江西省九江市都昌县2025-2026学年七年级上学期期末历史试题

2025-2026学年度上学期第二次阶段性学情评估 七年级历史 一、选择题（2分×25=50分） 1. 中华文明探源工程等重大工程通过系统化的考古发掘和研究，实证了我国百万年的人类史。以下选项中，能够印证这一结论的考古发现是（ ） A. 盘古开天、女娲造人的传说 B. 元谋县发掘出远古人类化石 C. 周口店遗址发现北京人化石 D. 半坡人面鱼纹彩陶盆的出土 2. 陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今约4300—4000年。在此遗址中，考古学家发现了宫殿建筑、天文建筑，以及陶鼓、陶盘等器物。这些重要的考古发现证实了（ ） A. 中华文明多元一体 B. 中国开始步入农耕时代 C. 统治阶级生活腐化 D. 黄河中游地区已经出现了早期国家 3. “华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”这段材料主要说明了（ ） A. 华夏族的发祥地是在黄河流域 B. 华夏族是由多部族交融而成 C. 华夏族是单一民族发展而来 D. 当时各地间交通非常的便利 4. 制作年代标尺是历史学习的有效方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期的内容时制作的年代标尺，其中②④处对应的历史事件是（ ） A. 禹建立夏、武王伐纣 B. 商汤灭夏、武王伐纣 C. 盘庚迁殷、平王迁都 D. 商汤灭夏、平王迁都 5. 《诗经·秦风》中记载：“岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行”。（……君王发兵去交战，修整甲胄与刀兵，杀敌与你共前进。）诗歌反映了（ ） A. 统治者的剥削压迫 B. 制度变革的时代 C. 屈原对祖国的热爱 D. 战乱动荡的时代 6. 西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎”，然而1996年河南新郑的郑韩古城遗址出土了来自于春秋时期诸侯国郑国的“九鼎八簋”。材料反映的本质问题是（ ） A. 春秋时期“礼崩乐坏” B. 春秋时期社会的腐败现象 C. 春秋时期手工业中冶铜业十分发达 D. 春秋时期各地经济发展不平衡 7. 《战国策•秦策一》记载“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不为强大，赏不私亲近。……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革强大，诸侯畏惧。”材料说明（ ） A. 商鞅变法成效显著 B. 分封制基本被瓦解 C. 诸侯混战破坏经济 D. 改革图强成为风潮 8. 因堰而起、因水而兴的都江堰市如今已是全国知名的旅游城市，优质的自然资源奠定了其独有的旅游格局。这反映都江堰（ ） A. 发挥防洪灌溉等多方面作用 B. 使成都平原成为“天府之国” C. 在世界水利史上有独特地位 D. 作为水利遗产创造新的价值 9. 《黄帝内经》认为人体的生理节律、气血盛衰顺应时序的变迁，是有节律地运行的，并提出对应春夏秋冬四季的养生方法。据此可知，《黄帝内经》（ ） A. 论述辨证施治观念 B. 奠定中医理论基础 C. 凸显顺应自然理念 D. 蕴含儒家人本思想 10. “一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”《史记》记载的秦朝这些措施直接（ ） A. 确保了皇帝至高无上的地位 B. 为秦统一中国奠定经济基础 C. 促进了国内经济文化的交流 D. 导致了陈胜吴广起义的发生 11. 下列一组图片反映的共同主题是（ ） A. 儒家思想的发展 B. 严刑峻法的危害 C. 秦朝的巩固措施 D. 秦朝灭亡的原因 12. “中国梦”画出最大同心圆，引领全体中华儿女心往一处想、劲往一处使，我们每个人都有自己的梦想，下列表述中属于西汉初年统治者当时的“中国梦”是（ ） A. 消灭项羽的残余势力 B. 希望皇权至高无上 C. 解除朝中大将兵权 D. 恢复和发展社会生产 13. 制作思维导图是学习历史的常用方法。下面是“西汉的建立与巩固”思维导图，图中①②处应分别填入的内容是（ ） A. 无为而治；尊崇儒术 B. 以德治国；礼治 C. 兼爱、非攻；尊崇儒术 D. 以法治国；封邦建国 14. 汉武帝时期，人们常用“勇”“雄”“猛”“安汉”“广武”等字取名，文人、学士也多练习骑射、击剑等。与该风气的出现可能有关的是（ ） A. 北击匈奴 B. 光武中兴 C. 楚汉之争 D. 文景之治 15. 运用时间轴梳理历史时序是学习历史的基本技能之一。下面时间轴上与“东汉”对应的间段是（ ） A. A B. B C. C D. D 16. 范晔在《后汉书》中对比西汉、东汉的灭亡指出：“西京自外戚失祚，东都缘阉尹倾国。”他将西汉、东汉灭亡的原因归结为（ ） A. 外戚和宦官 B. 迁都去洛阳 C. 宦官的参政 D. 农民起义 17. 学习历史需要区分历史史实和历史评论。历史史实是指客观存在的历史人物或事件，历史评论是关于史实的基本判断和基本观点。下列属于历史评论的是（ ） A. 1929年，裴文中发现了北京人头盖骨化石 B. 炎帝部落与黄帝部落联盟，逐渐形成华夏族 C. 东汉时蔡伦改进造纸术，对后世影响深远 D. 公元前60年，西汉政府设置西域都护府 18. 在抗击新冠肺炎疫情的斗争中，以“三方三药”为代表的中医药发挥了重要作用。如今，昔日的“三方”已经被批准为新的“三药”上市，成为防治新冠疫情的“利器”。中医药史上提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗，还提出了“治未病”理论的著作是（ ） A. 《伤寒杂病论》 B. 《本草纲目》 C. 《千金方》 D. 《黄帝内经》 19. 西汉司马迁撰写的《史记》，内容上起黄帝，下至汉武帝，涉及社会的各方面，不虚美、不隐恶、真实、生动地再现两千五百年的历史、被誉为“实录”。这反映出司马迁（ ） A. 守卫国家的爱国情怀 B. 以民为本的治国理念 C. 秉笔直书的史家素养 D. 个性浪漫的创作风格 20. 阅读历史书籍要关注章节标题，以把握其内容主旨。下列标题可以概括本节目录的是（ ） 目录 第1节 三国鼎立局面的形成……60 第2节 江南地区的开发……65 第3节 北方民族大交融……69 第4节 魏晋南北朝时期的文化……73 A. 统一国家的建立 B. 早期国家与社会变革 C. 繁荣开放的社会 D. 政权分立与民族交融 21. 诸葛亮进入南中（云南、贵州和四川西南部）后，“命人教打牛，以代刀耕”“诸夷慕侯之德，渐去山林，徙居平地，建城邑，务农桑”。这反映了蜀国当时（ ） A. 推动了西南地区的开发 B. 重视发展农业和手工业 C. 利用德治笼络少数民族 D. 建立城邑控制西南地区 22. 学习历史的方法是多种多样的，利用示意图的方式可以清晰反映历史的发展变化，以下示意图反映出（ ） A. 东汉末年军阀割据 B. 三国鼎立局面形成 C. 统一趋势不断加强 D. 魏晋时期政权并立 23. 李白的诗句“三川北虏乱如麻，四海南奔似永嘉”，反映了西晋末年中原动乱、人口南迁的情况，人口南迁产生的主要影响是（） A. 破坏了南方环境和农业发展 B. 加剧了南北矛盾和割据状态 C. 完成了经济和政治重心南移 D. 促进了江南开发和民族交往 24. 吕思勉在《两晋南北朝史》中写道：“民族根底，莫如语言。语言消灭，未有不同化于他族者，孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。”材料反映了北魏孝文帝改革中的哪一措施（ ） A. 规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语 B. 以汉服代替鲜卑服 C. 鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻 D. 改鲜卑姓为汉姓 25. 魏晋南北朝时期，刘徽提出了计算圆周率的科学方法，祖冲之在此基础上计算出圆周率的数值在3.1415926与3.1415927之间。这体现了（ ） A. 数学在传承中不断发展 B. 中国古代科技吸收外来成就 C. 数学成就达到最高地位 D. 数学理论在社会上广为传播 二、综合题（26题9分，27题11分，28题11分，29题19分，共50分） 26. 阅读下列图文材料，回答问题。 （1）根据图一并结合所学，写出三例北京人使用“石器”工具的不同类型。 （2）图二出土于长江中下游地区的哪一遗址？该遗址的居民居住的房屋样式是什么？图三体现出哪一远古居民已学会了纺织？ （3）图四工具的出现是什么时期？写出与这一工具同时应用的耕作技术。 （4）请总结以上工具所起到的共同作用 27. 春秋战国时期是我国社会变革时期，随着生产力的发展，旧制度和秩序被破坏，新的阶级力量在壮大。阅读下列材料，回答问题。 材料一 廷尉李斯议曰：周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 ——司马迁《史记秦始皇本纪》 材料二 春秋战国时期的社会物质生产、生活有了很大的改观，这得益于生产工具的改进和技术的进步。……井田制遭到严重的破坏。……围绕着“争霸”战争的需要，……诸侯国们都在不停地进行着改革。经过改革，公室宗族逐渐衰亡，卿族甚或平民势力增强，这些都为文化……的兴起奠定了社会物质基础。 ——潘俊杰、魏婧《春秋战国时期的文化转型》 材料三 “百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 ——侯外庐《中国思想史纲》 （1）根据材料一，指出造成材料中所述的历史乱象相关的制度。为了避免乱象重现，秦始皇在地方上采用怎样的统治制度？ （2）根据材料二概括春秋战国时期社会经济发展的原因，并结合所学知识分析春秋战国时期文化兴起的原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，列举百家争鸣主要代表，并分析“百家争鸣”的局面形成的意义。 28. 读图，回答问题。 （1）图一所示是西汉的哪位皇帝？为巩固思想大一统.他采取了什么措施？为消除图二所反映的威胁皇权的因素他又采取了什么措施？ （2）为加强对社会经济的控制这位皇帝又采取了哪些措施？ （3）根据以上所答并结合所学.概括指出这位皇帝所采取的措施共同影响是什么？ 29. 方法探究·提升素养。多样化的学史方法有助于提升历史学习的核心素养和关键能力。 【观察地图——获取历史信息】 （1）观察下面两幅地图，从中你能分别获取哪些历史信息？ 图一 西汉形势图 图二 三国鼎立形势图（262） 【制作卡片——了解历史名人】 （2）请将下面两位历史人物的人物卡片填写完整。 人物卡片 姓名：司马迁 社会身份：西汉太史令 生活时代：两汉时期 主要贡献：____。 姓名：贾思勰 社会身份：北朝郡守 生活时代：南北朝时期 主要贡献：____。 【文字说明——体会历史改革】 （3）请根据下面的大事年表，从背景、内容、作用三个角度，用150字左右的文字说明，介绍北魏孝文帝改革。 时间 事件 4世纪后期 鲜卑拓跋部建立北魏 439年 北魏统一北方 471年 北魏孝文帝拓跋宏即位 491年 仿汉人官制，大定官品，考核州郡官吏 494年 正式宣布迁都洛阳 494年 下诏禁止“士民胡服” 495年 要求大臣“断诸北语，一从正音（汉语）” 496年 下令把鲜卑姓改为汉姓 2025-2026学年度上学期第二次阶段性学情评估 七年级历史 一、选择题（2分×25=50分） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】A 【17题答案】 【答案】C 【18题答案】 【答案】A 【19题答案】 【答案】C 【20题答案】 【答案】D 【21题答案】 【答案】A 【22题答案】 【答案】C 【23题答案】 【答案】D 【24题答案】 【答案】A 【25题答案】 【答案】A 二、综合题（26题9分，27题11分，28题11分，29题19分，共50分） 【26题答案】 【答案】（1）砍砸器、刮削器、尖状器。 （2）河姆渡遗址，干栏式建筑，半坡人（或半坡居民）。 （3）春秋时期（春秋后期）牛耕。 （4）促进社会生产力的发展、推动社会进步。（言之有理即可） 【27题答案】 【答案】（1）制度：分封制。统治制度：郡县制。 （2）经济发展的原因：生产力的发展（生产工具的改进和技术的进步），井田制被破坏，诸侯国竞相进行改革，公室宗族衰亡，卿族与平民势力增强。文化兴起的原因：春秋战国时期经济的发展，诸侯国的政治改革。 （3）主要代表：孟子、庄子、韩非子、墨子（任写2位即可）。 意义：①是中国历史上第一次思想解放潮流，对后世文化学术的发展产生了极大的影响。②各学派的主张奠定了中国传统文化体系的基础，如：儒家思想孕育我国传统文化中的政治理想和道德准则。 【28题答案】 【答案】（1）汉武帝或刘彻。汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为封建统治的正统思想（或“尊崇儒术”）。汉武帝采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”。 （2）统一铸造五铢钱；实行盐铁和酒的官营、专卖；统一调配物资，平抑物价；对商人征收车船税等。 （3）汉武帝在政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。 【29题答案】 【答案】（1）图一：西汉政府设立西域都护管理今天的新疆地区；西汉在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡；西汉都城在长安；西汉北部生活着匈奴、鲜卑等游牧民族等。图二：曹魏通过西域长史府管理新疆；魏都城在洛阳；蜀都城在成都；吴都城在建业；今天的台湾在三国时叫夷洲等。 （2）司马迁：司马迁用10多年的时间写出了不朽的历史巨著《史记》。《史记》是我国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。他爱憎分明，秉笔直书，对我国史学发展产生了深远影响。《史记》文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有重要地位。 贾思勰：贾思勰撰写的《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书。这部农业科学技术著作，凸显了我国古代科学家以民生为本的务实精神，反映出当时农业生产技术已经达到很高的水平。《齐民要术》对后世农学的发展有深远影响，在世界农学史上占有重要地位。 （3）4世纪后期，鲜卑拓跋部迅速崛起，建立北魏。439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。当时，北方各族人民长期杂居。内迁各族在生产、生活和习俗上，与汉人已无明显区别。拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。 北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原；此外，进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。北魏孝文帝的改革改善和巩固了鲜卑族拓跋部与汉人的关系，增强了北魏的实力，促进了民族交融，为统一多民族国家的发展作出了巨大贡献。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $