15.1 静电现象（举一反三·讲义）物理新教材沪科版九年级全一册

本讲义聚焦初中物理“静电现象”核心知识点，从原子结构及带电情况切入，系统梳理摩擦起电的概念、原因与实质，电荷间相互作用规律，验电器的工作原理，以及静电的利用与防止，构建从微观到宏观、从理论到应用的完整知识链。 资料以情景导入（气球摩擦头发等）激发兴趣，知识归纳结合例题与变式题强化物理观念，实验题（如探究摩擦带电多少的影响因素）培养科学探究与科学思维能力，课后作业覆盖多样题型，课中辅助教师高效授课，课后助力学生巩固知识、查漏补缺。

15.1 静电现象 【新教材沪科版】 【知识框架+知识精讲（5个知识归纳+5个题型）+课后作业】 模块二 知识精讲 情景导入 同学们，请你用气球连续摩擦几下你的头发，将气球靠近碎纸片，观察有什么现象发生？再用绸布与塑料尺摩擦，然后将塑料尺靠近空易拉罐，你又发现了什么？为什么会出现这些现象呢？ 本节课我们将探究解决这些问题。 知识归纳 【知识点1 原子结构及带电情况】 1. 原子及其结构： 物质由 构成。原子由原子核和核外电子（带 ）组成，电子绕原子核做高速运动。原子核由质子（带 ）与中子组成。 2. 原子不带电原因： 通常情况下，原子核所带正电荷数与核外电子所带负电荷数 ，所以整个原子不带电。 3.原子带电的原因： （1）原子 电子后带正电荷（因为负电荷少了，正电荷相比多了）。 （2）原子 电子后带负电荷（因为负电荷多了，正电荷相比少了）。 【例1】（25-26九年级上·广东广州·期末）如图是锂原子的结构示意图，则锂原子（　　） A．核外有2个电子 B．对外显正电 C．有3个负电荷 D．有6个正电荷 【变式1-1】（2026·福建福州·模拟预测）如图为不同物质构成的AB两物体在摩擦时，原子之间电荷转移情况的示意图。则A物体将__________（选填“带正电”或“带负电”或“不带电”）。 【变式1-2】（2025·广东·中考真题）如图所示原子结构示意图中，原子核带 电，其质量 （选填“大于”或“小于”）电子的质量。原子整体 （选填“显”或“不显”）电性。 【知识点2 摩擦起电】 1.带了电（荷）： 摩擦过的物体有了 的性质，我们就说物体带了电（荷）。 （轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等） 2.摩擦起电概念： 用 的方法使物体带电。 电扇工作时，扇叶和空气摩擦吸引灰尘；用干绸布擦镜子，发现镜面黏绒毛；梳头发，头发随着梳子飘等。 3.摩擦起电原因： （1）不同物质原子核 的本领不同。 （2）不同物体摩擦时： A.“弱者” 电子带正电荷。 B.“强者” 多余电子带等量的负电荷。 4.摩擦起电实质： 是 的转移（由“弱者”转移到“强者”），并非创造了电荷。 【例2】如图所示是不同物质的原子核对电子约束能力强弱的排序图，分析可知：若使摩擦起电的效果比较明显，应该选取________和________两种物质；长筒袜与木块摩擦后，木块带______电。 【变式2-1】（2026·山西忻州·二模）在我国北方干燥的冬季，同学们梳头时，塑料梳子与头发摩擦后，梳子能 吸引小纸屑。当用这把梳子靠近与毛衣摩擦过的气球时，气球被排斥。对这一现象解释正确的是（　　） A．梳子与头发摩擦，创造了新的电荷 B．梳子与气球带有等量同种电荷 C．气球被排斥，是因为带了异种电荷 D．气球被排斥的原理与验电器的工作原理相同 【变式2-2】（25-26八年级下·江苏南京·期末）如图，老师表演“气球悬浮术”时，先用毛皮反复摩擦两个气球，随后两气球自动分开，这是因为摩擦使气球带______（选填“同种”或“异种”）电荷而相互排斥，摩擦起电的实质是______的转移；接着老师用带电的气球靠近碎纸片，纸片被吸起，说明带电体对纸屑有_______的作用。 【变式2-3】（25-26九年级上·山西长治·阶段检测）生活处处有物理。课间同学们在观察静电现象时发现，用干燥的围巾在头发上摩擦几下，拿走围巾后头发丝竟然一根根“竖”起来了，就像“怒发冲冠”。关于该现象下列说法正确的是（     ） A．摩擦过程中创造了电荷 B．摩擦过程中正电荷发生了转移 C．摩擦后头发和围巾带同种电荷 D．头发丝“竖”起来与验电器原理相同 【知识点3 电荷间相互作用规律】 1. 两种电荷： （1）自然界只有 种电荷。 （2）实验依据：凡是和毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引的，一定和丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥。凡是和丝绸摩擦过的玻璃棒相吸引的，一定和毛皮摩擦过的橡胶棒相排斥。这也就意味着，摩擦后的带电体所带的电，只有两种可能，要么与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电相同，要么与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电相同。 （3）正电荷和负电荷： 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做 电荷。用“+”号表示。 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做 电荷。用“-”号表示。 2. 电荷间作用规律： 同种电荷互相 ，异种电荷互相 。 3.电荷量 （1） 叫做电荷量，简称电荷，用字母Q表示。 （2）单位： ，简称库，符号是C。 一根实验室中常用的玻璃棒，摩擦后所带的电荷量大约只有10-7C。 【例3】如图，利用静电喷漆枪给物件上漆，涂料小液滴之间相互排斥，但被物件吸引。则（　　） A．物件一定带负电 B．物件一定不带电 C．小液滴可能不带电 D．小液滴一定带同种电荷 【变式3-1】（25-26八年级下·江苏徐州·期末）如图所示，用丝绸摩擦过的有机玻璃棒靠近带电小球A，小球A被吸引，将这个小球A靠近另一个带电小球B，两个小球相互吸引，则小球A、B带的电荷分别是（　　） A．A、B都带正电荷 B．A、B都带负电荷 C．A带负电荷，B带正电荷 D．A带正电荷，B带负电荷 【变式3-2】如图所示，将一块透明有机玻璃板架在两本书之间，在下方撒上小纸屑，用干燥的丝绸在玻璃板上摩擦，会观察到下方的小纸屑上下飞舞，跳跃不停。这是因为有机玻璃板被丝绸摩擦后带上了 ，能够 小纸屑，小纸屑接触玻璃板后迅速被弹开，这是因为它们带上了同种电荷而相互 。    【变式3-3】（25-26九年级上·四川内江·期末）用塑料梳子梳干燥的头发时，经常看到头发相互分开；而梳子靠近头发时，又看到头发被梳子吸起来，原因是（     ） A．前者是同种电荷相互吸引，后者是异种电荷相互排斥 B．前者是同种电荷相互排斥，后者是异种电荷相互吸引 C．前者是异种电荷相互排斥，后者是同种电荷相互吸引 D．前者是异种电荷相互吸引，后者是同种电荷相互排斥 【知识点4 验电器】 1.验电器的作用：检验物体 。 2.验电器的工作原理：同种电荷互相 。 3.使用方法： 将被检验的物体与验电器的金属球接触，如果验电器的两片金属箔张开一定角度，则说明物体带电。 4．验电器能粗略地比较物体带电的多少： 对同一个验电器来说，金属箔张开的角度越大，说明带电体带的电荷 。 【例4】（2026·广西·中考真题）如图，用毛皮摩擦过的塑料管接触验电器的金属球，金属箔会张开。这是因为金属箔（     ） A．带异种电荷相互吸引 B．带同种电荷相互排斥 C．受到塑料管的引力 D．受到塑料管的推力 【变式4-1】（2025·福建·中考真题）如下图，大头针插在玻璃瓶的软木塞上，把金属箔悬挂在大头针上。带电体接触大头针后，金属箔张开，此过程（　　） A．正电荷发生转移 B．可检验带电体的电性 C．金属箔带上同种电荷 D．张开角度越小，所带电荷越多 【变式4-2】（2026·山东枣庄·三模）如图所示，用与丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球后，验电器金属箔片张开一定的角度。下列说法正确的是（     ） A．丝绸与玻璃棒在摩擦的过程中，玻璃棒得到中子而带正电 B．玻璃棒接触验电器金属球时，质子由玻璃棒转移给金属球 C．验电器箔片张开是因为两个箔片带了异种电荷而相互排斥 D．玻璃棒接触验电器金属球时，电子由箔片转移给玻璃棒 【知识点5 静电的利用与防止】 1. 静电的利用： 静电的利用主要基于带电体吸引轻小物体、异种电荷相互吸引的原理，常见的应用有以下几种： （1）静电除尘：其原理是：在除尘装置中，设置带电的金属极板，废气中的灰尘颗粒经过极板时，会被带电极板吸引，从而从废气中分离出来，达到净化空气的目的。 （2）静电喷涂：喷涂时，将雾化的油漆微粒带上电荷，同时让待喷涂的工件带上与油漆微粒异种的电荷，在异种电荷相互吸引的作用下，油漆微粒会快速飞向工件表面，均匀吸附在工件上形成漆膜。 （3）静电复印：静电复印的原理是利用静电吸附墨粉，将文稿或图片上的字迹、图案复制到纸上； （4）静电植绒：静电植绒是让绒毛带上电荷，然后吸附在带异种电荷的织物表面，形成各种图案和纹理，广泛应用于纺织品、装饰品的生产。 2. 静电的危害 （1）对人体的影响：长期处于静电环境中，静电会吸附人体表面的灰尘，还可能引起人体烦躁、疲乏、失眠、头疼等不适症状，尤其对敏感人群影响更为明显。冬天脱毛衣时产生的静电，还可能会轻微电击人体，带来不适感。 （2）对生产的影响：在精密仪器、电子产品的生产过程中，静电会吸附空气中的灰尘，附着在产品表面，影响产品的质量和性能，降低成品率；在纺织行业，静电会使纤维相互排斥、缠绕，影响纺织工序的正常进行。 （3）安全隐患：静电积累到一定程度时，会产生电火花。在易燃易爆环境中（如加油站、油库、面粉厂、煤矿等），电火花会引燃可燃性气体、粉尘，引发爆炸和火灾，造成严重的人员伤亡和财产损失。例如，油罐车运输汽油时，汽油与油罐内壁摩擦会产生静电，若不及时导走，可能引发爆炸。 3. 静电的防止措施 （1）增加环境湿度：从而将物体表面的静电导走，减少静电积累。 （2）接地：将容易产生静电的物体（如油罐车、工厂的设备、精密仪器等）通过导线与大地连接，使物体上积累的电荷通过导线导入大地，避免电荷聚集。 （3）使用防静电材料：例如，电子厂的工人会穿着防静电工作服，避免人体静电对电子产品造成影响。 【例5】（2026·河南平顶山·二模）生活生产中的静电现象较为常见，下列做法属于利用静电的是（     ） A．印刷厂的车间里保持适当的空气湿度 B．大型飞机轮胎用导电性好的橡胶制作 C．用静电植绒技术给春联印制彩色图案 D．油罐车尾部拖一条与地面接触的铁链 【变式5-1】为模拟静电复印过程。王老师先用丝绸快速摩擦整块玻璃板，如图（a）所示，使玻璃板带______（选填“正”或“负”）电；再用手指在玻璃板上写一个“中”字，如图（b）所示（字未画出）；然后在玻璃板上均匀地撒上一层粉笔屑，将玻璃板缓慢竖起，在重力作用下“中”字笔画上的粉笔屑下落，“中”字就在玻璃板上显现出来了，如图（c）所示。