湘西州雅思实验学校2026年秋季七年级主任工作计划

湘西州雅思实验学校2026年秋季初一年级主任工作计划 （一）指导思想 本年级工作严格对标湘西州2026年秋季基础教育提质工作方案、乡村教育提质三年行动、校园心理健康攻坚专项、校园安全综合整治、“双减”提质、五育并举、留守儿童关爱提升行动等州级教体局全年重点部署，落实2026年全州初中“阳光分班”硬性要求，立足我校寄宿制、少数民族生源占比高、留守儿童基数大的湘西乡镇初中校情，以2022版义务教育新课标为根本遵循，牢牢把握立德树人核心任务。 坚持安全为底线、德育为引领、教学为中心、质量为核心、民族红色为特色、留守关爱为重点总思路，针对初一年级新生适应难、自律薄弱、家庭教育缺位、短视频成瘾等湘西本土学情痛点，实施精细化闭环管理，分层施策、靶向补短板，统筹教风、学风、班风一体化建设，深度融合土家族、苗族非遗文化、湘鄂川黔革命根据地红色乡土资源打造年级特色育人品牌，稳步缩小班级、学科、城乡生源差距，全力推进本年级义务教育优质均衡发展，办好湘西群众家门口的优质初中教育 。 （二）年级现状精准分析 年级基础优势 1. 生源底色优良：本年级新生以湘西本地土家族、苗族学生为主，学生淳朴善良、可塑性强，民族认同感浓厚，本地红色文化、非遗、劳动实践资源丰富，便于落地特色德育课程与实践活动； 2. 师资队伍稳定：初一班主任、科任教师责任心强，多数教师具备多年湘西乡村寄宿制初中管理经验，青年教师学习积极性高，青蓝结对帮扶机制成熟； 3. 学校配套完善：校内心理辅导室、民族非遗社团、劳动实践基地、课后服务托管体系成型，具备落实五育并举、留守学生周末托管的硬件条件； 4. 政策配套支撑：州教体局持续推进乡村教育帮扶、留守儿童关爱专项资金、红色研学实践补助，为本年级特色活动、培优补差、心理疏导提供政策与资源保障。 湘西本土突出学情痛点 1. 留守群体占比偏高：年级留守儿童、单亲、隔代监护学生数量较多，外出务工父母常年缺位，祖辈监护重生活照料、轻学业管教与心理陪伴，家庭教育整体薄弱； 2. 网络短视频成瘾突出：周末居家无有效监管，学生沉迷手机短视频、网络游戏，作息紊乱，自主学习意识、自律能力普遍偏弱； 3. 生源基础不均衡：乡镇小学与城区小学升学生源基础差距明显，学困生基数大，学习习惯差，预习、复习、作业规范意识不足； 4. 学段适应压力大：初一作为小学到初中过渡关键期，科目增多、难度提升，极易出现厌学情绪，若不提前干预，将埋下八年级两极分化隐患； 5. 青春期心理隐患初显：新生进入青春期敏感阶段，自卑、内向、人际矛盾、情绪冲动等问题多发，留守学生孤独感、焦虑情绪更为突出； 6. 家校协同难度大：部分留守监护人文化程度有限，缺乏科学管教方法，对学校管理、“双减”分层作业、手机管控配合度不足，家校沟通长效机制亟待完善。 本学期工作总基调 抓新生常规、守安全底线、正优良学风、抓分层提质、暖留守学子、塑民族德育、促均衡发展。 （三）总体工作目标 1. 安全稳定目标 实现年级零重大安全事故、零校园欺凌、零溺水、零消防安全隐患、零负面舆情；学生心理隐患动态清零，建立完整一生一档预警台账，无极端心理事件发生，全面通过州级校园安全专项督查。 2. 德育养成目标 新生行为规范、仪容仪表、课堂纪律、自习秩序全面达标，学生文明素养、集体荣誉感显著提升；落地湘西红色、民族非遗、乡土劳动特色德育，形成年级专属德育活动品牌，学生民族团结意识、家国情怀全面增强。 3. 教学提质目标 严格落实双减分层教学，严控机械重复作业；稳步提升年级平均分、及格率、优秀率，大幅降低低分率；缩小班级、学科成绩差距，夯实初一基础，从源头遏制八年级两极分化；备课组集体教研常态化，青年教师课堂教学能力显著提升。 4. 留守关爱目标 留守儿童、困境学生、心理敏感学生摸排全覆盖、帮扶全覆盖、谈心全覆盖；教师一对一结对帮扶落地，周末托管、节日慰问、学业辅导常态化，补齐家庭教育缺位短板，完成州教体局留守儿童关爱考核指标。 5. 特色建设目标 每月开展1项湘西本土特色主题活动，常态化开设苗鼓、土家摆手舞、红色故事宣讲、校园农耕劳动实践，形成可存档、可展示、可迎检的年级德育成果台账。 6. 团队建设目标 班主任管理标准统一、步调一致，新老班主任青蓝帮扶见效；年级教师分工清晰、协同高效，教风严谨踏实，形成勤学善思、比学赶超的优良年级学风。 （四）重点核心工作内容（全文主体） 抓实年级常规精细化闭环管理（基础底线工作）： 建立“每日巡查、每周通报、每月复盘、整改销号”闭环管理机制，所有常规检查留存文字、照片台账，适配教育局月度督查要求。 1. 全时段考勤纪律管控：早自习、课间、午休、晚自习、宿舍夜间分时段巡查，严查迟到、早退、旷课、私自离校，缺勤学生第一时间联系监护人，落实控辍保学要求； 2. 仪容仪表专项整治：开学第一月集中排查染发、烫发、首饰、奇装异服，统一初中生仪容标准，每周班级自查、年级抽查，建立违规整改台账； 3. 校园手机全流程管控：严格执行州教体局电子产品管理规定，入校统一收纳手机柜，严禁私藏手机、课堂偷玩；每月开展网络文明主题班会，针对短视频、网络暴力、电信诈骗开展警示教育，联合家长落实居家手机管控； 4. 卫生内务常态化督查：教室、公共区域、宿舍卫生每日检查，划分班级劳动责任区，规范宿舍物品摆放，将内务、卫生纳入班级月度量化考核； 5. 自习课堂秩序治理：重点整治自习交头接耳、随意走动、打闹、偷看电子产品，设立年级文明监督岗，打造安静高效自习环境。 强化班主任队伍建设与年级教师协同管理： 1. 固定每周一下午年级班主任例会：通报上周常规问题、学情数据、安全隐患，布置本周重点工作，交流留守学生管教、新生适应治班经验，留存完整会议记录； 2. 落实班主任青蓝结对：资深骨干班主任带新入职青年班主任，随堂听课、班会观摩、留守学生谈心示范，每月开展1次班主任管理专题研讨； 3. 统一年级管理标尺：各班纪律、奖惩、作业、学风、留守学生帮扶标准完全统一，杜绝班级管理松紧失衡，均衡落实2026秋季阳光分班均衡办学要求 ； 4. 常态化年级学情会商：每月组织班主任、各科备课组长开展学情研判会，针对学困生、留守厌学、情绪异常学生集中会商，制定个性化整改帮扶方案。 聚焦双减分层教学，夯实初一基础、源头控分化： 紧扣湘西州乡村教育提质攻坚要求，坚持“减负不减质、分层精准教”，杜绝无效刷题，聚焦课堂主阵地提质。 1. 压实备课组教研：督促各科每周集体备课，统一重难点、分层作业、单元检测命题，聚焦小学初中衔接知识点突破； 2. 推门听课常态化：年级主任每周随机抽查青年教师、薄弱教师课堂，课后一对一评课指导，优化课堂效率； 3. 三层分层育人落地： 优生层：课后服务拓展阅读、学科竞赛拓展、乡土研学探究任务； 中等生层：巩固基础、规范答题，稳步提升分数； 学困生/留守学生：科任教师包干盯防，利用课后服务、晚自习开展一对一基础补差； 4. 建立两类专项台账：年级临界生台账、学困生动态跟踪台账，每名学生对应包干教师，每周记录辅导情况； 5. 质量分析闭环：单元测、月考结束3日内完成年级整体质量分析，对比班级、学科短板，制定次月补差整改措施，跟踪整改成效。 深耕湘西本土特色德育，全面落实五育并举： 依托湘西红色、民族、乡土资源，打造区别外地学校的年级德育品牌，落实铸牢中华民族共同体意识教育硬性要求。 1. 红色铸魂德育：用好湘鄂川黔革命根据地、十万坪大捷本地红色资源，每月开展红色主题班会，组织红色故事宣讲、红色歌曲传唱、红领巾讲解员培训，适时组织就近红色研学活动，让红色基因浸润新生； 2. 民族非遗美育德育：结合土家织锦、苗绣、苗鼓、摆手舞开设年级课后特色社团，举办校园民族文化展示活动，开展民族团结互助主题教育，引导各民族学生和睦共处； 3. 乡土劳动教育：落实校园责任田农耕、班级值日劳动、居家劳动打卡制度，布置家务、乡土农事实践劳动作业，建立学生劳动评价档案，契合湘西劳动教育实践要求 ； 4. 文体综合育人：组织年级读书分享、文明礼仪评比、秋季运动会、文艺展演，每月评选文明标兵、学习标兵、民族团结之星，营造正向激励氛围。 重点落实留守儿童、困境学生专项关爱工程： 严格落实国家留守儿童关爱提升三年行动、州教体局关爱工作考核标准，独立建立年级留守学生专项管理台账，做到一生一档、动态更新。 1. 开学全覆盖摸排：9月第一周完成全年级学生监护情况摸排，分类登记外出务工留守、单亲、低保困境、寄宿留守、心理敏感学生信息，建立电子+纸质双重台账； 2. 教师一对一结对帮扶：每名留守学生匹配1名科任教师作为帮扶导师，每周至少1次谈心交流，每月开展学业辅导，传统节日组织慰问； 3. 补齐周末监护空白：依托学校课后托管开设周末温情陪伴课堂，组织阅读、手工、民族非遗体验活动，缓解留守学生孤独感； 4. 重点学生动态跟踪：针对厌学、频繁违纪、情绪波动大的留守学生，每周会商，同步对接心理辅导室，联合临时监护人制定长期引导方案。 心理健康教育与青春期学生管理： 按照全州中小学心理健康攻坚专项行动部署，前置干预青春期心理问题，守住心理安全底线。 1. 开学全员心理普测：9月完成全年级新生心理筛查，划分低、中、高风险学生，建立年级心理预警库，重点标注留守学生； 2. 每月固定心理主题教育：围绕新生适应、情绪管理、人际交往、青春期自律、挫折抗压开展主题班会； 3. 一对一常态化疏导：高风险、内向叛逆、自卑留守学生由班主任、心理教师定期谈心疏导，完整留存疏导记录； 4. 青春期专项治理：提前预防早恋、小团体抱团、人际冲突、冲动违纪，开展青春期情感认知专题教育，引导学生建立健康同学关系。 全方位筑牢校园安全综合防线： 全覆盖落实州2026校园安全专项整治全部内容，实行隐患排查、登记、整改、复查销号闭环管理。 重点覆盖九大安全板块：防溺水（常态化“七不两会”教育）、道路交通、消防设施、食堂食品安全、防校园欺凌、网络电信诈骗、宿舍用电安全、实验课堂安全、青春期防性侵教育； 每周班级安全提醒、每月年级安全专题教育，联合交警、派出所、卫生院入校开展安全宣讲；每日巡查教学楼、宿舍消防、门窗、护栏等设施，发现隐患24小时内上报后勤整改。 深化家校社协同育人，破解留守家庭教育短板： 1. 规范新学期分层家长会：统一召开全体家长会，针对留守监护人单独开展专场家庭教育指导会，普及手机管控、作息管理、情绪疏导科学方法； 2. 常态化家校沟通机制：班主任每周推送班级学情、安全提醒，帮扶教师每月与留守学生务工父母线上视频沟通，弥补亲情缺失； 3. 落实万师访万家行动：学期内完成重点留守、困境学生全覆盖家访，实地了解居家环境，同步压实监护人安全与教育监护责任； 4. 引导家长协同管控：统一告知家长周末手机管控、作息、劳动、阅读要求，杜绝放任学生无限制刷短视频、玩游戏。 课后服务提质与学风专项建设： 1. 规范课后服务秩序：杜绝托管闲聊、散漫打闹，划分分层辅导、阅读、非遗社团、劳动实践四类课后服务板块； 2. 利用课后时段精准补差培优，重点向留守学困生倾斜； 3. 树立年级先进榜样：每月公示学习标兵、文明之星、民族团结小使者，打造比学赶超、互助友爱的优良学风。 （五）2026年秋季学期月度重点工作安排 9月：新生规范养成、开学稳局月 完成新生信息、留守学生、心理状况全覆盖摸排，建立各类专项台账；落实阳光分班均衡管理；开展开学安全第一课、仪容仪表、手机管控专项整治；启动班主任青蓝结对；新生适应主题心理班会；第一次年级常规全面督查；完成期初教学教研安排。 10月：德育提质、湘西民族红色特色教育月 国庆红色主题教育、湘鄂川黔红色故事宣讲活动；年级民族文化主题班会、苗鼓/摆手舞社团开课；全年级文明礼仪评比；第一次月考与年级质量分析；课堂教学常规专项督查；留守学生中秋暖心慰问。 11月：期中复盘、控差防分化攻坚月 组织期中考试，完成完整分层质量分析；针对学困生、留守学生开展专项补差行动；班级常规问题集中整改；校园消防安全、防欺凌专项隐患大排查；中期留守帮扶工作复盘；劳动教育实践成果展示。 12月：学风固化、基础夯实冲刺月 全年级学风专项整治行动；各科期末基础专题复习教研；青春期心理健康减压疏导；年级年度评优预备工作；红色乡土德育活动成果整理归档；宿舍内务、卫生全面评比。 1月：总结提升、台账归档评优月 组织期末检测，完成学期整体教学质量复盘；所有年级管理、德育、安全、留守关爱、心理疏导台账分类整理归档；评选优秀班级、优秀班主任、学习标兵、民族团结之星；撰写年级学期工作总结，梳理现存短板，制定2027春季年级改进规划。 （六）五大保障措施 1. 组织保障：实行年级主任总统筹，班主任、备课组长、科任教师分工包保，留守学生、安全、教学、德育专人分管，所有工作责任到人，层层压实一岗双责； 2. 制度保障：严格执行年级巡查、每日通报、限期整改、月度量化考核制度，所有检查过程留痕、台账齐全，满足州教体局常态化督查检查标准； 3. 督导保障：建立三级督导体系——班主任每日自查、年级主任每日巡查、学校德育/教学处室每周抽查，发现问题当场反馈、限期整改、复查销号； 4. 关爱保障：留守、心理高危、学困生专人长期跟踪，建立家校、心理室、年级三方联动干预机制，保障特殊学生关爱无空档； 5. 考核保障：将班级常规管理、学风建设、安全管理、教学提质、留守学生关爱、民族德育成果全部纳入班主任、科任教师学期绩效考核，以考核倒逼工作落地。 （七）学期目标承诺与期末预期成效 本学期末，本年级全面达成以下成效： 1. 常规管理：年级无重大纪律通报，学生仪容、自习、手机、卫生管理常态化规范； 2. 安全心理：全年无安全责任事故，心理隐患动态清零，无欺凌、溺水、网络安全事件； 3. 教学质量：年级低分率显著下降，班级、学科成绩差距明显缩小，初一知识基础扎实，有效预防八年级两极分化； 4. 留守关爱：留守儿童帮扶、谈心、家校沟通100%全覆盖，关爱台账完整规范，顺利通过州级乡村留守学生关爱专项检查； 5. 特色德育：形成完整湘西红色、民族非遗、乡土劳动德育活动档案，打造可展示、可评优的年级特色育人品牌； 6. 家校团队：年级教师团结协作、教风端正，家校沟通顺畅，留守监护人家庭教育认知明显提升，全年级班风、学风整体向好、稳定和谐。 学科网（北京）股份有限公司 $