专题十九 名著阅读-【冲刺2027】2024-2026年中考语文全国真题汇编

**基本信息** 以多元题型构建名著阅读方法体系，融合文化传承与思维训练，实现从知识积累到素养提升的递进。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |名著基础阅读|1-10题|涵盖艺术手法、创作背景等五维度阅读方法，结合《儒林外史》等经典案例|从单部作品分析到跨文本比较，构建"方法-实践-迁移"的逻辑链条| |深度探究应用|11-43题|通过批注、联读、微写作等策略，考查人物形象、主题思想等|遵循"文本解读-价值思辨-文化传承"的递进关系，强化思维能力与审美创造|

专题十九 名著阅读 一．名著阅读（共43小题） 1．（2026•乐山）“书香温润嘉州，思想点亮人生”阅读活动在嘉定书馆举行，主办方邀请你对学弟学妹们进行名著阅读指导。 活动一：读书方法指导 （1）阅读小说，要关注小说的基本元素，除故事情节、人物形象、主题表现外，还可以从以下几个方面展开阅读。请你从下列作品中任选一部，结合名著内容加以简要阐释。 读书方法指导 书名 简要阐释 关注小说的艺术手法 《儒林外史》 ①　 　 了解小说的创作背景 《简•爱》 ②　 　 体会小说的语言风格 《骆驼祥子》 ③　 　 把握小说的结构特点 《水浒传》 ④　 　 分析小说的题材特点 《西游记》 ⑤　 　 活动二：阅读价值引领 （2）“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，其爱国情怀和革命精神在今天依然富有生命力。请任选以下一本名著，结合名著中的语句，分享阅读红色经典的意义。 竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！（《红岩》） 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（《艾青诗选》） 红星不仅闪耀中国西北，而且必将照耀全中国。（《红星照耀中国》） 他毫无保留、毫不吝啬地把全部精力奉献给了斗争，而斗争也以不灭的火焰照亮了他整个生活之路。（《钢铁是怎样炼成的》） 2．（2026•黑龙江）名著阅读。 经典名著展区围绕文学经典中的“光”展开探究，请你补全表格并写出探究结果。 经典名著 “光”的具象 人物/群体面临的困境 “光”的内涵 《艾青诗选》 （1）　 　 民族危难、百姓悲苦 对光明的向往，鼓励人民驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利 《钢铁是怎样炼成的》 革命熔炉 保尔（2）　 　 为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质 《红星照耀中国》 闪亮的红星 红军长征途中遇到的物资匮乏等种种困难 中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神 探究结果：三部作品中的“光”侧重点各有不同，《艾青诗选》中的“光”是对民众的唤醒；《钢铁是怎样炼成的》中的“光”是（3）　 　 ；《红星照耀中国》中的“光”是（4）　 　 。 3．（2026•吉林）整本书阅读。 学校开展以“演绎经典，感受魅力”为主题的整本书阅读探究活动，班级将《红星照耀中国》部分情节改编成课本剧，请回答下面问题。 一个小红军，埃德加•斯诺 人物 幕启。一个小红军坐着休息，戴着一顶褪了色的灰色帽子，上面有一颗红星。埃德加•斯诺从幕后走出来。 埃德加•斯诺 小红军，你多大了？ 小红军 我今年十五岁了，四年前在南方参加了红军。 埃德加•斯诺 四年！（高举双手大呼）那么你参加红军时准是才十一岁啰？你还参加了长征？ 小红军 （昂起头，面色严肃，眼神中露出骄傲）不错，我已经当了四年红军了。 埃德加•斯诺 你为什么参加红军？ 小红军 我住在福建漳州附近，我们家很穷，没有地，收成一半以上还要拿来交租，我总是挨饿，冬天我们只能烧树皮汤喝。 埃德加•斯诺 然后呢？ 小红军 我常常听村里的人讲起红军，他们说红军帮助穷人。后来红军攻占了漳州，来到我们村子上，我们家分到了土地，用不着再缴税缴租了。我们全村都很高兴，每户人家都送子弟参加红军。 （1）请结合剧本中小红军的出身和经历，写出他加入红军的原因。 （2）作者埃德加•斯诺说“这一本书是我写的”，又说“这一本书的一大部分也不是我写的”。请结合整本书，谈谈对这两句话的理解。 链接材料： 纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。 ——《语文》八年级上册 4．（2026•广元）阅读【链接材料】，并结合《红星照耀中国》主要内容，探究我国运载火箭以“长征”命名的原因。 【链接材料】 长征统计数据（摘编自《红星照耀中国》） ▲十五个整天的大决战 ▲平均每天一次遭遇战 ▲二百三十五天的白天行军 ▲十八天夜间行军 ▲平均每天行军七十一华里 ▲平均每走一百一十四英里休息一次 ▲平均每走一公里就有4名战士倒下 ▲爬过18条山脉 ▲渡过24条河流 ▲经过12个省份 ▲占领过62座大小城市 ▲突破10个地方军阀军队的重围 ▲深入几十年来中国军队从没到过的地方 ▲…… 5．（2026•广西）根据《红星照耀中国》，回答下列问题。 （1）读完本书第五章《长征》，你有何感悟？请结合本章内容和现实生活谈一谈。 （2）在《红星照耀中国》中，斯诺向世界呈现了“红色中国”的新形象。请你结合本书内容，分别从苏区建设者、苏区社会建设两方面，说一说当时“红色中国”的新形象。 小贴士 苏区社会建设包括民族团结、文化教育、农业生产、工业发展、经济建设等。你可以从中选择一个来谈。 6．（2026•内蒙古）根据整本书阅读情况，完成问题。 经典作品历久弥新。请从《西游记》《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一本，结合作品内容，围绕阅读专题、阅读方法和阅读感受等谈谈自己深度阅读这本书的收获，在小语同学的帖子下面，完成150字左右的发言。 小语：阅读《经典常谈》，我围绕“汉字源流和书体演变”展开专题探究，采用选择性阅读方式，重点研读《＜说文解字＞第一》。许慎归纳造字、用字条例，考证字形演变，其严谨的治学态度令人钦佩，激发了我对汉字文化的热爱。我深刻领悟到，汉字不仅是记录工具，更是文化基因的载体，我们应该用扎实的学识传承中华优秀传统文化。 　 　 7．（2026•眉山）人的一生会面临很多选择，每一次的选择都会有成长。尼摩船长、朱德、沈琼枝在各自的人生路上，都有过不同的选择。请从下列三部作品中任选其一，结合问题，谈谈他/她的选择和成长。 作品 问题 《海底两万里》 背负仇恨而远离陆地的尼摩船长在海底得到大量财宝后，做出了怎样的选择？有怎样的成长？ 《红星照耀中国》 加入过新军、同盟会、国民党的朱德，最终的选择是什么？有怎样的成长？ 《儒林外史》 沈琼枝在认清了宋为富的真实面目后，做出了怎样的选择？有怎样的成长？ 8．（2026•陕西）下面是《英雄人物汇编》辑录工作的策划设计。 阅读《红星照耀中国》《红岩》《革命烈士诗抄》。请你按照编写方案，拟写示例。 编写方案 编写示例 ①确定汇编主题 A. [主题]　 　 ②介绍人物事迹 B.[人物事迹]　 　 ③撰写共勉格言 C.[共勉格言]　 　 说明：示例总字数80字左右。 9．（2026•绥化）下面是某同学整理的阅读卡，请你帮他补全内容。 阅读卡 阅读策略 名著 摘抄语段 意象/情节 笔记批注 关注意象 《艾青诗选》 我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族 意象：①　 　 诗人借助意象想表达怎样的情感 ②　 　 关注情节 ③　 　 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 情节：主人公在墓园里的独白。 此情节体现了③中主人公怎样的精神品质？ ④　 　 10．（2026•新疆）阅读目的决定阅读方法。请在①②中任选一项，从A、B中选出最适配的阅读方法并说明理由。 阅读目的 ①学了《关雎》之后，在《经典常谈》中拓展了解《诗经》的更多知识。 ②阅读《海底两万里》，了解尼摩船长驾驶“诺第留斯号”航海探险的故事情节。 阅读方法 A.快速阅读 B.选择性阅读 11．（2026•河北）如果能够跨越时空，邂逅作者，你会对他说些什么呢？参考摘录一的示例，从摘录二、三、四中任选一则，结合其内容，合理想象，向作者讲述现在的美好生活。 摘录一 我记得上海的工厂里，小小的男女童工一天坐在那里或站在那里要干十二三个小时的活……——《红星照耀中国》 示例 斯诺先生，您好！您当年的真实记录，让我知道了旧中国小童工的生存状态。我想对您说，今天我们国家的儿童很幸福。中国建立了各种儿童权益保障机制，全社会为儿童幸福生活和健康成长筑起了一道坚实的保护屏障。 摘录二 摘录三 摘录四 自然，单吃了一百多天的“败鼓皮丸”有什么用呢？……父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。——《朝花夕拾》 聚集仙卿，见有金光焰焰，即命千里眼、顺风耳开南天门观看。——《西游记》 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明……——《艾青诗选》 12．（2026•河北）现代文阅读《马灯》写到“历经风雨的老灯塔与现代化的新灯塔遥相呼应”，我们读过的名著中也有新老灯塔式的人物。请从下面几组人物中任选一组，结合书中内容加以印证。 红军将领与小红军（《红星照耀中国》） 谭波尔小姐与简•爱（《简•爱》） 齐晓轩与刘思扬（《红岩》） 13．（2026•山西）学校读书社开展“向阳•遨游书海”整本书阅读活动。请参与并完成问题。 阅读是汲取人类精神文明的营养，并将其内化为自己见识和思想的过程。请从下面备选名著中任选一部，围绕所给提示，按要求分享你的阅读感受。 备选名著及提示 《红岩》 共产党员的意志是钢铁 《西游记》 想象可以天马行空 《钢铁是怎样炼成的》 人的一生应该这样度过 要求：①结合具体内容；②不少于80字。 示例一：　 　 示例二：　 　 示例三：　 　 14．（2026•天津）“细节”是闪烁在名著文字里的微光，透过它，我们可以读懂人物的悲欢，感受时代的脉搏。某班开展了“聚焦典型细节洞察人性微光”阅读探究活动，请按照要求回答问题。 （1）请根据下面的细节描述，将以下文字补充完整。 在斯诺的《①　 　 》中，红军勇士们紧紧抓住泸定桥的铁索，一步一抓地前进，用血肉之躯铺就长征胜利的通途；在②　 　 （作者）的《骆驼祥子》中，祥子被瓢泼的暴雨狂虐，回家后，哆嗦得像风雨中的树叶，把一个底层车夫的痛苦挣扎展现得淋漓尽致；在《朝花夕拾》中，③　 　 （人物）睡觉时，满床摆成一个“大”字，让童年鲁迅没有翻身的余地，与后文购买《山海经》的事一起成为鲁迅温馨的回忆；在《钢铁是怎样炼成的》中，④　 　 （人物）在前线的篝火旁读《牛虻》，头发被火苗舔烧，他却全然不知，读书的专注可见一斑。 （2）上面文字中的细节让我们领略了名著里不同的风景，现在我们将视线聚焦到《儒林外史》中严监生的身上，期待大家能有新的发现。 ①【任务一】回忆严监生临终场景，聚焦他“伸着两个指头”的细节，将下面读书卡补充完整。 读书卡 对话者 猜测内容 严监生的反应 批注 大侄子 两个亲人 把头摇了两三摇 作者运用神态描写和B 　 　 描写两种手法，把临终前的严监生刻画得生动形象。 二侄子 两笔银子 把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了 奶妈 两位舅爷 把眼闭着摇头，那手只是指着不动 赵氏 A 　 　 点一点头，把手垂下，登时就没了气 ②【任务二】上面的读书卡聚焦经典细节，展现了严监生极其吝啬的一面。有人据此认为严监生是中国文学史上“吝啬鬼”的典型形象。但也有人提出了不同的看法：人物往往是多面的、复杂的，仅凭一处细节的刻画，就简单地为严监生贴上“吝啬鬼”的标签有些牵强。请结合小说其他情节（不少于两处），谈一谈你对这种看法的认识。 15．（2026•苏州）在下面两个名著探究专题中，任选一个，填写探究结果。 “文学名著与运河文化”探究活动单 阅读策略 探究专题 名著内容 探究结果 作品与运河的关联 比较阅读法 专题一：不同背景下“水”的象征意义 雪落在中国的土地上（节选） 沿着雪夜的河流， 一盏小油灯在徐缓地移行， 那破烂的乌篷船里 映着灯光，垂着头 坐着的是谁呀？ （《艾青诗选》） 两个片段中“水”的不同内涵：　 　 “乌篷船”是江南运河水系的典型意象；北平是运河北端终点，运河与城市底层生态密切相关。 御河的水久已冻好，静静的，灰亮的，坦平的，坚固的，托着那禁城的城墙……那些灰冷的冰，微动的树影，惨白的高塔，都寂寞的似乎要忽然的狂喊一声……他（祥子）真想一下子跳下去，头朝下，砸破了冰，沉下去，像个死鱼似的冻在冰里。（骆驼祥子》） 专题二：古典小说中的“伪装”艺术 《西游记》中“三调芭蕉扇”的故事 两个故事中“伪装”艺术的相同点和不同点：　 　 两书作者都生活在运河之畔，熟悉运河自然风光与市井生活。 《水浒传》中“智取生辰纲”的故事 16．（2026•湖南）文学名著中，也有很多人物像苏轼一样历经了蜕变。请从下列作品中选择一个人物，结合相关内容，简要概述其蜕变经历，并谈谈对你的启示。 A.《西游记》 B.《水浒传》 C.《钢铁是怎样炼成的》 17．（2026•扬州）结合《昆虫记•萤火虫》选段内容，说说法布尔为什么被称为“科学界的诗人”。 萤火虫有独一无二的捕食方式。它先在猎物的身上探索了一番，然后打开它的麻醉工具，屡次轻击蜗牛的外套膜。它的一举一动都很温柔，看起来不像是叮咬，而像小伙伴之间嬉闹扭打时用手指尖轻“拧”对方。萤火虫“拧”得很有分寸，也很有章法，不紧不慢。“拧”的次数并不是很多，只需五六次，就能把猎物制服。 18．（2026•江西）“读书月”期间，学校举行了“悦读•分享”系列活动。 活动一 阅读•感悟 （1） 下面是几位同学在“阅读经典•感悟成长”主题分享会上的发言，其中不正确的一项是 　 　 A.阅读经典可以增长知识，读《经典常谈》让我学到了《说文解字》的相关知识。 B.阅读经典可以开阔眼界，读《海底两万里》让我领略了瑰丽多姿的海底世界。 C.阅读经典可以涵养气质，读《艾青诗选》让我领会了各种民俗文化的内涵。 D.阅读经典可以启迪人生，读《红星照耀中国》让我懂得了人生抉择的重要性。 活动二 阅读•得法 （2）读一本好书，根据读书目的或兴趣的不同，可以综合运用多种阅读方法。活动期间，某同学分享了阅读《西游记》的方法，其中正确的一项是 　 　 A.用选择性阅读的方法阅读整本书，以全面了解整本书各章回的内容。 B.用精读的方法阅读孙悟空借芭蕉扇的章回，以思考孙悟空借扇成功的原因。 C.用快速阅读的方法阅读作品中的诗歌，以鉴赏小说中诗歌的艺术手法。 D.用跳读的方法阅读大战红孩儿的故事，以探究孙悟空性格中人性的一面。 活动三 阅读•品析 （3）活动期间，指导老师布置了一个任务，要求学生从以下三部作品中任选一部阅读，读完后，仿照示例，对作品中丰满的人物形象做简要分析，并在班级分享。 《儒林外史》《骆驼祥子》《水浒传》 示例《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金 保尔•柯察金在战场上、筑路工地上和病床上的表现，体现其英勇无畏、意志刚强的一面；保尔•柯察金在面对亲情、恋情、友情方面的表现，体现其温情的一面。 19．（2026•遂宁）同窗相伴，共勉前行。请从下面人物卡片中任选一张，结合人物形象或相关名著主题给同学写寄语。 我选　 　 （选项） 寄语：　 　 20．（2026•遂宁）良师引路，润物无声。请补全文段内容，感悟榜样领航力量。 鲁迅的　 　 （书名）中，藤野先生摒弃偏见、悉心施教，以真诚师德照亮鲁迅弃医从文的求索之路；奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》中，　 　 （人名）传道启蒙、树立信仰，以坚定初心照亮保尔奔赴理想的革命之路；夏洛蒂•勃朗特的《简•爱》中，谭波尔小姐宽厚公正，以温柔善意照亮简•爱自尊独立的成长之路；　 　 （作者）的《西游记》中，唐僧矢志不渝、引领前行，以慈悲坚守照亮孙悟空砥砺成长的修行之路。 21．（2026•烟台）班级开展“跟着伟人学读书”整本书阅读活动。请你参加。 （1）毛泽东读《西游记》终生不辍。他常借书中内容阐述政治、军事和哲学问题。在他写的《一个极其重要的政策》中对孙悟空的“钻肚皮”战术颇为欣赏。“钻肚皮”战术主要体现在《西游记》的哪个情节中？请简要概述。 （2）根据你对《红星照耀中国》中毛泽东的了解，结合下面选段，说说读书对毛泽东产生的影响。 选段一 在这个时期，我也开始有了一定的政治觉悟，特别是在读了一本关于瓜分中国的小册子以后，我现在还记得这本小册子的开头一句：“呜呼，中国其将亡矣！”这本书谈到了日本占领朝鲜、台湾的经过，谈到了越南、缅甸等地的宗主权的丧失。我读了以后，对国家的前途感到沮丧，开始意识到，国家兴亡，匹夫有责。 选段二 毛泽东熟读世界历史，对于欧洲社会和政治的情形，也有实际的了解。他对英国的工党很感兴趣，详尽地问我关于工党目前的政策，很快就使我答不上来了……毛泽东读过许多关于印度的书，对于那个国家也有一定的看法……毛泽东是个认真研究哲学的人。我有一阵子每天晚上都去见他，向他采访共产党的党史，有一次一个客人带了几本哲学新书来给他，于是毛泽东就要求我改期再谈，他花了三四夜的工夫专心读了这几本书，在这期间，他似乎是什么都不管了。 （3）综观《红星照耀中国》中毛泽东的读书故事，说说你在读书方面获得了哪些启示。 22．（2026•连云港）为方便梳理，小语根据阅读体悟，为下列名著提炼了几个关键词作为阅读标签。 作品 《西游记》 《朝花夕拾》 《昆虫记》 《红星照耀中国》 阅读 标签 磨难 想象 成长 回忆 生活 思考 科学 情理 趣味 长征 ①_____ ②_____ （1）请结合你的理解，帮助小语给《红星照耀中国》添加两个阅读标签，并简要阐释添加依据。 （2）小语发现将不同的作品放到一起进行联读是很有意思的，他说： 《朝花夕拾》和《昆虫记》，一个是回忆性散文，一个是科普性作品，但文字间都不乏趣味。比如，《朝花夕拾》里的百草园中留下了鸣蝉、黄蜂、油蛉们的踪迹，《昆虫记》中的荒石园是虫儿们游戏、生活、繁衍的乐土，作者诗意的描摹让我们感受到生命的可爱与灵动，启发我们对自然的热爱与探索。 你在对《红星照耀中国》《西游记》这两本书联读时也有相同的感受，请你把自己的发现写出来和小语进行分享。 小贴士：可以从书名、人物、事件、精神内涵等方面分享。 23．（2026•广安）请根据你的阅读收获，完成下面的任务。 （1）任务一：辨析人物 原著内容 人名 形象特征 他踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口开了锁，入内看时，只叫得苦。……那两间草厅，已被雪压倒了。他寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里，恐怕火盆内有火炭延烧起来。 ——《水浒传》 ①　 　 小心谨慎 在车厂里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿做。他去擦车，打气，晒雨布，抹油……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。 ——《骆驼祥子》 祥子 ②　 　 他在早期常常赤脚出行，靠吃南瓜撑过了一整个冬天，靠吃牦牛肉又撑过了一整个冬天。……部队的任何一名战士都能向这位总司令诉苦。向战士们讲话时，他往往脱下帽子。在长征中，他把马让给疲劳的同志骑…… ——《红星照耀中国》 朱德 ③　 　 （2）任务二：探究主题 请围绕“选择”或“苦难”，选择以上任一人物，结合相关情节，谈谈你的看法。 24．（2026•重庆）根据《昆虫记》和《水浒传》，完成下面题目。 （1）下列说法不正确的一项是 　 　 A.《昆虫记》是法布尔撰写的一部科普巨著，其内容来源于他对昆虫长时间、近距离的观察，如他持续观察蝉幼虫出土的过程。 B.《昆虫记》既有科学性又有文学性。书中详实记录了昆虫的形态、习性、繁衍等内容，常用拟人手法，读来情趣盎然。 C.《水浒传》主要讲述各路好汉不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部鲜活的人物传记。 D.《水浒传》的结构很有特点，如先讲述鲁智深的系列故事，在“倒拔垂杨柳”一回中自然引出林冲的故事，情节环环相扣。 （2）同学们开展读书交流活动，请补充小渝的发言。要求：从两个不同角度阐述，不得抄袭上题内容。 小语：读书要有批判性思维，要基于证据去欣赏、质疑、批判，形成自己的看法。 小文：是的，阅读《昆虫记》就需要批判性思维。例如，作者通过反复实验，探究雄性大孔雀蝶是如何找到异性的，体现了他严谨的科学精神；绿色蝈蝈将蝉残忍地吃掉，这是生物界弱肉强食的生存法则，但人与人相处必须遵循道德与规则。 小渝：阅读《水浒传》也需要批判性思维。例如，　 　 。 25．（2026•泸州）班级开展以“情节与人物”为主题的名著阅读交流活动，请结合你的阅读实践完成以下任务。 （1）请在下表横线处填上恰当的内容。 《骆驼祥子》 “要是这么着呀，”①　 　 （填人物）迟疑不决的说，“除非我这儿可将就你们。你一个人占一间房，你们俩也占一间房；住的地方可以不发生问题。不知道她会洗洗作作的不会，假如她能作些事呢，就让她帮助高妈；太太不久要生小孩，高妈一个人也太忙了点……” 祥子在虎妞离世、第三次卖车之后，得到了善意的帮助，重新燃起了生活的希望。 《红星照耀中国》 他说：“这里的文化水平实在低得不能再低，所以我们自然获得了一些好成绩。”至于将来，他只需要时间。同时他要求我把重点放在研究红军中的教育方法，他认为在那方面可以看到真正的革命化的教学。 作品中徐特立为苏区的教育事业作出了巨大贡献，他是一位②　 的老先生。 《水浒传》 薛霸腰里解下索子来，把林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上……只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！” 这里写 ③　 　 的情节，刻画出胖大和尚嫉恶如仇、重情重义的形象。 （2）文学名著善于运用典型情节塑造人物形象，请以《钢铁是怎样炼成的》对保尔形象的塑造为例，对此进行探究。 26．（2025•泰州）阅读名著中的语段，完成问题。 【甲】 老鼋驮着他们，躧波踏浪，行经多半日，将次天晚，好近东岸，忽然问曰：“老师父，我向年曾央到西方见我佛如来，与我问声归着之事，还有多少年寿，果曾问否？”原来那长老自到西天玉真观沐浴，凌云渡脱胎，步上灵山，专心拜佛及参诸佛菩萨圣僧等众，意念只在取经，他事一毫不理，所以不曾问得老鼋年寿，无言可答，却又不敢欺，打诳语，沉吟半晌，不曾答应。老鼋即知不曾替问，他就将身一幌，唿喇的淬下水去，把他四众连马并经，通皆落水。咦！还喜得唐僧脱了胎，成了道，若似前番，已经沉底。又幸白马是龙，八戒、沙僧会水，行者笑巍巍显大神通，把唐僧扶驾出水，登彼东岸。只是经包、衣服、鞍辔俱湿了。 （节选自《西游记》第九十九回） 【乙】 “看到了，尼摩船长，”我回答说，“把‘诺第留斯号’用于这样的研究是再合适不过的了。嗯！这真是一艘智慧之艇。” “是的，先生，这是一艘智慧的、无畏的、无可匹敌的潜艇。它既不怕红海的强风恶暴，也不怕红海的涌流和暗碾。” （节选自《海底两万里》第二部分） 【丙】 那人把竹篙抖着一只渔船赶将来，口里大骂道：“千刀万剐的黑杀才！老爷怕你的不算好汉，走的不是好男子！”李逵听了大怒，吼了一声，掀了布衫，抢转身来，那人便把船略拢来填在岸边，一手把竹篙点定了船，口里大骂着。李逵也骂道：“好汉使上岸来。”那人把竹篙去李逵腿上便抽，撩拨得李逵火起，托地跳在船上。说时迟，那时快，那人只要讲得李逵上船，使把竹篙望岸边一点，双脚一蹬，那只渔船一似狂风飘败叶，箭也似投江心里去了。 …… 宋江、戴宗在岸边看时，只见江面开处，那人把李逵提将起来，又淹将下去。两个正在江心里面，清波碧浪中间，一个显浑身黑肉，一个露遍体霜肤。两个打做一团，绞做一块。江岸上那三五百人贪看，没一个不喝彩。 （节选自《水浒传》第三十八回） （1）请以【甲】段中的老鼋为例，结合作品相关内容，说说作者是怎样运用“草蛇灰线”这种手法的，有何妙处。 文学小贴士 草坨灰线，比喻文学作品在情节结构中埋下的伏名、暗示等前后照应的线木。 运用：　 　 妙处：　 　 （2）小文在阅读《水浒传》第三十八回前半部分时，写下了“及时雨智惩亭会神行太保”，请你根据【丙】段的内容对出下句，　 　 。 （3）对以上选段理解不正确的一项是 　 　 A.【甲】段中，唐僧师徒四人落入水中，悟空还“笑巍巍”，这是在取笑唐僧样子狼狈，说明他猴性未改。 B.《海底两万里》中“诺第留斯号”的动力是电，发电的原材料来自海洋，取之不尽，这是【乙】段中称之为“智慧之艇”的原因之一。 C.【丙】段中，李逵“托地跳在船上”，表现了他头脑简单、有勇无谋。 D.“船”，在【甲】段背负着老鼋的信任，在【乙】段流露出魍长的自信，在【闪】段隐藏了“那人”的计谋。 27．（2025•新疆）话剧社团计划改编名著片段，参加研学演出。下面讨论记录中有一组不恰当，请找出来并说明理由。 《水浒传》改编组 选择“大闹野猪林”的情节，表演鲁智深在野猪林解救刺配途中的林冲这一片段，演员用表情、动作展现鲁智深胆大心细、嫉恶如仇的特点。 《西游记》改编组 选择“真假美猴王”的部分，演员表演孙悟空从强盗手中救回唐僧的片段，突出孙悟空因为埋怨唐僧好坏不辨，一怒之下主动离开的情节。 《海底两万里》改编组 聚焦尼摩船长大战章鱼的场面，用AI制作海洋和巨型章鱼的背景及音效，演员需要用动作模拟惊险的过程，表现尼摩船长的英勇顽强。 28．（2025•兰州）班级准备开展“有趣的《西游记》”读书分享会。分享会上小文准备把“孙悟空大闹天宫”的故事讲给大家，请你帮小文把故事的提纲补充完整。 过程 原因 主要情节 结果 第一次 嫌弃“弼马温”官小 反出南天门；①　 　 被封“齐天大圣” 第二次 ②　 　 偷吃仙酒仙丹；与二郎神斗法 被关八卦炉 第三次 想夺玉皇大帝宝座 打上灵霄宝殿；与如来打赌 ③　 　 29．（2025•海南）结合整本书的阅读，完成下面任务。 《儒林外史》塑造了许多个性鲜明的人物形象。请将情节序号填入对应的人物后面（答对三个即可）。 《儒林外史》故事对对碰 人物 情节 周进 匡超人 严监生 鲍文卿 范进 ①总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 ②一头撞在号板上，直僵僵不省人事。 ③爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！” ④“不然！所谓‘先儒’者，乃先生之谓也！” ⑤“你说这样不安本分的话，岂但来生还做戏子，连变驴变马都是该的！” 周进 　 　 匡超人 　 　 严监生 　 　 鲍文卿 　 　 范进 　 　 30．（2025•武汉）阅读《红星照耀中国》节选部分，完成问题。 我心中纳闷，这个老爷爷怎么闯到我们童子军的营房里来了？他告诉我，他姓李，六十四岁，自称是年纪最大的一个红军“战士”。 “我要求参军时，他们对我说，‘你年岁大了。红军生活很艰苦。’我怎么说？我说，‘不错，我这身子已六十四岁，可是我走路像个二十岁的小伙子。我会开枪。别人能干的我都能干。你们要的是人，我也能当兵。’因此他们说你就来吧，我同红军一起行军过了山西，同红军一起渡了黄河，现在就到了甘肃。”他对我说。 我微笑着问他，喜欢这里吗？ “这里的工作值得干。穷人的军队在为被压迫者打仗，你说是不是？我当然喜欢。”那老头儿在胸前口袋里摸索了一会儿，掏出来一个脏布包，他小心翼翼地打开来，里面是一个旧笔记本。“你瞧，”他说，“我已经认识了二百多个字。红军每天教我认四个。我在山西活了六十四年，可没有人教我写自己的名字。你说红军好还是不好？”他很得意地指着他写得歪歪斜斜的字，好像是带着污泥的鸡爪子在干净的地席上留下的脚印，他还期期艾艾地念着刚写上去的几句话。接着，好像戏剧的高潮一样，他拿出一支铅笔头，龙飞凤舞地给我写了他的名字。 （1）用简洁的语言概括以上节选部分的内容。 （2）从选文内容看，老红军战士具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体内容 简要说说你的理由。 31．（2025•宁夏）1928年，鲁迅先生结集出版了回忆性散文集《朝花夕拾》。在近一个世纪里，《朝花夕拾》一直滋养着中国人的心灵。请阅读下面的选文，完成读书任务。 《狗•猫•鼠》之养宠物：（隐鼠）放在地上，也时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁（kē，指膝盖）。给放在饭桌上，便检（捡）吃些菜渣，舐舐碗沿；放在我的书桌上，则从容地游行，看见砚台便舐吃了研着的墨汁。这使我非常惊喜了。 《从百草园到三味书屋》之在乐园：单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 《阿长与＜山海经＞》之得《山海经》：（我）一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。……这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。……看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江…… 《五猖会》之背《鉴略》：在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 《琐记》之读《天演论》：我也知道了中国有一部书叫《天演论》。……哦！原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉第，柏拉图也出来了…… （1） 任务一：根据上述选文谈谈在你心目中小鲁迅是一个怎样的人？ （2） 任务二：小鲁迅的成长经历，对你有怎样的启示？ 32．（2025•南充）你所在的班级正在开展“名著阅读之如何读诗——以《艾青诗选》为例”的探究活动，同学们就读诗方法进行了分组讨论。请你完善下列表格。 组别 发言内容 第一组 注意诗歌的表现形式。艾青的诗不拘于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一。但也常用一些方法使气韵通畅，如《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人运用了①　 　 手法，用“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”两句贯通全诗，强化了压抑沉重的氛围。 第二组 把握诗歌的意象。意象是寄寓诗人主观情感的事物，读诗要透过诗歌的形象理解诗歌的深层内涵。如诗人在《我爱这土地》中以“②　 　 ”自喻，用嘶哑的喉咙歌唱了③　 　 、河流、风、黎明等，表达诗人对祖国的情意。 第三组 ④　 　 。抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别，我们通过研读《北方》一诗“我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”，领悟到诗人⑤　 　 的情感。 第四组 体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。如《镜子》“仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人/谁都能从它发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人/恨不得把它打碎”，这首诗通过对镜子的描写，揭示了⑥　 　 的道理。 33．（2025•淮安）阅读名著，完成下面小题。 选段一 太阳（节选） 只要你能向我们说一句话 一句从未听见却又很熟识的话 只是为了那句话我们才活着 只要你会说：凡看见你的都将会幸福 只要勤劳的汗有报偿，盲者有光 只要我们不再看见恶者的骄傲，正直人的血 只要你会以均等的光给一切的生命 我们相信这话你一定会有一天要证实 （选自《艾青诗选》） 选段二 他是儒家的信徒，“致君尧舜上，再使风俗淳”是他的素志。又身经乱离，亲见了民间疾苦。他的诗努力描写当时的情形，发抒自己的感想。唐代以诗取士，诗原是应试的玩意儿；诗又是供给乐工歌妓唱了去伺候宫廷及贵人的玩意儿。李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。而杜甫写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”，更给诗开辟了新世界。 （选自朱自清《经典常谈》） （1）在班级诗歌朗诵会上，小语准备朗诵选段一，发现“只要”一词多次出现，于是决定在朗诵时选用 　 　 的基调。（限选一种，填序号） ①清新舒展 ②喜悦明快 ③深沉坚定 小贴士：基调，简单地说就是用什么样的感情去朗诵作品。 （2）小文在阅读《经典常谈》时发现这本书不“板着脸说话”，请结合选段二说说你的理解。 （3）小语与小文进行名著阅读交流，请根据选段内容，补全对话。 小文：朱自清在《经典常谈》中提到，杜甫的诗“努力描写当时的情形，发抒自己的感想”。 小语：我发现艾青20世纪三四十年代的诗也有这样的特点，《太阳》这首诗就描写了当时社会 　 　 （情形），抒发了作者 　 　 （感想）。 （4）下列对相关名著的表述错误的一项是（ 　 　 ） A.《儒林外史》展现了功名利禄对读书人灵魂的毒害，表明了作者对封建科举制度的批判。 B.《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，读来情趣盎然，堪称科学与文学完美结合的典范。 C.《西游记》善于塑造人物，主要人物和次要角色都写得栩栩如生、令人难忘。 D.《骆驼祥子》中老实、健壮、坚忍的祥子靠拉洋车最终实现了自己的人生理想。 34．（2025•西藏）阅读下面的语段，完成问题。 【语段一】 但许多天之后，也许是已经经过了大半年，我竟偶然得到一个意外的消息：那隐鼠其实并非被猫所害，倒是它缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了。 【语段二】 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 【语段三】 冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。 衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。” （1）根据上述语段，该著作是 　 　 A．《海底两万里》 B．《水浒传》 C．《朝花夕拾》 D．《昆虫记》 （2）学校招募主题为“演绎经典名著感受文学魅力”的课本剧演员，你和好友想参演“长妈妈”和“衍太太”这两个角色，根据文本内容分析她们的特点，写明依据。 35．（2025•常州）名著阅读。 学校拟修建一条名著文化长廊，请你参与并完成以下任务。 （1）【布置橱窗】本期橱窗拟介绍经典故事情节。参考示例，从备选名著中任选一部，概述“真假人物”的故事。 示例：《儒林外史》真假牛布衣：牛浦郎冒充诗人牛布衣，攀结权贵。后牛布衣的妻子寻上门向他要丈夫，两人闹到县衙，而糊涂的向知县却把牛浦郎放了。从此，牛浦郎继续假充牛布衣。 备选名著：《西游记》《水浒传》 （2）【撰写铭文】长廊里拟塑人物雕像。参考示例，从备选人物中任选一位为其雕像撰写铭文（器物、碑碣等上面的文字）。 示例1：朱自清：普及经典，弘扬文化，涵情启智。 示例2：贺龙：一把菜刀建苏区，信念坚定忠于党。 备选人物：老舍 简•爱 36．（2025•雅安）阅读下面《红星照耀中国》的片段，完成试题。 【片段一】 红军声称他们百分之八十以上的枪械和百分之七十以上的弹药是从敌军那里夺来的。如果说这是难以相信的话，我可以作证，我所看到的正规军基本上是用英国、捷克斯洛伐克、德国和美国的机关枪、步枪、自动步枪、毛瑟枪和山炮装备起来的，这些武器都是那些国家大量地卖给南京政府的。 【片段二】 从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样。但是，营长以上可以骑马或骡子。我注意到，他们弄到美味食物甚至大家平分——在我和军队在一起时，这主要表现在西瓜和李子上。 【片段三】 我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里、富有地主原来的马厩里、用泥土和木料草率建成的营房里、以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯，然而这些房间却相当清洁整齐，地板、墙壁和天花板都是刷了白粉的泥土。他们难得有桌子或书桌，把砖头或石头堆起来就当椅子用，因为大部分家具在敌人撤退以前就给毁坏或运走了。 请根据以上材料并结合整本书阅读，简要概述中国共产党领导中国人民夺取革命胜利的原因。 37．（2025•天津）《西游记》中，孙悟空在菩提祖师和玄奘法师二位师父的教诲下，完成了人生蜕变。请根据作品内容，回答下面问题。 （1）孙悟空从启蒙恩师菩提祖师那里学到了 　 　 、　 　 、长生之道三项本领。 （2）孙悟空与唐僧同走漫漫取经路，历尽劫难，取得真经。请从以下回目中任选三个，并结合所选回目及相关情节，分析孙悟空获得了怎样的成长。 第十四回：心猿归正 六贼无踪 第十六回：观音院僧谋宝贝 黑风山怪窃袈裟 第二十七回：尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 第五十八回：二心搅乱大乾坤 一体难修真寂灭 38．（2025•遂宁）学校戏剧社正在排练小品《学会宽容，学会接纳》，请揣摩并补全人物对话。 李明向张强抱怨同桌的一些小毛病，张强从《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》《简•爱》中的两部分别举了一位人物，向李明阐明了“金无足赤，人无完人”的道理，让他重新接纳了同桌。 张强：①《　 　 》中的②　 　 ，虽然③　 　 ，可是④　 　 ，并不是一个完人；还有⑤《　 　 》中的⑥　 　 ，虽然⑦　 　 ，可是⑧　 　 ，也是有缺点的。所以我们不能对别人求全责备啊！ 李明：谢谢你，我确实没认识到这一点。这么说来，我肯定也是有一些缺点的，但你仍然把我当好朋友。我以后也要对别人宽容大度一些。 39．（2025•连云港）阅读《红岩》选段，完成下列各题。 【甲】 小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子，唯恐伤害了它。刘思扬摸了摸口袋，摸出一只偶然带来的，被特务没收了火柴的空火柴盒，丢出铁窗，送给小萝卜头。小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。啊，它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞呀！”虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。 小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！” 回过头来，小萝卜头把火柴盒还给了铁窗里的刘思扬。 “解放了，我们也坐飞机回去！” 【乙】 一张鲜明的水彩画。顶上是一片蓝天，过多的颜色，把天空涂得浓浓的。下边是金黄的山，翠绿的森林，山头上露出半个大太阳，放射着耀眼的红光。角上写着两个半满的字：“黎明。”孩子的画不太高明。可是，气势很大，蓝色、红色、金黄和翠绿，挤满了画面，把一张纸装得满满的。他的笔锋充满了炽热的渴望自由的强烈感情。 （节选自《红岩》，中国青年出版社1961年版，有删改） （1）根据甲乙语段内容，结合整本书，写出你对小萝卜头这个形象的阅读感受。 （2）市革命纪念馆正在招募“红色小讲解员”，你以“读《红岩》，我与小萝卜头同呼吸”为题录制视频参加征选，请从小萝卜头对你的影响和小讲解员的使命两方面分享视频讲稿。 40．（2024•成都）学校举行名著阅读分享会，请根据要求，帮助甲、乙两位同学完成以下准备工作。 （1）甲同学根据《经典常谈》的介绍，准备阅读《汉书》和《离骚》，并结合二者的共性内容作主题发言，请从下面选项中推荐两个最适合的话题。 A．浅谈文学中的“香草” B．辞赋文学在中国的早期发展 C．如何成为论辩高手 D．说说古代的贤君与忠臣 （2）乙同学准备以“文学形象的相似性”为主题进行交流，在他整理的三组文学形象中，哪一组最符合主题？请结合阅读体验，作出判断并简述理由。 第一组：菊（周敦颐《爱莲说》） 丽达（《钢铁是怎样炼成的》） 第二组：梅（陆游《卜算子•咏梅》） 匡超人（《儒林外史》） 第三组：小桃树（贾平凹《一棵小桃树》） 彭德怀（《红星照耀中国》） 41．（2024•资阳）为消除与经典的隔膜，全班共读《朝花夕拾》后，你所在的小组开展“鲁迅的童年”专题探究活动。请你完成下列任务。 （1）下面是某同学在梳理鲁迅的童年趣事时制作的读书卡，请你补写完整。 篇目 主要童年趣事 儿童天性 《从百草园到三味书屋》 雪后捕鸟、捉苍蝇喂蚂蚁、课堂上描绣像 好奇心强渴求自由活泼贪玩 《阿长与＜山海经＞》 听长妈妈讲长毛的故事、渴慕绘图的《山海经》 《①　 　 》 背《鉴略》、看五猖会 《狗•猫•鼠》 ②　 　 、听祖母讲狗和猫的故事 （2）每个人都有难忘的童年，你可能会从鲁迅的童年生活中找到自己童年的影子。请仿照下面示例写一段话，分享你的童年趣事。 示例：在《阿长与＜山海经＞》中，童年的鲁迅十分渴慕有绘图的《山海经》，我发现他的好奇心很强。这正如我小时候阅读《西游记》绘本时，幻想自己跟随孙悟空去天宫，想尝一尝仙桃的味道。 42．（2024•武汉）阅读《水浒传》节选部分，完成问题。 鲁达问道：“你两个是那里人家？为甚啼哭？”那妇人便道：“官人不知，容奴告禀。奴家是东京人氏，因同父母来这渭州投奔亲眷，不想搬移南京去了。母亲在客店里染病身故，子父二人流落在此生受。此间有个财主，叫做镇关西郑大官人，因见奴家，便使强媒硬保，要奴作妾。谁想写了三千贯文书，虚钱实契。未及三个月，他家大娘子好生利害，将奴赶打出来，不容完聚。着落店主人家，追要原典身钱三千贯。父亲懦弱，和他争执不的，他又有钱有势。当初不曾得他一文，如今那讨钱来还他。” 鲁达又道：“老儿，你来。洒家与你些盘缠，明日便回东京去如何？”父子两个告道：“若是能勾得回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。”鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来，你有银子借些与俺，洒家明日便送还你。”史进道：“直甚么，要哥哥还。”去包裹里取出一锭十两银子，放在桌上。 …… 鲁达只把这十五两银子与了金老，吩咐道：“你父子两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”金老并女儿拜谢去了。 天色微明，只见鲁提辖大踏步走入店里来，高声叫道：“店小二，那里是金老歇处？”小二哥道：“金公，提辖在此寻你。”金老开了房门，便道：“提辖官人里面请坐。”鲁达道：“坐甚么！你去便去，等甚么！”金老引了女儿，挑了担儿，作谢提辖，便待出门。店小二拦住道：“金公，那里去？”鲁达问道：“他少你房钱？”小儿道：“小人房钱，昨夜都算还了。须欠郑大官人典身钱，着落在小人身上看管他哩。”鲁提辖道：“郑屠的钱，洒家自还他。你放这老儿还乡去。”那店小二那里肯放。鲁达大怒，叉开五指，去那小二脸上只一掌，打的那店小二口中吐血，再复一拳，打下当门两个牙齿。小二爬将起来，一道烟走了。店主人那里敢出来拦他。金老父子两个，忙忙离了店中，出城自去寻昨日觅下的车儿去了。且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去的远了，方才起身，径投状元桥来。 （1）用简洁的语言概括以上节选部分的内容。 （2）根据以上节选部分的内容概括鲁达的性格特点。 43．（2024•连云港）整本书阅读课，老师选取了两本书的相关语段，请完成问题。 【甲】 须臾，按落云头，回至花果山上……一群猴都来叩头，迎接进洞天深处，请猴王高登宝位，都道：“恭喜大王，上界去十数年，想必得意荣归也？”猴王道：“我才半月有余，那里有十数年？”众猴道：“大王，你在天上不觉时辰。天上一日，就是下界一年哩。请问大王，官居何职？”猴王摇手道：“不好说，不好说！活活的羞杀人！那玉帝不会用人，他见老孙这般模样，封我做个什么弼马温，原来是与他养马，未入流品之类。我初到任时不知，只在御马监中顽耍。及今日问我同察，始知是这等卑贱。老孙心中大恼，推倒席面，不受官衔，因此走下来了。”众猴道：“来得好，来得好！大王在这福地洞天之处为王，多少尊重快乐，怎么肯去与他做马夫？” ……鬼王听言，又奏道：“大王有此神通，如何与他养马？就做个齐天大圣，有何不可？”猴王闻说，欢喜不胜，连道几个“好，好，好！”教四健将：“就替我快置个旌旗，旗上写‘齐天大圣’四大字，立竿张挂。自此以后，只称我为齐天大圣。” （节选自《西游记》第四回江苏人民出版社2018年版有删改） 【乙】 少年先锋队队员在红军里当传令兵、伙夫、号兵、侦探、无线电收发员、挑水夫、宣传员、演员、马夫、看护、书记，甚至教员！我有一次看见一个这样的少年在一幅大地图跟前向一班新兵讲解世界地理。红一军团的剧社里两个少年先锋队队员，是我生平所看见的最优雅的舞童…… 他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：“好呀！”他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来。 （节选自《红星照耀中国》人民教育出版社2023年版有删改） （1）阅读语段后，同学们就孙悟空的形象和少年先锋队队员的群像特点展开了讨论，请你写出讨论结果（各写出至少两个特点）。 孙悟空 　 　 少年先锋队队员 　 　 （2）结合选文【乙】说说你对“任何民族最有希望的都是少年人”的理解。 （3）讨论中有同学认为孙悟空和少年先锋队队员都是“觉醒者”，你觉得有道理，又觉得两者有区别，请发表你的看法。 二．综合性学习（共2小题） 44．（2026•上海）小申所在的学校即将举办“《红星照耀中国》名著阅读展”。作为策展小组的一员，请你参与策划布展。 （1）小组成员办读书展，收集了人们对以往展览的看法，下列对甲、乙、丙、丁四人看法分析中，不恰当的一项是（　 　 ） 甲：展览的布局和展品选择都很有条理，看得出策划者花了很多心思。乙：展览很好，但是看的人太少了，不够热闹。 丙：展览确实很用心，但是内容太少了。 丁：展览内容很好，可是全都是摘录、摘抄，缺少互动。 A.甲认为展品布局有条理。 B.乙认为展览的参观者太少。 C.丙认为展览质量不够高。 D.丁认为展览缺乏互动性。 （2）同学们在设计展览开场白的时候，写了下面四句话。其中排序正确的一项是（　 　 ） ①他将通过采访得到的内容，写成了《红星照耀中国》一书。 ②1936年，美国记者埃德加•斯诺深入当时的红军进行采访。 ③让我们跟随展览一起，深入了解《红星照耀中国》。 ④它真实地向全世界展现了中国共产党的面貌，再现了当时红色中国的样子。 A.②①④③ B.③①②④ C.②④①③ D.②③①④ （3）同学们又为展板补充了以下两则材料： 七律•长征毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 《红星照耀中国》中有关“强渡大渡河”的选段： 突然，他们在南岸的同志们开始兴高采烈地高呼：“红军万岁！革命万岁！大渡河三十英雄万岁！”原来白军已经仓惶后撤！进攻的红军全速前进，冒着舔人的火焰冲过了余下的桥板。纵身跳进敌人碉堡，把敌人机枪调转头来对准岸上。 这时便有更多的红军蜂拥爬上了铁索，赶来扑灭了火焰，铺上了新板。不久，在安顺场过了河的一师红军也出现了，对残余的敌军阵地展开侧翼进攻，这样没有多久白军就全部窜逃——有的是窜逃，有的是同红军一起追击，因为有一百左右的四川军队缴械投诚，参加追击。一两个小时之内，全军就兴高采烈地一边放声高唱，一边渡过了大渡河，进入了四川境内。 对于补充的两则材料的分析，正确的一项是（　 　 ） A.文体互补，体现展览的一致性。 B.相互印证，展现展品的丰富性。 C.都是纪实作品，便于读者了解背景信息。 D.都具有抒情性，便于读者把握情感。 （4）小语与小文正在进行对话。请你结合上下文，补全对话。 小语：这个名著阅读展览办得真好，我觉得看名著展比读原著有意思多了。 小文：是的，看展有利于　 　 。 小语：那么是不是说明看名著展可以代替阅读原著？ 小文：并不能。理由一：　 　 ；理由二：　 　 。因此，看名著展并不能代替阅读原著，而是应该二者相结合，让名著展帮助我们更好地理解原著内容。 45．（2025•广元）阅读回答问题。 （1）学校拟开展“中国古典戏剧节”活动。下列最不适合作为本次戏剧节展演的一部名著是 　 　 A.《西游记》——角色扮演，体验取经之路的艰难险阻。 B.《水浒传》——场景再现，感悟梁山好汉的爱恨情仇。 C.《骆驼祥子》——对话演绎，感受祥子人生的三起三落。 D.《儒林外史》——群相同台，体会不同视角的儒林百态。 （2）戏如人生，脸谱用不同的颜色展示不同的人物性格。请你从上题给出的四部名著中任选一个你喜欢的人物，仿照【设计示例】，用颜色为“他”设计脸谱并阐释理由。 【颜色内涵】 红忠紫孝，黑正粉老。黄狠灰贪，蓝勇绿暴。 水白奸邪，油白狂傲。灵神佛僧，金银普照。 【设计示例】 我为包拯设计脸谱。它以黑色为主色调，象征包拯的刚正不阿、铁面无私。额头标志性的“月牙”，寓意他能明辨是非。这一设计，鲜明地展现出包拯的清官形象和威严气质。 （3）剧本是戏剧演出的文本依据。请结合上题你所选择的人物，仿照【改写示例】创作剧本，展现戏剧冲突。（微写作，不少于100字） 【改写示例】 （某天傍晚，孙权不停地踱步，时而摸摸胡子，时而背手低头沉思，神色严肃） 吕蒙（大步上前，向孙权行礼，神色恭谨）主公，有何吩咐？ 孙权（面对吕蒙，言辞恳切）爱卿如今已是掌管军中事务之人，不可以不学习呀！ 吕蒙（面露难色）可是，臣实在是军务繁忙，学习……这……依臣看来，这事还是再缓缓吧。 …… 参考答案 一．名著阅读（共43小题） 1．【答案】（1）①运用讽刺手法，通过范进中举等情节，批判封建科举制度的弊端。②创作于女性地位低下的19世纪英国，寄托女性追求独立、平等、自尊的思想。③语言质朴通俗、带有浓郁京味口语，朴实自然，贴近市井生活。④采用先分后合的链式结构，单人故事独立，最后好汉齐聚梁山。⑤属于神魔幻想题材，借取经降妖故事隐喻现实人生与善恶。 （2）示例（《艾青诗选》）：句子“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”道出诗人滚烫的家国情怀。阅读艾青的诗歌，我体会深沉真挚的爱国之情，懂得要热爱祖国、心系家国，承担青年的责任。 【解析】（1）本题考查名著分析。①作者不直接评判人物，借助情节、人物言行对比进行讽刺。范进多年屡试不第，地位卑微，一旦考中便狂喜失态，周围邻居、岳父立刻阿谀奉承，用夸张反差揭露封建科举扭曲人性的社会现实。 ②小说创作于19世纪英国，当时女性地位低下，依附男性生存。夏洛蒂借简•爱坎坷抗争的一生，追求人格独立、精神平等，表达当时女性渴望尊严与自由的心声。③小说带有浓郁的北京口语语言风格，大量使用地道的市井方言，直白通俗。描写拉车生活时用词朴实鲜活，贴合北平底层车夫的身份，真实展现老北京市井生活风貌。④采用先分后合的链式结构，前几十回逐个讲述单个好汉的故事，人物故事相互勾连，之后各路好汉汇聚梁山，聚义之后接受招安，整体环环相扣，情节脉络清晰。⑤属于神魔题材小说，以神话幻想故事叙事，写唐僧师徒一路降妖除魔。依托奇幻神魔鬼怪的故事外壳，借取经磨难，折射现实社会的人情百态与善恶斗争。据此作答。 （2）本题考查名著分析。此题答案不唯一。示例一（《红岩》）：句子“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”让我读懂信仰拥有强大力量。阅读《红岩》，我体会革命先烈面对酷刑绝不屈服的钢铁意志，懂得今天的和平来之不易，激励我坚守信念，勇敢面对学习生活中的困难。示例二（《红星照耀中国》）：句子“红星不仅闪耀中国西北，而且必将照耀全中国。”展现革命必胜的坚定信心。阅读本书，我了解革命先辈艰苦奋斗的历程，明白红色理想终将胜利，激励我心怀理想，奋勇前行。示例三（《钢铁是怎样炼成的》）：句子“他毫无保留、毫不吝啬地把全部精力奉献给了斗争，而斗争也以不灭的火焰照亮了他整个生活之路。”让我懂得生命的价值在于奉献。阅读这本书，我学习保尔为理想拼搏奋斗的精神，努力实现自己的人生价值。 2．【答案】（1）太阳、火把、黎明 （2）历经伤病折磨、双目失明、全身瘫痪，遭遇重重人生磨难 （3）个人磨砺意志、坚守理想的精神指引 （4）照亮民族前路、救国救民的信仰之光 【解析】本题考查内容理解和分析。 （1）《艾青诗选》中，诗人身处国家动荡、民族危亡的黑暗时代，面对山河破碎、百姓流离的苦难现实，始终心怀光明、心怀希望。他借太阳、火把、黎明的光明意象，歌颂光明、诅咒黑暗，用诗歌唤醒沉睡的民众，鼓舞大众奋起抗争、奔赴胜利。 （2）《钢铁是怎样炼成的》中，保尔面对战火负伤、疾病缠身、双目失明、全身瘫痪的人生绝境，坚守崇高的革命理想。他不屈服于命运打压，凭借钢铁般的意志直面磨难、坚持奋斗，始终投身革命事业，用一生践行奉献与坚守的初心。 （3）《钢铁是怎样炼成的》聚焦保尔个人，在病痛残疾的绝境中，依托革命熔炉淬炼自身，其光芒是个人坚守理想、磨砺意志的精神力量。他曾因无法奔赴战场、身体彻底垮掉而陷入绝望，却始终未向命运低头，以革命熔炉为信念之光，转换奋斗赛道，投身文学创作。 （4）《红星照耀中国》中，红军将士在长征途中面临物资短缺、环境恶劣、敌军围追堵截等重重困境，以闪亮的红星为信仰指引。全体红军战士不畏艰险、奋勇拼搏，甘愿牺牲、艰苦奋斗，始终坚守民族解放的使命，诠释了共产党人崇高的家国情怀与奉献精神。 《红星照耀中国》的红星之光，是照亮民族前路、救亡图存的信仰之光。这三部名著都体现出光明与信仰是人们冲破苦难、砥砺前行的强大力量。心中有光，方能不惧黑暗、直面困境、矢志奋斗。人物与群体的抗争坚守，都是内心光明信仰的外在体现。这启示我们，人生路上难免遭遇挫折困境，我们要心怀光明、坚守初心，树立远大理想，以坚韧的意志直面磨难、奋勇拼搏，在追光前行的路上实现自我价值、担当时代使命。 3．【答案】（1）家境贫寒，饱受租税压迫，常年饥寒；红军为穷人分地免税，他发自内心拥护红军，自愿参军。 （2）“这本书是我写的”：全书采访、记录、整理文字均由斯诺完成，是他的创作成果；“一大部分不是我写的”：书中内容全部来自红军、普通百姓真实口述，记录的是革命者真实经历，以真实人物故事为主体。 【解析】（1）本题考查对名著内容的理解与人物形象的分析能力。 结合剧本中小红军的台词进行分析。当斯诺问及为何参加红军时，小红军首先提到自己“住在福建漳州附近，我们家很穷，没有地，收成一半以上还要拿来交租，我总是挨饿，冬天我们只能烧树皮汤喝”，这说明他出身贫苦，深受地主阶级的剥削与压迫，生活极其困苦，有着强烈的改变命运的愿望。接着他提到“常常听村里的人讲起红军，他们说红军帮助穷人”，说明红军的宗旨深入人心。最后他提到红军攻占漳州后，“我们家分到了土地，用不着再缴税缴租了”，红军切实解决了他的生存问题，让他看到了希望。因此，他加入红军的原因既有对苦难生活的反抗，也有对红军帮助穷人的感激与认同。 据此分析提炼概括即可。 （2）本题考查对纪实作品特点及作者创作手法的理解能力。 “这一本书是我写的”是因为《红星照耀中国》是埃德加•斯诺作为记者，亲自前往陕甘宁边区进行实地采访后，根据自己的所见所闻、亲身经历撰写而成的纪实作品，书中的采访记录、人物对话（如剧本中小红军的经历）、场景描写等都出自他本人的笔触，体现了他作为记录者的主体性。 而“这一本书的一大部分也不是我写的”则是因为纪实作品的基本特点是“用事实说话”，书中的核心内容——红军长征的壮举、苏区人民的生活、革命领袖的言行等，都是中国共产党人和红军战士用鲜血和生命在现实中“写”就的真实历史。斯诺只是忠实的记录者和传播者，真正的“书写者”是千千万万的红军战士和苏区人民。 据此分析提炼概括即可。 4．【答案】红军长征历尽千难万险、开拓革命新局，铸就永不言弃、勇于突破的红色精神；运载火箭奔赴太空、开拓航天事业，二者内核高度契合。因此我国运载火箭以“长征”命名，致敬红军长征，传承长征精神，激励航天人攻坚克难、自主探索，奔赴星辰大海。 【解析】本题考查对名著情节的把握。 从链接材料可见，长征路途极度艰苦：红军日夜兼程行军，日日遭遇战事，翻山渡河、冲破敌军层层包围，每前行一公里就有战士牺牲，历经无数绝境仍持续前进。《红星照耀中国》真实记录下红军在缺衣少食、装备落后、敌军围追堵截的绝境中，跨越山河、突破重重封锁，绝不退缩。航天研发与火箭发射同样充满技术难关、试验风险，以“长征”命名，寓意航天人传承红军不怕牺牲、不惧艰难、迎难而上的精神，攻克航天领域一道道技术难关。书中记载长征深入以往军队从未抵达的偏远区域，走遍十二省，开辟出全新的革命根据地，是一条前所未有的救国新路。运载火箭承担开拓中国太空事业的使命，突破国外技术封锁，踏出属于中国的航天之路，如同当年长征开辟革命新道路，寓意中国航天开拓未知宇宙、走出自主创新的发展道路。长征历时漫长，数百天昼夜行军，无数次浴血奋战，红军始终坚守理想信念，长途跋涉从未放弃，最终完成伟大战略转移，铸就革命奇迹。航天工程是漫长持续的事业，从初代火箭到新一代重型运载火箭，一代代科研人员接续奋斗、久久为功。“长征”之名寄托着坚守初心、接续拼搏，一步步实现航天远大目标的理想追求。长征是中华民族不屈不挠的精神符号，《红星照耀中国》向世界展现中国共产党人与红军坚韧不拔的民族风骨。运载火箭是国家综合国力、国防科技实力的象征，以“长征”为名，彰显中华民族传承红色血脉，依靠自身力量自立自强，向着星辰大海不断奋进。 5．【答案】（1）示例：红军在长征中翻越雪山、跋涉草地，突破敌军围追堵截，在极端艰苦的条件下完成远征，彰显了坚定的革命信念与顽强不屈的意志。放在现实中，我们面对学习的困难、生活的挫折时，也应当传承这份长征精神，不轻易退缩，脚踏实地朝着目标坚持前行。 （2）①苏区建设者：以毛泽东、朱德为代表的革命领袖，生活简朴、平易近人，和士兵群众同甘共苦；他们怀揣救国理想，务实肯干，是真正为底层民众谋出路、谋解放的革命者。 ②苏区社会建设（以文化教育为例）：苏区大力开展扫盲教育，兴办工农学校、出版革命报刊，让过去没有机会读书的普通群众获得了学习文化的权利，打破了旧社会的教育垄断，构建起面向大众的全新文化教育面貌。 【解析】（1）本题考查名著阅读感悟。 在《红星照耀中国》第五章《长征》中，斯诺以详实的统计数字（行经18条山脉、24条河流、12个省份等）和生动的细节，真实记录了红军在二万五千里长征中经历的艰难险阻。面对极度缺乏食物的情况，红军战士靠吃野菜、草根、树皮充饥，甚至煮皮带和马鞍；在茫茫草地和雪山中，无数战士因饥寒交迫而牺牲。然而，支撑他们跨越这些生死考验的，是“革命理想高于天”的坚定信念、无所畏惧的革命英雄主义精神以及顾全大局的集体主义精神。斯诺将长征誉为人类生存意志的史诗，赞美了红军将士百折不挠、向死而生的钢铁意志。 长征精神不仅是历史的丰碑，更是现实的指南针。在现实生活中，我们虽然不再需要经历枪林弹雨和雪山草地，但每个人、每个团队在成长和发展中都会遇到属于自己的“雪山”和“草地”。例如，在学业上遇到难以攻克的瓶颈，在科技创新中面临资金链断裂或技术封锁的绝境，或是在生活中遭遇突如其来的挫折。长征精神启示我们，面对这些挑战时，必须汲取坚韧不拔、百折不挠的奋斗力量，保持团队协作，坚定理想信念。只要不退缩、不放弃，就一定能跨越人生的“娄山关”与“腊子口”。 据此分析提炼概括即可。 示例：长征是一场凭借坚定信仰和钢铁意志战胜极限的史诗。在现实生活中，我们也会遇到属于自己的“雪山”与“草地”。长征精神启示我们，面对学业、工作或生活中的艰难险阻，要汲取百折不挠、艰苦奋斗的力量，坚定信念，团结协作，勇敢地走好新时代的“长征路”。 （2）本题考查名著阅读。 在《红星照耀中国》中，斯诺通过实地走访，向世界展示了“红色中国”充满生机与希望的新形象。 苏区建设者方面：斯诺笔下的共产党人和红军将士展现出了极高的精神境界与务实品质。领袖们（如毛泽东、周恩来、彭德怀）生活简朴，与士兵同衣同食，却拥有精明的知识分子面孔和对中国未来的清醒认识；普通红军战士（包括“红小鬼”）虽然衣衫褴褛、食不果腹，但精神饱满、自尊自信，充满革命乐观主义精神；苏区还涌现出如修械所负责人何锡阳、电气工程师徐承志等务实肯干、不畏艰难的“工业拓荒者”和建设者。 苏区社会建设方面（以文化教育为例）：苏区在文化教育上取得了令人惊叹的成就。斯诺发现，红军战士在行军打仗之余，依然坚持学习，甚至在背包上贴字条认字，陕北苏区的识字率达到了23%，远高于同期全国农村不足5%的水平。在闽西等苏区，红军在短短三四年中扫除文盲的成绩，比中国农村过去几个世纪取得的还要大，群众教育有了极大进展。这打破了旧社会底层人民受愚弄的局面，展现了新社会尊重知识、启迪民智的新气象。 示例：苏区建设者的新形象：苏区建设者是一群拥有坚定信仰、精神饱满且务实肯干的人。他们无论是身居高位的领袖，还是普通的红军战士和“红小鬼”，都生活简朴、乐观自信，充满了革命理想与钢铁意志；同时也有众多不畏艰难的技术骨干，支撑起苏区的自力更生。 苏区社会建设的新形象（以文化教育为例）：苏区高度重视民众启蒙，在极端艰苦的条件下大力扫除文盲，普及群众教育。识字率大幅提升，战士们甚至在行军途中坚持学习，创造了比过去几个世纪还要大的教育奇迹，展现了新社会唤醒民众、追求进步的新风貌。 6．【答案】示例：我选《红星照耀中国》，围绕“红军的长征精神”展开专题探究，用做批注的方法梳理长征关键节点。细读强渡大渡河的章节，我看到战士们冒着枪林弹雨冲锋的模样，真切读懂了信仰的力量，明白正是这份不怕牺牲的坚守，才支撑着队伍跨越重重绝境，也让我懂得要珍惜当下的安稳生活。 【解析】本题考查名著阅读。 首先要贴合小语帖子的结构逻辑：先点明选定的名著，明确一个具体的阅读专题，说明对应的深度阅读方法，再结合书中具体的情节细节，最后落脚到自己的真实阅读收获，整体控制在150字左右，要和示例的表达风格保持一致，不能脱离原著核心内容。 示例1：我选《昆虫记》，围绕“昆虫的生存智慧”展开专题探究，用观察记录法对照书中内容做自然笔记。细读蝉的蜕变章节，我发现它在地下蛰伏多年才换来短暂的阳光下歌唱，让我感受到小生命里藏着的惊人韧性，也学会用敬畏的眼光去看待身边每一个微小的自然生命。 示例2：我选《西游记》，围绕“孙悟空的成长蜕变”展开专题探究，用跳读回目的方法梳理关键情节。细读从大闹天宫到护送取经的相关章节，我看到他从莽撞桀骜的石猴，慢慢学会责任与担当，最终修成正果，让我明白真正的成长，是在一次次磨砺中收敛锋芒，找到自己的人生方向。 答案： 示例1：我选《红星照耀中国》，围绕“红军的长征精神”展开专题探究，用做批注的方法梳理长征关键节点。细读强渡大渡河的章节，我看到战士们冒着枪林弹雨冲锋的模样，真切读懂了信仰的力量，明白正是这份不怕牺牲的坚守，才支撑着队伍跨越重重绝境，也让我懂得要珍惜当下的安稳生活。 7．【答案】示例一：《海底两万里》：尼摩船长在海上得到大量财宝后，选择用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。他成长为一位善良、反抗殖民斗争、追求平等自由的勇士。 示例二：《红星照耀中国》：朱德意识到只有共产党才能让中国革命更进一步，毅然选择加入中国共产党，寻找新的革命道路。他成为中国共产党最的重要成员、革命领袖之一，成长为一名忠于党和人民的无产阶级革命者。 【解析】本题考查名著人物、名著情节。解答此题，先从备选作品中任选一步，结合名著内容，紧扣人物的“选择”和“成长”进行分析，注意把握“选择”与“成长”的关系，表达要流畅合理。如《儒林外史》中沈琼枝最初是封建包办婚姻的牺牲品（被父亲安排、被宋为富欺骗），但认清现实后，她勇敢反抗，摆脱了“依附男性、被当作商品”的命运，通过卖文刺绣实现经济独立，突破了“女子无才便是德”“婚姻由父母之命”的封建礼教束缚，以才学和经济能力证明女性的价值，敢于挑战“盐商纳妾、女性附属”的社会规则，完成了从“顺从封建礼教的传统女性”到“追求自由、尊严的反封建觉醒者”的成长。沈琼枝的“选择”和“成长”可概括为：沈琼枝选择独自一人出走，在南京卖文养活自己。她成长为一位意志坚定、勇于反抗、独立自强、自尊自爱的女性。 8．【答案】A.信仰的力量 B.示例：江姐在狱中受尽酷刑，面对竹签刺指等严刑拷打，始终坚贞不屈，绝不泄露党的任何机密，展现了坚定的信念和钢铁般的革命意志。 C.让我们以先烈为镜，坚定理想信念，在时代的洪流中挺起不屈的脊梁。 【解析】本题考查名著阅读。 A从《红星照耀中国》《红岩》或《革命烈士诗抄》中，提炼出贯穿这些红色经典的核心精神（如信仰、不屈、奉献等）。 B结合原著内容，用高度凝练的语言概括一位代表性英雄人物的核心事迹，做到准确无误。 C根据人物的事迹和精神，提炼出一句具有号召力和感染力的共勉格言。 同时，必须严格遵守“总字数80字左右”的限制，做到语言精炼、意蕴深远。 9．【答案】①土地 ②表达了诗人对祖国（国土）深沉的爱，对祖国遭受苦难的悲痛，以及对在这片土地上生活的艰苦而古老的种族的同情与敬重。 ③《钢铁是怎样炼成的》 ④体现了保尔为理想献身的精神、钢铁般的意志和对生命意义的深刻理解（或“高尚的人生追求”）。 【解析】本题考查名著阅读。 ①在《艾青诗选》的这段摘抄中，诗人反复提及“国土”，这里的“国土”就是核心意象。艾青笔下的“国土”常常象征着祖国、民族以及这片土地上承载的历史与人民。从诗句“我爱这悲哀的国土/古老的国土”可以看出，诗人对这片土地有着深厚的情感，而“养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”进一步将国土与民族的命运联系起来。②诗人通过对“国土”这一意象的描绘，表达了对祖国深深的热爱之情，同时也饱含着对祖国遭受苦难的悲痛以及对在这片土地上艰难生存、历史悠久的种族的同情与敬重。这种情感是复杂的，既有对祖国的眷恋，又有对民族命运的忧虑和关切。 ③根据摘抄语段“人最宝贵的是生命……为人类的解放而斗争”以及情节“主人公在墓园里的独白”，可以判断出这是《钢铁是怎样炼成的》中的内容。这部小说的主人公保尔•柯察金在墓前思考生命的意义，这段独白是他对自己人生价值的深刻反思和坚定信仰的表达。 ④保尔在墓园的独白体现了他为理想而献身的精神，他将自己的一生都奉献给了人类解放的事业，不畏惧牺牲；同时体现出他钢铁般的意志，无论遇到多少困难和挫折，都能坚守自己的信念；还表现出他对生命意义的深刻理解和高尚的人生追求，即不虚度年华、碌碌无为，而是要为了壮丽的事业奋斗终身。 10．【答案】示例一：我选①，最适配的阅读方法是B（选择性阅读）。 理由：阅读目的是拓展了解《诗经》的知识，目标非常明确。《经典常谈》内容广泛，采用选择性阅读，直接跳读其他章节，只挑选其中关于《诗经》的篇目进行阅读，既能节省时间，又能精准高效地获取所需知识。 示例二：我选②，最适配的阅读方法是A（快速阅读）。 理由：阅读目的是了解航海探险的故事情节。对于长篇小说，为了迅速把握故事的发展脉络和主要事件，采用快速阅读的方法，略过一些非关键的环境描写或次要情节，能够高效地获取核心信息，满足了解故事情节的需求。 【解析】本题考查根据不同的阅读目的来选择合适的阅读方法。 如果选择①：阅读目的是在学完《关雎》后，通过《经典常谈》拓展了解《诗经》的更多知识。《经典常谈》是一部内容丰富的学术普及读物，涵盖了多部古代经典。既然读者已经有了明确的目标（只关注《诗经》部分），就没有必要从头到尾逐字逐句地通读全书。此时，直接翻到介绍《诗经》的章节进行阅读，能够最高效地达成目的，因此最适合的方法是选择性阅读。 如果选择②：阅读目的是了解《海底两万里》中尼摩船长驾驶潜艇航海探险的故事情节。这是一部长篇科幻小说，读者为了把握情节脉络、了解故事发展，需要较快地获取大量信息，而不需要在一些环境描写或次要细节上过多停留。此时，采用快速阅读（或跳读、浏览）的方法，能够迅速捕捉关键事件和情节走向，提高阅读效率。 11．【答案】示例1：致鲁迅先生（摘录二）：鲁迅先生，您当年笔下父亲病重却求医无门的痛苦让人揪心。我想对您说，如今中国的医疗技术飞速发展，医保体系惠及全民，百姓看病不再无助，那些因庸医和愚昧导致的悲剧已一去不复返，人民的健康有了坚实的保障。 示例2：致吴承恩先生（摘录三）：吴承恩先生，您笔下神仙们用“千里眼、顺风耳”探查人间的奇妙想象令人惊叹。我想对您说，如今的中国科技高度发达，人造卫星和智能手机让“千里眼”和“顺风耳”变成了现实，人们随时随地都能与千里之外的亲友视频通话，您的想象早已化为美好的生活。 示例3：致艾青先生（摘录四）：艾青先生，您用嘶哑的喉咙为祖国在暴风雨中的苦难而歌唱，期盼着“温柔的黎明”。我想对您说，您期盼的黎明已经到来！如今的祖国繁荣昌盛，人民安居乐业，这片被您深爱着的土地，早已迎来了真正的、无比温柔与光明的黎明。 【解析】本题考查对名著内容的理解。 