第二章声的世界单元练习-2026-2027学年沪科版物理八年级全一册

**基本信息** 沪科版八年级物理第二章单元卷，依托蝉鸣蛙叫、K歌APP、AI拟声诈骗等生活与科技情境，覆盖声现象核心知识，适配单元复习，强化物理观念与科学思维。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|10|声音传播、音调/响度/音色辨析、噪声控制|结合AI拟声、排箫文化等情境，考查物理观念| |填空题|5|次声波应用、声速介质差异、水瓶琴音调|融入台风预警、阅兵仪式等真实场景| |实验题|2|音叉振动（转换法）、橡皮筋吉他（控制变量法）|突出科学探究与科学思维，如真空不能传声推理| |计算题|2|回声测距、平均速度计算|联系实际问题，强化运动与相互作用观念|

第二章 声的世界 单元练习 一、单选题 1．夏天，乡村的傍晚，蝉鸣、蛙叫交织在一起，蝉鸣声与蛙声（　　） A．传播都不需要介质 B．音调一定相同 C．音色不同 D．都不能传递能量 2．手机中的“**K歌”APP，可以让我们每一个人都来体验一把当歌唱家的感觉，该软件不仅可以实现升调和降调，还可以使用各种“声音特效”，例如：可以把自己的声音变成“哪吒”的声音。下列说法正确的是（　　） A．“升调”和“降调”改变了声音的响度：“声音特效”改变了声音的音色 B．“升调”和“降调”改变了声音的响度；“声音特效”改变了声音的音调 C．“升调”和“降调”改变了声音的音调；“声音特效”改变了声音的音色 D．“升调”和“降调”改变了声音的音调；“声音特效”改变了声音的响度 3．响亮的歌声，悠扬的琴声，婉转的鸟鸣声……，我们的世界充满声音。下列有关声现象的说法正确的是（  ） A．高声唱国歌，其中“高”指的是音调高 B．琴声主要是空气柱在振动发声 C．我们听到琴声，是由空气传播到我们耳朵的 D．蝴蝶振翅的声音我们听不到，是因为它振动翅膀的幅度太小了 4．近日，国家正在严厉打击一类新型电信诈骗，大家需要提高警惕！犯罪团伙利用AI拟声技术模仿他人声音实施诈骗。该诈骗手段之所以能以假乱真，主要是因为它模仿了人声音的（   ） A．音调 B．响度 C．音色 D．速度 5．古时排箫又叫做“参差”，是由长短不一的竹管组成，如图所示，所以人们都说“参差不齐”。关于排箫，下列说法正确的是（　　） A．演奏排箫时是靠排箫振动发声 B．竹管参差不齐是为了改变声音的响度 C．用相同大小的力，吹不同位置的竹管，发出的音调不同 D．因为排箫是乐器，所以任何情况下发出的声音都是乐音 6．以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（   ） A．建筑工地上噪声大的工作要限时 B．高架公路穿过城区要修建隔音板 C．戴上防噪声的耳塞 D．市区内汽车喇叭禁鸣 7．声波能传递信息和能量。下列事例主要利用声波传递能量的是（    ） A．利用超声波给金属工件探伤 B．利用超声波排出人体内的结石 C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震发生的方位和强度 D．医生通过听诊器给就诊者诊病 8．关于如图所示的实验或现象，下列说法正确的是（　　） A．图甲中用小锤敲击音叉，旁边的泡沫小球被弹开——声音的音调与振幅有关 B．图乙中噪声监测仪测量的是声音的响度 C．图丙中的倒车雷达是利用次声波工作的 D．图丁中两个声波的波形图反映的声音的音调相同，但响度不同 9．关于如图所示的四个实验场景，下列描述中正确的是（　　） A．甲图可以探究“声音的传播需要介质”，由此实验现象可以进一步推理得出“真空不能传声”，所用的研究方法是科学推理法 B．乙图只能探究声音的响度与振幅的关系，实验中运用了控制变量法 C．丙图可以验证声音的音调与频率的关系，实验中运用了转换法 D．丁图可以验证空气可以传声，但不能证明声波可以传递信息和能量，实验中运用了转换法 10．物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（　　） A．甲音叉比乙音叉振动得快 B．甲音叉比乙音叉发声的音调低 C．甲、乙两音叉发声的音色不同 D．甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大 二、填空题 11．2024年7月24日10时中央气象台发布台风红色预警：今年第3号台风“格美”上午8点由强台风级加强为超强台风级，气象专家根据台风产生的______（超声波/次声波）估测了台风的风力级别，期间在临沂主城区电闪雷鸣，雷声从空气传播到玄武湖水中时速度______（变大/变小/不变）。 12．纪念抗战胜利80周年阅兵仪式中，战士们迈着“正步”走过观礼台时，整齐的步伐声是由大地______产生的；战士们口号声洪亮，“洪亮”是指声音的______大。 13．小林在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示。他依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近__________（选填“左”或“右”）端音调越高。小林敲击水位最__________（填“低”或“高”）的瓶子音调最低，为do（1）音，他觉得该瓶发出的do（1）音还不够准，他用手机软件测得敲击时该瓶振动频率为200Hz，查阅资料国际标准do（1）音的频率为261.6Hz，他应该__________（选填“增加水”或“减少水”）直至音准。 14．我国古代的排箫又叫做“参差”，是由长短不一的竹管组成的，如图所示。竹管参差不齐是为了改变其发声的________；为使后排的观众也能听清楚该乐器的演奏，应提高其发声的________（两空均选填“响度”“音调”或“音色”）。 15．如图所示是示波器显示的两种声音的波形图，其中一种是泡沫塑料块刮玻璃时产生的波形，另一种是敲音叉时产生的波形，你认为_______是泡沫塑料块刮玻璃时产生的波形，从物理学角度讲，它属于_______。 三、作图题 16．下图甲是频率512Hz的音叉的振动波形图，请在乙图中画出响度不变的频率256Hz的音叉的波形图。 四、实验题 17．如图所示，小组同学完成以下三个声现象的实验，请回答相关问题。 (1)如图甲所示，该装置中乒乓球被弹开，说明了发声的音叉在__________；乒乓球在实验中的作用是将实验现象放大，这种实验方法是__________（选填“控制变量”或“转换”）法； (2)如图乙所示，随着抽气机不断向罩外抽气，小明听到罩内闹钟铃声的__________（选填“响度”、“音调”或“音色”）在不断变化；如果罩内的空气被完全抽空则不能听到铃声，由此我们可以推理得出的结论是__________无法传声； (3)如图丙所示，若拨动钢尺的力大小保持不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的__________变低（选填“响度”、“音调”或“音色”）。 18．如图所示，在跨学科实践活动中，小红和小兰利用几根粗细不同的橡皮筋、一个纸盒、两根木条制作了一个橡皮筋吉他。 (1)小红用相同的力拨动松紧程度相同、粗细不同的橡皮筋时，______（选填“粗”或“细”）橡皮筋振动得快，它发出声音的音调______（选填“高”或“低”）；用相同的力拨动粗细相同、松紧程度不同的橡皮筋时，较______（选填“松”或“紧”）橡皮筋振动得快，它发出声音的音调______（选填“高”或“低”）。 (2)小兰用大小不同的力拨动同一根橡皮筋时，用力越大橡皮筋振动的幅度越大，它发出声音的响度越______（选填“大”或“小”）。 (3)分析上述实验，可以得出的结论是：音调与发声体______有关，响度与发声体______有关。 五、计算题 19．某列车的运行时刻表如表所示，请你根据表中数据回答下列问题。 停靠站 到达时刻 开车时刻 里程/km 上海 … 6：00 0 蚌埠 10：00 10：15 488 济南 15：04 15：12 966 北京 20：00 1463 (1)列车由蚌埠站驶往北京站的平均速度是多少？ (2)若这列火车向着山崖以30m/s的速度匀速行驶，在距离山崖一定距离的地方鸣笛，经10s后司机听到了回声，则听到回声时火车距山崖多远？（声音在空气中的传播速度为340m/s） 20．司机驾车做匀速直线运动，看到路旁指示牌标有“距障碍物0.9km”字样，便鸣笛一声，5s后听到回声。又继续行驶22s，司机再次鸣笛后听到回声。（此时声速为340m/s） (1)5s内声音传播的路程为多少m？ (2)第一次鸣笛到听到回声汽车前进多少m？ (3)第二次鸣笛后到听到回声经过多少s？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第二章 声的世界 单元练习-2026-2027学年沪科版物理八年级全一册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C C C C B B B A A 1．C 【详解】A．声音的传播都需要介质，故A不符合题意； B．音调跟振动的频率有关，蝉鸣声与蛙声音调可能相同，也可能不同，故B不符合题意； C．不同发声体的音色一般不同，蝉鸣声与蛙声听起来是不一样的，则音色一定不同，故C符合题意； D．声音既可以传递信息也可以传递能量，蝉鸣声与蛙声也可以传递能量。故D不符合题意。 故选C。 2．C 【详解】“升调”和“降调”指改变声音的高低，即声音的音调；“声音特效”指改变声音的特色，即声音的音色，故C正确，ABD错误。 故选C。 3．C 【详解】A．高声唱国歌，其中“高”指的是响度大，故A错误； B．琴声悠扬，古筝、二胡之类的乐器是弦乐器，主要是弦在振动发声，故B错误； C．声音的传播需要介质，我们听到琴声，是琴振动发声，然后通过由空气传播到我们耳朵的，故C正确； D．人的听觉范围是20赫兹到20000赫兹，蝴蝶振翅的声音我们听不到，是因为它翅膀振动的频率太低了，低于20赫兹，属于次声波，故D错误。 故选C。 4．C 【详解】A．音调指声音的高低，由发声体振动的频率决定，不同人可以发出相同音调的声音，不是区分不同人声音的关键，故A不符合题意； B．响度指声音的强弱，由发声体振动的振幅决定，不同人可以发出相同响度的声音，无法以此实现以假乱真，故B不符合题意； C．音色是由发声体的材料、结构等决定的声音特色，不同人的音色存在差异，AI拟声技术正是模仿了人声音的音色，才能达到以假乱真的效果，故C符合题意； D．声音的传播速度与介质种类、温度有关，和模仿声音的真假无关，故D不符合题意。 故选C。 5．C 【详解】A．演奏排箫时是靠排箫内的空气柱振动发声的，故A错误； B．不同长度的竹管内空气柱长短不一样，因而空气柱的振动频率也不同，发出声音的音调也会不同，所以竹管参差不齐，目的是为了改变声音的音调，故B错误； C．用同样大小的力，吹不同位置的竹管时，由于不同的管空气柱的长短不同，空气柱振动频率不同，发出声音的音调不同，故C正确； D．如果箫声妨碍了人们的休息、学习和工作，则此时的箫声属于噪声，故D错误。 故选C。 6．B 【详解】A．建筑工地噪声大的工作要限时属于在声源处减弱噪声，防止噪声产生，故A不符合题意； B．高架公路穿过城区要修建隔音板可以吸收反射噪声，是在传播过程中减弱噪声，故B符合题意； C．戴上防噪声的耳塞属于在人耳处减弱噪声，防止噪声进入耳朵，故C不符合题意； D．市区内汽车喇叭禁鸣属于在声源处减弱噪声，防止噪声产生，故D不符合题意。 故选B。 7．B 【详解】利用超声波给金属工件探伤，通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震发生的方位和强度，医生通过听诊器给病人诊病，都属于利用声音传递信息；利用超声波排出人体内的结石，属于利用声音传递能量。 故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 8．B 【详解】A．图甲中用小锤敲击音叉，旁边的泡沫小球被弹开，说明声音是由物体振动产生的，故A错误； B．噪声监测仪测量的是声音的响度，但噪声监测仪只能监测声音的响度，不能改变声音的响度，故B正确； C．倒车雷达是利用超声波工作的，故C错误； D．由波形图可知，两个声波的音调和响度都相同，波形不同，说明声音的音色不同，故D错误。 故选B。 9．A 【详解】A．甲图是真空铃实验，通过不断抽出玻璃罩内的空气，听到铃声越来越小，说明声音的传播需要介质。由于无法将玻璃罩内抽成绝对真空，因此需要在此实验事实的基础上，通过推理得出“真空不能传声”的结论，这个方法是科学推理法，故A正确； B．乙图实验中，改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动，可以探究音调与频率的关系；保持钢尺伸出桌边的长度不变，用不同的力拨动，可以探究响度与振幅的关系。所以该实验不仅能探究响度与振幅的关系，还能探究音调与频率的关系，故B错误； C．丙图实验中，将正在发声的音叉接触乒乓球，乒乓球被弹开，说明声音是由物体振动产生的。通过观察乒乓球被弹开的幅度大小，可以判断音叉振动的幅度大小，从而探究响度与振幅的关系。这个实验将音叉微小的振动转换为乒乓球的运动，运用了转换法，但它主要用于验证声音是由振动产生的或探究响度与振幅的关系，而不是音调与频率的关系，故C错误； D．丁图实验中，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并将乒乓球弹起，这说明空气可以传声，同时也说明声波可以传递能量，故D错误。 故选A。 10．A 【详解】AB．由波形图可知，相同的时间内甲音叉振动的次数多，所以甲音叉振动快，频率高，甲音叉发声的音调高，故A正确，B错误； C．由波形图可知，甲、乙两个音叉振动的波形图相同，因此音色相同，故C错误； D．由波形图可知，音叉甲振动幅度比乙小，所以甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度小，故D错误。 故选A。 11． 次声波 变大 【详解】[1]台风、地震等自然灾害发生时会产生次声波，次声波的频率低于 20Hz，传播距离远，气象专家可根据台风产生的次声波来估测风力级别。 [2]声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，声音在固体中传播速度最快，液体中次之，气体中最慢。雷声从空气传播到玄武湖水中时，介质由气体变为液体，所以传播速度变大。 12． 振动 响度 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，整齐的步伐声是由大地振动产生的。 [2]声音的大小用响度来描述，战士们口号声洪亮，“洪亮”是指声音的响度大。 13． 右 高 减少水 【详解】[1]小林在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了“水瓶琴”，依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近右端，空气柱越短，空气柱振动的频率越高，音调越高。 [2]敲击水位最高的瓶子，此时水最多，水和瓶子振动最慢，音调最低。 [3]他用手机软件测得敲击时该瓶振动频率为，查阅资料国际标准音高do是，应该将频率提高，故需要减少水，直至音准。 14． 音调 响度 【详解】[1]排箫是管乐器，发声时是管内空气柱振动。竹管长短不一，空气柱的长度就不同，振动频率不同，从而改变音调。 [2]提高发声的响度，可以让后排观众听得更清楚。 15． 甲 噪声 【详解】[1][2]泡沫塑料块刮玻璃时产生的声音刺耳难听，属于噪声，从物理学角度来讲，它是由不规律的振动产生的，所以，甲是泡沫塑料块刮玻璃时产生的波形。 16． 【详解】512Hz音叉发出的声音频率是256Hz音叉发出声音的2倍，乙图形频率是512Hz的二分之一，如图所示： 17．(1) 振动 转换 (2) 响度 真空 (3)音调 【详解】（1）[1][2]图甲中，乒乓球接触发声的音叉被弹开，说明音叉在振动，故说明发声的音叉在振动，通过乒乓球被弹起将音叉微小的振动放大，这种实验方法叫做转换法。 （2）[1][2]图乙中，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内空气越来越少，传播声音的介质越来越少，则罩内闹钟的铃声越来越小，即铃声的响度越来越小，如果罩内的空气被完全抽空，则罩内是真空环境，不能听到铃声，这说明声音的传播需要介质，真空不能传声。 （3）增加钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的频率变慢，则发出声音的音调会变低。 18．(1) 细 高 紧 高 (2)大 (3) 振动的快慢 振动的幅度 【详解】（1）[1][2]音调指声音的高低，影响音调因素是发声体振动的频率。发声物体的长短、粗细、松紧程度等都会影响发声体振动的频率，频率不同，音调就不同。小红用相同的力拨动松紧程度相同、粗细不同的橡皮筋时，细橡皮筋振动得快，它发出声音的音调高。 [3][4]用相同的力拨动粗细相同、松紧程度不同的橡皮筋时，较紧橡皮筋振动得快，频率更高，它发出声音的音调高。 （2）响度指声音的强弱（大小），与发声体振动的振幅、距离发声体的远近，分散程度有关。振幅指振动物体离开平衡位置的最大距离。物体受力越大，离开平衡位置越大。当用大小不同的力度拨动同一根橡皮筋时，由于橡皮筋振动的振幅不同，所发出声音的响度也不同，用力越大，橡皮筋振动的幅度越大，响度越大。 （3）[1][2]分析上述实验，发声体振动的越快音调越高，发声体振动的幅度越大响度越大，可以得出的结论是：音调与发声体振动的快慢有关，响度与发声体振动的幅度有关。 19．(1) 100km/h (2) 1550m 【详解】（1）蚌埠站到北京站的路程 列车由蚌埠站驶往北京站所用时间 所以列车由蚌埠站驶往北京站的平均速度 （2）设听到回声时火车距山崖的距离为。 这列火车向着山崖以30m/s的速度匀速行驶，在距离山崖一定距离的地方鸣笛，经10s后司机听到了回声，则听到回声时，声音传播的路程 听到回声时，火车走过的路程 根据回声原理，声音传播路程等于鸣笛时火车距山崖距离的两倍减去火车行驶路程，有 所以听到回声时火车到山崖的距离 20．(1)1700m (2)100m (3)2s 【详解】（1）由知道，5s内声音传播的路程为 （2）由题意知道 s1+s声=2s 则有 （3）汽车的速度 汽车从第一次鸣笛到第二次鸣笛前进的时间 汽车从第一次鸣笛到第二次鸣笛前进的距离 第二次鸣笛处距离障碍物的距离 则有 解得 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $