第四章 第一节 课时1 水循环（教参word）-【步步高】2025-2026学年高一地理必修第一册学习笔记（湘教版）粤苏渝冀湘晋鲁黑桂贵豫蒙陕甘
第一节 水循环
课时1 水循环
课程标准 | 运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 |
学习目标 | 1.运用水循环示意图，说明水循环的过程和主要环节。2.结合实例，归纳人类活动对水循环环节的影响。3.运用水循环示意图，说明水循环的地理意义。 |
1．“水的行星”
(1)水圈的概念：地球上的水呈固态、液态、气态，分布于海洋、陆地和大气之中，形成各种水体。
(2)水圈的组成
水体类型 | 特征 |
海洋水 | 海洋水是地球主要的水体，它约占全球水储量的97% |
陆地水 | 包括河水、湖泊水、沼泽水、地下水、冰川等 |
大气水 | 基本上以水汽的形态存在，数量少但分布最广 |
(3)水资源：目前人类利用较多的淡水资源，主要是河水、淡水湖泊水以及浅层地下水，水量约占全球淡水储量的0.3%。
2．自然界的水循环
(1)概念：自然界的水在地理环境中的移动，以及与之相伴的状态变化。
(2)能量：太阳能和地球重力。
(3)类型：根据发生的空间范围，分为海陆间循环(大循环)、陆地内循环和海上内循环。
[填图] 填写下图中序号代表的水循环环节的名称。
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①蒸发；②水汽输送；③降水；④地表径流；⑤下渗；⑥地下径流；⑦降水；⑧植物蒸腾；⑨蒸发。
3．水循环的类型及过程
类型 | 过程 | 举例 |
海陆间循环(大循环) | 广阔海洋表面的水经过蒸发变成水汽，水汽上升到空中随着气流运行，被输送到大陆上空，其中一部分水汽在适宜的条件下凝结，形成降水。到达地表的降水，一部分通过蒸发或植物蒸腾返回大气；一部分形成地表径流汇入江河、湖泊，最终汇入海洋；一部分渗入地下或者成为土壤水，通过蒸发或植物蒸腾进入大气中，或者形成地下径流排入江河、湖泊，最终汇入海洋 | ①长江参与了地表径流环节；②我国夏季风参与了水汽输送环节 |
陆地内循环 | 降落到大陆上的水，部分或全部通过陆面、水面蒸发和植物蒸腾形成水汽，被气流带到上空，冷却凝结形成降水，仍降落到大陆上 | 塔里木河河水的蒸发以及该流域内的降水 |
海上内循环 | 海洋表面的水蒸发成水汽，进入大气后在海洋上空凝结，形成降水，又降落到海洋表面 | 未登陆的台风 |
[连线] 将下列水循环类型与其对应的特点连线。
答案
[思考] “黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这句古诗中“奔流到海不复回”的说法是否合理？
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答案 根据水循环原理，“奔流到海不复回”的说法不准确。因为汇流到海洋中的黄河水经过蒸发变成水汽，又会随着大气运动，被输送到陆地上空，在一定条件下凝结形成降水，成为黄河的补给水源。4.水循环的地理意义
(1)联系了大气圈、水圈、岩石圈和生物圈，使地球上的各种水体处于不断更新状态。
(2)维持了全球水的动态平衡。
(3)深刻地影响着全球气候的变化。
(4)水循环是海陆间联系的主要纽带。
(5)在水循环的驱动下，地表物质被侵蚀、搬运和堆积，形成了多姿多彩的地表形态。
[思考] 简述植被破坏后对水循环环节的主要影响。
答案 地表径流增加；下渗减少；地下径流减少；蒸腾量减少。
[拓展延伸] 人类活动对水循环的影响
目前，人类活动对水循环的影响主要体现在对地表径流的影响。
人类活动 | 对水循环环节的影响 |
修建水库 | 调节地表径流；增加局部地区水汽供应量 |
人工降雨 | 增加降水 |
植树造林 | 增加下渗和地下径流，当地地表径流减少；蒸腾作用增强，局部地区水汽含量增加 |
跨流域调水 | 主要影响地表径流，调入区蒸发量增加，下渗增多 |
地面硬化 | 会使地表径流增加，下渗减少，地下径流减少，地面蒸发量减少，易造成城市内涝 |
材料一 下图为水循环示意图。
材料二 城市内涝是指由于强降水或连续性降水超过城市排水能力，致使城市内产生积水灾害的现象。
材料三 下表为某城市中心区与郊外平原区的水循环数据比较表(单位：mm)。
区域 | 年平均降水量 | 转化为径流的总 | 转化为地表径流 | 转化为地下径流 |
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