1.2内环境的稳态第2课时（精美动画交互教学课件）2026-2027学年高二上学期生物人教版（2019）生物人教版选必1

该高中生物学课件聚焦内环境稳态的调节机制、失调实例及意义，课堂导入通过交互情境引导学生双击html链接操作，结合交互动画演示稳态基础，帮助学生从稳态概念过渡到调节机制，搭建从现象到本质的学习支架。 其亮点是以探究活动（小组讨论分析发烧、腹泻等实例）和交互动画（打怪升级闯关游戏）为载体，融合生命观念（稳态与平衡）、科学思维（归纳失调原因）和探究实践（设计中暑急救方案）。实例贴近生活，当堂训练强化理解，既助学生形成健康意识，又为教师提供丰富教学资源，提升教学效果。

第 1 章 第2节 内环境的稳态(第2课时) 1 教学目标 1.生命观念 2.科学思维 4.社会责任 理解内环境稳态的调节机制，认同稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，形成稳态与平衡的生命观念。 能够分析稳态失调的实例，归纳稳态失调的原因；能够运用稳态原理解释生活中的生理现象(如发烧、腹泻、高原反应)。 认识稳态失调对健康的危害（如中暑、尿毒症），形成健康生活的意识；理解稳态知识在医学实践中的价值。 3.科学探究 通过分析稳态失调案例，培养从现象到本质的推理能力；能够设计简单的方案维持内环境稳态（如中暑急救）。 2 教学重难点 (1) 内环境稳态的调节机制。 (2) 内环境稳态失调的实例分析。 (3) 内环境稳态的意义。 1.教学重点 2.教学难点 (1) 神经—体液—免疫调节网络的理解。 (2) 稳态失调实例的病理机制分析。 3 教学目录CONTENTS 一、对稳态调节机制的认识 1.1 内环境稳态的调节 当堂训练 小结 1.3 稳态概念的发展 1.2 稳态失调 4 【交互情境】内环境稳态的调节机制 【双击下边html链接】 【按如下图片操作按钮操作即可】 新课导入 5 【探究活动1】 阅读课本p9-11， 小组合作完成以下任务。 讨论 (1)内环境稳态的主要调节机制为？ (2)阅读思考·讨论 分析内环境稳态失调的实例，完成讨论:1、2、3。 (5)维持内环境的稳态具有怎样的意义？ (3)导致内环境稳态失调的主要原因是什么？ (4)内环境的稳态具有怎样的特点？ (6)稳态概念的发展包括哪几个方面？ 一、对稳态调节机制的认识 6 【交互动画】内环境稳态的基础 【双击下边html链接】 【按如下图片操作按钮操作即可】 一、对稳态调节机制的认识 7 1.内环境稳态的调节 (1)稳态的基础 人体各器官、系统协调一致地正常运行。 (2)维持稳态的相关系统 直接参与的系统: 消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统四大系统协调配合。 起调节作用的系统: 神经系统、内分泌系统、免疫系统。 一、对稳态调节机制的认识 8 目前 目前 19世纪 贝尔纳(法) 20世纪 坎农(美) 内环境保持稳定主要依赖神经系统的调节 内环境稳态是在神经-体液调节的共同作用下实现 神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 (3)稳态的主要调节机制 一、对稳态调节机制的认识 9 思考·讨论 分析内环境稳态失调的实例 你有过发高热的经历吗？谈谈高热 最严重时的感受。体温过高时为什么要采取物理降温或药物降温的措施？ 2.稳态失调 (1)实例 【症状】 大部分集中在中枢神经系统，病人感觉不适、头疼、头晕、嗜睡等，并有食欲不振、厌食、恶心的表现。 【原因】 发热时，各种酶的活性发生变化，代谢紊乱，机体功能异常，并处于一种明显的分解代谢过旺的状态，持续高热必定引起器官的功能负荷加重，有可能诱发器官功能不全或引起组织损伤。 补充水分和电解质，物理或药物降温。 【治疗措施】 一、对稳态调节机制的认识 10 思考·讨论 分析内环境稳态失调的实例 严重腹泻后，如果只喝水，不补充盐，内环境的渗透压可能会出现什么变化？ 2.稳态失调 内环境渗透压会降低。 当内环境渗透压降低时，内环境中的水将较多地通过渗透作用进入细胞内，造成细胞吸水肿胀，进一步导致细胞代谢和功能紊乱。 严重时人体会出现疲倦、全身不适、恶心、食欲减退、皮下组织肿胀等症状。 (1)实例 补充生理盐水。 【治疗措施】 一、对稳态调节机制的认识 11 思考·讨论 分析内环境稳态失调的实例 援藏的技术人员到青藏高原后常会出现头痛、乏力、心跳加快甚至血压升高等症状，为什么？这说明外界环境与内环境稳态之间有什么关系？ 2.稳态失调 (1)实例 【原因】 高原空气稀薄，大气压和氧分压低，易造成体内缺氧。 【外界环境与内环境稳态间的关系】 外界环境的变化会影响内环境的稳态。 若外界环境变化不剧烈，并且机体代偿机制良好，内环境的波动较小，仍能维持稳态; 若外界环境变化剧烈，机体代偿机制不好，内环境稳态将受到破坏，就会影响身体健康。 立即下撤、休息、降温、补液、补氧。 【治疗措施】 一、对稳态调节机制的认识 12 尿毒症 2.稳态失调 (1)实例 肾脏功能严重受损，无法有效清除体内代谢废物及多余水分，导致水、电解质、酸碱平衡紊乱，并累及全身多系统。 (1)概念 (3)治疗措施 早期:➡保守治疗 晚期: ➡透析或肾移植 【注意】尿毒症是可防可治的。 ➡全身水肿、尿素氮升高、呕吐等 (2)症状 一、对稳态调节机制的认识 13 (2)主要原因 2.稳态失调 ①外界环境的变化过于剧烈 ②人体自身的调节功能出现障碍 稳态特点: 人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。 一、对稳态调节机制的认识 14 炎炎夏季，在高温环境中从事体力劳动的人，最容易发生中暑。中暑是指高温引起机体体温调节功能紊乱所表现出的一系列症状，如高热、皮肤干燥、恶心、呕吐、食欲不振、心悸、头痛等。严重中暑会使体温超过40 ℃，病死率比较高。 与社会的联系 一、对稳态调节机制的认识 15 3.内环境稳态的重要意义 细胞代谢是由细胞内众多复杂的化学反应组成的，完成这些反应需要各种物质和条件。 (1)细胞代谢需要依靠氧化分解葡萄糖来提供能量 只有血糖浓度和血液中的含氧量保持在正常范围内，才能为这一反应提供充足的反应物。 (2)细胞代谢的进行离不开酶，酶的活性又受温度、pH等因素的影响 只有温度、pH等都在适宜的范围内，酶才能正常地发挥催化作用。 【必记】稳态意义: 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。 【易错提醒】内环境达到稳态时，人体未必不患病，如遗传病患者。 一、对稳态调节机制的认识 16 存在基因表达的稳态、激素分泌的稳态、酶活性的稳态等 存在细胞的分裂和分化的稳态等 存在心脏活动的稳态(血压、心率)、消化腺分泌消化液的稳态等 存在种群数量的变化 、 生态系统的结构和功能的稳态 ➡在生命系统的各个层次上，都普遍存在着稳态。 3.稳态概念的发展 一、对稳态调节机制的认识 17 稳态 分子 水平 细胞 水平 器官 水平 群体 水平 内环境的稳态 稳态调节机制 ➡神经-体液-免疫调节网络 稳态失调 ➡高烧、腹泻、高原反应、尿毒症 稳态意义 ➡机体进行正常生命活动的必要条件。 ①外界环境的变化过于剧烈 ②人体自身的调节功能出现障碍 实例 主要原因 课堂小结 18 打怪升级闯关游戏 【交互动画】内环境的稳态 【双击下边html链接】 【按如下图片操作按钮操作即可】 19 1．内环境稳态是人体各项生命活动正常进行的前提条件，下列关于人体内环境稳态的叙述，错误的是（     ） A．在神经系统的调节下，通过各器官、系统的协调就能维持稳态 B．内环境稳态的实质是内环境的各种化学成分和理化性质均保持相对稳定 C．细胞的代谢产物也会参与内环境稳态的维持 D．当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起机体正常生命活动失调 内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络 A 当堂训练 20 2．人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是（     ） A．寒冷时出现寒颤 B．饮水不足时，抗利尿激素释放增加 C．炎热时汗液分泌增加 D．血浆中钙盐不足时，肌肉持续抽搐 D D正确: 血浆中的钙盐属于内环境的组成成分，正常血钙浓度维持相对稳定，血浆钙盐不足导致肌肉持续抽搐，说明内环境成分稳态被破坏，出现了异常症状，属于内环境稳态失调 当堂训练 21 3. 醉氧即低原反应，指长期在高海拔地区工作的人，重返平原居住后会发生不适应，从而出现疲倦、嗜睡、头昏、腹泻等症状。下列叙述错误的是(　　） A．醉氧是由内环境中血红蛋白携氧能力增强导致的 B．醉氧属于外界环境剧烈变化导致的内环境稳态失调 C．患者发生严重腹泻后，补充水分的同时要注意补充无机盐 D．醉氧说明内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 A 血红蛋白是红细胞内部的蛋白质，不属于内环境的组成成分 当堂训练 22 4．剧烈运动时，人体内环境会发生一系列变化以维持稳态。下列叙述正确的是（    ） A．内环境稳态是指内环境的理化性质保持恒定不变 B．内环境的渗透压主要由K+和蛋白质维持 C．人体通过神经—体液—免疫调节机制维持内环境稳态 D．剧烈运动后人体产生大量乳酸将导致血浆pH显著下降 动态平衡状态 C 由Na+、Cl-和蛋白质维持 血浆中存在HCO3-/H2CO3等缓冲对，可中和剧烈运动产生的乳酸,因此血浆pH不会出现显著下降 当堂训练 23 5．马拉松比赛时，运动员耗氧量显著增加，同时产生大量CO2。下列分析错误的是（     ） A．机体代谢产生与排出的CO2基本相等是稳态调节的结果 B．机体摄入的O2通过与内环境中的血红蛋白结合进行运输 C．比赛过程中，HCO3-/H2CO3可缓冲乳酸导致的血浆pH降低 D．运动时，CO2可通过神经系统对呼吸运动进行调节，以提高O2供给 B 血红蛋白位于红细胞内部，不属于内环境的组成成分 当堂训练 24 A．机体维持内环境稳态的主要调节机制是神经—体液调节网络 B．红细胞直接与b进行物质交换，b中营养物质则来源于a C．肝组织细胞代谢产生的CO2直接通过f系统排出体外 D．若e系统的主要器官功能异常，可能导致尿毒症 6．如图为人体肝细胞与外界环境进行物质交换的过程，图中a、b、c代表不同的细胞外液，d、e、f代表不同的系统。下列相关叙述正确的是（　　） D 神经-体液-免疫调节网络 a 需要先进入（b），再扩散进入（a），再通过 (f）排出体外 一部分来自a，也有一部分来自细胞代谢产物 当堂训练 25 A．参与图中I表示的调节方式为体液调节 B．图中Ⅱ表示的内容可以是血浆pH为7.35-7.45 C．内环境稳态就是图中的三种理化性质保持相对稳定 D．内环境稳态与消化、呼吸、循环、泌尿系统的功能密切相关 7．下图为人体内环境稳态的概念图，下列相关叙述不正确的是（    ） 还包括内环境的各种化学成分 C 当堂训练 26 A．淋巴细胞的内环境是图甲中的B和C B．从图甲可知细胞内液和组织液之间存在物质交换 C．图乙中①②③过程需要消化、呼吸、循环系统的参与而不需要泌尿系统的参与 D．图乙中⑤可表示细胞产生的CO2等废物 8．图甲表示人体中部分体液之间的关系，图乙表示细胞与外界环境进行物质交换的示意图。下列相关叙述错误的是（    ） C 代谢废物的排出需要泌尿系统的参与 当堂训练 27 本节课到此结束 请预习下一节课内容 28 Marker-8939 Marker-4350 Marker-7094 Marker-8872 Marker-2723 Marker-7681 Marker-9229 Marker-8574 Marker-1074 Marker-4960 Marker-5361 Marker-2801 Marker-2969 Marker-4091 Marker-3085 Marker-9041 Marker-5752 Marker-4466 Marker-4030 Marker-8055 Marker-6186 Marker-5810 Marker-4468 Marker-1489 Marker-3167 Marker-6528 Marker-5481 Marker-8357 Marker-7494 Marker-1435 Marker-8851 Marker-2187 Marker-2624 Marker-9004 Marker-7037 Marker-2315 Marker-3470 Marker-8850 Marker-8562 Marker-7516 Marker-4000 Marker-6901 Marker-3723 Marker-5132 Marker-3302 Marker-6460 Marker-2194 Marker-9018 Marker-3205 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欢迎观看内环境稳æ€�动æ€�演示ï¼�å�„器官采用高区分度颜色标识：橙色为消化器官ã€�玫红色为呼å�¸å™¨å®˜ã€�红色为心è„�ã€�è“�红æ¸�å�˜ä¸ºè¡€ç®¡ã€�紫色为泌尿器官ã€�翠绿色为组织细胞。选择å�³ä¾§ç³»ç»Ÿæˆ–点击播放按钮，演示时会自动显示对应物质进出的动æ€�箭头，彩色粒å­�沿真实路径演示完整生ç�†è¿‡ç¨‹ã€‚ 💡 é‡�点æ��示： â�® 上一步 â–¶ 播放 â�¸ æš‚å�œ 下一步 â�­ 关闭 Marker-6403 Marker-4398 Marker-9136 Marker-2401 Marker-8966 Marker-6174 Marker-8224 Marker-1626 Marker-7432 Marker-2641 Marker-8444 Marker-6002 Marker-1110 Marker-2087 Marker-1091 Marker-6945 Marker-6143 Marker-7921 Marker-3205 Marker-2360 Marker-2497 Marker-2605 Marker-8976 Marker-5264 Marker-4541 Marker-7870 Marker-8761 Marker-9605 Marker-2877 Marker-4811 Marker-1677 Marker-2817 Marker-3840 Marker-8675 Marker-6911 Marker-8841 Marker-2592 Marker-3535 Marker-2805 Marker-8355 Marker-4717 Marker-8758 Marker-3321 Marker-6906 Marker-4230 Marker-5050 Marker-5731 Marker-6029 Marker-1640 Marker-5527 Marker-1577 Marker-6572 Marker-3982 Marker-1035 Marker-4384 Marker-9421 Marker-2652 Marker-5678 Marker-1520 Marker-7787 Marker-3076 Marker-6743 Marker-9274 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