第二章声的世界基础训练2026-2027学年沪科版物理八年级上册

**基本信息** 以声现象核心概念为逻辑主线，通过生活实例与实验探究题组，系统覆盖声音的产生、特性、传播及应用，强化物理观念与科学探究能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |概念辨析|6题|发声体判断、声音三特性辨析|从振动产生声音到音调/响度/音色的影响因素，构建声现象基础认知链| |实验探究|4题|隔音性能比较、水瓶琴音调分析|通过控制变量法和转换法，验证声速介质差异及振动频率对音调的影响| |综合应用|2题|地震波图像分析、编钟科普阅读|结合科技与传统文化，体现声的利用及科学态度与责任，深化知识迁移能力|

第二章 声的世界 一、单选题 1．明代《询刍录》中记载“于鸢首以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，故名风筝”。“声如筝鸣”的发声体主要是（     ） A．鸢 B．竹 C．风 D．筝 2．在“音乐演奏家”的项目学习中，某同学自制如图所示的“推拉口哨”，吹奏 时，推拉口哨上的竹竿可发出悦耳的哨声。下列说法正确的是（　　） A．哨声是由于空气柱振动产生的 B．哨声在真空中的传播速度最快 C．不同力吹奏可改变哨声的音色 D．推拉竹竿可以改变哨声的响度 3．我们坐在教室里听老师讲课，我们听不到回声的原因（　　） A．老师讲课的声音太小 B．回声太小，听不到 C．老师讲课的声音根本没有回声 D．回声与原声混在一起 4．人耳能分辨回声的条件是回声到达人耳比原声晚0.1s以上。你面向一面高墙喊话，如果想分辨回声，那么你和高墙之间的距离应（声音传播的速度为340m/s）（　　） A．大于34m B．大于17m C．小于17m D．等于34m 5．在比较材料隔音性能的综合实践活动中，把声源用不同材料包裹好塞满鞋盒，小明逐步远离声源，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。下列说法正确的是（　　） A．每次实验时换用不同的发声装置 B．鞋盒可以有效地控制不同材料的厚度相同 C．实验中测得的距离越远，对应材料的隔音性能越好 D．该实验用到了控制变量的实验方法，而没有用到转换法 6．声音的响度，决定于发声体的（　　） A．振动频率 B．振动幅度 C．振动时间 D．形状结构 7．高铁动车的快速发展，离不开一项重要的技术——无缝钢轨技术，动车组轨道采用的都是超长无缝钢轨，可以避免车轮与轨道之间的缝隙碰撞发声且支持动车组以很快的速度运动同时也给乘客提供了一个安静舒适的环境。无缝钢轨技术减弱噪声的方式是（　　） A．在声源处减弱 B．在传播过程中减弱 C．在接收处减弱 D．在人耳处减弱 8．小明在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示。则下列说法正确的是（   ） A．敲击瓶口发出的声音是由水振动产生的 B．用大小相同的力从左到右依次敲击每个瓶的瓶口，发出声音的音调逐渐升高 C．用相同的力从左到右依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调变低 D．敲击时瓶子发出不同的声音说明声音可以传递信息 9．用试管和水自制图示乐器，需要改变试管中的水量，这是为了改变声音的（　　） A．音量 B．音色 C．响度 D．音调 10．声音传播的快慢用声速描述，阅读和分析下表中的声速，从中获得关于声速的错误信息是（　　） 一些介质中的声速 介质 声速/（） 介质 声速/（） 空气（0℃） 331 海水（25℃） 1531 空气（15℃） 340 冰 3230 空气（25℃） 346 铜（棒） 3750 软木 500 大理石 3810 煤油（25℃） 1324 铝（棒） 5000 水（常温） 1500 铁（棒） 5200 A．声速的大小跟介质的种类有关 B．声速的大小跟介质的温度有关 C．声速的大小跟介质的状态有关 D．固体中的声速一定大于液体中的声速 11．在班级举行的“小小音乐会”活动中，同学们自制乐器进行演奏。如图1所示，七个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水制成了一个“水瓶琴”，用筷子轻轻敲击瓶身或用嘴贴着瓶口吹气，水琴瓶能演奏出不同的声音。如图2所示，在筷子上捆一些棉花做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的玻璃管中就制成了一个“口哨”，用嘴吹玻璃管的上端，并上下拉动活塞，能演奏出美妙的哨声。下列说法正确的是（　　） A．图1，从左向右用嘴贴着瓶口以相同的力度吹气，音调逐渐降低 B．图1，从左向右用筷子以相同的力度依次敲击瓶子，响度逐渐变大 C．图2，“口哨”发出的声音是由玻璃管振动产生的 D．图2，向下拉动活塞，“口哨”发出声音的音调变低 12．利用地震产生的纵波和横波的传播速度不同，可以监测震源的位置。如图为某次地震发生时产生的纵波和横波传播的距离s随时间t变化的图像，一地震监测站监测到这两种波到达监测站的时间间隔为10s。下列分析正确的是（　　） ①纵波和横波都不是匀速传播    ②纵波的传播速度为5km/s ③纵波比横波先到达监测站    ④震源距离监测站100km A．只有①②正确 B．只有②③正确 C．只有①④正确 D．只有③④正确 二、填空题 13．生活中，可以用超声波清洗仪器、眼镜等，这说明超声波能传递_______。 14．“滥竽充数”出自《韩非子·内储说上》，说的是不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。竽是我国古代的一种吹奏乐器，由竹管刮制排插而成，如下图所示。吹奏时，竹管内的空气柱________发声，声音在空气中以______的形式传入人耳。 15．如下图，分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调（do）的波形图。此时三乐器发出声音的________、________相同（提示：均填有关声音的特性）。 16．频率：_________叫频率。频率决定着音调的________，是描述物体振动________的物理量。频率单位：_________ 简称：_________ 符号：____________ 17．从物理学角度讲，物体______发出的声音叫作噪声。图甲、乙所示的是两种声音的波形图，从物理学角度来看，图______属于噪声。 18．实验用的音叉（如图1）上通常刻有一个数值，表示该音叉所产生声音的频率。此数值越大，敲击时音叉振动越______（“快”或者“慢”），发出声音的______（选填“响度”“音调”或“音色”）越高。我们也可以通过示波器来判断音叉的频率，先将话筒接在示波器的输入端，再将甲、乙两个音叉分别对着话筒敲响，使其发出声音。示波器上出现了图2所示的波形，通过对波形的分析可知，音调高的音叉是______（选填“甲”或“乙”）。 19．为治理城市汽车乱鸣笛的违法现象，贵阳市交管局亮出新招：将声呐监控设备固定在道路旁，当接收到汽车鸣笛声时，声呐设备发出_______（选填“超声波”或“次声波”）对鸣笛车辆进行定位，再通过视频记录该车的违法信息。禁鸣喇叭是在_______处减弱噪音。 20．如图所示是在我省舞阳出土的8000多年前的贾湖骨笛，可以吹奏出五声音阶，吹奏时发出的声音是由___________振动产生的，吹奏出的五音阶是指声音的___________不同。 21．甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图，甲骨文“殻”，意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体_______产生的道理。宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由_______振动产生的。如图，我国贾湖遗址出土的鹤骨笛，已有八千多年的历史。打孔的鹤骨可以吹奏出音乐，笛声是由_______振动产生的。 22．苏州评弹是国家级非物质文化遗产，表演中常用到琵琶、三弦等乐器，如图所示．当演奏者拨动琴弦时，弦因_________而发出声音，且拨的力度越大，声音的_________越大；听众能分辨出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据声音的_________不同。 三、科普阅读题 23．如图甲所示的曾侯乙编钟，制造于战国早期，出土于1978年，现存放于湖北省博物馆。战国曾侯乙编钟的出土改写了世界音乐史，是中国迄今发现数量最多、保存最好、音律最全、气势最宏伟的一套编钟，代表了中国先秦礼乐文明与青铜器铸造技术的最高成就。 (1)当用小木槌敲打悬挂在木架上的编钟时，编钟______发出美妙的声音，以______的形式通过______传播到听众耳中。 (2)敲打不同编钟发出的声音，有的清脆、明亮、悠扬，有的浑厚、深沉、气势磅礴，使听众觉得悦耳动听，属于______音。其波形如图乙______（选填“a”或“b”）所示。 (3)1983年，八十多位专家在武汉对曾侯乙编钟的复制品进行鉴定，认为复制品达到了原件的效果。这里所说的效果，主要指复制品发声时和原件发声时的______一致。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 声的世界参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A D B B B A D D D 题号 11 12 答案 D B 1．C 【详解】一切发声的物体都在振动，文中以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，是通过风（即空气）振动发出的声音，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．A 【详解】A．声音是由物体振动产生的，哨声是由于空气柱振动产生的，故A正确； B．声音的传播需要介质，哨声不能在真空中传播，故B错误； C．不同力吹奏可改变哨声振幅的大小，改变声音的响度，故C错误； D．推拉竹竿可以改变哨声振动的频率，改变声音的音调，故D错误。 故选A。 3．D 【详解】 在屋子里说话，说话的声音传到墙壁上又反射回来，时间差太短，我们不能分辨出回声与原声，我们听到的是回声与原声的混合，故我们听不到回声。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 4．B 【详解】能把原声与回声区别开的最短时间为0.1s，则人的喊话声传到高墙的时间 由可得，人至少到高墙的距离 即人和高墙之间的距离至少大于17m，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5．B 【详解】A．根据控制变量法可知，每次实验时要用相同的发声装置，故A错误； B．实验中应控制包裹声源材料的厚度相同，鞋盒可以有效地控制不同材料的厚度相同，故B正确； C．实验中通过听不到声音时的距离来反映隔声性能的好坏，测得的距离越远，对应材料的隔声性能越差，故C错误； D．实验中隔音性能不能直接测量，通过听不到声音时的距离来反映隔声性能的好坏，运用了转换法，故D错误。 故选B。 6．B 【详解】A．声音的音调与声源振动的频率有关，故A不符合题意； B．响度指声音的强弱，是由发声体振动的幅度决定的，故B符合题意； C．声音的响度与振动时间无关，故C不符合题意； D．声音的音色与发声体的形状结构有关，故D不符合题意。 故选B。 7．A 【详解】无缝钢轨可以避免车轮与轨道之间的缝隙碰撞发声，防止了噪声的产生，是在声源处减弱噪声，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 8．D 【详解】A．敲击瓶口时，主要是瓶壁在振动并发声，水只是改变了瓶壁整体振动的性质，并非水本身在振动，故A错误； B．音调高低与振动频率有关。用相同的力敲击时，瓶中水越多，整体振动频率越低，音调越低；从左到右水位逐渐增高，敲击时音调逐渐变低，而不是变高，故B错误； C．吹瓶口时，振动的是瓶内上方的空气柱。水位越高，空气柱越短，振动频率越高，音调越高；从左到右水位逐渐增高，音调应逐渐变高，而不是变低，故C错误； D．敲击时不同瓶子发出不同音调，说明声音能够传递出不同的信息，故D正确。 故选D。 9．D 【详解】用试管和水自制乐器，改变试管中水量，会改变试管内空气柱的长度。空气柱振动发声，空气柱长度不同，振动频率不同。 而频率决定音调，所以改变水量是为了改变声音的音调，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 10．D 【详解】A．由表中数据可知，声音在不同介质中传播的速度不同，所以声速的大小跟介质的种类有关，故A正确，不符合题意； B．由表中数据可知，声音在0℃和15℃的空气中传播的速度不同，所以声速的大小跟介质的温度有关，故B正确，不符合题意； C．水和冰是同一种物质，由表中数据可知，声音在水和冰中传播的速度不同，所以声速的大小跟介质的状态有关，故C正确，不符合题意； D．由表中数据可知，声音在软木（固态）中的传播速度小于在水中（液态）中的传播速度，故D错误，符合题意。 故选D。 11．D 【详解】A．如图1，用嘴贴着瓶口以相同的力度吹气，瓶内空气柱振动发声，空气柱越短，音调越高，故从左向右音调逐渐变高，故A错误； B．如图1，用筷子以相同的力度依次敲击瓶子，瓶和水振动发声，水越少，音调越高，故从左向右音调逐渐变低，由于敲击时力度相同，瓶子振动的幅度相同，响度就相同，故B错误； C．如图2，“口哨”发出的声音是由玻璃管内空气柱振动产生的，故C错误； D．如图2，向下拉动活塞，“口哨”内空气柱变长，振动频率变慢，发出声音的音调变低，故D正确。 故选D。 12．B 【详解】①由图可知，两条线都是直线，表示s与t成正比，速度恒定，所以，它们都是匀速传播，故①错误； ②③④由图可知，纵波在t=20s内传播了s=100km，所以速度 横波在25s内传播了75km，所以横波的速度 显然纵波的速度大于横波的速度，所以通过相同的路程，纵波时间更短，即纵波先到达监测站，因此可设震源距离监测站为s，由可得，纵波传播到监测站的时间 同理可得横波传播到监测站的时间 所以 解得 所以④错误，②③正确，综上只有②③正确，故ACD错误，B正确。 故选B。 13．能量 【详解】超声波可以传递信息和能量，用超声波清洗仪器、眼镜，这说明超声波能传递能量。 14． 振动 波 【详解】[1][2]声音是由物体振动产生的，吹奏竽时，竹管内的空气柱振动发声，然后以波的形式传播到人耳。 15． 音调 响度 【详解】[1][2]由图可知，音叉、钢琴、长笛三图的波形总体上疏密程度及振动幅度相同，因此音调、响度相同；它们的波形不同，所以音色不同。 16． 物体每秒振动的次数 高低 快慢 赫兹 赫 Hz 【详解】[1]频率定义：频率指物体每秒振动的次数，即单位时间内振动的次数。 [2]频率与音调关系：音调由频率决定，频率越高音调越高，频率越低音调越低，频率决定着音调的高低。 [3]频率物理意义：频率描述振动快慢，振动越快频率越大。 [4][5][6]频率单位：国际单位为赫兹，简称赫，符号为Hz。 17． 做无规则振动 乙 【详解】[1][2]从物理学角度讲，物体做无规则振动发出的声音叫作噪声。   观察波形中的甲图，其波形图是有规律的，是乐音的波形；而乙图的波形图是杂乱无章的，是无规则振动的波形，所以从物理学角度来看，图乙属于噪声。 18． 快 音调 乙 【详解】[1][2]音调与频率有关，频率越高，发出声音的音调越高。实验用的音叉（如图1）上通常刻有一个数值，表示该音叉所产生声音的频率。此数值越大，敲击时音叉振动越快，发出声音的音调越高。 [3]由图2可知，乙音叉发出声音的波形更密集，即频率较高，则乙音叉的音调较高。 19． 超声波 声源 【详解】[1]超声波具有方向性好、穿透能力强等特点，声呐系统就是利用其方向性好的特点工作的。 [2]城区内禁止汽车鸣笛，这是从声源处减弱噪声的。 20． 空气柱 音调 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，管贾湖骨笛声体是由空气柱振动产生的。 [2]吹奏出的五音阶是指声音的高低不同，即音调不同。 21． 振动 琴弦 笛中的空气 【详解】[1]物体被撞击，会产生振动，从而发出声音，这蕴含了声音是由物体的振动产生的。 [2]苏东坡的诗句中以设问的形式说明“声音不是在琴弦上，不是在指头上，而是手指拨动琴弦使弦振动产生的”。所以琴声是由琴弦振动产生的。 [3]吹奏时，笛中的空气振动产生声音。所以笛声是由笛中的空气振动产生的。 22． 振动 响度 音色 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动。当演奏者拨动琴弦时，弦会振动，从而发出声音。 [2]响度是指声音的强弱，它与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。拨的力度越大，琴弦振动的幅度就越大，即振幅越大，所以声音的响度越大。 [3]音色是指声音的特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。琵琶和三弦的材料、结构不同，它们发出声音的音色不同。听众能分辨出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据声音的音色不同。 23．(1) 振动 声波 空气 (2) 乐 a (3)音色 【详解】（1）[1][2][3]声音是由物体的振动产生的，以声波的形式进行传播，声音的传播需要介质，编钟发出的声音是通过空气传播到现场听众耳中的。 （2）[1][2]从物理学角度讲，乐音是发声体有规则振动产生的。图乙中a是乐音的波形图。 （3）专家们所说的复制品能达到原件的效果，是指敲击时耳朵对发出的声音的感受相同，主要指音色相同。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $