物"成为尊严、奋斗与衰老的见证。 2.细节写人——"脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土"——不写"他勤劳"，用一个细节让勤劳自己说话。 3.蓄势与突转——前文全力写父亲"造高台阶"的执念，结尾陡然一转"父亲老了"，落差越大，越动人心。 【微写作任务】 请用"以小见大"的写法，写一段60—80字的话：用一件小物（父亲的旧自行车、母亲的水杯、外婆的针线盒……）写你身边的一位亲人。要求：小物贯穿，细节真实。 示例（朴实版）：父亲的自行车后座上，绑着一块旧垫子，是他用破棉袄缝的。小时候我坐在上面去上学，垫子吱呀作响，却软和得像父亲的怀抱。如今车锈了，垫子还在，我摸一摸，像是又坐到了他身后。 示例（文艺版）：母亲的水杯，杯底磕掉了一块瓷，她舍不得换。那豁口像一枚月牙，盛着三十年的白开水。如今我给她买了好杯子，她依旧捧着那只豁口的——杯子里装的不是水，是日子。 板块七 文化拓展·中国建筑里的"台阶" 在中国传统建筑中，台阶不只是进出的通道，更是"身份"的象征：故宫三大殿的台阶高高在上，普通民居的门槛往往只有三级；民间的说法是"一三五七九，九级最高"。父亲执着于"九级台阶"，正是这种文化心理的缩影——他要用一辈子的力气，把自家在别人眼里的"高度"砌上去。读懂台阶，就读懂了中国农民对"尊严"最朴素也最沉重的理解。 板块八 单元整合视角（七下第三单元"凡人小事"） 《台阶》是七下第三单元"凡人小事"的第三篇。这一单元的四篇课文——阿长（保姆）、《山地回忆》里的妞儿（山村姑娘）、《台阶》里的父亲（农民）、《卖油翁》里的卖油老人（欧阳修）——都写普通人，都从平凡小事中发掘人性的光辉。本课承担的是"父亲"这一职能：一个一辈子被"台阶"压着、也撑着的人。它告诉我们：父辈的脊梁，就是中国最朴素的精神台阶。 板块九 情境实践·思辨表达 ■ 情境任务：写一段"父亲节"致敬词 父亲节来临，班级开展"我的父亲"主题分享。请你为《台阶》中的父亲写一段80字左右的致敬词。要求：抓住"台阶"这个细节，写出父亲的坚韧与辛酸，语言有感染力。 _____________________________________________________________________ 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任务一：开端——要强、不甘（觉得自家台阶低，立志造高台阶）；高潮——兴奋而疲惫（踏黄泥、背青石板，九级台阶落成，父亲既兴奋又累垮了身体）；结局——失落与衰老（新屋建成，父亲却不自在，若有所失，"父亲老了"）；补充——勤劳坚韧（捡石头、攒钱、省吃俭用，为造屋筹划了大半辈子）。追问答案：因为"台阶高，屋主人的地位就相应高"——在父亲心里，台阶是地位的象征、尊严的凭证；他一生最深的渴望，就是被人"高看一眼"。 任务二：（1）因为"台阶高，屋主人的地位就相应高"，自家只有三级台阶，父亲觉得低人一等，立志要造一栋有高台阶的新屋。（2）捡石头、攒钱、背青石板、踏黄泥、省吃俭用，日夜操劳大半辈子——看出父亲勤劳坚韧、要强有志气、不惜力。（3）因为父亲一辈子"低眉顺眼"，习惯了卑微；目标达成后，他反而不知如何"高"起来——不自在、若有所失，是物质追求达成后精神落空的辛酸，也是父亲骨子里的本分谦卑。 任务三：（1）示例："父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。"——"该高兴"却"尴尬"，一个细节写尽父亲面对"高台阶"的无所适从：他一生低眉顺眼，从没想过自己也有"高高在上"的一天；细节越小，父亲的形象越真实、越沉重。（2）这句话是全文的"题眼"，交代了父亲造屋的全部动机——台阶＝地位＝尊严；有了它，后文父亲所有的拼命与失落都有了根。（3）"老了"三字饱含悲悯与心疼：既有对父亲耗尽一生的敬意，也有对父辈辛酸的理解——作者不说"心疼"，可每一个字都写着心疼。 任务四：主要人物——《台阶》写的是农民父亲；借物传情——"台阶"＝地位的象征、父亲尊严的寄托；人物品质——妞儿善良能干、爽直泼辣，父亲勤劳坚韧、要强谦卑；作者情感——孙犁是深情回望与赞美，李森祥是理解与悲悯。思考示例：他们都让人难忘，因为作者都用一件小物写出了"大"——妞儿的一双袜子，是军民鱼水情；父亲的一座台阶，是一代农民的一生。越是平凡的人，越能在细节里照见时代与人性的重量。 （附：板块三"全文结构"表填空答案——发展：勤劳坚韧、日复一日（蓄势铺垫）；高潮作用：推向顶点，九级台阶落成；结局状态：失落与衰老（突转升华）。） 四、分层精读练习答案 1.（2分）作者是李森祥。小说写父亲觉得自家三级台阶低，用大半辈子心血造起一栋有九级台阶的新屋，新屋建成后父亲却老了。（作者1分，内容概括1分。） 2.（2分）以"台阶"为线索。作用：①线索贯穿全文（低台阶→造高台阶→高台阶落成→父亲老了）；②"台阶"象征地位与尊严，突出主题；③设置悬念，引人思考"父亲为什么执着于台阶"。（线索1分，作用答出一点即1分。） 3.（2分）因为"台阶高，屋主人的地位就相应高"，自家只有三级台阶，父亲觉得低人一等、没有地位，所以要造高台阶的新屋。（答出"地位"1分，答出"低人一等/要强"1分。） 4.（3分）含义：台阶是地位的象征，台阶越高，屋主人的地位越高（1分）。作用：这是全文的"题眼"，交代了父亲造屋的动机，也解释了"低台阶"何以成为父亲半辈子的心病（2分）。 5.（3分）因为父亲一辈子"低眉顺眼"、习惯了卑微，他的奋斗目标是"被尊重"；可当九级台阶真正立起来，他反而不知如何"高"起来，坐在高台阶上浑身不自在（1分）；目标达成后的失落，折射出物质追求与精神满足的错位（1分）；这"不自在"里，是父亲的本分、谦卑，也是深沉的辛酸（1分）。 6.（4分）开放题。示例：我认为父亲的一生是"要强"与"辛酸"并存的一生（1分）。要强——他不甘低人一等，用大半辈子把台阶砌高，这份奋斗值得尊敬（1分）；辛酸——他为之奋斗的"尊严"，最终只换来衰老与失落，台阶高了，人却矮了，这是父辈被传统观念压弯的脊梁（1分）；作者以悲悯之笔写父亲，正是要我们看见：平凡人的执念背后，有最朴素的自尊，也有最深重的无奈（1分）。 五、中考真题答案要点 真题1（4分）：①线索作用——"台阶"贯穿全文（1分）；②象征作用——地位的象征、尊严的寄托（1分）；③以小见大——用一座台阶写一位农民的一生（2分）。 真题2（3分）：①要强——觉得台阶低，立志造高台阶（1分）；②勤劳坚韧——捡石头、攒钱、背青石板，奋斗大半辈子（1分）；③谦卑本分——新屋建成后不自在、若有所失（1分）。 真题3（3分）：①表层——父亲为造屋耗尽心力，身体衰老（1分）；②深层——目标达成后的失落，物质追求与精神满足的错位（1分）；③情感——含蓄深沉的悲悯，写尽父辈的辛酸与伟大（1分）。 六、写作迁移·微写作示例 示例（朴实版）：父亲的自行车后座上，绑着一块旧垫子，是他用破棉袄缝的。小时候我坐在上面去上学，垫子吱呀作响，却软和得像父亲的怀抱。如今车锈了，垫子还在，我摸一摸，像是又坐到了他身后。（以小物"垫子"贯穿，细节真实。） 示例（文艺版）：母亲的水杯，杯底磕掉了一块瓷，她舍不得换。那豁口像一枚月牙，盛着三十年的白开水。如今我给她买了好杯子，她依旧捧着那只豁口的——杯子里装的不是水，是日子。（拟物抒情，以小见大。） 七、情境实践参考答案示例 致敬词示例：父亲，您用大半辈子，把自家的台阶从三级砌到九级——您砌的不是石头，是尊严，是"被人高看一眼"的念想。可当九级台阶终于立起来，您却老了，腰弯了，坐在高台阶上不知所措。父亲，您不知道：在儿子心里，您一辈子"低眉顺眼"的背影，就是世上最高的台阶。（抓住"台阶"细节2分，写出坚韧与辛酸2分，语言有感染力1分。） 思辨示例：我认为"值"与"不值"不能简单判断。说值——父亲用奋斗换来了新屋与九级台阶，完成了毕生心愿，这份"要强"正是中国农民最可贵的筋骨（1分）；说不值——台阶高了，人却老了、空了，他为之奋斗的"尊严"最终成了压弯他的负担（1分）。其实，父亲的一生没有对错，只有沉重：他用自己的方式爱着家、争着气，值得每一个孩子尊敬与心疼（1分）。 学科网（北京）股份有限公司 $