第三单元 第3课时 分米的认识和换算（学习任务单）数学北京版三年级上册（新教材）

第三单元 第3课时 分米的认识和换算 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·北京版 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 三 认识千米、分米和毫米 课 题 第3课时 分米的认识和换算 1.自学感知 针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 观察你的文具盒和数学书的宽度，用厘米测量后记录下来。你觉得这些长度用厘米表示时，数字是否适合？有没有更方便的单位呢？ . . 2.旧知复习：回忆学过的长度单位： 、 、 。 完成换算： 8千米= 米 7米= 厘米， 500厘米= 米 4000米= 千米， 2000米= 千米 600厘米= 米 . 学习任务一：认识分米 这条边长20厘米。 1.认识分米。 （1）用直尺测量木棍，说说你的测量方法和测量结果。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0cm （2）认真观察直尺，说说你看到什么？ 分米是比厘米大的长度单位。 10厘米的长度是（ ），用字母（ ）表示，1分米写作（ ）。 （3）换算关系： 1分米=( )厘米 或1dm =( )cm 2.测量数学课本的一边 （1）你能测量一下书本的长度吗？（分别用厘米和分米作单位） （2）分米和厘米之间单位换算练习：6分米=( )厘米 说一说你的换算方法 （3）分米和米之间的单位换算：8米=( )分米 说一说你的换算方法 3.感知分米的长度 （1）手势表示1分米： （2）生活举例： 学习任务二：分米的实际测量与换算 估一估，数学书的长大约是( )。 量一量，数学书的长是( )分米( )厘米。 1.说说你的想法： 估计长度： 测量长度： 2.复合单位的换算： 课堂练习 1.填上合适的数。 7分米=( 　　 )厘米 50厘米=(　 　)分米 7米=(　 )分米 120厘米＝（ ）米( 　)分米 我发现：厘米、分米、米进行单位换算时，大单位换成小单位要（ ）0，小单位换成大单位要（ ）0，它们相邻之间的进率都是（ ）。（添上，去掉，10） 2.在括号里填上合适的数。 1 dm ○ 10 cm 3 dm ○ 29 cm 19 cm ○18 dm 4 dm ○40 cm 31 cm ○3 dm 49 cm ○5 dm 我发现：比较不同单位的长度时，要先把单位（ ），再比较（ ）的大小。（统一，数值） 3.把一根2米长的木料锯成同样长的4根，用来做一个凳子的4条腿。这个凳子做好后大约多高？ 4.一块黑板长3米，用5分米长的彩旗沿着黑板的长边做一条花边，需要几面这样的彩旗？ 3、4题我发现：解决长度问题时，要先（ ），再用（ ）法计算每份长度。（统一单位，除） 5.小慧家离学校2千米。某天早晨小慧去上学，走了一半发现把书包忘在家里了，她急忙原路返回，拿了书包后再走到学校。小慧一共走了多少千米? 我发现：计算重叠物体总长度时，重叠部分要（ ），且一定要注意（ ）。（减去，统一单位） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$