解答此题需要准确理解摘录内容所反映的历史背景或情感主旨，然后结合现实生活中的美好变化，以第二人称向作者进行合理、真挚的跨时空对话。 摘录二（《朝花夕拾》）：该段描写了鲁迅回忆父亲病重时，庸医误人、药石无灵的无奈与痛苦，反映了旧社会医疗条件的落后和百姓面对疾病时的无助。如果跨越时空，可以告诉鲁迅先生，如今中国医疗技术飞速发展，医保体系完善，百姓看病不再“听天由命”，曾经因愚昧和落后导致的悲剧已一去不复返。 摘录三（《西游记》）：该段描写了天庭神仙通过“千里眼、顺风耳”来观察人间的情景，体现了古人对超越自然、获取远方信息的神奇想象。如果跨越时空，可以告诉吴承恩先生，如今的中国科技高度发达，人造卫星、5G网络、智能手机等现代科技，让“千里眼”和“顺风耳”变成了现实，人们可以随时随地与远方的亲友视频通话，了解天下大事。 摘录四（《艾青诗选》）：该段诗句出自《我爱这土地》，表达了诗人在国家遭受苦难（抗日战争时期）时，对祖国深沉的爱以及对光明（“温柔的黎明”）的渴望与期盼。如果跨越时空，可以告诉艾青先生，他当年用嘶哑喉咙歌唱、期盼的黎明已经到来，如今的祖国繁荣昌盛，人民安居乐业，这片土地早已迎来了真正的、无比温柔的黎明。任选其一作答即可。 答案： 示例1：致鲁迅先生（摘录二）：鲁迅先生，您当年笔下父亲病重却求医无门的痛苦让人揪心。我想对您说，如今中国的医疗技术飞速发展，医保体系惠及全民，百姓看病不再无助，那些因庸医和愚昧导致的悲剧已一去不复返，人民的健康有了坚实的保障。 示例2：致吴承恩先生（摘录三）：吴承恩先生，您笔下神仙们用“千里眼、顺风耳”探查人间的奇妙想象令人惊叹。我想对您说，如今的中国科技高度发达，人造卫星和智能手机让“千里眼”和“顺风耳”变成了现实，人们随时随地都能与千里之外的亲友视频通话，您的想象早已化为美好的生活。 示例3：致艾青先生（摘录四）：艾青先生，您用嘶哑的喉咙为祖国在暴风雨中的苦难而歌唱，期盼着“温柔的黎明”。我想对您说，您期盼的黎明已经到来！如今的祖国繁荣昌盛，人民安居乐业，这片被您深爱着的土地，早已迎来了真正的、无比温柔与光明的黎明。 12．【答案】示例1：红军将领与小红军：红军将领是历经风雨、指引方向的“老灯塔”，小红军是在其指引下迅速成长、传承信仰的“新灯塔”。 示例2：谭波尔小姐与简•爱：谭波尔小姐是用智慧和善良指引简•爱成长的“老灯塔”，简•爱是汲取力量、追求独立与尊严的“新灯塔”。 示例3：齐晓轩与刘思扬：齐晓轩是狱中坚守信仰、指引难友的“老灯塔”，刘思扬是在其感召下蜕变坚定的“新灯塔”。 【解析】本题考查对名著中人物形象的理解与比较分析能力。 “老灯塔”象征着历经风雨、经验丰富、默默奉献的指引者；“新灯塔”象征着朝气蓬勃、在指引下成长、传承精神的新一代。解答此题需要结合具体名著情节，分析两组人物之间的精神传承与指引关系。 红军将领与小红军（《红星照耀中国》）：在斯诺的笔下，红军将领（如彭德怀、贺龙等）是经历过无数残酷战争洗礼的“老灯塔”，他们拥有坚定的革命信仰、丰富的斗争经验，并在艰苦卓绝的环境中保持着乐观精神，为部队指明了前进的方向。而小红军（如“红小鬼”们）则是充满朝气的“新灯塔”，他们虽然年纪小，但在红军将领的关怀与指引下，迅速成长为坚定的革命战士。新老两代红军在长征路上遥相呼应，共同闪耀着信仰的光芒。 谭波尔小姐与简•爱（《简•爱》）：在洛伍德学校，谭波尔小姐是简•爱成长路上的“老灯塔”。她善良、理智、充满智慧，在简•爱被诬蔑、内心痛苦时给予她公正的对待和温暖的指引，帮助简•爱树立了自尊与自强的品格。简•爱则是吸收了光芒的“新灯塔”，她带着谭波尔小姐赋予她的力量，勇敢地走向更广阔的世界，追求独立、平等与尊严。谭波尔小姐的教诲如同灯塔之光，照亮了简•爱的一生。 齐晓轩与刘思扬（《红岩》）：在渣滓洞、白公馆的残酷斗争中，齐晓轩等老一辈共产党人是坚如磐石的“老灯塔”。他们历经风雨，有着极其丰富的地下斗争经验，在狱中依然坚守信仰，组织难友与敌人进行不屈的斗争，为年轻一代树立了精神标杆。出身资产阶级的青年刘思扬则是“新灯塔”，他在齐晓轩等人的教育和感召下，经受住了敌人的威逼利诱，从一个热血青年蜕变为坚定的共产主义战士。新老两代革命者在黑暗中相互照亮，共同铸就了不朽的红岩精神。 以上三组人物均符合“新老灯塔”的比喻。任选一组即可. 13．【答案】示例一：《红岩》中，江姐面对敌人的严刑拷打，即使竹签钉入十指，也傲然宣告“共产党员的意志是钢铁”。这种在绝境中坚守信仰、视死如归的精神深深震撼了我，让我懂得了什么是真正的铮铮铁骨与不屈的灵魂。 示例二：《西游记》里，孙悟空拔根毫毛就能变出无数小猴，一个筋斗云便能翻出十万八千里。吴承恩天马行空的想象，不仅构建了一个光怪陆离的神魔世界，更让我在阅读中插上了想象的翅膀，感受到古典文学无穷的魅力。 示例三：保尔在双目失明、全身瘫痪的绝境中，依然以笔为剑，用顽强的毅力续写生命的篇章。他让我深刻领悟到“人的一生应当这样度过”的真谛：生命的意义不在于索取安逸，而在于为了心中的理想不懈奋斗，在烈火中淬炼成钢。 【解析】本题考查学生对名著整本书阅读的理解与表达能力。题目要求从《红岩》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》三部名著中任选一部，围绕给定提示分享阅读感受。答题时需注意以下两点： ①紧扣提示，明确主旨：所选名著必须与给定提示高度契合。例如，《红岩》对应“意志如钢”，需突出革命者的坚定信念；《西游记》对应“想象”，需聚焦奇幻情节与浪漫主义色彩；《钢铁是怎样炼成的》对应“人生价值”，需探讨保尔的生命意义与奋斗精神。②结合具体内容，言之有物：不能仅停留在空泛的议论或口号式的赞美上，必须结合原著中的具体人物、情节或细节（如江姐受刑、孙悟空七十二变、保尔双目失明后写作等）来支撑自己的观点，做到有理有据。同时，语言需流畅，字数必须达到80字以上的要求。 答案： 示例一：《红岩》中，江姐面对敌人的严刑拷打，即使竹签钉入十指，也傲然宣告“共产党员的意志是钢铁”。这种在绝境中坚守信仰、视死如归的精神深深震撼了我，让我懂得了什么是真正的铮铮铁骨与不屈的灵魂。 示例二：《西游记》里，孙悟空拔根毫毛就能变出无数小猴，一个筋斗云便能翻出十万八千里。吴承恩天马行空的想象，不仅构建了一个光怪陆离的神魔世界，更让我在阅读中插上了想象的翅膀，感受到古典文学无穷的魅力。 示例三：保尔在双目失明、全身瘫痪的绝境中，依然以笔为剑，用顽强的毅力续写生命的篇章。他让我深刻领悟到“人的一生应当这样度过”的真谛：生命的意义不在于索取安逸，而在于为了心中的理想不懈奋斗，在烈火中淬炼成钢。 14．【答案】（1）①红星照耀中国 ②老舍 ③阿长 ④保尔•柯察金 （2）①A两茎灯草 B动作 ②示例：妻子王氏病重，每日请四五个医生，用贵重药材；为王氏操办丧事，耗资四五千两银子，持续半年；王氏去世后，将王氏积攒的银子赠予两位舅爷，作为科考盘缠。说明严监生重视亲情，舍得花钱，不吝啬。严监生替惹祸逃走的严贡生处理官司，招待上门的差人酒饭，还拿出自己的钱财帮助平息祸事，说明严监生虽然胆小，但为了哥哥还是舍得花钱。 从以上情节可以看出，严监生虽然对自己极度节俭，但是对他人舍得花钱。吴敬梓通过对这一人物的刻画，展现了封建社会中底层士绅在财富、亲情、责任之间的挣扎与无奈。 【解析】（1）本题考查对中外经典名著的文学常识积累。 ①处，斯诺记录中国工农红军长征历程的纪实作品是《红星照耀中国》（又名《西行漫史》），书中详细描写了飞夺泸定桥的壮举； ②处，《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，小说深刻描写了底层劳动人民的苦难； ③处，在鲁迅的散文集《朝花夕拾》中，睡觉摆成“大”字、后来为鲁迅买来《山海经》的保姆是阿长（长妈妈）； ④处，在《钢铁是怎样炼成的》中，在篝火旁专注读《牛虻》甚至头发被烧到都不自知的保尔•柯察金，展现了其如钢铁般坚定的革命意志。 （2）①本题考查对《儒林外史》经典情节的识记与文学手法的赏析。 严监生临终前“伸着两个指头”是全书最著名的细节。大侄子猜亲人、二侄子猜银子、奶妈猜舅爷，他都摇头否定，直到他的妻子赵氏（赵氏是他扶正的小妾，最懂他）看穿了他的心思，挑掉了一根灯草，他才点头咽气。因此，A处应填赵氏猜中的内容（挑掉一根灯草/两茎灯草）。 从描写手法来看，作者不仅写了严监生“把头摇了两三摇”“把两眼睁的溜圆”“点一点头”等神态，还写了“伸着两个指头”“指得紧了”“把手垂下”等动作，生动刻画了他临死前对一茎灯草的执念。因此，B处应填“动作”。 ②本题考查名著人物。 这是一道探究人物复杂性的开放题。题干要求打破“严监生仅仅是吝啬鬼”的刻板印象，寻找他性格中的其他闪光点。结合原著情节，严监生其实也有慷慨、重情、守礼的一面。首先在对待发妻王氏时，王氏病重，他舍得花重金请名医、买人参；王氏死后，他悲痛欲绝，花了大把银子办理丧事，甚至因为思念妻子而常常落泪，这展现了他对妻子的深情厚谊；其次在对待哥哥严贡生时，严贡生惹上官司逃匿，严监生主动出钱替他平息官司，毫不吝啬，体现了他的宽厚与顾念亲情；最后他平时虽然对自己极其苛刻（如吃肉都舍不得），但在逢年过节、祭祀祖先、或者给妻子办丧事等关乎家族体面和礼教的大事上，他出手大方，说明他并非一味守财，而是有轻重之分的。据此分析提炼概括即可。 15．【答案】选专题一，探究结果：《雪落在中国的土地上》中，“雪夜的河流”是冰冷的，象征苦难的大地、战乱中的中国，暗示时间的流动与命运的无常，也暗含“流离失所”之意，表现了诗人对战乱中百姓的悲悯、对时代苦难的关切与忧思；《骆驼祥子》里御河冰冻的河水冰冷死寂，象征祥子绝望灰暗的人生，是压抑、毁灭希望的命运化身。 选专题二，探究结果：相同点：两处伪装都是人物达成目的的计策，利用外表、身份迷惑对手，暗藏计谋。不同点：三调芭蕉扇中牛魔王、孙悟空伪装是神魔斗法，靠变化之术欺骗对方，争夺芭蕉扇；智取生辰纲中晁盖等人伪装成普通客商，依靠外貌、身份伪装麻痹官兵，借机下药劫取生辰纲，是凡人市井式的谋略。 【解析】本题考查名著对比阅读。 抓取两段文字中水的环境、人物处境：①艾青语段：江南运河河流、破烂乌篷船，船上是受苦百姓，河水衬托底层民众流离苦难，饱含诗人悲悯；②《骆驼祥子》语段：御河冰封死水，祥子心生轻生念头，冰水象征他破灭的希望、压抑绝望的命运。对比提炼二者象征内涵的差别，分点清晰表述，贴合“水的不同象征意义”探究主题。 先找共性：两个情节都运用伪装手段，伪装是计谋，用来蒙蔽对手、达成自身目标。 再区分差异：①《西游记》：神魔变化伪装，依靠法术变身争斗，目的是借扇灭火；②《水浒传》：凡人身份伪装，扮作普通客商，用市井计策下药劫纲。整合相同、不同两点，紧扣“伪装艺术”完成探究总结。 16．【答案】示例1：我选《西游记》中的孙悟空。 经历：取经前，孙悟空神通广大但急躁叛逆，历经“三打白骨精”“三调芭蕉扇”等取经磨难后，逐渐成长为冷静理智、稳重、有责任感的斗战胜佛。 启示：遇到困难时，我们应冷静思考，理智面对，积极寻求解决办法。 示例2：我选《水浒传》中的林冲。 经历：林冲原为八十万禁军教头，武艺高强，安分守己。受高俅陷害误入白虎堂（发配沧州），风雪山神庙后，奋起反抗，手刃陆谦等仇人，投奔梁山泊，成为江湖好汉。 启示：遭遇恶意侮辱或欺压时，我们要敢于反抗，合理表达，维护自身尊严和权益。 示例3：我选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。 经历：保尔生于贫苦工人家庭，最初只是一个具有反抗意识的少年，在朱赫来的引导和帮助下，保尔革命意识觉醒，进而蜕变为信念坚定、意志顽强的革命者。 启示：成长路上，我们要虚心接受师长的教导，积极向身边的榜样学习。 【解析】A.《西游记》（孙悟空的蜕变） 内容：孙悟空的蜕变是一场从“狂妄”走向“谦卑”，最终实现“明心见性”的修行。早期的他大闹天宫，看似无拘无束，实则被自己的狂妄和向外证明的欲望死死绑住，这是一种“假自由”。被压在五行山下的五百年，是他人生中最深的一笔沉淀。踏上取经路后，他戴上金箍，在八十一难中不断照见内心的魔障：三打白骨精打的是自己轻信表象的弱点，火焰山的烈火烧的是内心残存的急躁。他从一个任性赌气、动辄回花果山的“妖猴”，最终成长为懂得克制、有担当的“斗战胜佛”。 启示：真正的自由不是想干什么就干什么，而是有能力不干什么。人生路上的磨难与约束（金箍），往往是命运赠予的沉淀与重塑自我的契机。 B.《水浒传》（武松的蜕变） 内容：武松的蜕变是一部充满幻灭与消亡的“行者”史。他本怀揣积极的入世情怀，渴望凭借一身本领在主流社会建功立业。然而，从都头到罪犯，再到血溅鸳鸯楼，社会的黑暗彻底击碎了他的梦想。在极端的绝望中，他化身“死神”大开杀戒，用十五条人命发泄了奋斗的虚妄。最终，他上了梁山，个体的意志在集体秩序中被消融，他不得不剃度为僧，从假头陀变成真头陀。这不是顿悟，而是无路可走后的消极抵抗。 启示：当个人的努力在时代洪流前显得微不足道时，人必须学会在理想与现实的巨大落差中寻找内心的平静。武松的悲剧提醒我们，在坚守底线的同时，也要懂得与不完美的世界和解。 C.《钢铁是怎样炼成的》（保尔•柯察金的蜕变） 内容：保尔的蜕变是从“个人苦难者”到“革命钢铁战士”的升华。他出身贫苦，在压迫中产生反抗本能，后经朱赫来引导，将个人的仇恨升华为为集体谋幸福的革命信念。在战火中他多次死里逃生，在修筑铁路的严寒中忘我工作。当他全身瘫痪、双目失明，被永远困在病床上时，他经历了最痛苦的绝望，甚至摸起手枪想结束生命。但他最终放下枪，用文学创作作为“另一种方式战斗”，让精神超越了肉体的限制。启示提炼：人生的价值不在于顺境时的辉煌，而在于绝境中能否重塑自我。信念是战胜一切苦难的武器，只要精神不屈，生命就能以另一种方式获得永恒。 示例：保尔•柯察金。他从一个饱受压迫的底层少年，在革命导师的指引下成长为冲锋陷阵的红军战士。在经历了战争的创伤和修筑铁路的极度艰辛后，他全身瘫痪、双目失明。在绝望中，他放弃了自杀的念头，选择用文学创作继续战斗，最终完成了从肉体战士到精神战士的伟大蜕变。 启示：保尔的经历告诉我，人生的价值在于奋斗与奉献。面对生活中的挫折与绝境，我们不能轻言放弃，而应像钢铁一样在烈火与骤冷中锤炼意志。只要心中有坚定的信念，即使身处黑暗，也能用精神的光芒照亮前行的路。 17．【答案】法布尔被称为“科学界的诗人”，是因为他既以严谨细致的科学观察，准确记录了萤火虫捕食的特点；又用生动形象、富有诗意的语言（如把萤火虫的捕食比作伙伴嬉闹时的轻“拧”）来描述昆虫行为，让科学内容兼具文学美感与情趣。 【解析】本题考查内容理解。 选段准确描述了萤火虫独一无二的捕食方式，比如它用麻醉工具轻击蜗牛外套膜、“拧”的次数和章法等细节，这是基于法布尔细致、严谨的科学观察得到的内容，体现了科学的真实性。法布尔没有用枯燥的术语，而是把萤火虫的捕食动作比作“小伙伴之间嬉闹扭打时用手指尖轻‘拧’对方”，语言生动又温柔，赋予了昆虫行为灵动的画面感，像诗歌一样富有美感与情趣。这种科学的观察记录和诗一般的语言表达相结合的特点，正是法布尔被称为“科学界的诗人”的原因。 18．【答案】（1）C （2）B （3）示例一《儒林外史》中的胡屠户范进中举前，胡屠户在范进家喝完酒后腆着肚子离开的细节，表现其趾高气扬、傲慢无礼的特点；范进中举后，胡屠户在范进面前的言行，则表现其卑躬屈膝、嗜钱如命的特点。示例二《骆驼祥子》中的祥子刚到北平时，祥子无惧风吹雨打，坚持拉车，表现其吃苦耐劳、积极进取的一面；希望一次又一次破灭后，祥子万念俱灰，自暴自弃，表现其自甘堕落的一面。示例三《水浒传》中的杨志杨志护送生辰纲昼伏夜行，表现其细心谨慎的一面；随意鞭打下属，表现其粗暴蛮横的一面。 【解析】（1）ABD.正确；C.有误，诗人艾青的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。内容不是介绍“各种民俗文化”。故选：C。 （2）本题考查阅读名著的方法。 A.有误，选择性阅读时挑选感兴趣、相关章节阅读，无法全面掌握全书各回内容，方法搭配错误；B.正确；C.有误，想要鉴赏诗歌艺术手法，需要精读细读，快速阅读只能大致浏览内容，达不到赏析效果，方法不合适；D.有误，探究人物性格需要细致品读细节，跳读会遗漏关键描写，不能用来分析人物性格；故选：B。 （3）本题考查人物形象。根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言回答即可。 示例一：胡屠户在范进中举前，胡屠户是傲慢刻薄、嫌贫爱富的市侩小民。他一直鄙视范进，骂范进是“尖嘴猴腮”的“现世宝”，认为范进考取功名是痴心妄想，范进找他借赶考盘缠时，他不仅不借，还劈头盖脸一顿痛骂。范进中举后，他瞬间变得阿谀奉承、百般谄媚。亲手打醒发疯的范进后，他手忙脚乱地向范进道歉；见范进衣裳皱了，一路低着头替他扯了几十回；开口闭口“贤婿老爷”，全然没了之前的嚣张气焰。 示例二：祥子是《骆驼祥子》的主人公，来自农村的年轻车夫。他勤劳踏实，一心想买属于自己的新车。历经三次买车又接连失去的打击，再加上生活重重磨难，曾经积极上进的他慢慢堕落，变得麻木自私，他的悲剧也揭露了旧社会底层劳动者的悲惨命运。 示例三：杨志，绰号青面兽，是杨家将后人，因失陷花石纲而落魄江湖。他性格坚韧不拔，有着强烈的正义感和报国之心。在护送生辰纲的过程中，他虽小心谨慎，却仍被吴用等人智取，展现了他命运多舛的一面。然而，他并未因此气馁，而是选择落草为寇，最终成为梁山泊的一员猛将。他的形象展现了一个英雄在逆境中坚韧不拔、勇往直前的精神风貌。 19．【答案】示例：C。愿你像保尔•柯察金一样，在困难与挫折面前不轻言放弃，把理想化作前行的力量，用坚韧和奋斗书写属于自己的青春篇章。 【解析】本题考查名著情节和主题。解答此题，首先需明确寄语对象为同窗，语言应保持真诚、平等的勉励色彩，且内容必须严格贴合所选人物的性格特征或名著核心主题。其次，在具体构思上，需要准确把握图片中简•爱、孙悟空、保尔•柯察金和鲁迅这四位人物的核心精神品质：简•爱出身贫寒却自尊自爱，追求平等和自由，自立自强。孙悟空桀骜不驯，勇于反抗且不畏艰难。保尔•柯察金面对厄运展现出坚定信念、对理想的执着，以及在困难与挫折面前不轻言放弃的钢铁意志。鲁迅具有强烈的爱国情怀和清醒冷峻的批判精神。撰写时需点明所选人物的代表性精神，语言饱含真情，起到相互鼓舞的作用。在规范表达时，可采用恰当的祝愿句式并辅以修辞手法，使最终的寄语既契合原著内涵，又具备充沛的感染力与文学美感。 示例一：我选A。愿你如同简•爱那般，无论身处何种境遇都能保持内心的独立和坚强，用勇敢和智慧去追求属于你的广阔天地。 示例二：我选B。愿你拥有孙悟空那样的火眼金睛和一身本领，在未来的学习道路上披荆斩棘，勇敢跨越一切难关。 示例三：我选C。愿你能从保尔身上汲取不屈的斗志，哪怕前路布满荆棘，也要挺起胸膛，用汗水浇灌出灿烂的理想之花。 示例四：我选D。愿你学习鲁迅先生的清醒和坚韧，用锐利的眼光洞察世事，在求学路上以笔为剑，做真理的勇敢追求者。 20．【答案】《朝花夕拾》；朱赫来；吴承恩 【解析】本题考查名著常识和人物。 第一空：藤野先生是鲁迅留学日本时的老师，《藤野先生》这篇散文收录在鲁迅散文集《朝花夕拾》中，文中记叙藤野先生没有民族偏见，认真批改鲁迅讲义、关心他的学习，影响鲁迅后续选择弃医从文。 第二空：《钢铁是怎样炼成的》里朱赫来是保尔人生道路上最重要的导师，他给保尔讲述革命道理，向保尔传播革命思想，引导保尔走上革命道路，帮保尔树立革命信仰。 第三空：《西游记》是明代小说家吴承恩创作的古典神魔小说，书中唐僧心怀慈悲、一心求取真经，一路约束、点化孙悟空，引领他褪去野性、潜心修行。 21．【答案】（1）主要体现在“孙悟空三调芭蕉扇”（或孙悟空智斗铁扇公主）的情节中。孙悟空为了借芭蕉扇，变作一只小虫子，趁铁扇公主喝茶时钻进她的肚子里，在里面拳打脚踢，疼得铁扇公主满地打滚，最终迫使她交出芭蕉扇。 （2）①唤醒了政治觉悟与爱国情怀：读书让他意识到“国家兴亡，匹夫有责”，激发了救国救民的责任感；②拓宽了国际视野：熟读世界历史和相关书籍，使他对世界各国的社会和政治情形有了实际的了解；③培养了深厚的理论素养与专注的治学态度：认真研究哲学，为了读书可以全神贯注、废寝忘食。 （3）①读书要树立远大理想，将个人成长与国家命运紧密结合，增强社会责任感；②读书要广泛涉猎，不仅要读本国经典，还要放眼世界，拓宽视野；③读书要专注刻苦，善于挤时间，保持对知识的渴求与钻研精神；④读书要学以致用，善于从书本中汲取智慧，做到知行合一。 【解析】（1）本题考查对名著情节的识记与概括能力。 根据材料一可知，毛泽东在《一个极其重要的政策》中提到了“孙行者对付铁扇公主”的情节，以此来阐述“钻肚皮”战术。在《西游记》原著中，孙悟空为了过火焰山，向铁扇公主借芭蕉扇。铁扇公主因红孩儿之事怀恨在心，不仅不借，还用扇子将孙悟空扇飞。后来孙悟空得到定风丹，铁扇公主扇不动他，便退回洞中闭门不出。孙悟空见状，摇身一变，化作一只极小的焦栝虫（小虫子），趁着铁扇公主喝茶时，悄悄钻进了她的肚子（心脏）里。孙悟空在铁扇公主肚子里拳打脚踢，疼得她满地打滚，最终不得不答应借出芭蕉扇。这一情节生动体现了“把身体变得小些，但是变得更加扎实些”，从而战胜强大敌人的战术思想。 （2）本题考查对人物形象及材料信息的综合概括能力。 结合选段内容来看：选段一中，毛泽东读了关于瓜分中国的小册子后，“对国家的前途感到沮丧，开始意识到，国家兴亡，匹夫有责”，这说明读书唤醒了他的政治觉悟，激发了他强烈的爱国主义情怀和救国救民的历史责任感；选段二中，提到他“熟读世界历史”“读过许多关于印度的书”，并且对英国工党政策有深入了解，这说明广泛的阅读极大地拓宽了他的国际视野，让他对世界政治、社会有了实际的了解；此外，他为了专心读几本哲学新书，甚至要求客人改期，“花了三四夜的工夫专心读”，这体现了他极其认真、专注的治学态度，读书也让他具备了深厚的哲学素养和理论研究能力。 （3）本题考查阅读启示。 从材料中毛泽东的经历可以提炼出几个维度的启示：首先，毛泽东读书是为了寻找救国救民的真理，这启示我们读书要树立远大的理想，将个人阅读与国家命运相结合，做到“为中华之崛起而读书”；其次，他不仅读中国历史，还广泛涉猎世界历史、哲学等，这启示我们要广泛阅读，拓宽知识面，构建多元的知识体系；再次，他为了读哲学书可以花三四夜工夫专心致志，甚至推迟采访，这启示我们读书需要专注、刻苦，要有“挤”时间和“钻”研的精神；最后，他读书善于思考，能将书中的智慧（如孙悟空的战术）灵活运用到实际的政治和军事斗争中，这启示我们读书不能死读书，要做到学以致用，知行合一。 22．【答案】（1）标签：信仰、理想 依据：①信仰：书中红军历经长征无数艰险，始终坚守救国救民的革命信仰；②理想：革命先辈为民族解放的理想不懈拼搏。 （2）《红星照耀中国》是纪实作品，《西游记》是神魔小说，二者都写漫长艰险的征程。唐僧师徒历经八十一难求取真经；红军跨越雪山草地完成长征。二者人物都坚守初心，不惧磨难，拥有坚持不懈、永不言弃的精神。 【解析】（1）本题考查阅读标签。 给《红星照耀中国》填两个标签+分别阐释依据，参考示例标签格式（两字词语）。回忆名著核心内容：全书记录红军长征、革命根据地、共产党人救国救民的事迹，核心关键词：长征、信仰、理想、奋斗、热血、初心。筛选适配两字标签，选信仰、理想。信仰：全书红军在缺衣少食、敌军围剿的绝境中，始终坚定革命救国的信念，是全书精神主线。理想：所有革命先辈都怀揣民族独立、人民解放的共同理想，为之不怕牺牲、艰苦奋斗。规范组织语言，分点说明依据，贴合原著情节。 （2）本题考查名著情节。 先点明两书体裁不同→再对比相似情节内容→最后提炼共通精神内涵。找两本书共性切入点：情节层面：都有一段漫长、充满无数磨难的远行征途——《西游记》西天取经八十一难；《红星照耀中国》红军万里长征。精神层面：人物均心怀目标，直面苦难、坚持不懈、初心不改。区分体裁（纪实/神魔小说）；对比相似故事主线（艰难长途跋涉）；结合书中具体磨难（妖魔鬼怪/雪山草地、敌人围堵）；总结共通精神：不畏艰险、坚守初心、持之以恒。 23．【答案】（1）①林冲 ②吃苦耐劳或坚韧顽强 ③体恤部下或平易近人 （2）示例一：祥子的苦难：他为了多赚点钱去危险地带拉车，结果被大兵拉去充军。车被抢之后，他风里雨里卖命攒钱。之后，好不容易拥有了新车，因虎妞难产逼不得已卖车葬妻。 示例二：朱德的选择：他放弃国民党高官的身份，为了苦难的人民大众，选择加入中国共产党，寻求新的革命道路，为民族的自由解放斗争而放弃了个人享受、财富和地位，展现出爱国主义精神。 示例三：林冲的选择：高衙内觊觎他妻子的美貌，设计陷害他。他看守草料场时，又遭陆虞侯等人暗算，被逼无奈，选择走上反抗道路。 【解析】（1）本题考查对名著人物形象的识记与理解。 ①结合《水浒传》的选段内容，“踏着那瑞雪，迎着北风”“入内看时，只叫得苦”“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，这些细节描写生动地刻画了林冲在草料场时的状态。林冲性格中带有安分守己、逆来顺受的一面，即便在草屋被雪压塌、面临生死危机的时刻，他依然不忘检查火盆，生怕引发火灾。这充分体现了他“小心谨慎”的性格特征。 ②结合《骆驼祥子》的选段内容，“不闲着”“找点事儿做”“干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐”，这些描写展现了祥子在拉车初期的状态。此时的祥子充满干劲，勤劳肯干，对生活充满了希望和热情，体现了他“勤劳朴实”（或“吃苦耐劳、积极向上”）的形象特征。 ③结合《红星照耀中国》的选段内容，“赤脚出行”“吃南瓜”“把马让给疲劳的同志骑”，这些细节生动地刻画了朱德总司令与战士们同甘共苦、平易近人的作风。他作为高级将领，却毫无架子，关心战士，体现了他“艰苦朴素、平易近人”（或“关爱战士、身先士卒”）的形象特征。 （2）本题考查对名著主题的深度探究与个性化表达。 若选择“苦难”与林冲：林冲本是八十万禁军教头，却屡遭高俅陷害，误入白虎堂、刺配沧州道，甚至在草料场险些被烧死。苦难没有让他立刻觉醒，反而让他一再退让，直到风雪山神庙，他才彻底看清统治阶级的险恶，最终被逼上梁山。这说明苦难虽然残酷，但也能成为打破幻想、促使人反抗的催化剂。 若选择“选择”与祥子：祥子初入城市时，选择了靠自己的力气拉车，他勤劳、节俭，满怀希望地想拥有一辆属于自己的车。然而，在那个黑暗的社会里，他的努力一次次被剥夺（车被抢、钱被敲诈、虎妞难产而死、小福子自缢）。最终，他放弃了原本坚守的底线，选择了堕落。这告诉我们，个人的选择固然重要，但在黑暗的时代背景下，个人的奋斗往往显得微不足道。 若选择“选择”与朱德：朱德原本在旧军队中享有高官厚禄，但他为了寻找救国救民的真理，毅然放弃了优渥的生活，选择了加入共产党，走上了艰苦卓绝的革命道路。在长征途中，他更是以身作则，把马让给战士。他的选择，彰显了共产党人坚定的信仰和无私奉献的崇高精神。 示例一（苦难与林冲）：我选择“苦难”。林冲屡遭陷害，从安分守己到草料场险些丧命，苦难一步步粉碎了他的幻想。苦难虽然残酷，但也最终逼他认清现实，走上了反抗的道路。可见，苦难能摧毁弱者，也能淬炼出真正的勇士。 示例二（选择与朱德）：我选择“选择”。朱德放弃了旧军队的高官厚禄，选择了艰苦的革命道路，甚至把马让给战士。他的选择，源于对救国救民理想的坚定信仰。这启示我们，只有将个人的选择与国家、民族的命运相连，人生才具有真正的价值。 24．【答案】（1）C （2）示例：①传统观点认为林冲是“只杀贪官、不害平民”的好汉，但结合原著情节，林冲被逼上梁山后，为了取得王伦的信任留在山寨，竟毫不犹豫地答应下山纳“投名状”（杀害无辜过客），甚至因没遇到人而担心“没人过”。这一实证彻底颠覆了他“绝不害平民”的完美形象，展现了其人性的复杂。 ②小说中李逵等人存在滥杀无辜的血腥描写（如为逼朱仝上山而杀害四岁小衙内）。用现代文明视角看，这极其残忍。但运用批判性思维，我们应认识到这是特定历史时代和江湖文化下的产物，带有深刻的时代局限性。阅读时不应盲目推崇暴力，而应“取其精华，去其糟粕”，培养独立思考的能力。 【解析】（1）本题考查对名著基本常识、内容及艺术特色的识记与理解。 ABD.正确。 C.有误，《水浒传》确实鲜明地表现了“官逼民反”的主题，但它是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇章回体小说，塑造了众多栩栩如生的人物形象，而并非“人物传记”。 故选：C。 （2）本题考查对名著的批判性阅读与思辨表达能力。 题目要求从两个不同角度，结合《水浒传》的具体情节，阐述批判性思维。根据材料提示，批判性思维讲究“基于确凿证据”“围绕叙事逻辑合理判断”以及“认清事物本质、辨别是非”。因此，可以从以下角度进行补充： 角度一：打破传统刻板印象，基于原著情节进行实证与推理。例如，传统观点常认为林冲是“只杀贪官、不害平民”的完美受害者。但基于原著实证，林冲在风雪山神庙被逼上梁山后，为了取得王伦的信任，曾毫不犹豫地答应下山纳“投名状”（杀一个无辜过客），甚至因为没遇到人而担心“没人过”。这一情节彻底颠覆了他“绝不害平民”的完美形象，展现了他在极端生存压力下人性的复杂与阴暗。 角度二：结合时代局限，辩证看待人物行为与作品价值观。例如，小说中李逵等人物存在滥杀无辜、崇尚暴力的血腥描写（如为逼朱仝上山而杀害四岁小衙内）。用现代社会的文明视角来看，这无疑是极其残忍和违背道德的。但我们运用批判性思维，应当认识到这是特定历史时代和封建江湖文化下的产物，带有深刻的时代局限性。我们在阅读时不应盲目推崇暴力，而应“取其精华，去其糟粕”，培养独立思考的能力。 25．【答案】（1）①曹先生 ②无私奉献 ③大闹野猪林 （2）《钢铁是怎样炼成的》借助典型情节层层塑造保尔的英雄形象。少年时，他因反抗神父欺凌被学校开除，在食堂受尽压迫，滋生反抗不公的性格；冒险营救朱赫来，是他踏上革命道路的关键。投身红军后，他作战勇猛、不惧负伤；严寒恶劣环境下带病修筑铁路，忍受饥饿病痛拼命劳作，彰显吃苦耐劳、甘于奉献的革命精神。后来保尔全身瘫痪、双目失明，陷入绝望却战胜轻生念头，以笔为武器艰难创作小说，书稿几经波折仍坚持改写，实现精神重生。他主动与思想不合的冬妮娅决裂，舍弃个人私情，一心投身集体事业。作者用成长、战斗、受难、绝境奋斗一系列典型情节，逐步把保尔塑造成意志顽强、信仰坚定、生命不息奋斗不止的无产阶级战士，印证钢铁历经磨难锻造而成的主旨。 【解析】（1）本题考查对名著人物和情节的把握。 ①根据“除非我这儿可将就你们。你一个人占一间房，你们俩也占一间房；住的地方可以不发生问题。不知道她会洗洗作作的不会，假如她能作些事呢，就让她帮助高妈；太太不久要生小孩，高妈一个人也太忙了点”，可以判断出：这是曹先生。 ②根据“他说：‘这里的文化水平实在低得不能再低，所以我们自然获得了一些好成绩。’至于将来，他只需要时间。同时他要求我把重点放在研究红军中的教育方法，他认为在那方面可以看到真正的革命化的教学”，可以判断出：徐特立是一位无私奉献的人。 ③林冲被刺配沧州，董超、薛霸在野猪林企图谋害林冲。关键时刻，鲁智深（胖大和尚）一路暗中保护，在生死关头掷出禅杖救下林冲。这一情节生动刻画了鲁智深粗中有细、嫉恶如仇、重情重义的英雄形象。这是大闹野猪林。 （2）本题考查对名著人物和情节的把握。 解答此类探究题，需要遵循“选取典型情节+概括情节内容+分析人物性格/精神品质”的逻辑结构。保尔的一生经历了无数磨难，可以选择他最具代表性的几个情节来展现他钢铁般的意志。 《钢铁是怎样炼成的》善于通过一系列极具挑战性的典型情节，层层递进地塑造了保尔坚韧不拔、无私奉献的无产阶级革命战士形象。具体探究如下：在“修筑博亚尔卡窄轨铁路”的情节中，塑造了保尔在极端恶劣环境下忘我工作、钢铁般的意志。 在寒冬腊月，保尔和战友们在缺衣少食、面临匪徒威胁的绝境中抢修铁路。保尔甚至穿着破靴在冰天雪地中劳作，最终染上伤寒，几近死亡。这一情节生动展现了他为了革命事业和人民的利益，能够战胜一切肉体痛苦与艰难险阻的钢铁意志。在“双目失明、全身瘫痪后坚持文学创作”的情节中，塑造了保尔永不言败、与命运抗争的顽强精神。 当保尔的身体彻底垮掉，失去了重返战场的条件时，他陷入了极度的痛苦与绝望。但他最终战胜了自杀的念头，拿起笔作为新的武器，以口述和盲写的方式创作小说。这一情节深刻刻画了他即使肉体被禁锢，精神依然不屈不挠、为革命奉献到底的崇高境界。在“营救朱赫来”的情节中，塑造了保尔勇敢无畏、敢于反抗的斗争精神。 保尔目睹朱赫来被白匪押解，为了营救革命引路人，他毫不犹豫地扑向敌人，展现出超越年龄的勇敢与机智。这一情节为他日后成长为坚定的布尔什维克奠定了性格基础。 26．【答案】（1）运用：在原著第四十九回中，老鼋曾驮唐僧师徒过河，唐僧许诺取经归来时帮老鼋向佛祖询问何时能脱去龟壳修成人身。到了【甲】段（第九十九回）回程时，老鼋再次驮他们过河并询问结果，唐僧因专心取经未曾询问，老鼋一怒之下将师徒四人掀翻落水。作者通过“去程许诺”与“回程落水”的前后照应，巧妙地运用了“草蛇灰线”的手法。 妙处：①使故事情节首尾呼应，结构严谨，落水的情节既出人意料又在情理之中，增强了小说的戏剧性和艺术感染力；②这一难恰好凑足了“九九八十一难”的最后一难，推动了唐僧功德圆满、修成正果的结局；③借老鼋落水的情节，向读者传达了“人无信不立”、做人应当诚实守信的深刻道理。 （2）浪里白条智诱江心黑旋风 （3）A 【解析】（1）本题考查对名著表现手法的理解与赏析。 “草蛇灰线”指文学创作中埋伏笔、作暗示，前后照应的手法。在【甲】段中，老鼋驮唐僧过河并询问寿命，这一情节并非凭空出现。回顾原著第四十九回，唐僧师徒第一次过通天河时，老鼋因感激孙悟空帮其夺回洞府，主动驮他们过河。临别时唐僧曾许诺：“待我取经回谢你罢。”老鼋便顺势提出请求：“万望老师父到西天与我问佛祖一声，看我几时得脱本壳，可得一个人身。”唐僧当时爽快答应。到了【甲】段（第九十九回）回程时，老鼋再次出现并询问结果，唐僧因专心取经“不曾问得”，导致老鼋将其掀翻落水。作者通过“去程许诺”与“回程落水”的遥相呼应，构成了完整的伏笔与照应。 其妙处在于：一方面使故事情节跌宕起伏，出人意料又在情理之中，增强了小说的艺术感染力；另一方面，这一情节恰好凑足了“九九八十一难”的最后一难，推动了唐僧圆满成佛的结局；同时，也借此情节向读者传达了“人无信不立”、做人应当诚实守信的深刻道理。 （2）本题考查对名著情节的概括与对联拟写能力。 上句“及时雨智惩亭会神行太保”概括了《水浒传》第三十八回前半部分的情节：“及时雨”宋江在江州（亭会）用计策惩罚了“神行太保”戴宗（实为戴宗设计考验宋江，宋江巧妙应对，两人结拜）。 根据【丙】段内容，后半部分的情节是：李逵在江边与“浪里白条”张顺发生冲突，张顺将李逵诱骗上船，在江心将其制服。因此，下句需要概括这一情节，且词性、结构尽量与上句对应。“浪里白条”对“及时雨”，“智诱”对“智惩”，“江心”对“亭会”，“黑旋风”对“神行太保”。 （3）本题考查对名著选段的综合理解与辨析。 A.有误，【甲】段写悟空“笑巍巍显大神通”，是因为唐僧已经“脱了胎，成了道”，不再是凡胎肉体，落水不会有生命危险，且悟空深知这是凑足八十一难的必然环节，因此他胸有成竹、从容不迫，并非单纯取笑唐僧狼狈或猴性未改。该项理解不正确。 B.正确，《海底两万里》中“诺第留斯号”确实是以海洋中的电能作为动力，体现了其科技上的“智慧”，理解正确。 C.有误，【丙】段李逵在岸上本占优势，却因对方几句激将法就“托地跳在船上”，上了对方的主场，确实表现了他头脑简单、有勇无谋、容易冲动的性格特点，理解正确。 D.有误，【甲】段老鼋驮人背负着唐僧的承诺与信任；【乙】段尼摩船长对潜艇的赞美流露出自信；【丙】段张顺故意在岸上挑衅，实则是为了把李逵引到船上发挥自己水战优势，隐藏了计谋。理解正确。 故选：B。 27．【答案】不恰当的是《西游记》改编组。该组对“真假美猴王”情节的表述有误，在此情节中孙悟空是被唐僧逐走的。 【解析】本题考查名著情节。 “真假美猴王”的关键冲突并非“孙悟空救唐僧后主动离开”，而是六耳猕猴假扮孙悟空，与真悟空对抗，导致唐僧师徒陷入信任危机，真悟空被唐僧逐走。 28．【答案】①打败天兵天将②未被邀请参加蟠桃会③被压五行山下 【解析】本题考查名著内容理解与概括。 这是一道基于《西游记》中“孙悟空大闹天宫”情节的内容梳理题，考查对经典情节的熟悉度，解题关键是精准回忆该情节的发展脉络。 ①空：玉帝招安，封孙悟空为“弼马温”，孙悟空得知官职小后，怒火中烧，反出南天门回到花果山。回山后，他自封“齐天大圣”，还树起大旗，明确反抗天庭对他的“轻慢”安排。玉帝派托塔天王李靖和哪吒三太子下界捉拿，被孙悟空打败，后太白金星建议玉帝封孙悟空为“齐天大圣”，玉帝准奏。故这里可概括为：打败天兵天将。 ②空：孙悟空被招安做“齐天大圣”后，起初在蟠桃园监守，因未被邀请参加王母娘娘的蟠桃会（实质是天庭仍未真正认可、平等对待他），觉得受辱，于是搅乱蟠桃会，进而偷吃仙酒仙丹，引发后续与二郎神斗法等，所以原因是：未被邀请参加蟠桃会，“齐天大圣”有名无实，未获天庭真正尊重（或因未被邀蟠桃会，认为受轻视）。 ③空：前两次大闹天宫后，孙悟空对天庭的不满升级，从单纯反感官职低微、待遇不公，发展到想要彻底取代玉皇大帝，自己主宰天庭。孙悟空凭借高强法术，一路打到象征天庭权力核心的灵霄宝殿，与如来佛祖对峙。如来为收服他，提出打赌——若孙悟空能跳出如来手掌心，便让玉帝让位。孙悟空自信满满地尝试，却因如来佛法力高深，始终无法逃出其手掌范围。结果打赌失败后，如来佛祖将孙悟空镇压在五行山下。 答案： ①打败天兵天将②未被邀请参加蟠桃会③被压五行山下 29．【答案】②④①⑤③ 【解析】“一头撞在号板上，直僵僵的不醒人事”可知，是周进贡院撞号板。故选：②。 “不然！所谓‘先儒’者，乃先生之谓也”是匡超人说的话。故选：④。 “总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”描写的是严监生临终念念不忘灯盏里点了两根灯草的动作。故选：①。 “你说这样不安本分的话，岂但来生还做戏子，连变驴变马都是该的”这是鲍文卿说的话。故选：⑤。 “爬将起来，又拍着手大笑道：‘噫！好！我中了！’”这是对范进中举后喜得发疯的动作和语言描写，勾画出了范进神魂颠倒、亦痴亦狂的丑态，反映了范进受科举毒害之深。故选：③。 30．【答案】（1）老红军战士讲述他参军的经过和喜欢军队生活的原因。 （2）革命热情高涨：老红军战士虽年事已高，但不顾劝说，仍认为自己能吃苦，能当兵。 热爱革命队伍：老红军战士认为革命队伍为被压迫者打仗，而且红军还教他认字。 【解析】（1）本题考查理解概括文段内容。 概括内容需要明确主要人物、主要事件。这段文字主要人物是“我”和一位六十四岁的老红军战士，主要事件是老红军战士向“我”讲述自己参军的原因、经历，以及表达对红军的喜爱并展示自己在红军中学到的识字成果。 （2）本题考查理解人物形象。 可以从老红军战士的语言、行为等方面分析其特点。比如从他坚持参军，克服年龄大、生活艰苦等困难，可看出他意志坚定；从他对红军的认可和喜爱，能看出他思想进步；从他努力学习识字，可看出他积极上进。 示例：特点一：意志坚定。理由：他六十四岁仍坚持参军，面对红军“你年岁大了。红军生活很艰苦”的劝阻，他坚定地表示“我这身子已六十四岁，可是我走路像个二十岁的小伙子。我会开枪。别人能干的我都能干。你们要的是人，我也能当兵”，并跟随红军行军过山西、渡黄河到了甘肃，可见其意志坚定。 特点二：思想进步。理由：他说“这里的工作值得干。穷人的军队在为被压迫者打仗，你说是不是？我当然喜欢”，表明他认同红军为穷人、被压迫者打仗的理念，思想积极进步。 特点三：积极上进。理由：他在红军中每天学习认四个字，还向“我”展示自己认识的二百多个字以及歪歪斜斜写的字和刚写上去的几句话，甚至龙飞凤舞地给“我”写自己的名字，体现出他积极上进的学习态度。 31．【答案】（1）示例：小鲁迅是一个富有好奇心、善于观察和探索、热爱自然与生命、充满童真童趣的人。 （2）示例：我们应该像鲁迅一样，在成长过程中保持好奇心和探索欲，重视知识积累，并且正确对待成长过程中的苦难。 【解析】（1）本题考查名著人物形象分析。 解答此题，要根据选文内容分析。 充满好奇心、善于观察和探索：从《狗・猫・鼠》中对隐鼠行为的细致观察，以及《从百草园到三味书屋》中对泥墙根一带小动物和植物的探索，还有《阿长与＜山海经＞》中对绘图《山海经》的渴慕，都可以看出小鲁迅对周围世界充满好奇，乐于探索未知事物。 热爱自然与生命：《从百草园到三味书屋》中，他将百草园视为乐园，对园中的动植物充满喜爱，油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥等都是他的乐趣来源，他享受在自然中探寻的时光，展现出对自然及生命的热爱。 渴望知识：从《阿长与＜山海经＞》中对《山海经》的极度渴望，到《琐记》中读到《天演论》时的兴奋，一口气读下去并对其中的“物竞”“天择”等内容感兴趣，可知小鲁迅对知识有着强烈的渴求，乐于汲取新的知识。 富有童真：《五猖会》中，为了去看迎神赛会，他努力背诵《鉴略》，展现出孩子为了玩耍而付出努力的童真。《从百草园到三味书屋》中在课堂上可能会有的“走神”等行为，也体现了他的童真童趣。 小鲁迅是一个充满好奇心、善于观察和探索、热爱自然与生命、充满童真童趣的人。 （2）本题考查学生的创新表达能力。 解答此题，我们要结合小鲁迅的成长经历来谈我们获得的启示。 要保持好奇心和探索欲：小鲁迅对自然万物、书籍等的好奇，促使他不断去观察、去求知。这启示我们在生活中应保持好奇心，积极探索未知，这样才能不断发现新事物，获取更多知识，丰富自己的人生体验。 重视知识的积累：小鲁迅对《山海经》《天演论》等书籍的热爱，体现了他对知识的追求。知识能拓宽我们的视野，提升我们的素养，我们应像小鲁迅一样，重视知识的积累，通过阅读等方式不断充实自己，为未来的发展奠定基础。 正确对待成长中的苦难：《五猖会》中被父亲要求背《鉴略》，以及家庭后来的变故等，都是小鲁迅成长中的苦难。但这些经历也让他变得深刻而清醒。生活中我们也会遇到各种困难和挫折，应像小鲁迅一样，不被苦难打倒，而是从中汲取经验，让自己变得更加坚强和成熟。 所以，我们应该像鲁迅一样，在成长过程中保持好奇心和探索欲，重视知识积累，并且正确对待成长过程中的苦难。 32．【答案】①反复②鸟③土地④体味诗歌的情感⑤对祖国深沉的热爱与悲悯⑥要勇于面对真实的自我 【解析】本题考查对名著《艾青诗选》的阅读理解能力。 《雪落在中国的土地上》中，“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”反复出现，贯穿全诗。“反复”这种修辞手法，通过重复语句，能增强诗歌的节奏感，强化情感表达，营造出压抑沉重的氛围，所以①处填“反复”。 《我爱这土地》中，诗人以“鸟”自比，“鸟”是诗人情感的寄托。诗中“鸟”用嘶哑的喉咙歌唱“土地”“河流”“风”“黎明”等意象，“土地”象征着养育自己的祖国大地，通过对这些意象的描写，表达了诗人对祖国深深的情意，因此②处填“鸟”，③处填“土地”。 从《北方》诗句“我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”中，“我爱”直接体现诗人对祖国的热爱；“悲哀”“艰苦”等词，展现出祖国当时遭受苦难的现状，流露出诗人对国土的悲悯之情，④处概括读诗方法为“体味诗歌的情感”，⑤处总结诗人情感为“对祖国深沉的热爱与悲悯的情感”。 《镜子》一诗中，镜子“最爱真实”“决不隐瞒缺点”，如实反映人的模样。有人因自己美喜欢镜子，有人因镜子直率反映缺点而躲避甚至想打碎它。这启示人们应像镜子一样，勇于直面真实的自我，不能逃避自身缺点，所以⑥处填“要勇于面对真实的自我”。 33．【答案】（1）③ （2）选段二语言通俗生动，不刻板说教，不“板着脸说话”。例如：用“玩意儿”形容应试诗和宫廷诗，口语化表达拉近距离；对比李白“抒写自己的生活”与杜甫“抒写那个大时代”，简洁明了；“伺候宫廷及贵人”等描述，鲜活展现诗歌功能，避免学术化表述。 （3）黑暗动荡（或“黑白颠倒”“社会不公”等） 对光明与正义的坚定信念（或“对理想社会的渴望”等） （4）D 【解析】（1）本题考查诗歌朗诵基调。 从“只要”的反复作用看：选段一中“只要”共出现5次，形成层层递进的呼告——诗人并非在描绘已实现的美好，而是在反复叩问、执着期盼“太阳”（象征光明、正义、公平的理想）的降临。这种反复不是轻松的畅想，而是带着对现实的体察（如“恶者的骄傲，正直人的血”暗示现实的苦难），因此情感倾向于“坚定”而非“舒展”“明快”。 从诗歌内容的情感内核看：诗歌的诉求（“勤劳的汗有报偿，盲者有光”“均等的光给一切的生命”），是对公平、正义的深切渴望，背后藏着对苦难现实的沉重感知。这种“为理想而执着相信”的情感，不是清新的闲情、喜悦的满足，而是带着重量的“深沉”；同时“我们相信这话你一定会有一天要证实”又明确传递出不放弃的“坚定”。 综上，“深沉坚定”的基调最贴合诗歌中“直面苦难却执着期盼理想”的情感，故选择③。 （2）本题考查名著语言分析。 《经典常谈》不“板着脸说话”指的是它的语言特点，全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落。 选段二语言通俗生动，如用“应试的玩意儿”“伺候宫廷及贵人的玩意儿”等生活化比喻，代替刻板的学术术语，体现了口语化表达的特点，生动说明唐代诗歌功能的转变。同时，“抒写那个大时代”“开辟新世界”等简洁表述，深入浅出地概括了杜甫的文学价值，符合“不板着脸说话”的特点。 （3）本题考查诗歌内容和情感。 结合诗中“看见恶者的骄傲，正直人的血”可知，当时的社会善恶颠倒，黑暗动荡，充满了不公与不义。20世纪三四十年代，中国处于半封建半殖民状态，黑暗腐败，民不聊生，艾青此时期的诗作常聚焦社会现实与人民疾苦，情感深沉。 “凡看见你的都将会幸福/只要勤劳的汗有报偿，盲者有光”“只要我们不再看见恶者的骄傲，正直人的血/只要你会以均等的光给一切的生命”等，体现了艾青对民族苦难的关切和对未来的信念，抒发了诗人对光明、公平与正义的热切呼唤，对理想社会的强烈期盼。 （4）本题考查名著文学常识。 ABC.正确。 D.有误，《骆驼祥子》中，在当时的社会条件下，祥子的希望一次又一次地破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾，祥子已经放弃了自己的理想，从一个诚实可爱的青年变成了麻木潦倒、自暴自弃的行尸走肉。 故选：D。 34．【答案】（1）C （2）长妈妈被“我”误解而不辩解，表明她愚昧；“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”为“我”买《山海经》，看出她真诚；根据“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多”看出衍太太虚伪、刻薄。依据说明：二人同为封建女性，长妈妈保留人性微光，衍太太则被礼教异化为毒瘤。 【解析】（1）本题考查名著常识。根据“那隐鼠其实并非被猫所害，倒是它缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了”“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”明确出自鲁迅的《朝花夕拾》。 故选：C。 （2）本题考查人物个性。根据“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，能看出长妈妈真诚，给“我”买了《山海经》；根据“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”看出长妈妈被“我”误解毫不辩解，看出她愚昧。根据“假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多”明确衍太太虚伪、刻薄。衍太太“和蔼”表象下的反讽色彩。依据说明：二人同为封建女性，长妈妈保留人性微光，衍太太则被礼教异化为毒瘤。 35．【答案】（1）《西游记》真假美猴王：悟空因打死强盗被唐僧赶走，六耳猕猴精趁机变作悟空模样，打倒唐僧，抢走文牒（包袱）。真假悟空恶战，难辨真假。后来如来佛祖使假悟空现出原身，真悟空打死了假悟空。 《水浒传》真假黑旋风：李逵回家途中遇李鬼冒名自己打劫，欲杀李鬼。李鬼谎称家有老母，骗得李逵放他生路。后来李逵得知真相，发怒结束了李鬼性命。 （2）示例：老舍：“三起三落”写祥子，语言地道有“京味”。/关注底层，“京味”语言，发人深省。 简•爱：人的价值＝尊严+爱/敢于抗争，自尊自爱，人格独立。 【解析】（1）本题考查理解概括名著内容。 《西游记》真假美猴王：在《西游记》中，六耳猕猴化作孙悟空的模样，连唐僧、天庭众神都难以分辨。他打伤唐僧，抢走行李，自己组建队伍妄图去西天取经。孙悟空与之大战，从花果山打到南海，又打到天庭、地府，都无法辨识真假。最后如来佛祖道出六耳猕猴的真身，并用金钵盂将其罩住，孙悟空趁机将其打死，这场真假美猴王的纷争才得以平息。 《水浒传》真假李逵：李逵回乡接母亲上梁山享福，途中遇李鬼冒自己名打劫。李鬼谎称家有老母需赡养，李逵怜悯赐银。后李逵投宿，李鬼与妻欲害他，被李逵听见，他暴起杀了李鬼，李鬼妻逃走。 （2）本题考查对名著内容的理解与语言运用。 如果选作家撰写，写到该作家的作品名称（不仅限于名著范围）、作品内容、写作风格、名家点评、自己的阅读体验等均可。 如果选作品中的人物撰写，写到该人物的言行（或与该人物相关的重要情节）、性格、给人的启示等均可。 老舍铭文：老舍一生致力于文学创作，他的作品如《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等，以细腻的笔触描绘了旧中国社会各阶层的生活，展现了普通民众的苦难与挣扎，同时也蕴含着对人性、社会的深刻思考。他用自己的文字为时代画像，为民众发声，为文学事业做出了巨大贡献。所以铭文可围绕其文学成就和对社会的关注来撰写。 简•爱铭文：简•爱是一个追求平等、自由与尊严的女性。她在各种困境中坚守自我，不向命运低头，勇敢地追求爱情和幸福。她对罗切斯特的爱情真挚而坚定，即使面对身份、地位的巨大差距，也始终保持着自己的独立人格。因此铭文可突出她追求平等、坚守自我的精神。 示例：老舍：笔绘市井百态，心系民生疾苦，铸就文学经典。简•爱：追求平等自由，坚守自我尊严，演绎爱情传奇。 36．【答案】枪械和弹药大多是从敌军那里夺来的，反映红军英勇善战，不畏强敌；从最高级指挥员到普通士兵，吃穿都一样，体现官兵平等、互相关爱；红军部队生活条件简陋，反映红军生活简朴、吃苦耐劳；红军作风严谨、纪律严明，有人民的拥护；红军有坚定的信念和顽强的斗争精神，不怕困难，不怕牺牲等。 【解析】本题考查名著分析。从武器装备方面分析：片段二提到红军声称百分之八十以上的枪械和百分之七十以上的弹药是从敌军那里夺来的，且作者看到正规军装备着国外卖给南京政府的先进武器。这表明红军有着强大的战斗能力和缴获能力，能从敌人手中获取资源来武装自己，以战养战，不断壮大军事力量，为夺取革命胜利提供了物质基础。从军队内部关系方面分析：片段一指出从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样，弄到美味食物还大家平分。这体现了红军内部官兵平等的关系，这种平等营造了良好的军队氛围，增强了军队的凝聚力和向心力，使全体将士能够团结一心，为了共同的革命目标而奋斗。从军队生活作风方面分析：片段三描述红军住在简陋的窑洞里、马厩里等，睡硬炕，只有一条棉毯，但房间却相当清洁整齐。这反映出红军具有艰苦奋斗、自律自强的生活作风。即使生活条件艰苦，依然保持积极向上的精神风貌和良好的生活习惯，这种顽强的意志和坚韧的品质使他们能够克服重重困难，坚持革命斗争。 37．【答案】（1）七十二般变化 筋斗云 （2）示例：第十四回：孙悟空打死了六个强盗，被唐僧驱逐，东海龙王借“圯桥进履”规劝，悟空回归。在此次劫难中，悟空懂得了尊师重道、不可半途而废的道理。 第十六回：孙悟空与金池长老斗富，炫耀，导致丢失宝贝袈裟，后借观音之力智取袈裟。在此次劫难中，悟空懂得了人前需低调沉稳，不可逞强斗胜的道理，此后再没有犯过类似的错误。 第二十七回：孙悟空三打白骨精，唐僧不识妖魔，驱逐悟空，后来悟空经八戒智激，回归取经团队。在此次劫难中，悟空承受委屈却选择了隐忍接受，经受住了心灵磨砺和考验。 第五十八回：孙悟空因打杀强盗，被唐僧驱赶，六耳猕猴变成悟空模样，伤唐僧、夺行李，真假美猴王上天入地难辨真假。六耳猕猴终被如来识破，被悟空打死。在此次劫难中，悟空去除了自己的心魔，保护唐僧西天取经的心志更加坚定，再无二心。 【解析】（1）本题考查理解名著内容。 在《西游记》中，孙悟空前往灵台方寸山斜月三星洞拜菩提祖师为师。菩提祖师传授给他诸多本领，其中较为突出且对孙悟空后续经历影响深远的有七十二般变化、筋斗云以及长生之道。七十二般变化让孙悟空能够随心所欲地改变自身形态，应对各种危险和挑战；筋斗云则赋予他超强的飞行能力，一个筋斗便是十万八千里，方便他快速移动；长生之道满足了孙悟空对长生不老的追求，是他踏上修行之路的重要目标之一。 （2）本题考查理解名著内容。 第十四回：此回中，孙悟空被唐僧从五行山下救出后，师徒二人踏上取经之路。途中遇到六个强盗打劫，孙悟空一怒之下将他们全部打死。唐僧责怪他滥杀无辜，孙悟空一气之下离开。后来在东海龙王劝说下，孙悟空又回到唐僧身边，并戴上观音菩萨给的紧箍咒。这一情节表明孙悟空最初性格急躁、冲动，行事不顾后果。但经过这次事件，他开始意识到取经之路并非自己随心所欲，需要遵守唐僧的教诲，逐渐有了约束自我的意识，这是他成长的一个重要转折点。 第十六回：在这一回里，观音院的老僧为谋取唐僧的袈裟，企图放火烧死唐僧师徒。孙悟空识破诡计，借来避火罩保护唐僧，却没想到大火引来了黑风山的黑熊精，黑熊精趁机偷走了袈裟。孙悟空在与黑熊精的争斗中，起初凭借自身本领却未能迅速夺回袈裟，后来在观音菩萨的帮助下才解决问题。这反映出孙悟空虽然本领高强，但在面对复杂情况时，有时会过于自负，单打独斗。而经过此事，他明白了取经路上会遇到各种超出自身能力范围的困难，需要借助他人的力量，学会与他人合作。 第二十七回：白骨精为了吃到唐僧肉，先后变幻成村姑、老妇和老翁，都被孙悟空识破并打死。但唐僧肉眼凡胎，误以为孙悟空滥杀无辜，将他逐走。孙悟空虽然满心委屈，却依然对唐僧忠心耿耿，离开时一步三回头，后来还回来搭救被黄袍怪变成老虎的唐僧。这一情节体现出孙悟空从最初只凭自己的判断行事，到开始考虑唐僧的感受，懂得了顾全大局，即使被误解也坚守对唐僧的忠诚，这是他成长的重要体现。 第五十八回：此回中，真假美猴王难辨真假，双方从花果山打到天宫，又打到地府，最后打到如来佛祖处才真相大白。假悟空是孙悟空的二心所化，代表着他内心的恶念和负面情绪。这一事件让孙悟空深刻认识到自己内心的不足，他开始反思自己的行为和心态，努力克服内心的恶念，变得更加沉稳、成熟，在取经路上更加坚定自己的信念。 任选三回进行阐述即可。 38．【答案】示例一：①朝花夕拾②长妈妈③善良朴实、热心真诚④粗俗好事、迷信无知⑤水浒传⑥鲁智深⑦侠肝义胆、豪爽直率⑧鲁莽冲动、不守规矩 示例二：①西游记②唐僧③立场坚定，不受女儿国国王的诱惑④是非不分，责怪孙悟空打死了白骨精⑤简•爱⑥罗切斯特⑦深爱着简•爱⑧隐瞒了自己的婚史 【解析】本题考查对名著人物和情节的把握。从《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》《简•爱》中的两部分别举了一位人物，阐明“金无足赤，人无完人”的道理。 《朝花夕拾》长妈妈：长妈妈善良朴实，比如她操心“我”的新年祝福，热心真诚地给“我”讲长毛故事，还费尽周折为“我”买来《山海经》；但她也粗俗好事、迷信无知，睡觉摆“大”字，讲长毛故事添油加醋，还让“我”吃福橘、忌说“死”等不吉利话。《水浒传》鲁智深：在“拳打镇关西”“大闹野猪林”等情节，他侠肝义胆，为金氏父女打抱不平，豪爽直率地惩治恶霸郑屠；但他也鲁莽冲动，五台山出家时，不守清规戒律，大闹寺院，还随意打人。答案： 示例一：①朝花夕拾②长妈妈③善良朴实、热心真诚④粗俗好事、迷信无知⑤水浒传⑥鲁智深⑦侠肝义胆、豪爽直率⑧鲁莽冲动、不守规矩 示例二：①西游记②唐僧③立场坚定，不受女儿国国王的诱惑④是非不分，责怪孙悟空打死了白骨精⑤简•爱⑥罗切斯特⑦深爱着简•爱⑧隐瞒了自己的婚史 39．【答案】（1）示例：小萝卜头从小就被关进监狱，但他仍然保持着一颗善良和充满爱的心，对生活有着美好的向往和期待。他在困境中表现出的坚韧和对美好的向往，传递出一种不屈不挠的精神力量，鼓舞着人们在面对困难和压迫时要勇敢抗争。 （2）示例：各位朋友好！我是红色小讲解员XX。今天以《读＜红岩＞，我与小萝卜头同呼吸》为题，和大家分享读《红岩》，小萝卜头深深戳中我的故事。他生在监狱，没见过真正的蓝天、森林，却用对虫子的温柔、画“黎明”的炽热，传递对自由的向往。他让我明白，哪怕身处绝境，也要守住心底的光，珍惜当下的自由与美好。作为红色小讲解员，使命就是把小萝卜头这些红岩英烈的故事讲好。让更多人知道，今天的幸福从何而来，是无数像小萝卜头一样的革命者，用苦难、甚至生命换来的。我们要带着这份感动与责任，把红色精神传递下去，让先辈的信念，在新时代继续闪光！谢谢大家聆听，愿我们都能与小萝卜头同呼吸，传承红色力量！ 【解析】（1）本题考查人物形象。结合整本书写出外在形象和感受，围绕性格和品质谈感受。 根据“小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子，唯恐伤害了它。刘思扬摸了摸口袋，摸出一只偶然带来的，被特务没收了火柴的空火柴盒，丢出铁窗，送给小萝卜头。小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子，在盒子里不安地爬动。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开，轻声说道：‘飞吧，你飞呀！’”和“一张鲜明的水彩画。顶上是一片蓝天，过多的颜色，把天空涂得浓浓的。下边是金黄的山，翠绿的森林，山头上露出半个大太阳，放射着耀眼的红光。角上写着两个丰满的字：‘黎明。’”可知，他从小就被关进监狱，在如此幼小的年纪就失去了自由，无法像正常孩子一样享受童年的快乐和家庭的温暖，这种遭遇本身就令人痛心。然而，在这样恶劣的环境中，他仍然保持着一颗善良和充满爱的心，对生活有着美好的向往和期待，作者塑造这样的人物形象，首先是为了真实反映当时黑暗的社会现实和敌人的残忍无情，一个如此年幼无辜的孩子都不能幸免，足见敌人的残暴和没有人性，其次，通过小萝卜头的遭遇和形象，更能引起读者的同情和对正义的渴望，激发人们对反动势力的痛恨和对自由、和平的向往，同时，小萝卜头在困境中表现出的坚韧和对美好的向往，也传递出一种不屈不挠的精神力量，鼓舞着人们在面对困难和压迫时要勇敢抗争。 （2）本题考查人物形象评析。 根据上面对小萝卜头形象特点的分析，结合其乐观勇敢的特点，讲述小萝卜头对你的影响，体现小讲解员传承红色精神的使命，言之有理即可。 40．【答案】（1）B D （2）第三组。彭德怀和小桃树都在成长中经历磨难，都具有坚强不屈的抗争精神。 【解析】（1）本题考查内容理解与概括。 《汉书》介绍了班固写作该书的经过和该书的主要内容，《离骚》一篇介绍了屈原的经历和主要成就，二者都涉及辞赋文学在中国的早期发展和古代的贤君与忠臣的内容。 故选：B、D。 （2）本题考查人物形象评析。 第一组：不符合，菊（周敦颐《爱莲说》）的特点：不与世俗同流合污、洁身自好；丽达是一个优秀的共产党员，她漂亮、机智，打扮简单而干练，心地善良而坚定。她酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件，不让私人的感情影响工作大局。她爱憎分明，热爱自己所信仰的共产主义。 第二组：不符合，梅（陆游《卜算子•咏梅》）的特点：不畏严寒、洁身自好；匡超人（《儒林外史》）弄虚作假、追名逐利。 第三组：符合，彭德怀和小桃树都在成长中经历磨难，都具有坚强不屈的抗争精神。 41．【答案】（1）①五猖会 ②“我”认定猫吃了“我”的隐鼠 （2）在《从百草园到三味书屋》中，童年的鲁迅喜欢在课堂上描绣像，我发现他活泼贪玩的天性。这正如我小时候在奶奶家的后院里，和小伙伴们一起捉迷藏、捉蝴蝶，享受着无忧无虑的童年时光。我们总是在太阳落山前才依依不舍地回家，心里期待着下一次的相聚。 【解析】（1）本题考查理解概括名著内容。对于《五猖会》，我们需要回忆作品中与童年趣事相关的情节。在这篇作品中，鲁迅提到了背《鉴略》和看五猖会的经历。其中，背《鉴略》虽然有些枯燥，但看五猖会则是他非常期待和兴奋的事情。这些情节体现了儿童对新鲜事物的好奇心和探求欲，同时也反映了儿童在成长过程中可能面临的束缚与无奈。对于《狗•猫•鼠》，我们需要从作品中提取与童年趣事和儿童天性相关的内容。在这篇作品中，鲁迅表达了他对猫的厌恶，这种厌恶源于他小时候的一次经历：一只隐鼠被猫吃掉了。他因此开始讨厌猫，并讲述了一系列与猫相关的趣事，如听祖母讲狗和猫的故事等。这些情节体现了儿童对弱小动物的同情和保护欲，同时也反映了儿童对事物的直观感受和判断。 （2）本题考查仿写句子。在仿写时，我们需要做到以下几点：选取童年趣事：首先，我们需要回忆自己的童年生活，选取一件有趣且能体现某种特质或经历的事情。指出相似之处：接着，我们需要分析这件趣事与鲁迅童年生活中的哪些特质或经历有相似之处，并明确指出。保持语言风格：最后，我们需要保持与示例相似的语言风格，用简洁明了的语言表达自己的经历和感受。 42．【答案】（1）鲁达帮助金氏父女脱困。或：鲁达为金氏父女筹集钱财并保护他们离开客店。 （2）扶危济困、嫉恶如仇、心思缜密。 【解析】（1）本题考查对名著情节的把握。鲁智深在酒楼喝酒时，听到了金翠莲父女的哭声。他询问父女哭泣的原因，并决定找郑屠算账。 （2）本题考查对名著人物的把握。联系“鲁达道：‘洒家要甚么！你也须认得洒家！却恁地教甚幺人在间壁吱吱的哭，搅俺弟兄们吃酒？洒家须不曾少了你酒钱’”可知，鲁达粗鲁、暴躁、急躁；联系“鲁达听了道：‘呸！俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠！这个腌泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！’回头看着李忠，史进，道：‘你两个且在这里，等酒家去打死了那厮便来’”可知，鲁达嫉恶如仇、爱憎分明；联系“鲁达只把这十五两银子与了金老，吩咐道：‘你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看哪个店主人敢留你’”可知，鲁达慷慨大方、豪爽、扶危济贫。 43．【答案】（1）孙悟空：本领高强，能七十二变，神通广大；不服管教，不受约束，自由散漫；个人英雄主义，自立为王，无法无天。 少年先锋队队员：乐观向上，多才多艺；努力学习，各司其职；充满理想，有革命信念；有组织纪律性，在革命队伍中不断接受教育，茁壮成长。 （2）示例：①少年人勇于担当，他们有活力、不知倦怠；②有乐观、坚忍、苦干的精神，有热烈的求知欲；③他们可塑性强，是建造新世界的主力军。 （3）示例：都是“觉醒者”：悟空反抗不公，竖起“齐天大圣”的旌旗，是觉醒的表现；少年先锋队队员的觉醒表现在接受了中国共产党的教育，从混沌无知到自觉革命。 区别在于：悟空的反抗和觉醒是出于自负，认为位不配能，关注的是自我，体现的是个人英雄主义；少年先锋队队员是自觉加入集体，接受革命教育，体现的是集体主义精神和理想信念。 【解析】（1）本题考查名著人物。根据《西游记》内容可知，孙悟空本领高强，能七十二变，会筋斗云，有一双火眼金睛，神通广大。但他性格桀骜不驯，被玉帝封为“弼马温”，认为官职小，一怒之下大闹王母娘娘的蟠桃会，“老孙心中大恼，推倒席面，不受官衔，因此走下来了”体现出他不受约束、自由散漫的个性；“就替我快置个旌旗，旗上写‘齐天大圣’四大字，立竿张挂。自此以后，只称我为齐天大圣”体现出孙悟空的个人英雄主义。 结合“少年先锋队队员在红军里当传令兵、伙夫、号兵、侦探、无线电收发员、挑水夫、宣传员、演员、马夫、看护、书记，甚至教员”可知，少年先锋队队员认真工作、各司其职；“我有一次看见一个这样的少年在一幅大地图跟前向一班新兵讲解世界地理”“红一军团的剧社里两个少年先锋队队员，是我生平所看见的最优雅的舞童……”“他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲”可知，少年先锋队队员努力学习，多才多艺；由“他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：‘好呀’”可知，少年先锋队队员乐观向上，热情诚恳。 （2）本题考查对内容的理解分析。由“少年先锋队队员在红军里当传令兵、伙夫、号兵、侦探、无线电收发员、挑水夫、宣传员、演员、马夫、看护、书记，甚至教员”“他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：‘好呀’”可知，少年人勇于担当，他们有活力、不知倦怠；由“他们永远是愉快的，乐观的”“他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲”可知，他们有乐观、坚忍、苦干的精神，有热烈的求知欲；由“如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来”可知，他们可塑性强，是建造新世界的主力军。 （3）本题考查比较阅读。由“那玉帝不会用人，他见老孙这般模样，封我做个什么弼马温，原来是与他养马，未入流品之类。我初到任时不知，只在御马监中顽耍。及今日问我同察，始知是这等卑贱。老孙心中大恼，推倒席面，不受官衔，因此走下来了”可以看出，悟空反抗不公，竖起“齐天大圣”的旌旗；“少年先锋队队员在红军里当传令兵、伙夫、号兵、侦探、无线电收发员、挑水夫、宣传员、演员、马夫、看护、书记，甚至教员”，他们由混沌无知的少年成长为自觉革命的战士，是因为接受了中国共产党的教育，从混沌无知到自觉革命。由此可知，为孙悟空和少年先锋队队员都是“觉醒者”。结合“那玉帝不会用人，他见老孙这般模样，封我做个什么弼马温，原来是与他养马，未入流品之类。我初到任时不知，只在御马监中顽耍。及今日问我同察，始知是这等卑贱。老孙心中大恼，推倒席面，不受官衔，因此走下来了”可知，孙悟空觉醒，是因为玉帝封他为不入流的小官弼马温，觉得职位不能与他的才能匹配，他关注的是自身，孙悟空反抗和觉醒体现的是个人英雄主义。结合“他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲”“如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来”可知，少年先锋队队员是自觉加入集体，为实现革命理想、民族解放接受革命教育，体现的是集体主义精神。据此作答即可。 二．综合性学习（共2小题） 44．【答案】（1）C （2）A （3）B （4）快速直观了解书中关键人物、核心事件，降低阅读门槛 展览只能截取原著片段、关键内容，无法完整呈现全书细腻情节、人物心理变化 原著文字有细腻的细节描写、完整叙事脉络，能带给读者沉浸式阅读体验，这是展览无法替代的 【解析】（1）C.丙只是指出展览内容体量不足，并没有否定展览整体质量，“展览质量不够高”属于过度解读，选项分析不恰当。 （2）②句交代背景：1936年斯诺深入红军采访，是整件事的开端，为首句；①句承接②，“他”指代斯诺，写采访后写成《红星照耀中国》，紧跟②；④句“它”指代这本书，介绍书籍的内容与价值，紧跟①；③句发出参观展览的号召，适合作为开场白收尾，放在最后。正确顺序：②①④③。 （3）A.《七律・长征》是诗歌，属于文学作品；“强渡大渡河”选段出自《红星照耀中国》，是纪实报告文学，二者文体不同，不能体现一致性； C.“都是纪实作品”错误，因为诗歌是文学作品，不属于纪实作品； D.“都具有抒情性”错误，选段以客观叙事为主，侧重记录战斗经过，不以抒情为核心。 （4）第一空：要回应小语的“看名著展比读原著有意思多了”，需填写看展的优势。根据展览多摘录、展示核心片段的特点可知，展览能快速提炼名著重点，直观呈现人物、事件，减少原著阅读的难度，因此填写“快速直观了解书中关键人物、核心事件，降低阅读门槛”。第二、三空：要解释“看展不能替代原著”的原因，要从两个不同角度区分展览与原著的局限、优势：根据前文丁的看法“全都是摘录、摘抄”，可知展览内容碎片化，只能截取片段，缺少完整情节与人物心理刻画，这是展览的短板，作为理由一；再从原著独有价值切入，原著拥有完整叙事、细腻文字细节，能带来沉浸式阅读感受，这种阅读体验是展板片段展示无法实现的，作为理由二。两处理由分别从展览缺陷、原著独有价值两方面论证，逻辑互补，支撑“不能代替原著”的观点，贴合结尾“二者相结合”的总结。 45．【答案】（1）C （2）示例：我为孙悟空设计脸谱。它以红色为主色调，象征孙悟空的忠诚勇敢、不畏强敌。在脸谱的细节上，可以加入一些金色线条或图案，如额头的金箍、脸颊的金色毛发等，寓意他的神通广大和智慧超群。这一设计，鲜明地展现出孙悟空的英雄形象和非凡气质。 （3）示例：以孙悟空与唐僧的冲突为例： （场景：唐僧师徒四人行走在山间小路上，唐僧突然停下脚步，面色凝重） 唐僧（转身，目光严厉）悟空，你为何又滥杀无辜？那山间的强盗虽恶，但你也不应取他们性命！ 孙悟空（急步上前，满脸委屈）师父，您有所不知，那些强盗凶狠异常，若不除之，恐会危害更多百姓。我此举乃是为民除害啊！ 唐僧（摇头叹息）出家人以慈悲为怀，你如此杀戮，与那恶徒何异？ 孙悟空（紧握拳头，眼中闪过一丝怒火）师父，您总是如此慈悲，却不知这世间险恶。若不除恶务尽，如何保得一方平安？ （两人僵持不下，气氛紧张） 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $