快乐的午餐（课件）-2025-2026学年一年级上册数学北师大版

该小学数学课件围绕“用一一对应的方法比较大小”，通过小松鼠采松果、分餐具的情境导入，从确定松鼠数量过渡到比较勺子、盘子、杯子与松鼠的数量关系，构建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以小松鼠分餐具为主线，设计小组合作分勺子、杯子等活动，结合“手脑并用”“老师说你来摆”游戏，引导学生用数学眼光发现数量关系，通过数学思维推理比较结果，用数学语言表达“谁比谁多/少”，既帮助学生直观掌握比较方法，又为教师提供丰富教学活动支持。

《小松鼠吃午餐》 秋天到了,山上的松果都成熟了,几只可爱的小松鼠决定结伴去采松果。 一起数一数, 一共来了几只小松鼠? 1 2 3 4 5 6 6 只可爱的小松鼠,终于采摘完足够过冬的松果。 5 6 第7课时 快乐的午餐 北师大义务教育( 2024 ) 一年级上册 第一单元 生活中的数 ——用一一对应的方法比较大小 7 你看,小松鼠们开开心心来到餐厅门口,准备饱餐一顿。 解决问题,探索新知 8 解决问题,探索新知 6只 6个 5把 7个 解决问题,探索新知 咦?小松鼠们怎么吵起来了?在吵什么呢? 原来呀,餐厅太忙了,服务员放完餐具就走了,餐具摆的乱七八糟,小松鼠们遇到了麻烦。 够吗? 解决问题,探索新知 认识“一样多” … … … … … … 和 一样多。 一样多,够了。 在数学中,一个对着一个摆,叫做一一对应。 认识谁比谁多(少) 够吗? 活动一: 两人为一小组,用一一对应的方法,给小松鼠分分勺子。 … … … … … 比 少1个。 认识谁比谁多(少) 比 多1个。 松鼠老大喊来熊猫服务员 15 16 松鼠老大喊来熊猫服务员, 小松鼠们,要怎么和熊猫服务员说? 少了,少了一个。 17 够吗? 认识谁比谁多(少) 活动二: 1. 两人为一小组,用一一对应的方法,给小松鼠分分杯子。 2. 摆好后小组交流,说说你的发现。 … … … … … … 比 多1个。 多了1个 ,够了。 认识谁比谁多(少) 比 少1个。 … … … … … …… … … … … … 最多 最少 观察小松鼠的餐具,你有什么发现? 认识“最多”和“最少” 小游戏 手脑并用 游戏规则 1:老师拍4下,你和我一样多。 2:老师拍4下,你比我多。 3:老师拍4下,你比我少。 (练一练T1) 1.画一画。 练习巩固 画 , 和 一样多。 画 , 比 少。 画 , 和 一样多。 画 , 比 少。 小游戏 老师说,你来摆 1:给小朋友戴上帽子,帽子的数量和小朋友一样多。 2:分饼干,饼干的数量比小熊少。 小游戏 (练一练T1) 1.画一画。 练习巩固 画 , 和 一样多。 画 , 比 少。 画 , 和 一样多。 画 , 比 少。 练习巩固 (练一练T2) √ √ 2.哪一堆数量正合适?画“√”。 3.猜一猜, 采了多少个 ? 练习巩固 小灰兔采了6个或7个蘑菇。 3.猜一猜, 采了多少个 ? 练习巩固 课堂小结 这节课你收获了什么? 课堂小结 “一样多” “谁比谁多” “谁比谁 少” 通过“一一对应”来比较物体多少的。 北师大版 一年级 数学 上册 谢谢观看 thanks 25156.025 6000.0 15552.0 $