第一单元第5课时 数鸡蛋（教学课件）数学北师大版一年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦“10的认识”，涵盖基数与序数意义、顺数倒数及10的读写。通过复习0-9旧知，以鸡蛋情境（9添1为10）和小棒捆扎活动为支架，衔接前后知识，引导学生直观理解10的形成。 其亮点在于以生活化情境（鸡蛋、手指脚趾）和操作活动（画、拨、捆小棒）培养数感，通过顺倒数规律（后数比前数大1或小1）发展推理意识，结合神舟十五号倒计时练习强化应用。知识小结系统，助力学生主动探索，也为教师提供结构化教学资源。

第一单元 生活中的数 第 5 课时 数鸡蛋 小学数学·一年级（上）·北师大版 培养学生积极思考、主动探索的精神和认真倾听他人想法、合作学习的习惯，感受学习的乐趣。  在具体活动中理解基数与序数的具体意义，学会顺数和倒数的数数方法，并学会10的写法。 通过拨一拨环节，让学生感受自然数是在逐一递增的。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 在具体活动中理解基数与序数的具体意义，会读、写数字10。 学习用操作、画图的方法，表示数量是10的物体个数，知道10以内数的顺序。 认识、理解 10 的意义及排序，发展学生数感。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 1.连一连。 同学们，在此之前，我们认识了0-9的数，今天我们要来认识一位新的数字朋友，它是最小的两位数，你们想知道它是谁吗？ 知识链接 Knowledge link 情境解读，10的认识。 学习任务一 同学们，数一数，篮筐里有多少个鸡蛋？ 学习任务一：情境解读，10的认识。 1 3 7 2 4 5 6 8 9 篮筐里有9个鸡蛋？ 鸡妈妈又下了一个 。 现在有几个鸡蛋呢？ 一共有多少个 ？ 知识链接 Knowledge link 同学们，可以用什么方法可以知道，一共有多少个鸡蛋吗？ 1 3 7 2 4 5 6 8 9 我用数一数的方法。 我是用 代表 数一数。 1 3 2 4 5 7 6 8 9 10 10 一共有10个 。 9根再添上1就是10了。 一共有10个 。 9再往下数1就是10了。 学习任务一：情境解读，10的认识。 10根小棒可以捆成1捆。 知识链接 Knowledge link 想一想，做一做。 可以用10个球，来表示10。 同学们，想一想，做一做，用不同的方式来表示“10”。 可以用10根脚趾，来表示10。 可以用10根手指，来表示10。 也可以用10个圆，来表示10。 学习任务一：情境解读，10的认识。 知识链接 Knowledge link 画一画，说一说。 1 1 1 1 1 1 1 1 1 同学们，你知道1-10的顺序吗？ 1-10从小到大数，越往后数越大，后一个数比前一个数大1。 反之，10-1从大到小数，越往后数越小，后一个数比前一个数小1。 9是最大的一位数，10是最小的两位数。 同学们，接着画一画，说一说，你发现了什么？ 学习任务一：情境解读，10的认识。 知识链接 Knowledge link 知识小结。 1-10顺着数，越往后数越大； 10-1倒着数，越往后数越小。 顺着数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。 倒着数：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。 学习任务一：情境解读，10的认识。 知识链接 Knowledge link 学习任务单 学习任务一：情境解读，10的认识。 2.把上下同样多的用线连起来。 3.找规律，填一填。 知识链接 Knowledge link 10的读、写 学习任务二 涂一涂，写一写。 学习任务二：10的读写。 “10”由哪两个数组成？ “10”是由“1”和“0”组成的。 写“10”时，田字格，左半格写“1”，右半格写“0”。 在田字格里写“10”要注意什么呢？ 同学们，在书本上，接着往下写剩余的数字吧！ 知识链接 Knowledge link 学习任务单 学习任务二：10的读写。 4.看图写数。 知识链接 Knowledge link 课堂练习 Practice 16 1.数一数，填一填。 教材第21页，第1题。 9 10 10 达标练习 Practice 教材第21页，第2题。 2.数一数，填一填。 7 6 5 4 3 2 1 8 达标练习 Practice 3.最大的一位数是( )，它后面的一个数是( )。 4.填一填。 (1)在上面的□里填上合适的数。 (2)与7相邻的数是( )和( )。 (3)6后面的第4个数是( )，6后面的4个数是( )。 4 3 0 7 8 10 8 9 8 10 9 10 达标练习 Practice 课堂总结： 1. 顺着数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，相邻两个数， 后一个数比前一个数大1。 2. 倒着数：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，相邻两个数， 后一个数比前一个数小1。 3. 9和10是相邻的两个数，9是最大的一位数，10是最小的两位数。 知识总结 Summary 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第一单元 生活中的数 同学们再见THANKS FOR WATCHING $