第三单元 第3课时 分米的认识和换算（教学课件）数学北京版三年级上册 （新教材）

该小学数学课件聚焦“分米的认识和换算”，核心知识点为分米的直观表象建立及与米、厘米的进率换算。课堂导入通过“知识链接”回忆学过的米和厘米，结合千米、米、厘米换算练习搭建旧知支架，再通过测量木棍、观察直尺自然引出分米，形成新旧知识衔接的学习脉络。 其亮点在于以量感培养为核心，通过测量课本长度、列举成年人手掌宽度等生活实例建立1分米直观表象，强调“单位大小与数值变化”规律培养运算能力，结合冰箱高度计算、彩带对折等实际问题发展应用意识。总结清晰概括知识点，助力学生系统掌握，教师使用可提升教学效率。

第三单元 认识千米、分米和毫米 第3课时 分米的认识和换算 小学数学·三年级（上）·北京版 能选用合适的长度单位估测、测量物体长度，解决简单实际问题。 认识长度单位分米，建立 1 分米的直观长度表象。 掌握分米与米、厘米之间的进率，熟练进行单位换算。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 明晰 1分米 = 10 厘米、1米 = 10分米，掌握分米相关单位换算。 建立 1分米的长度观念，灵活选择恰当长度单位描述物体。 在观察、动手测量活动中培养量感，发展初步估测能力。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 回忆一下，我们学过哪些长度单位？ 我们学过的长度单位有“米”，“厘米”，我还知道1米=100厘米 知识链接 Knowledge link 填一填 8千米=（ ）米 7米=（ ）厘米 500厘米=（ ）米 4000米=( )千米 1200米=（ )千米（ ）米 5千米200米=（ ）米 8000 700 5 4 1 200 5200 知识链接 Knowledge link 认识分米 学习任务一 分米的认识 你知道怎么使用直尺吗？ 量一量这根木棍有多长？ 4厘米 木棍的一段与0刻度线对齐 木棍的另一段对应的刻度就是木棍的长度 这根木棍长4厘米 探究新知 Presentation 分米的认识 认真观察直尺，说说你看到了什么？ 量一量这根木棍有多长？ 1分米 分米是比厘米大的长度单位 探究新知 Presentation 分米的认识 认真观察直尺，说说你看到了什么？ 量一量这根木棍有多长？ 1分米 分米是比厘米大的长度单位 上面标出的长度是1分米，可以用字母“dm”表示，1分米可以写作1dm,读作1分米。 探究新知 Presentation 分米的认识 量一量这根木棍有多长？ 1分米 1分米=（ )厘米 或1dm=( )cm 10 10 探究新知 Presentation 分米的认识 测量一下课本的长度 这本书的长度为20厘米。 探究新知 Presentation 分米的认识 测量一下课本的长度 这本书的长度为20厘米。 20厘米=（ ）分米 2 探究新知 Presentation 分米的换算 学习任务二 分米和厘米的进率 5分米= 50厘米 5dm= 50cm 用字母表示 5分米=（ 50）厘米 单位变小 数变大 探究新知 Presentation 分米和厘米的进率 30厘米= 3分米 30cm = 3dm 用字母表示 30厘米=（ 3）分米 单位变大 数变小 探究新知 Presentation 分米和米的进率 30分米= 3米 30dm = 3m 用字母表示 30分米=（ 3）米 单位变大 数变小 探究新知 Presentation 分米和米的进率 8米= 80分米 8m = 80dm 用字母表示 8米=（ 80）分米 单位变小 数变大 探究新知 Presentation 分米、厘米和米的进率 1米=10分米=100厘米 用字母表示 1m=10dm=100cm 探究新知 Presentation 分米的感知与应用 1.成年人手掌宽度（不含大拇指） 2.手机的长度（多数普通智能手机） 3.盒装牛奶的高度 4.保温杯底部到杯身中段的高度 生活中哪些物体的长度大约是1分米？ 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice C 保持正确的书写姿势时，眼睛与书本的距离大约是3（    ）。 A．mm B．cm C．dm D．m 达标练习 Practice 1.统一单位： 4分米=40厘米 2.求比一个数多几是多少，用加法。用小朋友的身高加上40厘米就是冰箱的高度。 145＋40＝185（厘米） 冰箱有多高？ 答：冰箱高185厘米。 达标练习 Practice 将彩带对折一次分成2段，再对折一次分成4段。每段长5分米，原来的长度为4段的总长，可以用乘法作答。 5×4＝20（分米） 一根彩带对折后再对折，每段长5分米，这根彩带原来长多少分米？ 答：这根彩带原来长20分米。 达标练习 Practice 1、分米是介于厘米和米之间的长度单位。 2、长度进率：1 米＝10 分米，1 分米＝10 厘米。 3、长度计算与比较时，一般先统一单位再进行运算。 知识总结 Summary 25 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第三单元 认识千米、分米和毫米 同学们再见THANKS FOR WATCHING $