专题05 名著阅读（5年汇编）（新疆专用）2022-2026年中考语文真题分类汇编

**基本信息** 聚焦新疆中考名著阅读，汇编2022-2026年真题及模拟题，覆盖8大考点，融合基础识记与深度探究，适配中考命题趋势。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|1-2道/3分|人物/情节/体裁匹配，如《水浒》情节排序|错误选项迷惑性强，考查细节精准记忆| |填空题|3空/3分|《红星照耀中国》人物识别|依托原著片段，聚焦核心人物特征| |简答题|4分|阅读方法运用、讽刺手法赏析，如《经典常谈》阅读方法选择|结合阅读目的与文体特点，逻辑清晰| |开放探究题|4分|感悟启示、跨媒介改编辨析，如AI与深度阅读讨论|3选1自由作答，贴合青少年成长教育导向|

专题05 名著阅读 考点分类 新疆考情（2022-2026） 命题规律 考点 01 名著选择题（人物/情节/体裁/地点匹配） 2022-2026 每年必考，固定 1-2道客观选择，分值 3 分；选项覆盖课内12部必考名著，设错类型：人物与情节错位、体裁判定错误、地点对应错误、原著细节篡改；选材含《水浒》《西游记》《骆驼祥子》《红星照耀中国》《儒林外史》《海底两万里》等高频篇目 侧重基础名著常识识记，难度中等；错误选项迷惑性强，多混用相似人物、相近情节；考查细节记忆精准度，需通读原著分清人物、情节、体裁、背景；纯识记类题型，无开放作答，对错分明 考点 02 名著人物语段识别 2023、2024、2025 连续考查，以《红星照耀中国》人物外貌、性格描写为核心题型；给出原文人物刻画语段，要求填写对应人物姓名；分值 3 分，多为 3 空填空 依托纪实文学原著原文片段，侧重领袖、红军将领形象特征记忆；语段特征辨识度高，区分人物标志性性格、经历、行为习惯；只考察课内重点核心人物，冷门配角不设题 考点 03 名著情节排序 2022 单独考查，以《水浒传》整本书回目情节为素材；给出 5 个原著经典情节，按小说故事发展先后排序；客观选择题型，分值 3 分 聚焦长篇古典小说主线情节，考察整本书阅读完整性；易混淆中后期相近情节，需熟记原著回目顺序；只考单本名著，不跨书混合情节 考点 04 名著阅读方法运用 2026 新增核心题型，主观简答 4 分；给出阅读目标，区分快速阅读、选择性阅读两种方法，结合名著说明适配理由；2024 同步考查读书方法交流仿写题，句式限定，侧重简单读书方法表达 区分不同阅读方法适用场景，结合《经典常谈》《海底两万里》《朝花夕拾》等文体特点出题；答题逻辑固定：先选方法+结合阅读目的 +对应文体/书籍特点阐释；开放性作答，言之有理即可得分 考点 05 名著片段改编正误辨析 2025 中考真题出现，主观简述题；给出多组名著舞台改编方案，找出情节不符项并说明原著依据；覆盖《水浒》《西游记》《海底两万里》 紧扣原著关键冲突情节，错误点多篡改人物行为、动机、结局；作答两步走：点明错误组别 +还原原著真实情节；侧重检验学生细读原著细节的能力 考点 06 名著感悟启示类开放题 2022-2026 年年必考，主观大题 4 分；题干设置读书、理想、成长、研学等情境，3 选 1 自由选名著；结合人物经历/全书内容谈精神感悟 选材固定三类：红色纪实《红星照耀中国》、革命小说《钢铁是怎样炼成的》、外国成长小说《简・爱》；答题框架统一：点明书目 + 概括人物关键磨难/经历+提炼精神品质+联系自身谈成长启示；观点正向，贴合青少年成长教育导向 考点 07 名著写作手法赏析（讽刺/白描/夸张） 2022 单独考查，以《儒林外史》三段原著语段为材料；分析语段使用的讽刺手法及表达效果，4 分简答 仅针对古典讽刺小说设题，常考白描细节讽刺、对比讽刺、夸张自吹式讽刺；答题模板：点明手法 + 摘抄语段细节 + 分析讽刺人物性格/批判社会现象；必须结合语段原文作答，不能脱离材料空谈 考点 08 名著核心句子内涵理解 2023 考查，以《钢铁是怎样炼成的》经典名句为引子；结合保尔完整人生磨难经历，阐释句子深层含义，4 分大题 紧扣名著书名、主旨句命题，需梳理人物全阶段苦难经历；分层得分：列举人物磨难 2 分、结合句子阐释精神内核 2 分；答案要点固定，必须兼顾人物经历与主题象征义 （2026·新疆·中考真题）1．【阅读方法选择与理由阐述】阅读目的决定阅读方法。请在①②中任选一项，从A、B中选出最适配的阅读方法并说明理由。 阅读目的 ①学了《关雎》之后，在《经典常谈》中拓展了解《诗经》的更多知识。 ②阅读《海底两万里》，了解尼摩船长驾驶“诺第留斯号”航海探险的故事情节。 阅读方法 A．快速阅读   B．选择性阅读 2．【深度阅读探究】当下，人们借助AI可以实现快速阅读，我们是否还需要慢下来进行深度阅读？请从以下作品中任选一部，结合阅读体验，谈谈你的看法。 《骆驼祥子》  《昆虫记》 （2025·新疆·中考真题）1．【名著内容与地点匹配辨析】同学们策划“跟着名著去研学”活动。下面表述有误的一项是（    ） A．北京——体验《骆驼祥子》展现的老北京民俗风情和胡同里的大杂院生活。 B．绍兴——游览《朝花夕拾》中那个陪伴少年鲁迅成长的奇趣无穷的百草园。 C．汨罗江——了解《经典常谈》中重点介绍和详细考证的端午龙舟习俗起源。 D．延安——感受纪实作品《红星照耀中国》高度赞扬的艰苦奋斗的革命精神。 2．【名著情节改编辨析】话剧社团计划改编名著片段，参加研学演出。下面讨论记录中有一组不恰当，请找出来并说明理由。 《水浒传》 改编组 选择“大闹野猪林”的情节，表演鲁智深在野猪林解救刺配途中的林冲这一片段，演员用表情、动作展现鲁智深胆大心细、嫉恶如仇的特点。 《西游记》 改编组 选择“真假美猴王”的部分，演员表演孙悟空从强盗手中救回唐僧的片段，突出孙悟空因为埋怨唐僧好坏不辨，一怒之下主动离开的情节。 《海底两万里》 改编组 聚焦尼摩船长大战章鱼的场面，用AI制作海洋和巨型章鱼的背景及音效，演员需要用动作模拟惊险的过程，表现尼摩船长的英勇顽强。 3．【名著感悟】读书如同一段旅行，让我们获得精神的成长。请从下面的名著中任选一本，结合内容，谈谈你的感悟。 《简·爱》   《艾青诗选》   《钢铁是怎样炼成的》 （2024·新疆·中考真题）阅群书·采撷智慧果 1. 【名著常识辨析】小博制作了一张小说读书卡，其中搭配不正确的是（ ） 选项 名著 类别 情节 人物 A 《西游记》 神魔小说 （他）慌了手脚……摇身一变，变作个麻雀儿，飞到树梢头钉住。 孙悟空 B 《儒林外史》 历史小说 他在省城要看贡院……看着号板，又是一头撞将过去。这回不死了，放声大哭起来。 范进 C 《骆驼祥子》 现代小说 拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。 祥子 D 《海底两万里》 科幻小说 他还是向那条章鱼扑过去，大斧一挥，又砍断章鱼的一根触须。 尼摩船长 A. A B. B C. C D. D 2. 【读书方法交流】请你仿照小博交流的示例，从《朝花夕拾》《经典常谈》《昆虫记》中任选一部讲读书方法交流。 示例：阅读《艾青诗选》这部诗集时，我抓住诗歌中“太阳”“火把”等意象，体会到诗人渴望光明、争取胜利的美好愿望。 3. 【理想信念与人物经历结合探究】有人说：“理想信念是一个人的精神灵魂，是力量之源，是前进之灯。”读书分享会上，请从下列名著中任选一部，结合其中一个人物的经历，谈谈你对这句话的理解。 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 《简·爱》（2023·新疆·中考真题）【活动二】书海畅游 1．【古典小说人物与情节搭配辨析】中国古典小说塑造了一大批栩栩如生的人物形象，这些人物大都个性鲜明，给人留下深刻印象。下列搭配不正确的一项是（3分）（ ） A．晁盖———托塔天王——三败高太尉 B．吴用———智多星———智赚玉麒麟 C．孙悟空——斗战胜佛——计盗紫金铃 D．罗刹女——铁扇公主——三调芭蕉扇 2．【名著人物判断】1936年，美国记者埃德加·斯诺冒着生命危险深入根据地，采访考察后完成《红星照耀中国》，该书在世界上引起轰动。阅读以下文段，分别写出对应的人物。（3分） （1）他是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究。他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，对于工作事无巨细一丝不苟。他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。 （2）他童年时差点被祖母溺死，幸而被舅舅解救。少年时做过放牛娃，做过矿工，当过鞋匠学徒，到烧碱矿做过工。当兵后，走上革命道路。他的谈话举止里有一种开门见山，直截了当、不转弯抹角的作风。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，是个很活泼的人。 （3）他爱护部下是天下闻名的。他的生活和穿着都跟普通士兵一样。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。每次作战不管大小，他事前总要查勘地形，精密计划一切。他的主要战术一般都很成动，因为他细心处理一切，亲自领导部队。 3．【名著语句理解】奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”请结合主人公保尔·柯察金经历的磨难，谈谈你对这段话的理解。（4分）（2022·新疆·中考真题）4月23日是“世界读书日”。你所在的复兴中学要举行以“阅读滋润心灵，名著伴我成长”为主题的读书节系列活动。 1. 【人物形象与情节搭配辨析】下列选项中搭配正确的一项是（ ） 选项 内容 人物 A 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 寿镜吾 B 他脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样炯炯有神。 朱赫来 C 黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。 鲁智深 D 他的脑袋在肩膀的曲线构成的弧形上高傲地昂着，他的那双黑眼睛沉着冷静地注视着别人。 尼摩船长 A. A B. B C. C D. D 2. 【名著情节排序】《水浒传》中有关宋江的情节，按先后顺序排列正确的一项是（ ） ①阎婆大闹郓城县，朱仝义释宋公明 ②及时雨会神行太保，黑旋风斗浪里白条 ③美髯公智稳插翅虎，宋公明私放晁天王 ④武行者醉打孔亮，锦毛虎义释宋江 ⑤张顺凿漏海鳅船，宋江三败高太尉 A. ①③②⑤④ B. ④③①⑤② C. ②①⑤④③ D. ③①④②⑤ 3. 【讽刺手法赏析】不同的讽刺笔法，让作品具有多姿多彩的艺术风格。请结合具体语段说说《儒林外史》讽刺手法的运用。 语段一： “……不瞒二位先生说，此五省读书的人，家家隆重的是小弟，都在书案上，香火蜡烛，供着‘先儒匡子之神位’。”牛布衣笑道：“先生，你此言误矣！所谓‘先儒’者，乃已经去世之儒者，今先生尚在，何得如此称呼？”匡超人红着脸道：“不然！所谓‘先儒’者，乃先生之谓也！”牛布衣见他如此说，也不和他辩。 语段二： 席上燕窝、鸡、鸭，此外就是广东出的柔鱼、苦瓜，也做两碗。知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。范进退前缩后的不举杯箸，知县不解其故。静斋笑道：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个磁杯，一双象箸来，范进又不肯举。……知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办。落后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里，方才放心…… 语段三： 牛玉圃道：“只为我的名声太大了，一到京，住在承恩寺，就有许多人来求，也有送斗方来的，也有送扇子来的，也有送册页来的，都要我写字、做诗；还有那分了题，限了韵来要求教的。昼日昼夜，打发不清。才打发清了，国公府里徐二公子，不知怎么就知道小弟到了，一回两回打发管家来请。——他那管家都是锦衣卫指挥，五品的前程……” 1．（2026·新疆乌鲁木齐市第七十中学·三模）《水浒传》塑造英雄形象丰满、个性突出。小语用AI生成了四首打油诗，请将人物与情节配对。 （1）林冲 （2）武松 （3）宋江 （4）李逵 ①义疏财聚梁山旗，忠贯肝肠招安行。三军破阵征方腊，鸩酒一杯万世悲。 ②沂岭挥斧除四虎，勇劫法场救公明。两把板斧扫魑魅，天真烂漫黑旋风。 ③遭逢权贵觊娇妻，设局陷害配沧州。草料场识破奸计，山神庙手刃仇敌。 ④景阳冈上伏猛虎，刃栽奸邪血溅楼。醉拳打遍乾坤转，月夜提颅走沧江。 A．③④①② B．④①③② C．③①②④ D．③④②① 2．（2026·新疆喀什地区·二模）下列各项中对文本解读有误的一项是（   ） A．《朝花夕拾》是鲁迅回忆性散文集，既有对亲友师长的温情回忆，也暗含对旧时代陋习与社会现实的批判。 B．《骆驼祥子》中祥子三起三落，从勤劳上进的青年沦为麻木潦倒的行尸走肉，揭露了旧社会对底层劳动者的压迫。 C．《西游记》围绕唐僧师徒西天取经展开，孙悟空神通广大、嫉恶如仇，一路降妖除魔，从未有过桀骜叛逆之举。 D．《海底两万里》讲述尼摩船长驾驶鹦鹉螺号遨游海底的故事，兼具科学幻想与人文思考，情节惊险曲折。 3．（2026·新疆·二模）同学们打算模仿名著人物装扮，以下是他们的模仿脚本，内容有误的一项是（   ） 选项 人物 外貌特点 场景 A 孙悟空 身穿黄金甲，头戴紫金冠，手举金箍棒，脚踏步云履，毛脸雷公嘴 大闹蟠桃盛会，误闯老君兜率宫，偷吃仙丹。 B 杜少卿 头戴方巾，脚下珠履，面皮微黄，两眉剑竖，好似画上关夫子眉毛 将一箱新做的衣服送给杨裁缝当掉，助他办丧事。 C 彭德怀 挺直的身体，面孔有点发红，唇齿间缺了两颗门牙，有孩子气的顽皮 他站在预旺县的城门前，像一个窑工一样。 D 尼摩船长 身材高大，天庭饱满，鼻直口方，牙齿整齐，两眼间距较大 遭遇冰山封路，冷静指挥众人用开水浇灌冰体。 A．A B．B C．C D．D 4．（2026·新疆喀什地区·一模）下列关于名著内容表述，不正确的一项是（   ） A．《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，记录了他童年、少年和青年时期的生活经历，充满了对童年生活的怀念和对师友的敬意。 B．《西游记》中，孙悟空本领高强、嫉恶如仇，历经九九八十一难，最终护送唐僧取得真经，修成正果。 C．《骆驼祥子》中，祥子从一个勤劳、朴实、有梦想的青年，最终沦为麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉，反映了旧社会对底层劳动者的压迫。 D．《水浒传》中，宋江绰号“智多星”，为人仗义，带领梁山好汉劫富济贫，最终接受朝廷招安，实现了自己的理想。 5．（2026·乌鲁木齐市天山区·一模）在“经典名著人物精神品质”主题探究活动中，同学们结合名著内容对人物特质展开讨论，下列分析不正确的一项是（   ） A．保尔·柯察金在病榻上仍坚持创作，用文字延续革命理想，彰显了坚韧不拔、永不言弃的奋斗精神。 B．鲁智深在拳打镇关西、大闹野猪林中行事不计后果、率性而为，反映他鲁莽冲动、缺乏思考的性格。 C．法布尔观察昆虫数十年，细致描摹蜣螂、蝉等生命的习性，体现了严谨求真、热爱自然的科学素养。 D．范进一生热衷于功名、中举后却喜极而疯，深刻折射出科举制度下读书人被功名异化的可悲与可怜。 6．（2026·新疆昌吉州·二模）下列关于名著的说法正确的一项是（   ） A．《儒林外史》中，范进中举后喜极而疯，这一情节既讽刺了封建科举制度对读书人的毒害，也揭露了当时社会趋炎附势的风气。 B．《昆虫记》中，法布尔通过观察发现，螳螂善于利用“心理战术”制服猎物，这一内容是他通过查阅大量文献得出的结论，而非实地观察。 C．《水浒传》中，武松在景阳冈打虎后被封为都头，之后因杀了西门庆和潘金莲被发配孟州，这一情节主要体现了武松性格中冲动鲁莽的一面。 D．《经典常谈》中，朱自清在《〈楚辞〉第五》一篇里，认为《楚辞》的主要作者是屈原，其作品的核心意象是“香草”“美人”，象征着作者对功名利禄的追求。 7．（2026·新疆乌鲁木齐市·一模）下列对经典名著与“诵读”相关内容的表述，正确的一项是（    ） A．《朝花夕拾》中，回忆起小时候在三味书屋看到寿镜吾先生陶醉吟诵的情景，鲁迅先生内心充满着对往事的深深感念。 B．《儒林外史》中，周进在贡院撞号板痛哭后，众人凑钱帮他捐监生，他感激涕零，每日在庙中诵读文章，最终中了举人。 C．艾青的《大堰河——我的保姆》一诗，以深情笔触追忆乳母，平实叙述中流淌着悲愤交织的情感，适合激情澎湃地诵读。 D．在《水浒传》课本剧改编时，改编者添加了宋江在浔阳楼醉酒题写反诗后大声诵读的情节，用以突出人物性格的矛盾性。 8．（2026·新疆·一模）“寒假”期间，同学们开展了读书活动。下列读书卡对名著表述有误的一项是（    ） A．《经典常谈》全书分为13篇，为我们展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B．艾青前期诗歌的中心意象是“土地”和“太阳”，诗中洋溢着浓浓的爱国情感。 C．祥子在北平拉车时遇见了曹先生，曹先生一家人的善良使祥子感到温暖。 D．简·爱在桑菲尔德庄园做家教时遇见了罗切斯特，他们一见钟情顺利结婚。 9．（2026·新疆喀什地区·一模）请根据阅读积累的名著知识，完成下面人物阅读卡。 书名 人物 主要情节 人物品质 《朝花夕拾》 藤野先生 添改讲义、纠正解剖图 ①______ 《红星照耀中国》 ②______ 带头挑粮，与战士们同甘共苦 质朴宽厚 《水浒传》 鲁智深 ③______ 嫉恶如仇 ④______ 保尔·柯察金 克服身体残疾、双目失明痛苦，坚持文学创作 顽强不屈、意志坚强 10．（2026·新疆·二模）围绕“天下兴亡，匹夫有责”这一主题，请从以下人物中任选一位，结合作品内容，说说你对这句话的理解。 《朝花夕拾》鲁迅  《艾青诗选》艾青  《钢铁是怎样炼成的》保尔 11．（2026·新疆·二模）小新在网上看到一幅二次函数图像（如下图所示），他觉得该图像可用来描述名著中人物的人生轨迹。请从备选人物中任选一位，说说其人生轨迹是否能用此图像描述，并简要说明理由。 备选人物：祥子（《骆驼祥子》） 林冲（《水浒传》） 12．（2026·北京市西城区·一模）名著中有些词语多次出现，统计结果如下。 作品 词语 出现频次 《骆驼祥子》 车 800余次 苦 近100次 《钢铁是怎样炼成的》 路 400余次 斗争 50余次 《简·爱》 家 近500次 自由 近50次 这些词语与作品主题有着千丝万缕的联系。从以上三部名著中任选一部，围绕上表中该作品的两个词语，结合具体情节，谈谈你对作品主题的理解。（100字左右） 13．（2026·新疆乌鲁木齐市第七十中学·三模）讨论话题：在名著阅读中，我们认识了许多“硬汉”形象，如《西游记》中的孙悟空、《海底两万里》中的尼摩船长、《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。你认为谁是真正的“硬汉”？ 小语发言：我选保尔。他经历战争磨难、疾病缠身却依然通过文学创作继续战斗，他的坚强是从骨子里透出来的。 你的发言：______ 14．（2026·新疆喀什地区·一模）《西游记》中孙悟空的形象，谈谈你从他身上获得了哪些成长启示。请结合具体情节简要分析，不少于80字。 15．（2026·乌鲁木齐市天山区·一模）专题探究是名著阅读的有效途径。请参照下面的示例，从备选名著中任选一部，完成所选名著的专题探究卡。 备选名著：《朝花夕拾》《经典常谈》《红星照耀中国》 名著专题探究卡示例：《简·爱》的探究专题：思考爱的真谛探究 说明：小说以大量篇幅描写了简·爱与罗切斯特曲折的爱情故事。对这两个人物的爱情选择，你怎么看？什么才是真正的爱情？围绕这一专题展开讨论。 名著专题探究卡《______》的探究专题：______ 探究说明：________________ 16．（2026·新疆昌吉州·二模）在名著阅读分享会上，有同学提出：“面对人生的困境，不同的人物做出了不同的选择，也成就了不同的人生。”请从下面名著中任选一部名著，结合其中主要人物的经历，谈谈你对这句话的理解。 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 《简·爱》 17．（2026·新疆昌吉州·二模）人物的行为变化，往往折射其内心追求。下面哪一项匹配不恰当？请结合阅读体验，作出判断并修改不恰当的“内心追求”。 A．孙悟空三打白骨精后被唐僧逐走，仍再三拜师父。（《西游记》）——对师徒情义的珍视 B．祥子在小福子死后，彻底沦为骗钱、耍赖的行尸走肉。（《骆驼祥子》）——对黑暗现实的妥协与绝望 C．尼摩船长驾驶“诺第留斯号”撞沉侵略他国的战舰。（《海底两万里》）——对海洋霸权的争夺 18．（2026·新疆乌鲁木齐市·一模）请从下列名著中任选一部，结合具体人物和情节，谈谈你与书中人物产生了怎样的共鸣。 《西游记》 《红星照耀中国》 19．（2026·新疆乌鲁木齐市·一模）处于困境时，书可以作为精神依靠。结合原著，简要分析下面语段中，主人公在面对“书”时所展现出的不同。 语段一： 保尔开始写作了。 他打算写一部描述英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说，书名自然而然就跃入了脑海。 ——《暴风雨所诞生的》 从这天起，他就全身心地投入到这本书的创作上面。慢慢地，一行接一行，写成了许多页。他忘却了一切，沉浸在书中的人物形象当中，也初次体验到了创作的痛苦。那些鲜明难忘的场景那么清晰地重现出来，但是他却无法将它们转化为文字，写出的字句是那样苍白无力、缺乏激情。 ——《钢铁是怎样炼成的》 语段二： 那天，再出去散步是不可能了…… 客厅隔壁是一间小小的早餐室，我溜进那间屋子，那儿有个书架，我很快就找了一本书，特意挑了一本有很多插图的。我爬上窗座，缩起双脚，盘腿坐着，把波纹厚呢的红窗帘拉得差不多合拢，于是把自己加倍隐蔽起来。 ——《简·爱》 20．（2026·新疆·一模）读书交流会上，有同学发言：“冰雪虽带来了寒冷与泥泞，却让我们体会到挑战的乐趣，这和名著中许多人物的成长经历相似。”请从下面的名著中任选一本，结合其中人物经历，谈谈你对这句话的理解。 《西游记》    《朝花夕拾》    《钢铁是怎样炼成的》 21．（2026·新疆·一模）文学社计划选择名著中的片段排演舞台剧。下面讨论记录中有一组不恰当，请找出来并说明理由。 《水浒传》组 选择“林教头风雪山神庙”，表演林冲在山神庙中听到陆谦、富安等人的阴谋，被迫隐忍退让，悄悄连夜逃往梁山的故事情节。 《儒林外史》组 选择“沈琼枝押解江都县”，表演沈琼枝与差人对峙场面，运用语言、表情展现沈琼枝不卑不亢、大胆泼辣的侠女形象。 《海底两万里》组 聚焦尼摩船长与鲨鱼殊死搏斗解救采珠人，并送给采珠人一袋珍珠的情节，表现尼摩船长既英勇无畏又富有同情心的特点。 22．（2026·新疆维吾尔自治区·一模）在文学作品中，一个物件或一种天气可能对人物命运或其性格的发展变化起着至关重要的作用，比如车之于祥子，枪之于保尔，风雪之于林冲……请从以上列举中选择一个，结合作品加以分析。 23．（2026·新疆维吾尔自治区·一模）小司同学在阅读名著时，对书名产生了探究的想法。下面是他的一点心得，请在横线上填写相关内容予以完善。 有些书名往往蕴含深意，比如《西游记》《海底两万里》两部名著的书名都意指漫长的游历行程：前者是指①________，意味着遥远与艰险；后者是指在海底行进两万里的历程，海洋深处代表着②________。两个书名，从语言上看，都有③________的特点，但都承载着“追寻与探索”的深厚内涵。 24．（2026·新疆维吾尔自治区·一模）活动中，同学们围绕名著《钢铁是怎样炼成的》展开交流，请你按要求完成任务。 《钢铁是怎样炼成的》被誉为“理想主义的旗帜与人生的教科书”，请结合整本书的阅读，谈谈你对这一评价的理解。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 名著阅读 考点分类 新疆考情（2022-2026） 命题规律 考点 01 名著选择题（人物/情节/体裁/地点匹配） 2022-2026 每年必考，固定 1-2道客观选择，分值 3 分；选项覆盖课内12部必考名著，设错类型：人物与情节错位、体裁判定错误、地点对应错误、原著细节篡改；选材含《水浒》《西游记》《骆驼祥子》《红星照耀中国》《儒林外史》《海底两万里》等高频篇目 侧重基础名著常识识记，难度中等；错误选项迷惑性强，多混用相似人物、相近情节；考查细节记忆精准度，需通读原著分清人物、情节、体裁、背景；纯识记类题型，无开放作答，对错分明 考点 02 名著人物语段识别 2023、2024、2025 连续考查，以《红星照耀中国》人物外貌、性格描写为核心题型；给出原文人物刻画语段，要求填写对应人物姓名；分值 3 分，多为 3 空填空 依托纪实文学原著原文片段，侧重领袖、红军将领形象特征记忆；语段特征辨识度高，区分人物标志性性格、经历、行为习惯；只考察课内重点核心人物，冷门配角不设题 考点 03 名著情节排序 2022 单独考查，以《水浒传》整本书回目情节为素材；给出 5 个原著经典情节，按小说故事发展先后排序；客观选择题型，分值 3 分 聚焦长篇古典小说主线情节，考察整本书阅读完整性；易混淆中后期相近情节，需熟记原著回目顺序；只考单本名著，不跨书混合情节 考点 04 名著阅读方法运用 2026 新增核心题型，主观简答 4 分；给出阅读目标，区分快速阅读、选择性阅读两种方法，结合名著说明适配理由；2024 同步考查读书方法交流仿写题，句式限定，侧重简单读书方法表达 区分不同阅读方法适用场景，结合《经典常谈》《海底两万里》《朝花夕拾》等文体特点出题；答题逻辑固定：先选方法+结合阅读目的 +对应文体/书籍特点阐释；开放性作答，言之有理即可得分 考点 05 名著片段改编正误辨析 2025 中考真题出现，主观简述题；给出多组名著舞台改编方案，找出情节不符项并说明原著依据；覆盖《水浒》《西游记》《海底两万里》 紧扣原著关键冲突情节，错误点多篡改人物行为、动机、结局；作答两步走：点明错误组别 +还原原著真实情节；侧重检验学生细读原著细节的能力 考点 06 名著感悟启示类开放题 2022-2026 年年必考，主观大题 4 分；题干设置读书、理想、成长、研学等情境，3 选 1 自由选名著；结合人物经历/全书内容谈精神感悟 选材固定三类：红色纪实《红星照耀中国》、革命小说《钢铁是怎样炼成的》、外国成长小说《简・爱》；答题框架统一：点明书目 + 概括人物关键磨难/经历+提炼精神品质+联系自身谈成长启示；观点正向，贴合青少年成长教育导向 考点 07 名著写作手法赏析（讽刺/白描/夸张） 2022 单独考查，以《儒林外史》三段原著语段为材料；分析语段使用的讽刺手法及表达效果，4 分简答 仅针对古典讽刺小说设题，常考白描细节讽刺、对比讽刺、夸张自吹式讽刺；答题模板：点明手法 + 摘抄语段细节 + 分析讽刺人物性格/批判社会现象；必须结合语段原文作答，不能脱离材料空谈 考点 08 名著核心句子内涵理解 2023 考查，以《钢铁是怎样炼成的》经典名句为引子；结合保尔完整人生磨难经历，阐释句子深层含义，4 分大题 紧扣名著书名、主旨句命题，需梳理人物全阶段苦难经历；分层得分：列举人物磨难 2 分、结合句子阐释精神内核 2 分；答案要点固定，必须兼顾人物经历与主题象征义 （2026·新疆·中考真题）1．【阅读方法选择与理由阐述】阅读目的决定阅读方法。请在①②中任选一项，从A、B中选出最适配的阅读方法并说明理由。 阅读目的 ①学了《关雎》之后，在《经典常谈》中拓展了解《诗经》的更多知识。 ②阅读《海底两万里》，了解尼摩船长驾驶“诺第留斯号”航海探险的故事情节。 阅读方法 A．快速阅读   B．选择性阅读 【答案】示例：②选A.快速阅读。理由：阅读目的是完整梳理尼摩船长驾驶潜艇探险的全部故事情节，快速阅读可以加快阅读速度，整体把握全书叙事脉络，完整梳理连贯的探险故事线。 【解析】开放性试题，先区分两种阅读方法的适用场景：B.选择性阅读是带着特定学习目标，挑选书中对应章节、相关内容精读，适合定向查找特定知识点；A.快速阅读是加快阅读速度，整体梳理全书脉络、抓取完整故事主线，适合通读梳理情节。再分两种选择方向梳理：若选①，目标是拓展《诗经》相关知识，只需挑选《经典常谈》里讲解《诗经》的篇目阅读，无需通读全书，适配B.选择性阅读；若选②，目标是完整梳理尼摩船长航海探险的全部情节，需要通读全书、快速抓取整体故事脉络，适配A.快速阅读，作答时先点明选择，再结合阅读目的对应方法特点说清理由。 示例：①选B.选择性阅读。理由：阅读目的是专门拓展《诗经》相关知识，只需挑选《经典常谈》中讲解《诗经》的对应章节阅读，不必通读整本书，选择性阅读能精准定位所需内容，高效完成学习目标。 2．【深度阅读探究】当下，人们借助AI可以实现快速阅读，我们是否还需要慢下来进行深度阅读？请从以下作品中任选一部，结合阅读体验，谈谈你的看法。 《骆驼祥子》  《昆虫记》 【答案】示例一（选《骆驼祥子》）：我认为依旧需要深度阅读。如果只用AI快速浏览，只能简单知晓祥子三起三落的故事梗概，无法体会文字里旧社会底层百姓的压抑与无奈。深度细读时，我能捕捉到祥子最初勤劳纯粹的模样、他一次次失去车子后的心理变化，读懂社会黑暗一步步消磨掉他的希望。只有慢慢品读细节，才能理解作品批判旧社会、同情底层劳动者的内核，这是AI快速阅读无法带来的精神感悟。 示例二（选《昆虫记》）：我认为依旧需要深度阅读。AI快速阅读只能罗列各类昆虫的习性简介，体会不到文字独有的温度。深度慢读时，我能细细品味法布尔蹲守荒石园数十年细致观察的执着，感受他平等尊重每一只小虫的温柔文笔，读懂文字兼具科学严谨与文学美感的独特魅力。静下心深度品读，才能真正体会作者求真、热爱自然的精神，浅层速读难以收获这份细腻感悟。 【解析】本题先明确需要深度阅读的核心观点，再结合名著细节，对比AI速读只知梗概、深度阅读品悟细节主旨的差异，最后阐述深度阅读的独特收获。 《骆驼祥子》相关内容分析，AI快速阅读仅能梳理出买车丢车、人物结局等基础情节框架，跳过大量心理、环境细节描写，难以感知人物内心的转变过程。深度阅读可以逐段品读祥子刚进城时踏实肯干的状态、遭遇打击后的挣扎、小福子离世后彻底麻木的心理细节，从街巷环境、人物对话中感受旧社会对底层劳动者的压迫，读懂作品深层的社会批判主题，这类细腻的情感体会与深层主旨理解，无法依靠碎片化速读获得。 《昆虫记》相关内容分析，AI速读只会提炼昆虫生存习性的客观知识点，剥离文本的文学色彩与作者的精神内核。深度慢读可以感受法布尔长年实地观察、拒绝刻板解剖的求真态度，品味书中将昆虫赋予人性、温柔共情微小生命的文字，体会科学与文学相融的独特美感，读懂作者敬畏自然、潜心钻研的品质，只有放慢速度细读文字细节，才能拥有完整的阅读审美与精神收获。 硬性规范，开篇清晰表明立场，区分AI速读与深度阅读的不同收获，结合名著专属文本细节展开分析，论述逻辑清晰，观点正向完整。 示例一：选《骆驼祥子》 我认为深度阅读不可替代。AI速读只能简单告知祥子人生起落的情节，读不出文字暗藏的悲凉。慢慢细读，我能留意到祥子每一次失去车辆后的心态落差，读懂黑暗社会如何一点点磨灭普通人的梦想，深刻理解作品的现实意义，这是浅层速读无法体会的。 示例二：选《昆虫记》 我认为我们仍要坚持深度阅读。AI快速浏览只能得到昆虫科普信息，缺少文字带来的共情。静下心细读，我能感受到法布尔数十年坚守荒石园的耐心，读懂他对世间微小生命的尊重，收获独属于文字阅读的审美与精神滋养。 （2025·新疆·中考真题）1．【名著内容与地点匹配辨析】同学们策划“跟着名著去研学”活动。下面表述有误的一项是（    ） A．北京——体验《骆驼祥子》展现的老北京民俗风情和胡同里的大杂院生活。 B．绍兴——游览《朝花夕拾》中那个陪伴少年鲁迅成长的奇趣无穷的百草园。 C．汨罗江——了解《经典常谈》中重点介绍和详细考证的端午龙舟习俗起源。 D．延安——感受纪实作品《红星照耀中国》高度赞扬的艰苦奋斗的革命精神。 【答案】C 【解析】本题考查理解名著内容。 C.《经典常谈》是朱自清介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，书中并没有重点介绍和详细考证端午龙舟习俗起源。 故选C。 2．【名著情节改编辨析】话剧社团计划改编名著片段，参加研学演出。下面讨论记录中有一组不恰当，请找出来并说明理由。 《水浒传》 改编组 选择“大闹野猪林”的情节，表演鲁智深在野猪林解救刺配途中的林冲这一片段，演员用表情、动作展现鲁智深胆大心细、嫉恶如仇的特点。 《西游记》 改编组 选择“真假美猴王”的部分，演员表演孙悟空从强盗手中救回唐僧的片段，突出孙悟空因为埋怨唐僧好坏不辨，一怒之下主动离开的情节。 《海底两万里》 改编组 聚焦尼摩船长大战章鱼的场面，用AI制作海洋和巨型章鱼的背景及音效，演员需要用动作模拟惊险的过程，表现尼摩船长的英勇顽强。 【答案】《西游记》改编组的情节表述不恰当。“真假美猴王”中孙悟空是被唐僧逐走的。 【解析】本题考查名著内容理解。 《水浒传》作者施耐庵，讲述北宋末年，以宋江为首的108位梁山好汉因反抗欺压在水泊梁山聚义，后受宋朝招安并为其征战，最终消亡的宏大故事。书中塑造了武松、林冲等众多个性鲜明的英雄形象，揭露了封建统治的黑暗。 《西游记》吴承恩所著，写唐僧师徒四人西天取经，历经九九八十一难，孙悟空降妖除魔，猪八戒、沙僧辅佐，终到灵山取得真经的故事。以奇幻情节反映社会现实，蕴含修身养性、战胜困难的哲理，是浪漫主义神魔小说经典。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 结合《西游记》第五十七回，“真行者落伽山诉苦，假猴王水帘洞誊文”内容可知，在“真假美猴王”情节中，六耳猕猴化作孙悟空的模样，打伤唐僧，抢走行李关文，欲自己上西天拜佛求经。而此前，孙悟空因打死拦路的强盗，唐僧听信猪八戒挑唆，认为他野性难驯，将其逐走，并非孙悟空主动离开。由此可知，《西游记》改编组将情节表述为“孙悟空因为埋怨唐僧好坏不辨，一怒之下主动离开”，与原著内容不符，容易误导观众，因此该组情节表述不恰当。 3．【名著感悟】读书如同一段旅行，让我们获得精神的成长。请从下面的名著中任选一本，结合内容，谈谈你的感悟。 《简·爱》   《艾青诗选》   《钢铁是怎样炼成的》 【答案】 示例一；我选择（简•爱》。读这本书，如同跟随简•爱经历一场精神成长的旅行；简•爱自幼受尽欺凌，历经磨难，最终获得属于自己的幸福生活；我们在简•爱的故事中学会了为寻求人格独立和尊严而奋斗。 示例二：我选择《艾青诗选》。读艾青的诗，是一场穿越苦难与希望的心灵旅行；读艾青的诗，我们能触摸到诗人对土地的深沉热爱，对国家命运的深切关怀；精神境界也随之在历史的厚重与理想的光芒中得到提升。 示例三；我选择《钢铁是怎样炼成的》。读这本书，如同跟随保尔、柯察金经历一场精神成长的旅行；保尔从小在社会最底层饱受折磨和侮辱，在朱赫来的影响下走上革命道路，战场上的搏杀、感情上的波折、工作上的磨难、身体上的残疾，都没有让他屈服；我们从保尔的成长经历中，感受到他钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 【解析】 本题考查理解名著内容。题目强调读书像旅行能带来精神成长，要求从给定名著中选一本，结合内容谈感悟。这意味着要深入名著，挖掘其中能触动自己、引发精神层面思考的内容。根据自己对这几本名著的熟悉程度和理解深度来选择。如果你对《简・爱》中简・爱的独立人格印象深刻，能联想到很多相关情节，就可以选它；若对《艾青诗选》里诗歌的爱国情感有强烈共鸣，也可选择这本；要是对《钢铁是怎样炼成的》中保尔的成长历程和精神品质感悟颇多，那选它也合适。选定名著后，回忆其中关键情节、人物形象和主题思想。比如选《简・爱》，要想到简・爱在盖茨海德府的遭遇、在洛伍德学校的经历、与罗切斯特的爱情故事等；选《艾青诗选》，要梳理不同时期诗歌的特点和表达的情感；选《钢铁是怎样炼成的》，需记起保尔的战斗经历、伤病困扰以及他对理想的执着追求等。从梳理的内容中提炼出能让自己获得精神成长的点。例如《简・爱》中简・爱的自尊自爱、追求平等自由；《艾青诗选》中诗人的爱国情怀和对光明的向往；《钢铁是怎样炼成的》中保尔的钢铁意志和为理想献身的精神。然后将提炼的精神成长点与自身实际联系起来，谈谈这些精神对自己的启示和影响。可以是在面对困难时的态度转变，也可以是对价值观的重新认识。最后按照一定的逻辑顺序组织答案，一般可以先介绍所选名著，然后结合具体内容阐述精神成长点，最后谈自己的感悟。语言要通顺、连贯，表达清晰。 示例一：我选择（简•爱》。读《简・爱》，我看到简・爱虽历经苦难却始终坚守自尊平等。她在舅母家敢于反抗不公，在爱情里不因财富地位而迷失。这让我明白面对困境要勇敢，在各种关系中都要保持独立人格，不随波逐流，努力追寻属于自己的尊严与自由。 示例二：我选择《艾青诗选》。走进《艾青诗选》，其对祖国土地的挚爱与对光明的渴望震撼我心。如“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，让我懂得爱国是刻在骨子里的情怀。同时也激励我在生活中无论多艰难，都要心怀希望，向着光明不断前行。 示例三：我选择《钢铁是怎样炼成的》。读《钢铁是怎样炼成的》，保尔・柯察金在战场冲锋陷阵，不惧生死；在建设工地时忍饥挨冻，挑战极限；即便双目失明、全身瘫痪，仍以笔为武器，在文学的战场续写战斗。这使我意识到面对学习与生活的困难，要像他一样勇敢坚定，珍惜时光，积极奉献，让生命绽放价值。 （2024·新疆·中考真题）阅群书·采撷智慧果 1. 【名著常识辨析】小博制作了一张小说读书卡，其中搭配不正确的是（ ） 选项 名著 类别 情节 人物 A 《西游记》 神魔小说 （他）慌了手脚……摇身一变，变作个麻雀儿，飞到树梢头钉住。 孙悟空 B 《儒林外史》 历史小说 他在省城要看贡院……看着号板，又是一头撞将过去。这回不死了，放声大哭起来。 范进 C 《骆驼祥子》 现代小说 拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。 祥子 D 《海底两万里》 科幻小说 他还是向那条章鱼扑过去，大斧一挥，又砍断章鱼的一根触须。 尼摩船长 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 本题考查名著常识。 B.《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说，并非“历史小说”。“他在省城要看贡院……看着号板，又是一头撞将过去。这回不死了，放声大哭起来”这段话描绘了周进在参观贡院时，触景生情，悲从中来，一头撞向号板后不死又放声大哭的情景。深刻地展现了周进对科举考试极度渴望却又求而不得的痛苦与绝望，也反映了封建科举制度对读书人的精神摧残，并非范进； 故选B。 2. 【读书方法交流】请你仿照小博交流的示例，从《朝花夕拾》《经典常谈》《昆虫记》中任选一部讲读书方法交流。 示例：阅读《艾青诗选》这部诗集时，我抓住诗歌中“太阳”“火把”等意象，体会到诗人渴望光明、争取胜利的美好愿望。 【答案】 示例一：阅读《朝花夕拾》这部散文集时，我关注到了鲁迅快乐自由的童年生活，找到了自己童年的影子，不再觉得和经典有隔膜了。 示例二：阅读《经典常谈》这部介绍我国传统文化经典的著作时，我对历史感兴趣，所以我选择从《〈史记〉（汉书〉第九》读起。 示例三：阅读《昆虫记》这部科普著作时，我选择自己感兴趣的昆虫查阅资料，了解昆虫习性，而且感受到了作者严谨求实的科学研究态度和对生命的敬畏之情。 【解析】 本题考查名著阅读。作答此题，首先确定要交流的书籍，比如《朝花夕拾》《经典常谈》或《昆虫记》。思考在阅读该书籍时所采用的独特的读书方法，比如关注特定的人物形象、研究某种文学体裁、留意独特的写作手法等。阐述通过这种读书方法所获得的具体收获，比如对主题的深刻理解、对文学价值的认识、对知识的增长等。仿照示例格式：阅读《[书名]》这部作品时，我[具体读书方法]，[读书收获]。 示例一：阅读《朝花夕拾》这部散文集时，我关注到作者对“阿长”这一人物的细致描写，感受到阿长的朴实善良以及作者对她的深厚情感。 示例二：阅读《经典常谈》这本书时，我着重分析了作者对“《诗经》”的阐述，领略到我国古代诗歌的起源和发展，以及其丰富的内涵和深远的影响。 示例三：阅读《昆虫记》这部作品时，我聚焦于作者对“蝉”的生活习性的描述，知晓了蝉在地下的漫长等待以及出土后的短暂生命，感受到生命的神奇与坚韧。 3. 【理想信念与人物经历结合探究】有人说：“理想信念是一个人的精神灵魂，是力量之源，是前进之灯。”读书分享会上，请从下列名著中任选一部，结合其中一个人物的经历，谈谈你对这句话的理解。 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 《简·爱》 【答案】 示例一：《红星照耀中国》中的周恩来上大学时就领导学生运动，是中国共产党最早的党员之一，组织八一南昌起义，参加并指挥长征。正是因为周恩来有为中华民族解放而奋斗的理想信念，才能以共产党人大无畏的精神浴血奋战，共同领导“红色中国”走向胜利。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔当过童工，从小就在社会的底层饱受折磨和侮辱，后来他经历了战争、疾病等重重磨难，全身瘫痪，双目失明，躺在病床上，依然以顽强的毅力写作。正是因为他坚守为共产主义理想献身的信念，才能用钢铁般的意志奋斗一生，践行了他生命的誓言。 示例三：《简·爱》中的简·爱从小父母双亡，寄人篱下，遭受了很多欺凌。在桑菲尔德庄园，她爱上了男主人罗切斯特，但当她得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，拒绝了罗切斯特，毅然离开。正是因为简·爱有追求自由、平等和独立的信念才使她敢于与一切不合理、不平等作斗争，既维护了个人的尊严，又追求到了真正的爱情。 【解析】 本题考查名著内容理解。作答此题，首先需要明确“理想信念是一个人的精神灵魂，是力量之源，是前进之灯”这句话的含义，即强调理想信念对人的重要性。选择一部名著，回顾其中人物的经历，找到能够体现其具有坚定理想信念，并因之而产生力量、克服困难、不断前进的具体情节。结合所选择的情节，详细阐述理想信念如何成为该人物的精神灵魂、力量之源和前进之灯。 示例一：《红星照耀中国》中的毛泽东。毛泽东在探索中国革命道路的过程中，始终怀着为人民谋幸福、为民族谋复兴的坚定理想信念。尽管面临着国民党的围剿、党内的分歧等重重困难，但他凭借着这一信念，不断思考、实践，领导中国共产党和中国人民取得了革命的胜利。他的理想信念就是他的精神支柱，为他提供了源源不断的力量，照亮了他前进的道路，使他能够在艰难险阻中坚定不移地走下去。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，依然怀着为共产主义事业奋斗的理想信念。他凭借坚强的意志进行文学创作，继续为党和人民作出贡献。他的理想信念支撑着他战胜身体的痛苦和外界的困难，成为他不断前行的动力和指引方向的明灯。 示例三：《简·爱》中的简·爱。简·爱一直坚守着追求自由和平等、追求真爱和尊严的理想信念。她不畏惧社会地位的悬殊和种种磨难，勇敢地追求自己的幸福。她的理想信念使她在困境中保持独立和坚强，成为她内心的强大力量，照亮她不断追求自我价值实现的道路。 （2023·新疆·中考真题）【活动二】书海畅游 1．【古典小说人物与情节搭配辨析】中国古典小说塑造了一大批栩栩如生的人物形象，这些人物大都个性鲜明，给人留下深刻印象。下列搭配不正确的一项是（3分）（ ） A．晁盖———托塔天王——三败高太尉 B．吴用———智多星———智赚玉麒麟 C．孙悟空——斗战胜佛——计盗紫金铃 D．罗刹女——铁扇公主——三调芭蕉扇 2．【名著人物判断】1936年，美国记者埃德加·斯诺冒着生命危险深入根据地，采访考察后完成《红星照耀中国》，该书在世界上引起轰动。阅读以下文段，分别写出对应的人物。（3分） （1）他是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究。他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，对于工作事无巨细一丝不苟。他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。 （2）他童年时差点被祖母溺死，幸而被舅舅解救。少年时做过放牛娃，做过矿工，当过鞋匠学徒，到烧碱矿做过工。当兵后，走上革命道路。他的谈话举止里有一种开门见山，直截了当、不转弯抹角的作风。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，是个很活泼的人。 （3）他爱护部下是天下闻名的。他的生活和穿着都跟普通士兵一样。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。每次作战不管大小，他事前总要查勘地形，精密计划一切。他的主要战术一般都很成动，因为他细心处理一切，亲自领导部队。 3．【名著语句理解】奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”请结合主人公保尔·柯察金经历的磨难，谈谈你对这段话的理解。（4分） 【答案】 1．A 2．（1）毛泽东 （2）彭德怀 （3）朱德 3．保尔·柯察金曾在战场上头部受重伤，右眼失明：脊椎被炮弹炸开的石子崩了个深窝，健康严重受损：患伤寒，死里逃生；得重感冒坚持工作，高烧引发急性风湿病，几乎丧失工作能力：双腿瘫痪、双目失明。保尔的人生经历就像钢铁的铸造过程，面对多次伤痛的折磨，他仍凭借钢铁般的坚强意志、坚定的信念忘我工作，通过文学创作重新参加战斗，顽强执著，永不放弃，成为一名如钢铁般坚强的战士。（能写出两次磨难2分，结合事件阐述理解2分） 【解析】 1．A项有误，“三败高太尉”应是“宋江”而不是“晁盖”。宋江三败高太尉概括：起因宋江两赢童贯，阵营很大，朝中派高俅来收剿。第一次击败刘梦龙，党世雄，宋江一败高太尉。第二次刘唐点着军船，刘玉，张横杀刘梦龙，牛邦喜，宋江二败高太尉。第三次宋江招安不成功，宋江攻击高俅，高俅修建了海鳅船，結果被张顺便人凿沉，高俅被生擒进山。結局高俅同意招安宋江，宋江把高俅放下了山。 2．（1）从《红星照耀中国》及“精通中国旧学的有成就的学者”“博览群书，对哲学和历史有深入的研究”“颇有天才的军事和政治战略家”等描述综合分析。此人共产党革命领袖毛泽东（2）从《红星照耀中国》及“开门见山，直截了当、不转弯抹角的作风”“动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑”“等描述综合分析。此人共产党革命将领彭德怀；（3）从《红星照耀中国》及“爱护部下”“每次作战不管大小，他事前总要查勘地形，精密计划一切”“细心处理一切，亲自领导部队”等描述综合分析，此人是红军总司令朱德。 3．此题考查《钢铁是怎样炼成的》书名含义的理解，解答时一定要结合“保尔·柯察金经历的磨难”。这段话中的“钢铁”指信念、意志和毅力“烈火和骤冷”指特殊的、艰苦的环境和条件，在小说中具体体现为残酷的战争环境、恶劣的自然环境、艰苦的劳动条件以及常人难以忍受的病痛。标题的含义就是坚强的战士是在同敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。主人公保尔•柯察金的童年，过的是最底层的苦难生活。年轻的保尔为拯救陷入敌手的老布尔什维克朱赫来而遭逮捕，在狱中表现得坚贞不屈，出狱后参军，在柯托夫斯基骑兵旅和布琼尼骑兵团中转战疆场，浴血奋战，身负重伤后以惊人的忍耐力使医生们深为敬佩。出院后离开了部队，无论是做共青团工作，肃反工作还是参加修筑铁路的艰苦劳动，均表现出了坚持真理和不怕艰险的大无畏精神，残酷的战争、艰苦的劳动、繁重的工作使保尔病倒了，双目失明，全身瘫痪，但他以惊人的毅力从事文学创作，最终获得了成功。此题要抓住（1）保尔·柯察金经历的磨难：在战场上头部受重伤，右眼失明；健康严重受损，患伤寒；得重感冒，高烧引发急性风湿病，几乎丧失工作能力：双腿瘫痪、双目失明。（2）保尔的人生历练：像钢铁的铸造过程，面对磨难，凭借钢铁般的坚强意志、坚定的信念忘我工作，通过写作参加新的战斗，顽强执著，永不放弃，成为一名如钢铁般坚强的战士。 （2022·新疆·中考真题）4月23日是“世界读书日”。你所在的复兴中学要举行以“阅读滋润心灵，名著伴我成长”为主题的读书节系列活动。 1. 【人物形象与情节搭配辨析】下列选项中搭配正确的一项是（ ） 选项 内容 人物 A 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 寿镜吾 B 他脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样炯炯有神。 朱赫来 C 黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。 鲁智深 D 他的脑袋在肩膀的曲线构成的弧形上高傲地昂着，他的那双黑眼睛沉着冷静地注视着别人。 尼摩船长 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 A.“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”应是范爱农； B.“他脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样炯炯有神”应是保尔； C.“黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系”应是黑旋风李逵； 故选D。 2. 【名著情节排序】《水浒传》中有关宋江的情节，按先后顺序排列正确的一项是（ ） ①阎婆大闹郓城县，朱仝义释宋公明 ②及时雨会神行太保，黑旋风斗浪里白条 ③美髯公智稳插翅虎，宋公明私放晁天王 ④武行者醉打孔亮，锦毛虎义释宋江 ⑤张顺凿漏海鳅船，宋江三败高太尉 A. ①③②⑤④ B. ④③①⑤② C. ②①⑤④③ D. ③①④②⑤ 【答案】D 【解析】 本题考查对名著《水浒传》的情节的识记。 第22回：①阎婆大闹郓城县，朱仝义释宋公明； 第38回：②及时雨会神行太保，黑旋风斗浪里白条； 第18回：③美髯公智稳插翅虎，宋公明私放晁天王； 第32回：④武行者醉打孔亮，锦毛虎义释宋江； 第80回：⑤张顺凿漏海鳅船，宋江三败高太尉； 按先后顺序排列：③①④②⑤；故选D。 3. 【讽刺手法赏析】不同的讽刺笔法，让作品具有多姿多彩的艺术风格。请结合具体语段说说《儒林外史》讽刺手法的运用。 语段一： “……不瞒二位先生说，此五省读书的人，家家隆重的是小弟，都在书案上，香火蜡烛，供着‘先儒匡子之神位’。”牛布衣笑道：“先生，你此言误矣！所谓‘先儒’者，乃已经去世之儒者，今先生尚在，何得如此称呼？”匡超人红着脸道：“不然！所谓‘先儒’者，乃先生之谓也！”牛布衣见他如此说，也不和他辩。 语段二： 席上燕窝、鸡、鸭，此外就是广东出的柔鱼、苦瓜，也做两碗。知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。范进退前缩后的不举杯箸，知县不解其故。静斋笑道：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个磁杯，一双象箸来，范进又不肯举。……知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办。落后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里，方才放心…… 语段三： 牛玉圃道：“只为我的名声太大了，一到京，住在承恩寺，就有许多人来求，也有送斗方来的，也有送扇子来的，也有送册页来的，都要我写字、做诗；还有那分了题，限了韵来要求教的。昼日昼夜，打发不清。才打发清了，国公府里徐二公子，不知怎么就知道小弟到了，一回两回打发管家来请。——他那管家都是锦衣卫指挥，五品的前程……” 【答案】 语段一：通过写匡超人“红着脸”强行辩解的神态细节来讽刺其虚伪无耻。 语段二：通过写范进“在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里”的细节，揭露了范进虚伪做作的特点，极尽讽刺意味。 语段三：运用夸张手法，讽刺了牛玉圃贪图名利，爱吹嘘的性格特点。 【解析】 考查名著阅读。《儒林外史》中用到的讽刺手法有：运用白描进行讽刺，运用夸张手法进行讽刺，设置矛盾冲突进行讽刺，运用对比手法进行讽刺。 语段一：“匡超人红着脸道：‘不然！所谓“先儒”者，乃先生之谓也！’”是一处细节描写，描写了匡超人面红耳赤的反驳牛布衣的细节。明明自己学识不通，却还要强行辩解。通过这一细节，讽刺了匡超人的虚伪无耻。 语段二：“落后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里，方才放心”是一处细节描写。联系“知县疑惑他居丧如此尽礼”可知，此时范进老母去世，他遵礼制居丧，所以不用“银镶杯箸”。可范进在吃饭时，却“拣了一个大虾元子送在嘴里”，这到底是不是遵礼制呢？通过这一细节，讽刺了范进的虚伪做作。 语段三：作者运用夸张的手法，极力描写了牛玉圃来到京城，拜访的人极多，而且拜访的人身份也很高的情景。这很明显是牛玉圃的自我吹嘘。通过夸张，讽刺了他贪图名利，爱吹嘘的性格特点。 1．（2026·新疆乌鲁木齐市第七十中学·三模）《水浒传》塑造英雄形象丰满、个性突出。小语用AI生成了四首打油诗，请将人物与情节配对。 （1）林冲 （2）武松 （3）宋江 （4）李逵 ①义疏财聚梁山旗，忠贯肝肠招安行。三军破阵征方腊，鸩酒一杯万世悲。 ②沂岭挥斧除四虎，勇劫法场救公明。两把板斧扫魑魅，天真烂漫黑旋风。 ③遭逢权贵觊娇妻，设局陷害配沧州。草料场识破奸计，山神庙手刃仇敌。 ④景阳冈上伏猛虎，刃栽奸邪血溅楼。醉拳打遍乾坤转，月夜提颅走沧江。 A．③④①② B．④①③② C．③①②④ D．③④②① 【答案】A 【解析】林冲的主要情节是：高衙内觊觎林冲妻子，被陷害刺配沧州，最后风雪山神庙后上梁山，对应③。 武松的主要情节是：景阳冈打虎，血溅鸳鸯楼，对应④。 宋江的主要情节是：聚义旗，招安，征方腊，喝毒酒，对应①。 李逵外号黑旋风，的主要情节是：沂岭杀四虎，劫法场救宋江，对应②。 故人物与诗歌依次对应为：③④①②。 2．（2026·新疆喀什地区·二模）下列各项中对文本解读有误的一项是（   ） A．《朝花夕拾》是鲁迅回忆性散文集，既有对亲友师长的温情回忆，也暗含对旧时代陋习与社会现实的批判。 B．《骆驼祥子》中祥子三起三落，从勤劳上进的青年沦为麻木潦倒的行尸走肉，揭露了旧社会对底层劳动者的压迫。 C．《西游记》围绕唐僧师徒西天取经展开，孙悟空神通广大、嫉恶如仇，一路降妖除魔，从未有过桀骜叛逆之举。 D．《海底两万里》讲述尼摩船长驾驶鹦鹉螺号遨游海底的故事，兼具科学幻想与人文思考，情节惊险曲折。 【答案】C 【解析】C.孙悟空性格桀骜叛逆，如前期大闹天宫、反抗天庭，因此并非“从未有过桀骜叛逆之举”。 3．（2026·新疆·二模）同学们打算模仿名著人物装扮，以下是他们的模仿脚本，内容有误的一项是（   ） 选项 人物 外貌特点 场景 A 孙悟空 身穿黄金甲，头戴紫金冠，手举金箍棒，脚踏步云履，毛脸雷公嘴 大闹蟠桃盛会，误闯老君兜率宫，偷吃仙丹。 B 杜少卿 头戴方巾，脚下珠履，面皮微黄，两眉剑竖，好似画上关夫子眉毛 将一箱新做的衣服送给杨裁缝当掉，助他办丧事。 C 彭德怀 挺直的身体，面孔有点发红，唇齿间缺了两颗门牙，有孩子气的顽皮 他站在预旺县的城门前，像一个窑工一样。 D 尼摩船长 身材高大，天庭饱满，鼻直口方，牙齿整齐，两眼间距较大 遭遇冰山封路，冷静指挥众人用开水浇灌冰体。 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】C.对应《红星照耀中国》，这里存在明显的人物张冠李戴错误。选项中 “挺直的身体，面孔有点发红，唇齿间缺了两颗门牙，有孩子气的顽皮” 的外貌，以及 “站在预旺县城门前像一个窑工” 的场景，全部是原著对徐海东的描写。徐海东出身窑工家庭，打仗时门牙被流弹打掉，性格爽朗直率且带有孩子气。而彭德怀的外貌特点是身体魁梧健壮、动作敏捷，性格风趣幽默，与选项描述完全不符。 4．（2026·新疆喀什地区·一模）下列关于名著内容表述，不正确的一项是（   ） A．《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，记录了他童年、少年和青年时期的生活经历，充满了对童年生活的怀念和对师友的敬意。 B．《西游记》中，孙悟空本领高强、嫉恶如仇，历经九九八十一难，最终护送唐僧取得真经，修成正果。 C．《骆驼祥子》中，祥子从一个勤劳、朴实、有梦想的青年，最终沦为麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉，反映了旧社会对底层劳动者的压迫。 D．《水浒传》中，宋江绰号“智多星”，为人仗义，带领梁山好汉劫富济贫，最终接受朝廷招安，实现了自己的理想。 【答案】D 【解析】D.宋江的绰号是“及时雨”，“智多星”是吴用的绰号。 5．（2026·乌鲁木齐市天山区·一模）在“经典名著人物精神品质”主题探究活动中，同学们结合名著内容对人物特质展开讨论，下列分析不正确的一项是（   ） A．保尔·柯察金在病榻上仍坚持创作，用文字延续革命理想，彰显了坚韧不拔、永不言弃的奋斗精神。 B．鲁智深在拳打镇关西、大闹野猪林中行事不计后果、率性而为，反映他鲁莽冲动、缺乏思考的性格。 C．法布尔观察昆虫数十年，细致描摹蜣螂、蝉等生命的习性，体现了严谨求真、热爱自然的科学素养。 D．范进一生热衷于功名、中举后却喜极而疯，深刻折射出科举制度下读书人被功名异化的可悲与可怜。 【答案】B 【解析】B.鲁智深“拳打镇关西”前先资助金氏父女并坐镇客店确保其安全逃离，体现了粗中有细的周密考虑，并非“不计后果”；鲁智深“大闹野猪林”是在林冲性命攸关之际及时出手相救，精准把握时机，属于行侠仗义的果敢之举，并非“鲁莽冲动、缺乏思考”。 6．（2026·新疆昌吉州·二模）下列关于名著的说法正确的一项是（   ） A．《儒林外史》中，范进中举后喜极而疯，这一情节既讽刺了封建科举制度对读书人的毒害，也揭露了当时社会趋炎附势的风气。 B．《昆虫记》中，法布尔通过观察发现，螳螂善于利用“心理战术”制服猎物，这一内容是他通过查阅大量文献得出的结论，而非实地观察。 C．《水浒传》中，武松在景阳冈打虎后被封为都头，之后因杀了西门庆和潘金莲被发配孟州，这一情节主要体现了武松性格中冲动鲁莽的一面。 D．《经典常谈》中，朱自清在《〈楚辞〉第五》一篇里，认为《楚辞》的主要作者是屈原，其作品的核心意象是“香草”“美人”，象征着作者对功名利禄的追求。 【答案】A 【解析】B.《昆虫记》是法布尔通过长期、细致的实地观察与实验写成的科普巨著，并非查阅文献； C.《水浒传》中，武松在景阳冈打虎后被封为都头，之后因杀了西门庆和潘金莲被发配孟州，这一情节主要体现了武松性格中正义勇敢、敢作敢当的一面，而非冲动鲁莽； D.朱自清在《经典常谈》中指出，屈原《楚辞》里的“香草”“美人”是象征手法，是屈原用来表达自己对美好理想和高尚品德的追求，而非功名利禄。 7．（2026·新疆乌鲁木齐市·一模）下列对经典名著与“诵读”相关内容的表述，正确的一项是（    ） A．《朝花夕拾》中，回忆起小时候在三味书屋看到寿镜吾先生陶醉吟诵的情景，鲁迅先生内心充满着对往事的深深感念。 B．《儒林外史》中，周进在贡院撞号板痛哭后，众人凑钱帮他捐监生，他感激涕零，每日在庙中诵读文章，最终中了举人。 C．艾青的《大堰河——我的保姆》一诗，以深情笔触追忆乳母，平实叙述中流淌着悲愤交织的情感，适合激情澎湃地诵读。 D．在《水浒传》课本剧改编时，改编者添加了宋江在浔阳楼醉酒题写反诗后大声诵读的情节，用以突出人物性格的矛盾性。 【答案】A 【解析】B.原文并未写他“每日在庙中诵读文章”，属于无中生有，且周进捐监生后最终考中进士； C.《大堰河——我的保姆》一诗情感深沉、悲愤交织，宜用凝重深情的语调诵读，而非“激情澎湃”； D.宋江浔阳楼题反诗是原著情节，并非课本剧改编添加，表述错误。 8．（2026·新疆·一模）“寒假”期间，同学们开展了读书活动。下列读书卡对名著表述有误的一项是（    ） A．《经典常谈》全书分为13篇，为我们展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B．艾青前期诗歌的中心意象是“土地”和“太阳”，诗中洋溢着浓浓的爱国情感。 C．祥子在北平拉车时遇见了曹先生，曹先生一家人的善良使祥子感到温暖。 D．简·爱在桑菲尔德庄园做家教时遇见了罗切斯特，他们一见钟情顺利结婚。 【答案】D 【解析】D.在《简·爱》中，简·爱确实在桑菲尔德庄园做家教时与罗切斯特相遇并相爱，但两人的婚姻并非一帆风顺：婚礼当天，简·爱得知罗切斯特已有妻子，毅然选择离开；多年后，罗切斯特因救妻子被烧伤致残、失去财富，简·爱才回到他身边，最终两人成婚。 9．（2026·新疆喀什地区·一模）请根据阅读积累的名著知识，完成下面人物阅读卡。 书名 人物 主要情节 人物品质 《朝花夕拾》 藤野先生 添改讲义、纠正解剖图 ①______ 《红星照耀中国》 ②______ 带头挑粮，与战士们同甘共苦 质朴宽厚 《水浒传》 鲁智深 ③______ 嫉恶如仇 ④______ 保尔·柯察金 克服身体残疾、双目失明痛苦，坚持文学创作 顽强不屈、意志坚强 【答案】治学严谨、认真负责、关爱学生 朱德 拳打镇关西（或：大闹野猪林、大闹桃花村等） 《钢铁是怎样炼成的》 【解析】①《藤野先生》中，鲁迅回忆了在日本仙台医专求学时的老师藤野严九郎。他主动为鲁迅添改讲义，不仅细致修改了鲁迅笔记中遗漏的知识点，还订正了文法错误，体现了对教学工作的认真负责；他为鲁迅纠正解剖图上血管的位置，体现了严谨的治学态度；他关心鲁迅的实习情况，担心鲁迅因敬重鬼神不敢解剖尸体，还专门找鲁迅谈话，体现了对异国学生的真诚关怀。这些情节共同塑造了藤野先生没有民族偏见、认真负责、关爱学生的形象。 ②《红星照耀中国》中，为了解决粮食短缺问题，朱德身为红军总司令，却和普通战士一样，亲自挑粮上山；他生活简朴，和战士们同吃同住，不搞特殊待遇，深受士兵爱戴，体现了朱德质朴宽厚、与士兵同甘共苦的品质。 ③《水浒传》中，鲁达在渭州酒楼偶遇被镇关西郑屠强骗的金翠莲父女，得知郑屠的恶行后，他先让金氏父女脱身，随后以买肉为名故意刁难郑屠，最终三拳将其打死，为民除害。鲁智深路过桃花村，得知周通要强娶刘太公的女儿，便假扮新娘，将周通痛打一顿。鲁智深得知好友林冲被高俅陷害，刺配沧州，便一路暗中护送。行至野猪林，董超、薛霸正要下手杀害林冲时，鲁智深突然杀出，打翻二人，救下林冲，又一路护送林冲到沧州。这些情节都体现了他嫉恶如仇、见义勇为的性格特点。 ④保尔·柯察金是《钢铁是怎样炼成的》的主人公，保尔在革命斗争中多次受伤，后来因长期劳累和伤病，双腿瘫痪、双目失明，失去了行动能力。他曾一度陷入绝望，但最终凭借顽强的意志，决定以笔为武器，开始创作小说《暴风雨所诞生的》。他正如书名一样，是在革命烈火中百炼成钢的无产阶级战士。 10．（2026·新疆·二模）围绕“天下兴亡，匹夫有责”这一主题，请从以下人物中任选一位，结合作品内容，说说你对这句话的理解。 《朝花夕拾》鲁迅  《艾青诗选》艾青  《钢铁是怎样炼成的》保尔 【答案】示例一：鲁迅因自己的父亲被庸医耽误而立志成为医生，拯救国人，后来看到中国人的麻木不仁而毅然弃医从文。他始终将自己个人理想与国家与民族的命运联系在一起，这体现了他“天下兴亡，匹夫有责”的精神。 示例二：艾青在二十世纪30年代创作诗歌充满了“土地的忧郁”，用自己的诗歌鼓舞中国民众奋起抗日，他始终将个人理想与国家命运联系在一起，这体现了他“天下兴亡，匹夫有责”的精神。 示例三：保尔革命时期奋力搏杀，建设时期忘我工作，双目失明后依然坚持为国奉献，他始终将自己的个人理想与国家命运联系在一起，这体现了他“天下兴亡，匹夫有责”的精神。 【解析】这道题要求结合“天下兴亡，匹夫有责”的主题，从给定人物中任选一位，联系作品内容阐述理解。核心在于紧扣人物的人生选择，将其个人行动与国家民族的命运联系起来，说明他如何以普通个体的身份承担起时代责任，体现“匹夫有责”的精神。作答时需先点明人物的关键经历，再将其与主题关联，做到有理有据。示例一：鲁迅目睹国人麻木不仁，毅然弃医从文，以笔为刃剖析国民性。他的文字直指社会弊病，唤醒沉睡民众，将个人理想与民族命运紧紧相连，以一介文人的担当，践行了“天下兴亡，匹夫有责”的精神。 示例二：艾青在民族危亡之际，以诗歌为武器呐喊。他在《我爱这土地》中倾诉对祖国的赤诚，用文字传递抗争的力量，将个人命运与民族苦难紧密相连，用诗人的方式扛起时代责任，诠释了“匹夫有责”的担当。 示例三：保尔出身平凡，却始终将革命事业置于首位。他在战场上冲锋，在建设中奉献，即便瘫痪失明，仍以笔续写理想，将个人生命融入国家解放与建设，用一生践行了“天下兴亡，匹夫有责”的誓言。 11．（2026·新疆·二模）小新在网上看到一幅二次函数图像（如下图所示），他觉得该图像可用来描述名著中人物的人生轨迹。请从备选人物中任选一位，说说其人生轨迹是否能用此图像描述，并简要说明理由。 备选人物：祥子（《骆驼祥子》） 林冲（《水浒传》） 【答案】示例一：我选《骆驼祥子》中的祥子，他不符合函数图像。祥子是从乡下来的青年，他经历三起三落，最终变成了“个人主义的末路鬼”，他的人生轨迹是波浪式的下滑，不是经历低谷以后上升的趋势，所以与函数走向不符。 示例二：我选《水浒传》中的林冲，他符合图中二次函数的趋势。林冲本是东京八十万禁军教头，受到高衙内等人陷害误入白虎堂，刺配沧州，人生一度走向低谷。却在看守草料场时，识破陆虞候等人的计谋，雪夜报仇上梁山，从委曲求全、妥协忍让转变为敢于反抗，所以符合此函数图像。 【解析】先明确函数图像“先下降至谷底再上升”的走向，再结合祥子、林冲的人生经历，判断其轨迹是否匹配，用名著关键情节阐述理由即可。 示例一：我选《骆驼祥子》中的祥子，他的人生轨迹不符合该二次函数图像。祥子初到北平时，勤劳要强，一心想靠拉车买上属于自己的黄包车，对未来满是憧憬。可接连遭遇三起三落，再加上小福子自杀的致命重创，他从意气风发的青年，一步步沦为麻木潦倒、自暴自弃的行尸走肉，人生整体是持续下滑的，从未出现触底反弹的上升阶段，与函数图像走向不符。 示例二：我选《水浒传》中的林冲，他的人生轨迹与图像趋势高度契合。林冲原本是东京八十万禁军教头，生活安稳体面，却遭高俅父子陷害，误入白虎堂、刺配沧州，受尽折辱，人生彻底跌入谷底。直到风雪山神庙，他看清权贵的赶尽杀绝，怒杀仇人、雪夜上梁山，从隐忍妥协转向奋起反抗，迎来了人生的转折与上升，所以符合此函数图像。 12．（2026·北京市西城区·一模）名著中有些词语多次出现，统计结果如下。 作品 词语 出现频次 《骆驼祥子》 车 800余次 苦 近100次 《钢铁是怎样炼成的》 路 400余次 斗争 50余次 《简·爱》 家 近500次 自由 近50次 这些词语与作品主题有着千丝万缕的联系。从以上三部名著中任选一部，围绕上表中该作品的两个词语，结合具体情节，谈谈你对作品主题的理解。（100字左右） 【答案】示例一：祥子一生都在为拥有一辆属于自己的车而奋斗。可新车被抢、被敲诈、虎妞难产，一次次的痛苦磨难让他失去了车。“车”是祥子的梦想寄托，而“苦”则是他追梦过程中无尽的磨难，这两个词揭示了黑暗社会让底层劳动者无路可走的主题。 示例二：保尔的人生之“路”充满荆棘。从少年时反抗神父，到投身革命、修筑铁路，再到全身瘫痪、双目失明。但他始终选择“斗争”，他与敌人斗争，英勇作战；他与疾病斗争，坚持创作。“路”和“斗争”共同诠释了真正的革命者是在磨难中成长的主题。 示例三：自幼父母双亡、身无分文、寄住在舅妈家的简·爱始终渴求“家”的温暖，但她逃离盖茨海德府的牢笼、拒绝做罗切斯特的情妇、拒绝圣约翰的求婚，则意味着她始终以“自由”为底线守护自己对“家”的追求。这体现了小说追求精神独立的主题。 【解析】《骆驼祥子》中，“车”和“苦”串联起祥子一生的奋斗与毁灭。祥子初到北平，将全部的人生理想寄托在一辆属于自己的洋车上，想过上独立、体面的生活。他省吃俭用苦干了三年，终于凑够一百块钱，买下了属于自己的第一辆车。然而军阀混战中，他拉车出城时被乱兵连人带车一起抓走，三年的努力化为乌有。祥子在曹先生家拉包月攒钱，却被孙侦探以曹先生是“乱党”为由，敲诈走了他所有的积蓄，第二次买车的希望再次破灭。婚后虎妞用自己的私房钱为祥子买了二手车，祥子第三次拥有了车，可虎妞难产而死，祥子为了给虎妞办丧事，不得不卖掉了车。祥子的一生，都在为一辆车而奋斗，可他的希望却一次次被现实碾碎。“苦”则贯穿了祥子的一生，他的苦，是肉体上的劳累，更是精神上的折磨，他一次次被剥削、被欺骗，一次次失去希望，最终从一个勤劳、善良、要强的青年，变成了麻木、堕落、自暴自弃的行尸走肉。祥子的悲剧，不是个人的悲剧，而是时代的悲剧，黑暗的旧社会不给底层劳动者任何出路，他们无论如何努力，都无法摆脱被压迫、被剥削的命运，只能在苦难中挣扎，最终被社会吞噬。 《钢铁是怎样炼成的》中，“路”和“斗争”勾勒出保尔·柯察金从懵懂少年到坚定革命者的成长历程。他出身贫苦，因反抗神父被开除，后来在朱赫来的引导下走上了革命的道路。在战场上多次负伤，却依然坚持战斗；在修筑铁路的工地上，他顶着严寒和饥饿，靴子都烂了也不肯休息。保尔因长期劳累和伤病，全身瘫痪，双目失明，但他并没有被命运打倒，而是以笔为武器开始了文学创作，用《暴风雨所诞生的》继续为革命事业贡献力量。保尔与敌人斗争，与恶劣的自然环境斗争，与伤病和绝望斗争，他的斗争，是为了实现自己的革命理想，是为了人民的解放和幸福。“路”是保尔的人生轨迹和革命历程，他的路，是一条从黑暗走向光明、从懵懂走向坚定的成长之路；他人生之路的斗争，是面对困难和挫折时的永不放弃，是面对命运的挑战时的顽强抗争。他的故事诠释了真正的革命者是在磨难中成长、在斗争中淬炼的。 《简·爱》中“家”和“自由”展现了简·爱一生对归属感与人格独立的追求。简·爱自幼父母双亡，寄住在舅妈里德太太家，她渴望亲情却始终得不到，童年是在冷漠和虐待中度过的。后来她被送到了洛伍德学校，海伦和谭波儿小姐的温情曾治愈她，但她依然渴望温暖。在桑菲尔德庄园她和罗切斯特相爱，以为自己终于找到了属于自己的家，可就在婚礼当天她发现罗切斯特已有妻子，她无法忍受自己成为罗切斯特的情妇，于是她毅然离开。后来罗切斯特丧妻，身体残疾，简·爱选择回到他身边，与他相守。简·爱追寻的“家”不仅是一个温暖的居所，更是一个能让她获得尊重、平等和爱的地方，而“自由”则是她的精神底线。她拒绝接受罗切斯特的绸缎和珠宝，拒绝做罗切斯特的情妇，不愿牺牲自己的尊严；她拒绝圣约翰的求婚，不愿为了传教而牺牲自己的爱情和自由。她始终坚信，无论身处何种境地，都要保持人格的独立和精神的自由，只有这样，才能真正拥有属于自己的家。这两个词语共同彰显了简·爱作为独立女性的光辉形象，也诠释了作品追求女性平等与尊严的主题。 示例一：祥子把全部希望寄托在一辆车上，三起三落的买车梦却次次破灭。军阀抢车、孙侦探敲诈、虎妞逼婚、小福子自尽，一次次的“苦”难将他推向深渊。“车”是祥子生存的唯一希望，“苦”是旧社会底层劳动者无法挣脱的命运，两个词共同揭露了黑暗社会对底层劳动者的残酷压迫。 示例二：保尔的人生之“路”，是一条布满荆棘的革命道路。从参加红军、筑路到失明瘫痪，他始终在与命运“斗争”——与敌人作战，与伤病搏斗，与绝望抗争。“路”是他的人生轨迹，“斗争”是他的生命底色，两个词诠释了革命者在磨难中淬炼成长的主题。 示例三：简・爱一生都在追寻一个真正的“家”，从盖茨海德府到桑菲尔德庄园，她始终渴望温暖与归属感。但她从未放弃对“自由”的坚守，拒绝依附罗切斯特，拒绝不平等的爱情，始终保持人格独立。“家”是她的情感归宿，“自由”是她的精神底线，两个词彰显了女性追求平等与尊严的主题。 13．（2026·新疆乌鲁木齐市第七十中学·三模）讨论话题：在名著阅读中，我们认识了许多“硬汉”形象，如《西游记》中的孙悟空、《海底两万里》中的尼摩船长、《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。你认为谁是真正的“硬汉”？ 小语发言：我选保尔。他经历战争磨难、疾病缠身却依然通过文学创作继续战斗，他的坚强是从骨子里透出来的。 你的发言：______ 【答案】示例：我选尼摩船长。他不仅拥有超凡的智慧和科技力量，在海底自由航行，更有着对压迫者的强烈反抗精神和对弱者的深切同情。他的“硬”不仅是身体上的强悍，更是精神上的独立与高傲。 【解析】评判名著人物谁是真正的“硬汉”，“硬汉”指意志坚定、不畏磨难、坚守信念、直面困境的人。 仿照示例句式，先表明选择，再结合人物经历、遭遇、行为，阐述其“硬汉”特质，语言简洁连贯。 示例1：我选孙悟空。他西行路上屡遭艰险，面对妖魔鬼怪从不退缩，纵使身陷困境、蒙受冤屈，依旧初心不改，一身傲骨尽显硬汉风采。 示例2：我选择尼摩船长。他凭借过人的胆识与本领驰骋深海，敢于反抗不公的现实，身处绝境也始终沉着冷静。他的坚毅藏在深海之中，是面对困境永不妥协的人格力量。 14．（2026·新疆喀什地区·一模）《西游记》中孙悟空的形象，谈谈你从他身上获得了哪些成长启示。请结合具体情节简要分析，不少于80字。 【答案】示例：孙悟空不畏强权、敢于反抗，大闹天宫体现他反抗权威；面对妖魔鬼怪绝不退缩，三打白骨精展现他嫉恶如仇、坚定执着。启示我们面对困难要勇敢无畏，坚守正义，坚持自我。 【解析】需要聚焦孙悟空这一角色的特点、经历等方面，从中挖掘对个人成长有价值的感悟。例如孙悟空学艺、大闹天宫、三打白骨精、保护唐僧取经等经典情节，通过分析这些情节中孙悟空的言行和表现，来引出相应的启示。重点在于阐述从孙悟空身上获得的关于成长的思考，如面对困难的态度、自我提升的方法、对待规则的认知等方面的启示，且要体现出对自身成长的指导意义。 示例：孙悟空让我懂得成长要勇敢无畏、知错能改且坚守初心。大闹天宫时，他不畏强权，敢于反抗不公，教会我面对困难要勇敢；被压五行山后，他收敛心性，护送唐僧西天取经，一路降妖除魔从不退缩；即便曾被唐僧误解赶走，仍忠心耿耿归来护佑师父。这让我明白，真正的成长是褪去冲动莽撞，学会担当与坚持。 15．（2026·乌鲁木齐市天山区·一模）专题探究是名著阅读的有效途径。请参照下面的示例，从备选名著中任选一部，完成所选名著的专题探究卡。 备选名著：《朝花夕拾》《经典常谈》《红星照耀中国》 名著专题探究卡示例：《简·爱》的探究专题：思考爱的真谛探究 说明：小说以大量篇幅描写了简·爱与罗切斯特曲折的爱情故事。对这两个人物的爱情选择，你怎么看？什么才是真正的爱情？围绕这一专题展开讨论。 名著专题探究卡《______》的探究专题：______ 探究说明：________________ 【答案】示例：经典常谈 中国古代经典的传承与价值探究 本书是朱自清先生撰写的国学入门读物，系统介绍了中国古代经典典籍的源流、内容与思想。围绕这一专题，可以探究中国古代经典的传承脉络，分析这些经典对中国传统文化、民族精神的塑造作用，以及在当代的传承价值，结合书中对各典籍的解读展开讨论。 【解析】示例的结构为：1.书名+探究专题：明确所选名著，提炼一个有讨论价值的探究主题，主题要紧扣名著的核心内容或主旨。2.探究说明：围绕专题，先简要介绍名著的相关内容，再提出具体的探究问题/讨论方向。 《朝花夕拾》，它是鲁迅的回忆性散文集，核心内容围绕鲁迅的成长经历、师友交往、对社会的批判等，可从多个维度设计专题：一是人物类，比如鲁迅笔下的老师形象探究、鲁迅笔下的儿童形象探究；二是成长类，比如鲁迅的求学之路与思想转变探究、鲁迅的童年生活与成长感悟探究；三是主题类，比如鲁迅对封建礼教的批判探究、鲁迅的家国情怀与责任担当探究；四是艺术特色类，比如《朝花夕拾》的叙事艺术与语言特色探究。 《经典常谈》，它是朱自清的国学普及读物，核心是梳理中国古代经典的源流、内容与价值，可从这些维度设计专题：一是典籍类，比如《经典常谈》中儒家经典的传承脉络探究、《经典常谈》中史书的发展与价值探究；二是文化类，比如中国古代经典对传统文化的影响探究、中国古代经典的当代传承与价值探究；三是写作类，比如《经典常谈》的写作特色与普及价值探究；四是专题类，比如汉字的起源与发展探究、古代辞赋的演变与特点探究。 《红星照耀中国》，它是纪实性报告文学，核心是记录红军的革命历程、领袖人物、长征精神等，可从这些维度设计专题：一是人物类，比如红军领袖人物的形象与精神探究、普通红军战士的形象与信仰探究；二是事件类，比如红军长征的历程与精神探究、红军的革命斗争与根据地建设探究；三是主题类，比如中国共产党人的革命信仰与初心探究、长征精神的时代意义探究；四是纪实特色类，比如《红星照耀中国》的纪实性与文学性探究。 示例一：①朝花夕拾②鲁迅笔下的师友与成长探究③本书是鲁迅的回忆性散文集，收录了多篇回忆童年、少年、青年时期生活与求学经历的文章。围绕这一专题，可以探究鲁迅笔下不同师友的形象特点，分析这些人物对鲁迅成长、思想形成的影响，结合《藤野先生》《从百草园到三味书屋》等篇目展开讨论，理解鲁迅的成长轨迹与精神世界。 示例二：①红星照耀中国②红军长征精神的内涵与时代意义探究③本书真实记录了埃德加·斯诺深入西北革命根据地，采访红军将士的所见所闻，详细记述了红军长征的艰难历程。围绕这一专题，可以探究红军在长征中展现出的不怕牺牲、坚韧不拔、乐观向上的精神内核，分析长征精神的时代意义，结合书中具体的战役、人物事迹展开讨论。 示例三：①经典常谈②《史记》的史学价值与文学成就探究③本书中专门介绍了《史记》的成书背景、内容与特点。围绕这一专题，可以探究《史记》作为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史学价值与文学成就，分析其对后世史学、文学的深远影响，结合书中的解读展开讨论。 16．（2026·新疆昌吉州·二模）在名著阅读分享会上，有同学提出：“面对人生的困境，不同的人物做出了不同的选择，也成就了不同的人生。”请从下面名著中任选一部名著，结合其中主要人物的经历，谈谈你对这句话的理解。 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 《简·爱》 【答案】示例（《钢铁是怎样炼成的》）：保尔在全身瘫痪、双目失明的困境中，没有消沉放弃，而是以文学创作继续战斗，在磨砺中选择坚守，最终成就坚韧人生。可见面对困境，不同选择成就不同人生。 【解析】答题时需先选定一部名著，梳理选定人物在遭遇人生重大困境时的具体处境，再分析其做出的关键选择及选择背后的精神品质，最后阐述这一选择如何塑造了其独特的人生轨迹。 《钢铁是怎样炼成的》保尔在革命道路上遭遇战场重伤、全身瘫痪、双目失明的多重困境，生命与创作的双重危机让他一度陷入绝望，但他没有选择沉沦或放弃，而是以顽强的意志战胜内心的脆弱，拿起笔作为新的武器，在病榻上创作《暴风雨所诞生的》，以文学创作延续革命理想。正是这份在困境中坚守信念、迎难而上的选择，让他超越了肉体的痛苦，成长为拥有钢铁般意志的革命战士，成就了不朽的人生。 《简·爱》简·爱自幼父母双亡，寄居于舅妈家饱受歧视，后在洛伍德学校又经历艰苦的生活，成年后面对罗切斯特隐瞒有妻室的真相、与桑菲尔德庄园的变故，她没有选择依附权贵或沉溺痛苦，而是坚守人格独立与精神平等，毅然离开去追寻自主的人生；在得知罗切斯特遭遇变故后，她又选择回归，坚守爱情的平等与真诚。正是她在困境中坚守自尊、追求平等的选择，让她摆脱了依附他人的命运，成就了独立且完整的人格与人生。 《红星照耀中国》书中的红军战士们在面对国民党的残酷围剿、物资匮乏、生死考验的困境时，没有选择退缩或妥协，而是坚守革命理想，毅然投身于为民族独立、人民解放的斗争，在长征途中爬雪山、过草地，克服重重艰难险阻，始终坚定信念、奋勇向前。正是这份在绝境中不屈不挠、为理想献身的选择，让红军凝聚起强大的力量，最终成就了中国革命的伟大征程，也让这些革命战士的人生与民族的命运紧密相连，铸就了不朽的人生价值。 示例一（《钢铁是怎样炼成的》）：保尔在全身瘫痪、双目失明的绝境中，没有沉沦放弃，而是选择以笔为武器，在病榻上坚持文学创作，延续革命理想。这份坚守让他超越肉体痛苦，成就了钢铁般的不朽人生，印证了选择决定人生的道理。 示例二（《简·爱》）：简·爱自幼寄人篱下、受尽欺凌，面对罗切斯特的欺骗与人生变故，她始终选择坚守人格独立与精神平等，不依附、不妥协。这份选择让她摆脱命运枷锁，成就了独立自尊、完整丰盈的人生。 示例三（《红星照耀中国》）：红军将士面对围剿封锁、物资匮乏的生死困境，选择坚守革命理想，爬雪山、过草地，以血肉之躯投身救国事业。这份选择让他们铸就钢铁意志，成就了与民族命运共生的不朽人生。 17．（2026·新疆昌吉州·二模）人物的行为变化，往往折射其内心追求。下面哪一项匹配不恰当？请结合阅读体验，作出判断并修改不恰当的“内心追求”。 A．孙悟空三打白骨精后被唐僧逐走，仍再三拜师父。（《西游记》）——对师徒情义的珍视 B．祥子在小福子死后，彻底沦为骗钱、耍赖的行尸走肉。（《骆驼祥子》）——对黑暗现实的妥协与绝望 C．尼摩船长驾驶“诺第留斯号”撞沉侵略他国的战舰。（《海底两万里》）——对海洋霸权的争夺 【答案】C 匹配不恰当 修改：内心追求——对侵略者的仇恨，对正义与自由的坚守 【解析】C.尼摩船长本人曾遭受殖民势力的迫害，他驾驶潜艇撞沉侵略他国的战舰，本质是反抗殖民压迫、支持被压迫民族的抗争，是对侵略者的仇恨，对正义与自由的坚守，并非争夺海洋霸权，原匹配错误。 18．（2026·新疆乌鲁木齐市·一模）请从下列名著中任选一部，结合具体人物和情节，谈谈你与书中人物产生了怎样的共鸣。 《西游记》 《红星照耀中国》 【答案】示例（《西游记》）：我与孙悟空产生共鸣，他三打白骨精时，虽被唐僧误解驱逐，却始终心系师父、坚守取经初心，面对质疑不放弃自己的责任。生活中我也曾被误解，但始终坚持做正确的事，孙悟空的执着让我更坚定自己的原则。 【解析】从《西游记》中“三打白骨精”“过火焰山”等情节可知，取经路上妖怪层出不穷、困难重重，孙悟空即便被师父误解、遭遇重重阻碍，也始终坚守保护唐僧西天取经的使命，从不轻言放弃。在现实生活中，我也常常会遇到学习难题、生活挫折，有时会感到疲惫想要逃避，而孙悟空面对困境坚韧不拔、永不言败的精神，让我产生强烈共鸣，激励我像他一样勇敢面对困难，坚持到底。 从《红星照耀中国》中“红军过草地”“飞夺泸定桥”等情节可知，红军战士在极端恶劣的自然环境和敌人的围追堵截下，忍饥挨饿、不畏艰险，始终保持着革命乐观主义精神。他们为了实现民族独立、人民解放的理想，不计个人得失，甘愿抛头颅、洒热血，这种坚定的信仰与无私奉献的精神令人动容。作为新时代青少年，我生活在和平幸福的年代，没有经历过战火与苦难，但红军战士为理想拼搏、为家国奉献的精神深深打动了我，让我产生强烈共鸣，也让我更加懂得珍惜当下，立志以他们为榜样，为祖国的发展贡献自己的力量。 示例：（《红星照耀中国》）：我与红军战士产生共鸣，他们在长征中爬雪山、过草地，面对极端恶劣的环境，始终怀揣着对革命的信仰，不畏艰难、团结奋进。这让我明白，面对学习中的困难，也要有坚定的目标和顽强的毅力，才能克服挑战。 19．（2026·新疆乌鲁木齐市·一模）处于困境时，书可以作为精神依靠。结合原著，简要分析下面语段中，主人公在面对“书”时所展现出的不同。 语段一： 保尔开始写作了。 他打算写一部描述英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说，书名自然而然就跃入了脑海。 ——《暴风雨所诞生的》 从这天起，他就全身心地投入到这本书的创作上面。慢慢地，一行接一行，写成了许多页。他忘却了一切，沉浸在书中的人物形象当中，也初次体验到了创作的痛苦。那些鲜明难忘的场景那么清晰地重现出来，但是他却无法将它们转化为文字，写出的字句是那样苍白无力、缺乏激情。 ——《钢铁是怎样炼成的》 语段二： 那天，再出去散步是不可能了…… 客厅隔壁是一间小小的早餐室，我溜进那间屋子，那儿有个书架，我很快就找了一本书，特意挑了一本有很多插图的。我爬上窗座，缩起双脚，盘腿坐着，把波纹厚呢的红窗帘拉得差不多合拢，于是把自己加倍隐蔽起来。 ——《简·爱》 【答案】 ①保尔以创作书籍的方式面对困境，在身体遭受重创、无法参与革命工作的绝境中，将写书作为延续革命理想的精神寄托与人生追求，即便创作过程充满艰难也从未放弃，彰显了他钢铁般的意志与对革命事业的赤诚执着。 ②简·爱以阅读书籍的方式面对困境，在寄人篱下、受尽欺凌的处境中，将读书作为逃离现实冷漠、慰藉孤独心灵的方式，在书本中守护自己的精神世界，体现了她从小便有的对独立精神与自我尊严的坚守。 【解析】保尔：语段围绕保尔的小说创作展开，讲述了他全身心投入一部以英勇骑兵师为主题的中篇小说写作的过程，既写到了他沉浸创作、忘却一切的状态，也提到了他在创作中感受到的艰难与痛苦。这段内容出自《钢铁是怎样炼成的》的结尾部分，结合原著完整背景，此时的保尔已经因常年参与革命斗争与繁重工作，落得全身瘫痪、双目失明的结局，彻底失去了奔赴前线、参与日常革命工作的能力，陷入了人生的至暗绝境，甚至一度产生过放弃生命的念头。对此时的保尔而言，创作这本书不是普通的写作，更不是消遣娱乐，而是他在绝境中为自己找到的、全新的人生道路。他把创作这本书，当成了延续自己革命生命、实现人生价值的唯一方式，把这本书当成了自己的精神支柱与毕生的人生追求。哪怕创作的过程充满阻碍与痛苦，哪怕无法顺畅地把心中的场景转化为文字，他也始终没有停下创作的脚步。这份在绝境中绝不低头的坚持，既体现了保尔如钢铁般顽强不屈、永不言败的意志，也凸显了他对革命事业至死不渝的赤诚、执着与忠诚。 简·爱：语段讲述了主人公无法出门散步，便躲进房间的角落，找到一本带插图的书，拉上窗帘把自己隐蔽起来，沉浸在阅读中的经历。这段内容出自《简·爱》的开篇部分，结合原著完整背景，此时的简·爱只是一个年仅十岁的孩子，父母双亡后她寄住在舅舅家中，舅舅去世后，她长期被舅妈、表哥一家歧视、刁难甚至暴力虐待，受尽了周遭的冷漠与不公，当天她也是因为被表哥欺负，才无法出门，只能躲起来读书。在这段寄人篱下、孤立无援的困境里，简·爱把书籍当成了逃离冰冷现实的避难所，当成了慰藉自己孤独、受伤心灵的温暖港湾。她躲在窗帘后读书，是为了暂时远离外界的暴力、歧视与冷漠，在书本的世界里获得片刻的安宁、自由与尊重；在无人理解、无人保护的处境里，她通过读书，为自己搭建了一个独立的精神世界，守护了自己的尊严与本心。这份选择，体现出简·爱从小便刻在骨子里的、对独立精神世界的坚守，也为她后续一生追求平等、自尊自爱、不向命运低头的人物形象埋下了坚实的伏笔。 最后，我们可以清晰地总结出两人面对“书”的核心差异：保尔是通过“创作书籍”，在绝境中主动创造价值、延续自己的革命理想，是向外实现人生追求、对抗命运的选择；而简·爱是通过“阅读书籍”，在困境中向内寻求慰藉、守护自我的本心与尊严，是坚守独立精神世界的选择。 20．（2026·新疆·一模）读书交流会上，有同学发言：“冰雪虽带来了寒冷与泥泞，却让我们体会到挑战的乐趣，这和名著中许多人物的成长经历相似。”请从下面的名著中任选一本，结合其中人物经历，谈谈你对这句话的理解。 《西游记》    《朝花夕拾》    《钢铁是怎样炼成的》 【答案】示例：保尔·柯察金历经战场负伤、瘫痪失明等重重磨难，始终直面命运挑战，坚持创作完成著作，实现人生价值。正如同冰雪虽带来寒冷泥泞，却能收获挑战的乐趣，保尔在苦难磨砺中完成成长，印证了困境成就人生。 【解析】题目中“冰雪带来寒冷与泥泞”，对应名著中人物遭遇的艰难困境；“挑战的乐趣”，则对应人物在困境中成长的收获。 若选《西游记》，唐僧师徒西天取经途中，遭遇的妖魔鬼怪、艰难险阻，就如同“冰雪带来的寒冷与泥泞”，是前行路上的阻碍；但师徒几人从未退缩，一路打怪降妖、克服重重难关，在挑战困境的过程中，不仅锻炼了自身能力，还收获了师徒情谊，更体会到突破困境、向目标迈进的乐趣，这正是“挑战的乐趣”的体现。 若选《钢铁是怎样炼成的》，保尔遭遇的战火洗礼、病痛折磨，就像“冰雪带来的寒冷与泥泞”，是成长路上无法回避的困境；但保尔没有被困境打垮，反而在与苦难的对抗中，锤炼了意志、坚定了信念，在挑战自我、突破自我的过程中，体会到成长的价值与乐趣。 若选《朝花夕拾》，鲁迅从厌弃旧教育远赴异国求学，到立志学医救国，再到弃医从文以笔为刃唤醒民众，在突破困境的过程中，他找到了人生的方向与价值，真正体会到了直面挑战、突破自我的乐趣。这些成长路上的“冰雪”，磨砺了他的意志，促成了他的思想蜕变 示例：唐僧师徒四人历经八十一难，一路降妖伏魔，饱受磨难却从未止步，最终取得真经修成正果。正如同冰雪虽寒却藏挑战乐趣，一路坎坷的磨砺，让众人收获成长与圆满的结果。 21．（2026·新疆·一模）文学社计划选择名著中的片段排演舞台剧。下面讨论记录中有一组不恰当，请找出来并说明理由。 《水浒传》组 选择“林教头风雪山神庙”，表演林冲在山神庙中听到陆谦、富安等人的阴谋，被迫隐忍退让，悄悄连夜逃往梁山的故事情节。 《儒林外史》组 选择“沈琼枝押解江都县”，表演沈琼枝与差人对峙场面，运用语言、表情展现沈琼枝不卑不亢、大胆泼辣的侠女形象。 《海底两万里》组 聚焦尼摩船长与鲨鱼殊死搏斗解救采珠人，并送给采珠人一袋珍珠的情节，表现尼摩船长既英勇无畏又富有同情心的特点。 【答案】不恰当的是《水浒传》组。理由：林冲在山神庙中听到陆谦、富安等人的阴谋后，怒杀陆谦等人后，投奔梁山，而非隐忍退让、悄悄连夜逃往梁山。 【解析】《水浒传》组：林冲在山神庙听闻陆谦等人阴谋后，并非“被迫隐忍退让”，而是怒杀三人，随后雪夜上梁山，核心情节是“反抗复仇”而非“隐忍退让”。人物性格偏离：林冲这一阶段的性格转变是从逆来顺受到奋起反抗，“隐忍退让”与原著中林冲人物形象严重不符，违背了原著人物塑造逻辑。 《儒林外史》组：沈琼枝押解江都县时，凭借语言和神态展现出不卑不亢、大胆泼辣的性格，符合原著对她反抗封建婚姻、独立自强的形象塑造，选择恰当。 《海底两万里》组：尼摩船长与鲨鱼搏斗救采珠人并赠珍珠，既体现了他的英勇无畏，又凸显了其富有同情心的特质，与原著人物形象及情节一致，选择恰当。 22．（2026·新疆维吾尔自治区·一模）在文学作品中，一个物件或一种天气可能对人物命运或其性格的发展变化起着至关重要的作用，比如车之于祥子，枪之于保尔，风雪之于林冲……请从以上列举中选择一个，结合作品加以分析。 【答案】示例一：车是祥子一生的追求、精神寄托，也是他命运起伏的象征。买车让他充满希望，失车让他跌入谷底。车不仅是谋生工具，更推动了祥子从勤劳、要强、有梦想的青年，一步步沦为麻木、自私、堕落的行尸走肉，深刻揭示了旧社会不让好人有出路的主题。 示例二：枪是保尔走上革命道路的象征，代表战斗、勇气与信仰。从最初抢枪、藏枪，到后来在战场上持枪战斗，枪见证了保尔从懵懂少年成长为坚强、无畏、忠诚的革命战士的全过程，推动了他性格的成熟，也凸显了“在烈火与考验中锻造钢铁意志”的主题。 示例三：大雪压塌草料场，让林冲被迫到山神庙避雪，从而听到陆谦等人火烧草料场的阴谋，彻底打破他对官府的幻想。风雪推动林冲从隐忍、妥协的禁军教头，转变为果断、决绝、奋起反抗的梁山好汉。 【解析】祥子刚进城时，勤劳、朴实、要强，他唯一的梦想就是拥有一辆属于自己的车，车是能让他活得体面、靠力气吃饭的依靠。他省吃俭用、咬牙苦干三年，终于买上了属于自己的新车，可不久就被乱兵连人带车抓走，让他第一次体会到旧社会的黑暗与无力。祥子在曹宅拉包月，再次攒够了买车的钱，却被孙侦探敲诈一空，买车梦再次破灭。虎妞出钱给祥子买了车，可她难产而死，为了安葬虎妞车又被迫卖掉车子，他彻底失去了精神支柱，从勤劳向上的青年变成了懒惰、狡猾、自私、麻木的行尸走肉。车既是祥子的人生目标，也是压垮他的关键线索。车的得失直接推动祥子性格与命运的变化，深刻揭露了旧社会底层劳动者无论怎样努力，也无法改变悲惨命运的现实。 保尔少年时偷偷藏起来一支来自德国兵的枪，这支枪象征着反抗压迫、追求自由的精神，枪让他第一次拥有了反抗力量。在朱赫来的影响下，保尔加入红军，持枪上战场，在枪林弹雨中冲锋陷阵。枪让他从普通青年，变成一名真正的革命战士。他多次受伤、感染风寒、濒临死亡，但他从不退缩。枪见证了他的英勇，也磨炼了他钢铁般的意志。后来保尔全身瘫痪、双目失明，再也不能持枪战斗，但他把笔当作新的枪，坚持写作，继续为革命奉献。枪是保尔成长的重要见证与推动物，推动他从冲动少年变成坚定的革命战士，体现了“钢铁是在斗争和考验中炼成的”的主题。 林冲被高俅陷害，刺配沧州，看守草料场。此时天降大雪，天气寒冷、荒凉、孤寂，环境凄苦，正衬托林冲被陷害、有家难回、有冤难伸的悲惨与压抑。风雪越来越大，草料场的草屋被大雪压塌，林冲无法安身，只能到山神庙暂避。如果没有大雪，林冲不会去山神庙，就不会听到阴谋。在山神庙中，林冲隔着门亲耳听到陆谦、富安等人密谋火烧草料场，彻底明白妥协换不来活路，忍让只会任人宰割。此前的林冲隐忍、妥协、顾全大局、对朝廷抱有幻想，风雪夜之后的林冲愤怒、决绝、果断、奋起反抗，他提枪杀死陆谦等人，在漫天风雪中走向梁山。风雪是情节转折点，也是性格转变点，推动林冲从隐忍走向反抗，体现《水浒传》“官逼民反”的主题。 示例一：祥子一生执念于拥有一辆属于自己的车，他苦干三年攒钱买新车，却被乱兵劫掠；辛苦攒下的买车钱又遭孙侦探敲诈；虎妞出资帮他买车，又因虎妞病逝被迫卖车葬妻。车是祥子的精神寄托，三次失车磨灭了祥子的斗志与希望，让他从勤劳朴实、要强上进的青年，沦为麻木自私、自甘堕落的行尸走肉。 示例二：枪见证了保尔的成长与蜕变。少年时保尔私藏枪支，萌生反抗压迫的意识；后来他持枪奔赴战场，成长为坚毅无畏的革命战士；即便后来全身瘫痪、双目失明，无法再持枪作战，也以笔为武器，坚持文学创作，延续战斗精神。枪伴随保尔在磨炼中成长，锻造出不屈的灵魂。 示例三：风雪推动了林冲命运的转折。林冲被发配沧州看守草料场，漫天大雪压塌草屋，他只得前往山神庙避雪，恰巧听到陆谦等人火烧草料场、欲置他于死地的阴谋。刺骨的风雪，击碎了他对官场的最后一丝幻想，促使他手刃仇敌，雪夜上梁山。风雪不仅烘托了悲凉绝望的氛围，更让林冲从逆来顺受变为奋起反抗的好汉，凸显了“官逼民反”的主旨。 23．（2026·新疆维吾尔自治区·一模）小司同学在阅读名著时，对书名产生了探究的想法。下面是他的一点心得，请在横线上填写相关内容予以完善。 有些书名往往蕴含深意，比如《西游记》《海底两万里》两部名著的书名都意指漫长的游历行程：前者是指①________，意味着遥远与艰险；后者是指在海底行进两万里的历程，海洋深处代表着②________。两个书名，从语言上看，都有③________的特点，但都承载着“追寻与探索”的深厚内涵。 【答案】唐僧师徒四人西天取经的漫漫长路 未知与神秘（或“奇幻与危险”） 简洁直白、点明核心事件（或“平实朴素、直接交代游历内容”） 【解析】第一空：题干明确说两个书名都意指漫长游历，对应后半句“在海底行进两万里的历程”的结构，《西游记》的书名含义就是“唐僧师徒去西天取经的万里征程”。 第二空：《海底两万里》是科幻作品，在作者创作的时代，人类对海洋深处认知有限，未被涉足的海洋深处本身就代表着神秘未知的探索领域。 第三空：这句话用“但”做转折，外部语言特点和内在深厚内涵相对，两个书名都直接点明了核心的游历内容，语言简洁平实。 24．（2026·新疆维吾尔自治区·一模）活动中，同学们围绕名著《钢铁是怎样炼成的》展开交流，请你按要求完成任务。 《钢铁是怎样炼成的》被誉为“理想主义的旗帜与人生的教科书”，请结合整本书的阅读，谈谈你对这一评价的理解。 【答案】示例：书中主人公保尔有着坚定的共产主义理想，始终为实现理想而奋斗，激励着无数读者树立远大理想，成为理想主义的引领旗帜；他一生历经重重磨难，但他从未放弃，而是凭借顽强意志克服困难。这种面对困境不屈不挠的精神，教会了人们如何面对挫折、面对困难，所以这部小说堪称人生教科书。 【解析】本题考查名著内容理解。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的自传体小说。讲述保尔·柯察金从顽皮少年成长为钢铁战士的历程，他历经战场厮杀、伤病折磨、感情挫折和工地磨难，始终以顽强意志与命运抗争。书中“钢铁般的意志”象征着为理想献身的精神，通过其传奇经历，热情歌颂了革命青年在艰苦环境中百炼成钢的奋斗精神。 作答此题，需从“理想主义”和“人生教科书”两方面切入。理想主义层面，需结合保尔对共产主义的信仰、为革命事业奋斗的情节，分析其如何体现理想的引领作用；人生教科书层面，需聚焦保尔面对伤病、挫折时的坚韧表现，分析其传递的精神力量与人生启示。 示例：书中保尔以“为人类解放而斗争”为终身理想，即便在战场上受重伤、因伤寒险些丧命、双腿瘫痪且双目失明，仍以笔为武器投身革命宣传。他的理想信念如旗帜般鲜明，感召读者树立超越个人得失的崇高追求，此为“理想主义的旗帜”。而他在病榻上“钢铁般的意志”“不因虚度年华而悔恨”的人生感悟，通过修筑铁路时忍饥受冻、与死神搏斗的细节，教会读者用顽强毅力战胜困境，将苦难熔铸成生命的厚度，堪称指引人生航向的教科书。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 名著阅读（答案版） 一、（2026・新疆・中考真题） 【答案】1．示例：②选 A. 快速阅读。理由：阅读目的是完整梳理尼摩船长驾驶潜艇探险的全部故事情节，快速阅读可以加快阅读速度，整体把握全书叙事脉络，完整梳理连贯的探险故事线。 示例：①选 B. 选择性阅读。理由：阅读目的是专门拓展《诗经》相关知识，只需挑选《经典常谈》中讲解《诗经》的对应章节阅读，不必通读整本书，选择性阅读能精准定位所需内容，高效完成学习目标。 2．示例一（选《骆驼祥子》）：我认为依旧需要深度阅读。如果只用 AI 快速浏览，只能简单知晓祥子三起三落的故事梗概，无法体会文字里旧社会底层百姓的压抑与无奈。深度细读时，我能捕捉到祥子最初勤劳纯粹的模样、他一次次失去车子后的心理变化，读懂社会黑暗一步步消磨掉他的希望。只有慢慢品读细节，才能理解作品批判旧社会、同情底层劳动者的内核，这是 AI 快速阅读无法带来的精神感悟。 示例二（选《昆虫记》）：我认为依旧需要深度阅读。AI 快速阅读只能罗列各类昆虫的习性简介，体会不到文字独有的温度。深度慢读时，我能细细品味法布尔蹲守荒石园数十年细致观察的执着，感受他平等尊重每一只小虫的温柔文笔，读懂文字兼具科学严谨与文学美感的独特魅力。静下心深度品读，才能真正体会作者求真、热爱自然 的精神，浅层速读难以收获这份细腻感悟。 示例一：选《骆驼祥子》 我认为深度阅读不可替代。AI 速读只能简单告知祥子人生起落的情节，读不出文字暗藏的悲凉。慢慢细读，我能留意到祥子每一次失去车辆后的心态落差，读懂黑暗社会如何一点点磨灭普通人的梦想，深刻理解作品的现实意义，这是浅层速读无法体会的。 示例二：选《昆虫记》 我认为我们仍要坚持深度阅读。AI 快速浏览只能得到昆虫科普信息，缺少文字带来的共情。静下心细读，我能感受到法布尔数十年坚守荒石园的耐心，读懂他对世间微小生命的尊重，收获独属于文字阅读的审美与精神滋养。 二、（2025・新疆・中考真题） 【答案】1．C 2．《西游记》改编组的情节表述不恰当。“真假美猴王”中孙悟空是被唐僧逐走的。 3．示例一；我选择（简・爱》。读这本书，如同跟随简・爱经历一场精神成长的旅行；简・爱自幼受尽欺凌，历经磨难，最终获得属于自己的幸福生活；我们在简・爱的故事中学会了为寻求人格独立和尊严而奋斗。 示例二：我选择《艾青诗选》。读艾青的诗，是一场穿越苦难与希望的心灵旅行；读艾青的诗，我们能触摸到诗人对土地的深沉热爱，对国家命运的深切关怀；精神境界也随之在历史的厚重与理想的光芒中得到提升。 示例三；我选择《钢铁是怎样炼成的》。读这本书，如同跟随保尔、柯察金经历一场精神成长的旅行；保尔从小在社会最底层饱受折磨和侮辱，在朱赫来的影响下走上革命道路，战场上的搏杀、感情上的波折、工作上的磨难、身体上的残疾，都没有让他屈服；我们从保尔的成长经历中，感受到他钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 示例一：我选择（简・爱》。读《简・爱》，我看到简・爱虽历经苦难却始终坚守自尊平等。她在舅母家敢于反抗不公，在爱情里不因财富地位而迷失。这让我明白面对困境要勇敢，在各种关系中都要保持独立人格，不随波逐流，努力追寻属于自己的尊严与自由。 示例二：我选择《艾青诗选》。走进《艾青诗选》，其对祖国土地的挚爱与对光明的渴望震撼我心。如“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，让我懂得爱国是刻在骨子里的情怀。同时也激励我在生活中无论多艰难，都要心怀希望，向着光明不断前行。 示例三：我选择《钢铁是怎样炼成的》。读《钢铁是怎样炼成的》，保尔・柯察金在战场冲锋陷阵，不惧生死；在建设工地时忍饥挨冻，挑战极限；即便双目失明、全身瘫痪，仍以笔为武器，在文学的战场续写战斗。这使我意识到面对学习与生活的困难，要像他一样勇敢坚定，珍惜时光，积极奉献，让生命绽放价值。 三、（2024・新疆・中考真题） 【答案】1.B 2.示例一：阅读《朝花夕拾》这部散文集时，我关注到了鲁迅快乐自由的童年生活，找到了自己童年的影子，不再觉得和经典有隔膜了。 示例二：阅读《经典常谈》这部介绍我国传统文化经典的著作时，我对历史感兴趣，所以我选择从《〈史记〉（汉书〉第九》读起。 示例三：阅读《昆虫记》这部科普著作时，我选择自己感兴趣的昆虫查阅资料，了解昆虫习性，而且感受到了作者严谨求实的科学研究态度和对生命的敬畏之情。 示例一：阅读《朝花夕拾》这部散文集时，我关注到作者对“阿长”这一人物的细致描写，感受到阿长的朴实善良以及作者对她的深厚情感。 示例二：阅读《经典常谈》这本书时，我着重分析了作者对“《诗经》”的阐述，领略到我国古代诗歌的起源和发展，以及其丰富的内涵和深远的影响。 示例三：阅读《昆虫记》这部作品时，我聚焦于作者对“蝉”的生活习性的描述，知晓了蝉在地下的漫长等待以及出土后的短暂生命，感受到生命的神奇与坚韧。 3.示例一：《红星照耀中国》中的周恩来上大学时就领导学生运动，是中国共产党最早的党员之一，组织八一南昌起义，参加并指挥长征。正是因为周恩来有为中华民族解放而奋斗的理想信念，才能以共产党人大无畏的精神浴血奋战，共同领导“红色中国”走向胜利。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔当过童工，从小就在社会的底层饱受折磨和侮辱，后来他经历了战争、疾病等重重磨难，全身瘫痪，双目失明，躺在病床上，依然以顽强的毅力写作。正是因为他坚守为共产主义理想献身的信念，才能用钢铁般的意志奋斗一生，践行了他生命的誓言。 示例三：《简・爱》中的简・爱从小父母双亡，寄人篱下，遭受了很多欺凌。在桑菲尔德庄园，她爱上了男主人罗切斯特，但当她得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，拒绝了罗切斯特，毅然离开。正是因为简・爱有追求自由、平等和独立的信念才使她敢于与一切不合理、不平等作斗争，既维护了个人的尊严，又追求到了真正的爱情。 示例一：《红星照耀中国》中的毛泽东。毛泽东在探索中国革命道路的过程中，始终怀着为人民谋幸福、为民族谋复兴的坚定理想信念。尽管面临着国民党的围剿、党内的分歧等重重困难，但他凭借着这一信念，不断思考、实践，领导中国共产党和中国人民取得了革命的胜利。他的理想信念就是他的精神支柱，为他提供了源源不断的力量，照亮了他前进的道路，使他能够在艰难险阻中坚定不移地走下去。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金。保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，依然怀着为共产主义事业奋斗的理想信念。他凭借坚强的意志进行文学创作，继续为党和人民作出贡献。他的理想信念支撑着他战胜身体的痛苦和外界的困难，成为他不断前行的动力和指引方向的明灯。 示例三：《简・爱》中的简・爱。简・爱一直坚守着追求自由和平等、追求真爱和尊严的理想信念。她不畏惧社会地位的悬殊和种种磨难，勇敢地追求自己的幸福。她的理想信念使她在困境中保持独立和坚强，成为她内心的强大力量，照亮她不断追求自我价值实现的道路。 四、（2023・新疆・中考真题） 【答案】1．A 2．（1）毛泽东（2）彭德怀（3）朱德 3．保尔・柯察金曾在战场上头部受重伤，右眼失明：脊椎被炮弹炸开的石子崩了个深窝，健康严重受损：患伤寒，死里逃生；得重感冒坚持工作，高烧引发急性风湿病，几乎丧失工作能力：双腿瘫痪、双目失明。保尔的人生经历就像钢铁的铸造过程，面对多次伤痛的折磨，他仍凭借钢铁般的坚强意志、坚定的信念忘我工作，通过文学创作重新参加战斗，顽强执著，永不放弃，成为一名如钢铁般坚强的战士。（能写出两次磨难 2 分，结合事件阐述理解 2 分） 五、（2022・新疆・中考真题） 【答案】1.D 2.D 3.语段一：通过写匡超人“红着脸”强行辩解的神态细节来讽刺其虚伪无耻。 语段二：通过写范进“在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里”的细节，揭露了范进虚伪做作的特点，极尽讽刺意味。 语段三：运用夸张手法，讽刺了牛玉圃贪图名利，爱吹嘘的性格特点。 1．（2026・新疆乌鲁木齐市第七十中学・三模） 【答案】A 2．（2026・新疆喀什地区・二模） 【答案】C 3．（2026・新疆・二模） 【答案】C 4．（2026・新疆喀什地区・一模） 【答案】D 5．（2026・乌鲁木齐市天山区・一模） 【答案】B 6．（2026・新疆昌吉州・二模） 【答案】A 7．（2026・新疆乌鲁木齐市・一模） 【答案】A 8．（2026・新疆・一模） 【答案】D 9．（2026・新疆喀什地区・一模） 【答案】治学严谨、认真负责、关爱学生 朱德 拳打镇关西（或：大闹野猪林、大闹桃花村等） 《钢铁是怎样炼成的》 10．（2026・新疆・二模） 【答案】示例一：鲁迅因自己的父亲被庸医耽误而立志成为医生，拯救国人，后来看到中国人的麻木不仁而毅然弃医从文。他始终将自己个人理想与国家与民族的命运联系在一起，这体现了他“天下兴亡，匹夫有责”的精神。 示例二：艾青在二十世纪 30 年代创作诗歌充满了“土地的忧郁”，用自己的诗歌鼓舞中国民众奋起抗日，他始终将个人理想与国家命运联系在一起，这体现了他“天下兴亡，匹夫有责”的精神。 示例三：保尔革命时期奋力搏杀，建设时期忘我工作，双目失明后依然坚持为国奉献，他始终将自己的个人理想与国家命运联系在一起，这体现了他“天下兴亡，匹夫有责”的精神。 示例一：鲁迅目睹国人麻木不仁，毅然弃医从文，以笔为刃剖析国民性。他的文字直指社会弊病，唤醒沉睡民众，将个人理想与民族命运紧紧相连，以一介文人的担当，践行了“天下兴亡，匹夫有责”的精神。 示例二：艾青在民族危亡之际，以诗歌为武器呐喊。他在《我爱这土地》中倾诉对祖国的赤诚，用文字传递抗争的力量，将个人命运与民族苦难紧密相连，用诗人的方式扛起时代责任，诠释了“匹夫有责”的担当。 示例三：保尔出身平凡，却始终将革命事业置于首位。他在战场上冲锋，在建设中奉献，即便瘫痪失明，仍以笔续写理想，将个人生命融入国家解放与建设，用一生践行了“天下兴亡，匹夫有责”的誓言。 11．（2026・新疆・二模） 【答案】示例一：我选《骆驼祥子》中的祥子，他不符合函数图像。祥子是从乡下来的青年，他经历三起三落，最终变成了“个人主义的末路鬼”，他的人生轨迹是波浪式的下滑，不是经历低谷以后上升的趋势，所以与函数走向不符。 示例二：我选《水浒传》中的林冲，他符合图中二次函数的趋势。林冲本是东京八十万禁军教头，受到高衙内等人陷害误入白虎堂，刺配沧州，人生一度走向低谷。却在看守草料场时，识破陆虞候等人的计谋，山神庙手刃仇敌，从委曲求全、妥协忍让转变为敢于反抗，所以符合此函数图像。 示例一：我选《骆驼祥子》中的祥子，他的人生轨迹不符合该二次函数图像。祥子初到北平时，勤劳要强，一心想靠拉车买上属于自己的黄包车，对未来满是憧憬。可接连遭遇三起三落，再加上小福子自杀的致命重创，他从意气风发的青年，一步步沦为麻木潦倒、自暴自弃的行尸走肉，人生整体是持续下滑的，从未出现触底反弹的上升阶段，与函数图像走向不符。 示例二：我选《水浒传》中的林冲，他的人生轨迹与图像趋势高度契合。林冲原本是东京八十万禁军教头，生活安稳体面，却遭高俅父子陷害，误入白虎堂、刺配沧州，受尽折辱，人生彻底跌入谷底。直到风雪山神庙，他看清权贵的赶尽杀绝，怒杀仇人、雪夜上梁山，从隐忍妥协转向奋起反抗，迎来了人生的转折与上升，所以符合此函数图像。 12．（2026・北京市西城区・一模） 【答案】示例一：祥子一生都在为拥有一辆属于自己的车而奋斗。可新车被抢、被敲诈、虎妞难产，一次次的痛苦磨难让他失去了车。“车”是祥子的梦想寄托，而“苦”则是他追梦过程中无尽的磨难，这两个词揭示了黑暗社会让底层劳动者无路可走的主题。 示例二：保尔的人生之“路”充满荆棘。从少年时反抗神父，到投身革命、修筑铁路，再到全身瘫痪、双目失明。但他始终选择“斗争”，他与敌人斗争，英勇作战；他与疾病斗争，坚持创作。“路”和“斗争”共同诠释了真正的革命者是在磨难中成长的主题。 示例三：自幼父母双亡、身无分文、寄住在舅妈家的简・爱始终渴求“家”的温暖，但她逃离盖茨海德府的牢笼、拒绝做罗切斯特的情妇、拒绝圣约翰的求婚，则意味着她始终以“自由”为底线守护自己对“家”的追求。这体现了小说追求精神独立的主题。 示例一：祥子把全部希望寄托在一辆车上，三起三落的买车梦却次次破灭。军阀抢车、孙侦探敲诈、虎妞逼婚、小福子自尽，一次次的“苦”难将他推向深渊。“车”是祥子生存的唯一希望，“苦”是旧社会底层劳动者无法挣脱的命运，两个词共同揭露了黑暗社会对底层劳动者的残酷压迫。 示例二：保尔的人生之“路”，是一条布满荆棘的革命道路。从参加红军、筑路到失明瘫痪，他始终在与命运“斗争”—— 与敌人作战，与伤病搏斗，与绝望抗争。“路”是他的人生轨迹，“斗争”是他的生命底色，两个词诠释了革命者在磨难中淬炼成长的主题。 示例三：简・爱一生都在追寻一个真正的“家”，从盖茨海德府到桑菲尔德庄园，她始终渴望温暖与归属感。但她从未放弃对“自由”的坚守，拒绝依附罗切斯特，拒绝不平等的爱情，始终保持人格独立。“家”是她的情感归宿，“自由”是她的精神底线，两个词彰显了女性追求平等与尊严的主题。 13．（2026・新疆乌鲁木齐市第七十中学・三模） 【答案】示例：我选尼摩船长。他不仅拥有超凡的智慧和科技力量，在海底自由航行，更有着对压迫者的强烈反抗精神和对弱者的深切同情。他的“硬”不仅是身体上的强悍，更是精神上的独立与高傲。 示例 1：我选孙悟空。他西行路上屡遭艰险，面对妖魔鬼怪从不退缩，纵使身陷困境、蒙受冤屈，依旧初心不改，一身傲骨尽显硬汉风采。 示例 2：我选择尼摩船长。他凭借过人的胆识与本领驰骋深海，敢于反抗不公的现实，身处绝境也始终沉着冷静。他的坚毅藏在深海之中，是面对困境永不妥协的人格力量。 14．（2026・新疆喀什地区・一模） 【答案】示例：孙悟空不畏强权、敢于反抗，大闹天宫体现他反抗权威；面对妖魔鬼怪绝不退缩，三打白骨精展现他嫉恶如仇、坚定执着。启示我们面对困难要勇敢无畏，坚守正义，坚持自我。 示例：孙悟空让我懂得成长要勇敢无畏、知错能改且坚守初心。大闹天宫时，他不畏强权，敢于反抗不公，教会我面对困难要勇敢；被压五行山后，他收敛心性，护送唐僧西天取经，一路降妖除魔从不退缩；即便曾被唐僧误解赶走，仍忠心耿耿归来护佑师父。这让我明白，真正的成长是褪去冲动莽撞，学会担当与坚持。 15．（2026・乌鲁木齐市天山区・一模） 【答案】示例：经典常谈 中国古代经典的传承与价值探究 本书是朱自清先生撰写的国学入门读物，系统介绍了中国古代经典典籍的源流、内容与思想。围绕这一专题，可以探究中国古代经典的传承脉络，分析这些经典对中国传统文化、民族精神的塑造作用，以及在当代的传承价值，结合书中对各典籍的解读展开讨论。 示例一：①朝花夕拾②鲁迅笔下的师友与成长探究③本书是鲁迅的回忆性散文集，收录了多篇回忆童年、少年、青年时期生活与求学经历的文章。围绕这一专题，可以探究鲁迅笔下不同师友的形象特点，分析这些人物对鲁迅成长、思想形成的影响，结合《藤野先生》《从百草园到三味书屋》等篇目展开讨论，理解鲁迅的成长轨迹与精神世界。 示例二：①红星照耀中国②红军长征精神的内涵与时代意义探究③本书真实记录了埃德加・斯诺深入西北革命根据地，采访红军将士的所见所闻，详细记述了红军长征的艰难历程。围绕这一专题，可以探究红军在长征中展现出的不怕牺牲、坚韧不拔、乐观向上的精神内核，分析长征精神的时代意义，结合书中具体的战役、人物事迹展开讨论。 示例三：①经典常谈②《史记》的史学价值与文学成就探究③本书中专门介绍了《史记》的成书背景、内容与特点。围绕这一专题，可以探究《史记》作为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史学价值与文学成就，分析其对后世史学、文学的深远影响，结合书中的解读展开讨论。 16．（2026・新疆昌吉州・二模） 【答案】示例（《钢铁是怎样炼成的》）：保尔在全身瘫痪、双目失明的困境中，没有消沉放弃，而是以文学创作继续战斗，在磨砺中选择坚守，最终成就坚韧人生。可见面对困境，不同选择成就不同人生。 示例一（《钢铁是怎样炼成的》）：保尔在全身瘫痪、双目失明的绝境中，没有沉沦放弃，而是选择以笔为武器，在病榻上坚持文学创作，延续革命理想。这份坚守让他超越肉体痛苦，成就了钢铁般的不朽人生，印证了选择决定人生的道理。 示例二（《简・爱》）：简・爱自幼寄人篱下、受尽欺凌，面对罗切斯特的欺骗与人生变故，她始终选择坚守人格独立与精神平等，不依附、不妥协。这份选择让她摆脱命运枷锁，成就了独立自尊、完整丰盈的人生。 示例三（《红星照耀中国》）：红军将士面对围剿封锁、物资匮乏的生死困境，选择坚守革命理想，爬雪山、过草地，以血肉之躯投身救国事业。这份选择让他们铸就钢铁意志，成就了与民族命运共生的不朽人生。 17．（2026・新疆昌吉州・二模） 【答案】C 匹配不恰当 修改：内心追求 —— 对侵略者的仇恨，对正义与自由的坚守 18．（2026・新疆乌鲁木齐市・一模） 示例（《西游记》）：我与孙悟空产生共鸣，他三打白骨精时，虽被唐僧误解驱逐，却始终心系师父、坚守取经初心，面对质疑不放弃自己的责任。生活中我也曾被误解，但始终坚持做正确的事，孙悟空的执着让我更坚定自己的原则。 示例：（《红星照耀中国》）：我与红军战士产生共鸣，他们在长征中爬雪山、过草地，面对极端恶劣的环境，始终怀揣着对革命的信仰，不畏艰难、团结奋进。这让我明白，面对学习中的困难，也要有坚定的目标和顽强的毅力，才能克服挑战。 19．（2026・新疆乌鲁木齐市・一模） 【答案】①保尔以创作书籍的方式面对困境，在身体遭受重创、无法参与革命工作的绝境中，将写书作为延续革命理想的精神寄托与人生追求，即便创作过程充满艰难也从未放弃，彰显了他钢铁般的意志与对革命事业的赤诚执着。 ②简・爱以阅读书籍的方式面对困境，在寄人篱下、受尽欺凌的处境中，将读书作为逃离现实冷漠、慰藉孤独心灵的方式，在书本中守护自己的精神世界，体现了她从小便有的对独立精神与自我尊严的坚守。 20．（2026・新疆・一模） 【答案】示例：保尔・柯察金历经战场负伤、瘫痪失明等重重磨难，始终直面命运挑战，坚持创作完成著作，实现人生价值。正如同冰雪虽带来寒冷泥泞，却能收获挑战的乐趣，保尔在苦难磨砺中完成成长，印证了困境成就人生。 示例：唐僧师徒四人历经八十一难，一路降妖伏魔，饱受磨难却从未止步，最终取得真经修成正果。正如同冰雪虽寒却藏挑战乐趣，一路坎坷的磨砺，让众人收获成长与圆满的结果。 21．（2026・新疆・一模） 【答案】不恰当的是《水浒传》组。理由：林冲在山神庙中听到陆谦、富安等人的阴谋后，怒杀陆谦等人后，投奔梁山，而非隐忍退让、悄悄连夜逃往梁山。 22．（2026・新疆维吾尔自治区・一模） 【答案】示例一：车是祥子一生的追求、精神寄托，也是他命运起伏的象征。买车让他充满希望，失车让他跌入谷底。车不仅是谋生工具，更推动了祥子从勤劳、要强、有梦想的青年，一步步沦为麻木、自私、堕落的行尸走肉，深刻揭示了旧社会不让好人有出路的主题。 示例二：枪是保尔走上革命道路的象征，代表战斗、勇气与信仰。从最初抢枪、藏枪，到后来在战场上持枪战斗，枪见证了保尔从懵懂少年成长为坚强、无畏、忠诚的革命战士的全过程，推动了他性格的成熟，也凸显了“在烈火与考验中锻造钢铁意志”的主题。 示例三：大雪压塌草料场，让林冲被迫到山神庙避雪，从而听到陆谦等人火烧草料场的阴谋，彻底打破他对官府的幻想。风雪推动林冲从隐忍、妥协的禁军教头，转变为果断、决绝、奋起反抗的梁山好汉。 示例一：祥子一生执念于拥有一辆属于自己的车，他苦干三年攒钱买新车，却被乱兵劫掠；辛苦攒下的买车钱又遭孙侦探敲诈；虎妞出资帮他买车，又因虎妞病逝被迫卖车葬妻。车是祥子的精神寄托，三次失车磨灭了祥子的斗志与希望，让他从勤劳朴实、要强上进的青年，沦为麻木自私、自甘堕落的行尸走肉。 示例二：枪见证了保尔的成长与蜕变。少年时保尔私藏枪支，萌生反抗压迫的意识；后来他持枪奔赴战场，成长为坚毅无畏的革命战士；即便后来全身瘫痪、双目失明，无法再持枪作战，也以笔为武器，坚持文学创作，延续战斗精神。枪伴随保尔在磨炼中成长，锻造出不屈的灵魂。 示例三：风雪推动了林冲命运的转折。林冲被发配沧州看守草料场，漫天大雪压塌草屋，他只得前往山神庙避雪，恰巧听到陆谦等人火烧草料场、欲置他于死地的阴谋。刺骨的风雪，击碎了他对官场的最后一丝幻想，促使他手刃仇敌，雪夜上梁山。风雪不仅烘托了悲凉绝望的氛围，更让林冲从逆来顺受变为奋起反抗的好汉，凸显了“官逼民反”的主旨。 23．（2026・新疆维吾尔自治区・一模） 【答案】唐僧师徒四人西天取经的漫漫长路 未知与神秘（或“奇幻与危险”） 简洁直白、点明核心事件（或“平实朴素、直接交代游历内容”） 24．（2026・新疆维吾尔自治区・一模） 【答案】示例：书中主人公保尔有着坚定的共产主义理想，始终为实现理想而奋斗，激励着无数读者树立远大理想，成为理想主义的引领旗帜；他一生历经重重磨难，但他从未放弃，而是凭借顽强意志克服困难。这种面对困境不屈不挠的精神，教会了人们如何面对挫折、面对困难，所以这部小说堪称人生教科书。 示例：书中保尔以“为人类解放而斗争”为终身理想，即便在战场上受重伤、因伤寒险些丧命、双腿瘫痪且双目失明，仍以笔为武器投身革命宣传。他的理想信念如旗帜般鲜明，感召读者树立超越个人得失的崇高追求，此为“理想主义的旗帜”。而他在病榻上“钢铁般的意志”“不因虚度年华而悔恨”的人生感悟，通过修筑铁路时忍饥受冻、与死神搏斗的细节，教会读者用顽强毅力战胜困境，将苦难熔铸成生命的厚度，堪称指引人生航向的教科书。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $