第15章 第1节 静电现象（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年九年级物理全一册同步备课（沪科版）

该初中物理课件聚焦九年级上册“静电现象”，涵盖摩擦起电、两种电荷及相互作用、静电利用与防止等核心知识点，通过《本草纲目》记载及脱毛衣闪光等生活现象导入，衔接原子结构微观原理与静电喷涂等宏观应用，搭建递进式学习支架。 其特色是融入新课标理念，以传统文化案例（如《本草纲目》琥珀摩擦）和生命安全情境（氢气爆燃）培养科学态度与责任，通过电荷相互作用实验题、三球静止推理题等提升科学思维与物理观念，助力学生深化理解，教师可借分层习题高效教学。

优翼 优翼 《学练优》·九年级物理上·HK 优堂 第一节静电现象 快速对答案 优 提示：点击 进入习题讲评 1 摩擦起电 电（或电荷） 吸引轻小物体 2(1)排斥 吸引 排斥 吸引 (2)正负 3 电子 原子核相等正电 负电 4电子 异 6 静电现象 摩擦起电 吸引 7B 8 D C 10 正 异种电荷相互吸引 11毛皮 负 12 AD 优翼 A学习理解 知识点一摩擦起电 1. 新课标传统文化 《本草纲目》记载：“琥珀如血 色，以布拭热，吸得芥子者真也”。“吸得芥子” 这是 现象，是由于琥珀因摩擦而 带了 ,从而具有了 的性质。 返回 知识点二 两种电荷及相互作用 2,新教材改编 在“探究电荷的种类和相互作用规 律”的实验中： (1)如图所示，两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠 近时会相互 ,而用毛皮摩擦过的 橡胶棒去靠近丝绸摩擦过的玻璃棒时，它 胶 玻璃棒 玻璃棒 们之间会相互 。由此可得出结 论：同种电荷相互 ,异种电荷相互 返回 优堂 (2)人们把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫 做 电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒 带的电荷叫做 电荷。 橡胶棒 玻璃棒 玻璃棒 返回 3.新教材改编 如图是原子核式结构模型，其中，A 是 ,B是 。通常情况下，原子 所带的正、负电荷在数量上是 的，原子 整体不显电性，物体对外也不显电性。由于不同 物质原子核束缚电子的本领不同，当两个物体相 一A 互摩擦时，原子核束缚电子本领弱的物体，会失 去电子，因为缺少电子而带 ,原子核束 缚电子本领强的物体，会得到电子，因为有了多 余的电子而带 ● 返回 优 4,新课标生命安全 (2025·常州)《氢气使用安全 技术规程》规定：民用气球不得充装氢气。违反 该项规定会引发危险，曾有人用干抹布擦拭正 在漏气的氢气球，擦拭导致 (填微观 粒子名称)转移，使得干抹布与氢气球带 种电荷，随之发生的放电现象引发氢 气爆燃。 返回 5.（2025·河南)用干燥的毛皮分别摩擦两个由 橡胶制成的气球，使两个气球均带电。将两气 球靠近时，下图中能正确反映两气球所带电荷 的种类和相互作用情况的是 A B 返回 优堂 W ) 十 A B D 返回 知识点三静电的利用与防止 6.晚上脱毛衣时常会发生闪光效应和噼里啪啦的 声响，此现象称为 ,产生该现象的 原因是 电风扇的扇叶容易积灰， 是因为电风扇的扇叶在使用过程中带上静电 (选填“吸引”或“排斥”)灰尘。 返回 7.（2025·滁州模拟)静电现象有利有弊，有时可 以利用静电现象，有时需要防止静电带来的危 害。下列实例中属于利用静电现象的是( A.油罐车的尾部通常拖一条铁链 B.用静电复印打印文件资料 C.加油站里严禁拨打电话 D.高层楼房顶部都安装有避雷针 返回 优翼 B 应用实践 8.（2025·长沙改编)小湘来回晃动晾晒在塑料 盘中的米粒后，发现有些米粒会吸附在塑料盘 上，且米粒间相互排斥，如图所示。下列说法 正确的是 返回 优翼 A.摩擦过程中原子核发生了转移 B.与米粒摩擦后的塑料盘不带电 C.摩擦过程中创造了电荷 D.米粒相互排斥是由于带上了同种电荷 返回 9.（2025·福建)如图，大头针插在玻璃瓶的软木 塞上，把金属箔悬挂在大头针上。带电体接触 大头针后，金属箔张开，此过程 A.正电荷发生转移 骨C金属箱 B.可检验带电体的电性 C.金属箔带上同种电荷 D.张开角度越小，所带电荷越多 返回 优 10. 新情境 静电喷绘汽车喷漆需要做到牢固耐 用、厚度均匀，最常见的是利用静电喷绘技术 给汽车喷漆，喷漆时在高压静电场作用下，从 喷枪喷出来的漆雾带有负电荷，这种带负电 荷的漆雾在电场力的作用下，向带有 返回 优翼 电荷的工件飞去，利用 的原理吸附在工件表面，当漆雾附着到一定 厚度时，不再吸附漆雾，从而使各部分的漆层 厚度均匀，然后经加温烘烤固化后成为均匀 的膜层。 返回 优 11.如图所示是部分不同物质的原子核对电子 束缚能力强弱的排序图，梳子与图中的 摩擦后最容易起电，且它们摩擦后 梳子带 电。 长白 毛皮毛衣袜棉花木块纸梳子 弱 强 返回 优 迁移创新 12,科学推理 （双选)如图所示，将甲、乙两个带电 小球放在光滑的绝缘水平面上，其中甲球带负 电荷、乙球带正电荷，为了使这两个小球在原 来的位置静止，沿着甲、乙两球的球心连线方 向，在某一位置放上一个带电小球丙，可以恰 好使得三球均保持静止。则丙球可能（ 返回 优堂 ( A.带正电，放在I区域 甲 乙 I(Ⅱ B.带负电，放在I区域 C.带正电，放在Ⅲ区域 D.带负电，放在Ⅲ区域 返回 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。