2 寻找宝物 课件-2026-2027学年科学二年级上册冀人版

该小学科学课件以方位认知、地图使用及科技定位为核心，通过“工人叔叔找扳手”情景导入，引导学生标注校园路线、制作“寻宝棒”、实地寻找，搭建从具体情景到地图技能再到科技应用的学习支架。 其亮点在于以任务驱动探究实践，通过校园寻宝、游乐园器材网格定位等活动培养模型建构（科学思维）与分工合作（态度责任），结合生活实例讨论科技定位应用，小结采用学生自主分享，提升探究能力与社会责任感，为教师提供实操性强的教学活动设计。

2 寻找宝物 情景与问题 咦?我的扳手找不到了! 你都去过哪儿呢? 我从校园东侧花坛向北走到操场东北角,之后向西到体育馆。 我们来帮你! 探究与发现 我该怎么办呢? 小朋友我需要你们的帮助! 1、将工人叔叔的路线标在地图上。 2、制作寻宝工具-“寻宝棒”。 3、带上工具和地图,出发沿路线寻找。 从校门东侧花坛向北走到操场东北角,然后继续向西走,直到体育馆。 思考与讨论 小组成员是怎样分工合作共同完成任务的? 寻找过程中遇到问题是怎样解决的? 游园攻略 我们从导游图上得到哪些信息? 找准方向 确定位置 识别图例 聪明的小导游 图书馆 小学部一号楼 小学功能楼 初中功能楼 行政楼 校门 小学部二号楼 初中部一号楼 初中部二号楼 报告厅 篮球馆 食堂 宿舍楼 操场 北 从校门门到 有几条路线 ? 游乐园完工了,要将游乐器材(设备)安装在相应的位置上。 将秋千安装在 D6; 滑梯安装在 C3; 旋转木马安装在咨询处东面4个“格”(街区); 蹦床安装在停车场往西5个“格”(街区),再向南3个“格”(街区)。 从植物园南门到 有几条路线 ? 哪条近?哪条远? 聪明的设计师 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F G 科技助力定位 科技不断发展定位不再困难。找一找、说一说生活中是如何利用科技助力定位的。 还有哪些办法帮助我们快速找到方位? 科技助力定位给我们的生活带来哪些便利? 应用与拓展 科技助力定位 巩固练习 1 2 6 9 2 5 2 2 课堂小结 同学们,谁说说看这节课你学习到了什么呢? $