“中”字能显现出来的原因之一是摩擦可以使玻璃板____________，且带电物体可以吸引____________，用手指接触过的玻璃板上的电荷被人体导走，说明人是________（选填“导体”或“绝缘体”）。 【变式5-2】（2025·湖北·中考真题）在一些使用精密仪器的场所，工作人员须穿着防静电服，防静电服面料中掺入的材料能导走身上静电的是（　　） A．金属 B．玻璃 C．橡胶 D．陶瓷 【变式5-3】（2025·甘肃兰州·中考真题）为了提升人们的生活品质，一些家庭安装了空气净化器，其工作原理如图所示。受到污染的空气被净化器吸入后，颗粒物进入电离区带上电荷，然后在集尘器上被带电金属网捕获。金属网吸引颗粒物的原理是 。 模块三 课后作业 一、填空题 1．（25-26九年级上·安徽黄山·阶段检测）同学们用身边的小物品都可以做实验。将气球与头发摩擦，气球会产生如图所示的“魔力”，在这个过程中，由于摩擦气球带正电，则头发带____电，则原子核束缚电子能力较强的是______（头发/气球）。 2．（25-26九年级上·广西南宁·期中）小朋友从滑梯滑下后，会出现“怒发冲冠”的情景。产生这种现象的原因是从滑梯滑下的过程中发生了摩擦起电现象，使头发带上了___________（选填“同种”或“异种”）电荷，互相___________（选填“排斥”或“吸引”）而张开。 3．（25-26九年级上·河南开封·期中）飞机在飞行时，会与空气发生___________ 而带上了大量的电荷，加油时因为有起火的风险，所以机体上装有尖端放电器。生活中有很多防止静电危害的例子，请你举出一例：___________ 。 4．（2026·辽宁铁岭·二模）如图（a）所示，为了探究电荷间的相互作用，小秦用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近轻质小球，发现小球被“推开”，则这个小球带________（填“正”或“负”）电。如图（b）所示，用该玻璃棒接触验电器的金属球时，验电器的金属箔张开，通过此现象________（填“能”或“不能”）判断该玻璃棒所带电荷的种类。 5．（2026·甘肃平凉·模拟预测）亚运会、文旅大型晚会等室内活动场馆大面积铺设化纤防滑地毯，行人行走时鞋底与地毯摩擦，鞋底带上负电，说明鞋底在摩擦过程中___________（选填“得到”或“失去”）电子；地毯内部编织了细金属导电丝，及时疏导堆积静电，该设计目的是___________（选填“利用静电”或“防止静电危害”）。 6．（24-25八年级下·陕西咸阳·期末）用毛皮摩擦过的橡胶棒A带____________（选填“正电”或“负电”），用A接触验电器的金属球B，如图所示，发现金属箔张开，其原因是____________（选填“同”或“异”）种电荷相互排斥。相互摩擦的物体能带电是因为____________。 二、单选题 7．如图是装有静电除尘纸的拖把，扫地时除尘纸与地板摩擦就可以轻松地将灰尘和头发清扫干净。下列说法正确的是（     ） A．静电除尘纸和地面摩擦创造了电荷 B．静电除尘纸和地面摩擦后与地板带有同种电荷 C．静电除尘纸吸附灰尘是利用同种电荷相互吸引 D．静电除尘纸和地面摩擦后带电能吸引轻小物体 8．将甲、乙、丙三个轻质泡沫小球用绝缘线悬挂起来，静止时三个小球的位置如图所示。已知乙球带负电，下列说法正确的是（     ） A．甲球一定带正电，乙球带负电、丙球可能不带电 B．甲、丙两球均带正电，乙球带负电 C．甲球可能不带电，乙、丙两球均带正电 D．甲球可能不带电，乙、丙两球均带负电 9．用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器A，A箔片张开，验电器B不带电，再用带绝缘柄的金属杆连接A、B，如图所示，下列叙述中正确的是（     ） A．连接后，A的箔片带正电，B的箔片带负电 B．连接的瞬间正电荷从A向B移动 C．金属杆中瞬间电流方向是从A到B D．连接后B验电器箔片张开，A验电器箔片闭合 10．（25-26九年级上·广东惠州·期中）某电子厂在组装电路板时，工人用塑料镊子夹取金属芯片，镊子与芯片会因摩擦起电带上电荷．若塑料的原子核束缚电子能力强于金属芯片，下列判断正确的是（　　） A．塑料镊子一定带正电 B．金属芯片一定带正电 C．两者最终会带同种电荷 D．摩擦过程中创造了新电荷 11．（25-26九年级上·内蒙古呼和浩特·阶段检测）用毛皮摩擦橡胶棒时，橡胶棒会带负电，这是由于（     ） A．毛皮上的电子转移到了橡胶棒上 B．橡胶棒上的电子转移到了毛皮上 C．毛皮上的原子核转移到了橡胶棒上 D．橡胶棒上的原子核转移到了毛皮上 12．（25-26九年级上·广东惠州·阶段检测）毛皮与硅胶管均不带电，小叶戴着绝缘手套用毛皮摩擦硅胶管后，小叶对硅胶管的带电情况十分好奇。下列操作以及现象中，既证明硅胶管带电，也证明摩擦过程中硅胶管带正电性质的是（     ） A． B． C． D． 13．（25-26九年级上·上海·期中）静电现象在生活中很常见。 (1)摩擦过的气球能吸起小纸片。下列实例中的“吸”，与此原理相同的是（　　） A．用磁铁吸引小铁钉 B．用干抹布吸附灰尘 C．用饮料管吸饮料 (2)下列电学知识中说法正确的是（　　） A．只要电路中有电源，电路中就会有电流 B．自然界中只有正、负两种电荷 C．自由电子定向移动的方向为电流方向 (3)如图所示，用玻璃棒接触验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔迅速张开，下列关于这个现象说法正确的是（　　） A．说明玻璃棒带电 B．说明玻璃棒带正电 C．接触金属球后，玻璃棒的电荷消失了 D．两片金属箔带上了异种电荷 三、作图题 14．（25-26九年级上·吉林四平·期中）如图所示为两带电小球互相排斥的情景，请画出A 、B 两小球受到静电排斥力的示意图。 四、实验题 15．（25-26八年级下·江苏南通·期末）小茹在整理衣物时发现，化纤材质的毛衣脱下来时会发出“噼啪”声，还会看到小小的火花。她对“物体被摩擦后带电荷多少与哪些因素有关”提出了猜想： 猜想1：与摩擦的速度快慢有关； 猜想2：与摩擦的次数多少有关； 猜想3：与相互摩擦的材料种类有关。 (1)小华利用塑料尺、毛皮、丝绸和如图所示的验电器等进行实验，方案如下： a.将塑料尺与毛皮摩擦，分别以不同速度摩擦10次，然后将塑料尺接触验电器上的____检验带电情况； b.将塑料尺与毛皮摩擦，保持摩擦____相同，改变摩擦次数，将塑料尺接触验电器； c.控制摩擦速度和次数相同，再选择“塑料尺一丝绸”“橡胶棒一毛皮”两组材料组合进行实验。 实验数据如下表： 序号 摩擦材料组合 摩擦速度 摩擦次数/次 箔片张角大小/° 接触验电器材料 1 塑料尺一毛皮 慢速 10 12 塑料尺 2 塑料尺一毛皮 中速 10 25 塑料尺 3 塑料尺一毛皮 快速 10 40 塑料尺 4 塑料尺一毛皮 中速 5 12 塑料尺 5 塑料尺一毛皮 中速 15 38 塑料尺 6 塑料尺一丝绸 中速 10 18 塑料尺 7 橡胶棒一毛皮 10 35 橡胶棒 请根据表中数据回答： (2)实验中通过观察_____来判断物体带电荷的多少。 (3)对比实验序号 1、2、3可得出的结论是____________________________________。 (4)要验证猜想3，第7次的摩擦速度应为____，选择比较的三次实验序号分别是____。 (5)塑料尺与毛皮以中速摩擦20次后，接触验电器，箔片张角最可能是 。 A．15° B．28° C．38° D．51° (6)比较实验序号1和4，有同学认为“箔片张角相同，所以物体带电荷的多少与摩擦次数无关”，该说法是否正确并请说明理由_______________________________________________。 (7)已知橡胶棒比塑料尺得到电子的能力弱，若将实验序号6中的塑料尺换成橡胶棒，其他条件不变，则箔片张角_____（填变化情况）。 第 1 页 共 15 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 15.1 静电现象 【新教材沪科版】 【知识框架+知识精讲（5个知识归纳+5个题型）+课后作业】 模块二 知识精讲 情景导入 同学们，请你用气球连续摩擦几下你的头发，将气球靠近碎纸片，观察有什么现象发生？再用绸布与塑料尺摩擦，然后将塑料尺靠近空易拉罐，你又发现了什么？为什么会出现这些现象呢？ 本节课我们将探究解决这些问题。 知识归纳 【知识点1 原子结构及带电情况】 1. 原子及其结构： 物质由分子、原子构成。原子由原子核和核外电子（带负电）组成，电子绕原子核做高速运动。原子核由质子（带正电）与中子组成。 2. 原子不带电原因： 通常情况下，原子核所带正电荷数与核外电子所带负电荷数相等，所以整个原子不带电。 3.原子带电的原因： （1）原子失去电子后带正电荷（因为负电荷少了，正电荷相比多了）。 （2）原子得到电子后带负电荷（因为负电荷多了，正电荷相比少了）。 【例1】（25-26九年级上·广东广州·期末）如图是锂原子的结构示意图，则锂原子（　　） A．核外有2个电子 B．对外显正电 C．有3个负电荷 D．有6个正电荷 【答案】C 【详解】AC．根据题图可知，锂原子核外有3个电子，电子带负电，故A错误，C正确； BD．锂原子核内有三个带正电的质子，而核外有三个带负电的电子，质子和电子的电荷量相等，故原子对外都是呈电中性的，故BD错误； 故选C。 【变式1-1】（2026·福建福州·模拟预测）如图为不同物质构成的AB两物体在摩擦时，原子之间电荷转移情况的示意图。则A物体将__________（选填“带正电”或“带负电”或“不带电”）。 【答案】 带正电 【详解】观察图知A原子核数比电子数多，A由于失去电子而带正电； 【变式1-2】（2025·广东·中考真题）如图所示原子结构示意图中，原子核带 电，其质量 （选填“大于”或“小于”）电子的质量。原子整体 （选填“显”或“不显”）电性。 【答案】 正 大于 不显 【详解】[1][2][3]原子由原子核与核外电子组成，原子核内的质子带正电，原子核的质量大于电子的质量，原子核外的电子带等量的异种电荷，所以原子对外不显电性。 【知识点2 摩擦起电】 1.带了电（荷）： 摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电（荷）。 （轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等） 2.摩擦起电概念： 用摩擦的方法使物体带电。 电扇工作时，扇叶和空气摩擦吸引灰尘；用干绸布擦镜子，发现镜面黏绒毛；梳头发，头发随着梳子飘等。 3.摩擦起电原因： （1）不同物质原子核束缚电子的本领不同。 （2）不同物体摩擦时： A.“弱者”失去电子带正电荷。 B.“强者”得到多余电子带等量的负电荷。 4.摩擦起电实质： 是电子的转移（由“弱者”转移到“强者”），并非创造了电荷。 【例2】如图所示是不同物质的原子核对电子约束能力强弱的排序图，分析可知：若使摩擦起电的效果比较明显，应该选取________和________两种物质；长筒袜与木块摩擦后，木块带______电。 【答案】梳子，毛皮，负。 【详解】由图可知：梳子的原子核对电子约束的能力最强，不容易失去电子；而毛皮的的原子核对电子约束能力最弱，最容易失去电子；若使摩擦起电的效果比较明显，应该选取这两种物质。长筒袜与木块摩擦后，木块的原子核对电子的约束能力强于长筒袜，所以木块会得到电子，带负电。 【变式2-1】（2026·山西忻州·二模）在我国北方干燥的冬季，同学们梳头时，塑料梳子与头发摩擦后，梳子能 吸引小纸屑。当用这把梳子靠近与毛衣摩擦过的气球时，气球被排斥。对这一现象解释正确的是（　　） A．梳子与头发摩擦，创造了新的电荷 B．梳子与气球带有等量同种电荷 C．气球被排斥，是因为带了异种电荷 D．气球被排斥的原理与验电器的工作原理相同 【答案】D 【解析】A．电荷不能被创造，故A错误； B．梳子与气球相互排斥，所以它们带同种电荷，但无法确定是否等量，故B错误； C．异种电荷相互吸引，故C错误； D．气球被排斥和验电器验电都是同种电荷相互排斥的结果，故D正确。 故选 D。 【变式2-2】（25-26八年级下·江苏南京·期末）如图，老师表演“气球悬浮术”时，先用毛皮反复摩擦两个气球，随后两气球自动分开，这是因为摩擦使气球带______（选填“同种”或“异种”）电荷而相互排斥，摩擦起电的实质是______的转移；接着老师用带电的气球靠近碎纸片，纸片被吸起，说明带电体对纸屑有_______的作用。 【答案】 同种 电荷 吸引 【详解】同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，两气球自动分开相互排斥，说明带同种电荷。 摩擦起电不是创造了电荷，实质是电荷在不同物体间发生了转移。 带电体具有吸引轻小物体的性质，因此带电气球能吸起碎纸片，说明带电体对纸屑有吸引作用。 【变式2-3】（25-26九年级上·山西长治·阶段检测）生活处处有物理。课间同学们在观察静电现象时发现，用干燥的围巾在头发上摩擦几下，拿走围巾后头发丝竟然一根根“竖”起来了，就像“怒发冲冠”。关于该现象下列说法正确的是（     ） A．摩擦过程中创造了电荷 B．摩擦过程中正电荷发生了转移 C．摩擦后头发和围巾带同种电荷 D．头发丝“竖”起来与验电器原理相同 【答案】D 【详解】A．摩擦起电的本质是电荷的转移，并不是创造了电荷，电荷总量守恒，故A错误； B．摩擦起电过程中，发生转移的是带负电的自由电子，带正电的原子核不能自由移动，因此正电荷不会发生转移，故B错误； C．摩擦后，一个物体失去电子带正电，另一个物体得到电子带负电，因此头发和围巾带异种电荷，故C错误； D．拿走围巾后，头发丝都带上了同种电荷，同种电荷相互排斥，所以头发丝“竖”起来，验电器的工作原理就是同种电荷相互排斥，二者原理相同，故D正确。 故选D。 【知识点3 电荷间相互作用规律】 1. 两种电荷： （1）自然界只有两种电荷。 （2）实验依据：凡是和毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引的，一定和丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥。凡是和丝绸摩擦过的玻璃棒相吸引的，一定和毛皮摩擦过的橡胶棒相排斥。这也就意味着，摩擦后的带电体所带的电，只有两种可能，要么与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电相同，要么与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电相同。 （3）正电荷和负电荷： 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷。用“+”号表示。 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。用“-”号表示。 2. 电荷间作用规律： 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 3.电荷量 （1）电荷的多少叫做电荷量，简称电荷，用字母Q表示。 （2）单位：库仑，简称库，符号是C。 一根实验室中常用的玻璃棒，摩擦后所带的电荷量大约只有10-7C。 【例3】如图，利用静电喷漆枪给物件上漆，涂料小液滴之间相互排斥，但被物件吸引。则（　　） A．物件一定带负电 B．物件一定不带电 C．小液滴可能不带电 D．小液滴一定带同种电荷 【答案】D 【详解】A．由于涂料的电荷种类不知，故无法判断物件带何种电荷，故A不符合题意； B．因为带电体能够吸引轻小物体，力的作用是相互的，物件可能带电，带与涂料相反的电荷，也可以不带电，故B不符合题意； C．由于小液体相互排斥，故小液体肯定带电，故C不符合题意； D．由于小液体相互排斥，故小液体肯定带同种电荷，故D符合题意。 故选D。 【变式3-1】（25-26八年级下·江苏徐州·期末）如图所示，用丝绸摩擦过的有机玻璃棒靠近带电小球A，小球A被吸引，将这个小球A靠近另一个带电小球B，两个小球相互吸引，则小球A、B带的电荷分别是（　　） A．A、B都带正电荷 B．A、B都带负电荷 C．A带负电荷，B带正电荷 D．A带正电荷，B带负电荷 【答案】C 【详解】丝绸摩擦过的有机玻璃棒带正电，异种电荷相互吸引；题目明确小球A是带电小球，玻璃棒（正电）吸引A，说明A带负电，A、B均为带电小球，二者相互吸引，说明二者为异种电荷，A带负电，则B带正电。故C符合题意。 故选C。 【变式3-2】如图所示，将一块透明有机玻璃板架在两本书之间，在下方撒上小纸屑，用干燥的丝绸在玻璃板上摩擦，会观察到下方的小纸屑上下飞舞，跳跃不停。这是因为有机玻璃板被丝绸摩擦后带上了 ，能够 小纸屑，小纸屑接触玻璃板后迅速被弹开，这是因为它们带上了同种电荷而相互 。    【答案】 电荷 吸引 排斥 【解析】[1]由摩擦起电现象可知，物体通过摩擦可以带上电荷，所以有机玻璃板被丝绸摩擦后带上了电荷。 [2]由于带电体能吸引轻小物体，所以有机玻璃板带上了电荷，能吸引小纸屑。 [3]小纸屑接触玻璃板后迅速被弹开，因为小纸屑接触玻璃板后，带上了与有机玻璃板相同的电荷，由于同种电荷相互排斥，所以小纸屑又被弹开。 【变式3-3】（25-26九年级上·四川内江·期末）用塑料梳子梳干燥的头发时，经常看到头发相互分开；而梳子靠近头发时，又看到头发被梳子吸起来，原因是（     ） A．前者是同种电荷相互吸引，后者是异种电荷相互排斥 B．前者是同种电荷相互排斥，后者是异种电荷相互吸引 C．前者是异种电荷相互排斥，后者是同种电荷相互吸引 D．前者是异种电荷相互吸引，后者是同种电荷相互排斥 【答案】B 【详解】用塑料梳子梳干燥的头发时，梳子与头发相互摩擦，梳子和头发带上异种电荷，头发带上了同种电荷；由于同种电荷相互排斥，所以头发相互分开；又因为异种电荷相互吸引，所以头发会被梳子吸引，故ACD错误，B正确。 故选B。 【知识点4 验电器】 1.验电器的作用：检验物体是否带电。 2.验电器的工作原理：同种电荷互相排斥。 3.使用方法： 将被检验的物体与验电器的金属球接触，如果验电器的两片金属箔张开一定角度，则说明物体带电。 4．验电器能粗略地比较物体带电的多少： 对同一个验电器来说，金属箔张开的角度越大，说明带电体带的电荷越多。 【例4】（2026·广西·中考真题）如图，用毛皮摩擦过的塑料管接触验电器的金属球，金属箔会张开。这是因为金属箔（     ） A．带异种电荷相互吸引 B．带同种电荷相互排斥 C．受到塑料管的引力 D．受到塑料管的推力 【答案】B 【详解】毛皮摩擦塑料管时会发生摩擦起电，使塑料管带电；当带电塑料管接触验电器的金属球后，电荷会转移到验电器下端的两片金属箔上，使两片金属箔带上同种电荷；根据电荷间的相互作用规律，同种电荷相互排斥，因此金属箔会张开。 故选B。 【变式4-1】（2025·福建·中考真题）如下图，大头针插在玻璃瓶的软木塞上，把金属箔悬挂在大头针上。带电体接触大头针后，金属箔张开，此过程（　　） A．正电荷发生转移 B．可检验带电体的电性 C．金属箔带上同种电荷 D．张开角度越小，所带电荷越多 【答案】C 【详解】A.正电荷发生转移，此说法错误。原因是正电荷指的是原子核或质子，正电荷不能转移，发生转移的是电子，故A错误，不符合题意； B.可检验带电体的电性，此说法错误。验电器箔片张开，只能说明被检测的物体带电，并不知道带的是哪种电荷，故B错误，不符合题意； C.金属箔带上同种电荷，此说法正确。验电器就是根据同种电荷相互排斥的原理来检测物体带电的，两片箔片带同种电荷互相排斥而张开，故C正确，符合题意；      D.张开角度越小，所带电荷越多，此说法错误。被检测的物体所带电荷越多，验电器箔片张开的角度越大，故D错误，不符合题意。 故选C。 【变式4-2】（2026·山东枣庄·三模）如图所示，用与丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球后，验电器金属箔片张开一定的角度。下列说法正确的是（     ） A．丝绸与玻璃棒在摩擦的过程中，玻璃棒得到中子而带正电 B．玻璃棒接触验电器金属球时，质子由玻璃棒转移给金属球 C．验电器箔片张开是因为两个箔片带了异种电荷而相互排斥 D．玻璃棒接触验电器金属球时，电子由箔片转移给玻璃棒 【答案】D 【详解】A．丝绸与玻璃棒摩擦时，玻璃棒失去电子而带正电，故A 错误； B．接触时，转移的是电子，质子不会转移，故B 错误； C．验电器箔片张开是因为两个箔片带了同种电荷而相互排斥，不是异种电荷，故C 错误； D．带正电的玻璃棒接触验电器金属球时，验电器箔片上的电子会转移到玻璃棒上，使箔片也带正电，故D 正确。 故选D。 【知识点5 静电的利用与防止】 1. 静电的利用： 静电的利用主要基于带电体吸引轻小物体、异种电荷相互吸引的原理，常见的应用有以下几种： （1）静电除尘：其原理是：在除尘装置中，设置带电的金属极板，废气中的灰尘颗粒经过极板时，会被带电极板吸引，从而从废气中分离出来，达到净化空气的目的。 （2）静电喷涂：喷涂时，将雾化的油漆微粒带上电荷，同时让待喷涂的工件带上与油漆微粒异种的电荷，在异种电荷相互吸引的作用下，油漆微粒会快速飞向工件表面，均匀吸附在工件上形成漆膜。 （3）静电复印：静电复印的原理是利用静电吸附墨粉，将文稿或图片上的字迹、图案复制到纸上； （4）静电植绒：静电植绒是让绒毛带上电荷，然后吸附在带异种电荷的织物表面，形成各种图案和纹理，广泛应用于纺织品、装饰品的生产。 2. 静电的危害 （1）对人体的影响：长期处于静电环境中，静电会吸附人体表面的灰尘，还可能引起人体烦躁、疲乏、失眠、头疼等不适症状，尤其对敏感人群影响更为明显。冬天脱毛衣时产生的静电，还可能会轻微电击人体，带来不适感。 （2）对生产的影响：在精密仪器、电子产品的生产过程中，静电会吸附空气中的灰尘，附着在产品表面，影响产品的质量和性能，降低成品率；在纺织行业，静电会使纤维相互排斥、缠绕，影响纺织工序的正常进行。 （3）安全隐患：静电积累到一定程度时，会产生电火花。在易燃易爆环境中（如加油站、油库、面粉厂、煤矿等），电火花会引燃可燃性气体、粉尘，引发爆炸和火灾，造成严重的人员伤亡和财产损失。例如，油罐车运输汽油时，汽油与油罐内壁摩擦会产生静电，若不及时导走，可能引发爆炸。 3. 静电的防止措施 （1）增加环境湿度：从而将物体表面的静电导走，减少静电积累。 （2）接地：将容易产生静电的物体（如油罐车、工厂的设备、精密仪器等）通过导线与大地连接，使物体上积累的电荷通过导线导入大地，避免电荷聚集。 （3）使用防静电材料：例如，电子厂的工人会穿着防静电工作服，避免人体静电对电子产品造成影响。 【例5】（2026·河南平顶山·二模）生活生产中的静电现象较为常见，下列做法属于利用静电的是（     ） A．印刷厂的车间里保持适当的空气湿度 B．大型飞机轮胎用导电性好的橡胶制作 C．用静电植绒技术给春联印制彩色图案 D．油罐车尾部拖一条与地面接触的铁链 【答案】C 【详解】A．印刷厂车间保持空气湿度，作用是及时导走产生的静电，避免静电干扰印刷，属于防止静电危害，故A不符合题意； B．用导电橡胶做飞机轮胎，目的是将飞机飞行摩擦产生的静电导入大地，属于防止静电危害，故B不符合题意； C．静电植绒技术是利用静电的吸附作用，让带电绒毛固定在基材上印制图案，属于对静电的利用，故C符合题意； D．油罐车尾部拖铁链，是为了将油与罐体摩擦产生的静电导入大地，防止静电火花引发爆炸，属于防止静电危害，故D不符合题意。 故选C。 【变式5-1】为模拟静电复印过程。王老师先用丝绸快速摩擦整块玻璃板，如图（a）所示，使玻璃板带______（选填“正”或“负”）电；再用手指在玻璃板上写一个“中”字，如图（b）所示（字未画出）；然后在玻璃板上均匀地撒上一层粉笔屑，将玻璃板缓慢竖起，在重力作用下“中”字笔画上的粉笔屑下落，“中”字就在玻璃板上显现出来了，如图（c）所示。“中”字能显现出来的原因之一是摩擦可以使玻璃板____________，且带电物体可以吸引____________，用手指接触过的玻璃板上的电荷被人体导走，说明人是________（选填“导体”或“绝缘体”）。 【答案】 正 带上正电 轻小物体 导体 【详解】[1]丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，玻璃板的材质与玻璃棒类似，用丝绸快速摩擦整块玻璃板，玻璃板会带上正电。 [2]摩擦的过程中，电子发生转移，使玻璃板带上了正电，这体现了摩擦可以使玻璃板带上正电。 [3]带电物体具有吸引轻小物体的性质，玻璃板带电后会吸引粉笔屑，使粉笔屑附着在玻璃板上。 [4]用手指接触玻璃板后，玻璃板上的电荷能被人体导走，说明人体容易导电，因此人是导体。 【变式5-2】（2025·湖北·中考真题）在一些使用精密仪器的场所，工作人员须穿着防静电服，防静电服面料中掺入的材料能导走身上静电的是（　　） A．金属 B．玻璃 C．橡胶 D．陶瓷 【答案】A 【详解】能够导走静电的材料必须是导体。即能允许电荷快速移动。 A．金属是良好的导体，内部有大量自由电子可以传导电荷，因此掺入防静电服面料后能有效导走人体静电，故A符合题意； B．玻璃通常是绝缘体，不导电无法有效导走静电，故B不符合题意； C．大多数橡胶是绝缘体，用于防止静电而非导走静电，故C不符合题意； D．陶瓷一般是绝缘体，在高压下可能部分导电，但不稳定，不适合日常防静电，故D不符合题意。 故选A。 【变式5-3】（2025·甘肃兰州·中考真题）为了提升人们的生活品质，一些家庭安装了空气净化器，其工作原理如图所示。受到污染的空气被净化器吸入后，颗粒物进入电离区带上电荷，然后在集尘器上被带电金属网捕获。金属网吸引颗粒物的原理是 。 【答案】异种电荷相互吸引 【详解】由题意知，受到污染的空气被净化器吸入后，颗粒物进入电离区带上电荷，由于异种电荷相互吸引，所以受到污染的空气在集尘器上被带电金属网捕获。 模块三 课后作业 一、填空题 1．（25-26九年级上·安徽黄山·阶段检测）同学们用身边的小物品都可以做实验。将气球与头发摩擦，气球会产生如图所示的“魔力”，在这个过程中，由于摩擦气球带正电，则头发带____电，则原子核束缚电子能力较强的是______（头发/气球）。 【答案】 负 头发 【详解】[1][2]摩擦起电的本质是电子的转移，规律为：失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电；原子核束缚电子能力越强，越容易得到电子。 本题中气球带正电，说明气球摩擦时失去了电子，电子转移到头发上，因此头发得到电子带负电；头发能得到电子，说明头发原子核束缚电子的能力更强。 2．（25-26九年级上·广西南宁·期中）小朋友从滑梯滑下后，会出现“怒发冲冠”的情景。产生这种现象的原因是从滑梯滑下的过程中发生了摩擦起电现象，使头发带上了___________（选填“同种”或“异种”）电荷，互相___________（选填“排斥”或“吸引”）而张开。 【答案】 同种 排斥 【详解】由摩擦起电的特点可知，滑下过程中头发带上同种电荷，因同种电荷相互排斥，故头发互相排斥而张开。 3．（25-26九年级上·河南开封·期中）飞机在飞行时，会与空气发生___________ 而带上了大量的电荷，加油时因为有起火的风险，所以机体上装有尖端放电器。生活中有很多防止静电危害的例子，请你举出一例：___________ 。 【答案】 摩擦 油罐车后面装一条拖地铁链 【详解】不同物质的原子核束缚电子的能力不同，相互摩擦时会发生电子转移，进而使物体带电，该现象为摩擦起电； 防止静电危害的思路是将静电及时导走或中和，生活中通过油罐车尾部的铁链导走静电、地毯中夹杂金属丝导走静电等方式，都能避免静电积累带来的危害。 4．（2026·辽宁铁岭·二模）如图（a）所示，为了探究电荷间的相互作用，小秦用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近轻质小球，发现小球被“推开”，则这个小球带________（填“正”或“负”）电。如图（b）所示，用该玻璃棒接触验电器的金属球时，验电器的金属箔张开，通过此现象________（填“能”或“不能”）判断该玻璃棒所带电荷的种类。 【答案】 正 不能 【详解】【小题1】[1]根据物理规律可知，丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，同种电荷相互排斥，小秦用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近轻质小球，发现小球被“推开”，说明这个小球带正电。 [2]验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，只能检验物体是否带电，无法判断出其所带电荷的种类。 5．（2026·甘肃平凉·模拟预测）亚运会、文旅大型晚会等室内活动场馆大面积铺设化纤防滑地毯，行人行走时鞋底与地毯摩擦，鞋底带上负电，说明鞋底在摩擦过程中___________（选填“得到”或“失去”）电子；地毯内部编织了细金属导电丝，及时疏导堆积静电，该设计目的是___________（选填“利用静电”或“防止静电危害”）。 【答案】 得到 防止静电危害 【详解】电子带负电荷，当物体得到电子时，其负电荷数量多于正电荷，会呈现负电状态。鞋底带上负电，说明鞋底在摩擦过程中得到电子；静电大量堆积时可能引发电火花等安全隐患，属于静电危害。地毯内的金属导电丝可将堆积的静电及时导走，避免静电积累带来的不良影响，因此该设计目的是防止静电危害。 6．（24-25八年级下·陕西咸阳·期末）用毛皮摩擦过的橡胶棒A带____________（选填“正电”或“负电”），用A接触验电器的金属球B，如图所示，发现金属箔张开，其原因是____________（选填“同”或“异”）种电荷相互排斥。相互摩擦的物体能带电是因为____________。 【答案】 负电 同 电子发生了转移 【详解】毛皮摩擦橡胶棒时，橡胶棒得到电子，因此带负电；当带负电的橡胶棒接触验电器金属球后，验电器的两片金属箔会带上同种电荷，根据电荷间的相互作用规律，同种电荷相互排斥，因此金属箔张开；相互摩擦时，电子会在不同物体间发生转移，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电，因此相互摩擦的物体带电的根本原因是电子发生了转移。 二、单选题 7．如图是装有静电除尘纸的拖把，扫地时除尘纸与地板摩擦就可以轻松地将灰尘和头发清扫干净。下列说法正确的是（     ） A．静电除尘纸和地面摩擦创造了电荷 B．静电除尘纸和地面摩擦后与地板带有同种电荷 C．静电除尘纸吸附灰尘是利用同种电荷相互吸引 D．静电除尘纸和地面摩擦后带电能吸引轻小物体 【答案】D 【详解】A．摩擦起电的实质是电荷的转移，不能创造电荷，故A错误； B．摩擦起电时两物体带异种电荷，故B错误； C．同种电荷相互排斥，除尘纸吸附灰尘是利用带电体吸引轻小物体的性质，故C错误； D．静电除尘纸和地面摩擦后带上了电，带电体具备吸引轻小物体的性质，因此可以吸附灰尘、头发等。故D正确。 故选D。 8．将甲、乙、丙三个轻质泡沫小球用绝缘线悬挂起来，静止时三个小球的位置如图所示。已知乙球带负电，下列说法正确的是（     ） A．甲球一定带正电，乙球带负电、丙球可能不带电 B．甲、丙两球均带正电，乙球带负电 C．甲球可能不带电，乙、丙两球均带正电 D．甲球可能不带电，乙、丙两球均带负电 【答案】D 【详解】由图知乙、丙相互排斥，根据同种电荷相互排斥及乙带负电可知，丙带负电；甲、乙相互吸引，根据异种电荷相互吸引或带电体具有吸引轻小物体的性质可知，甲带正电或不带电；故D正确，ABC错误。 故选D。 9．用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器A，A箔片张开，验电器B不带电，再用带绝缘柄的金属杆连接A、B，如图所示，下列叙述中正确的是（     ） A．连接后，A的箔片带正电，B的箔片带负电 B．连接的瞬间正电荷从A向B移动 C．金属杆中瞬间电流方向是从A到B D．连接后B验电器箔片张开，A验电器箔片闭合 【答案】C 【详解】A．用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，接触验电器A后A带正电。金属杆连接A、B后，B中的自由电子向A移动，使得A、B均带正电，故A错误； B．金属杆中能够自由移动的是电子，连接瞬间自由电子从B向A移动，正电荷不移动，故B错误； C．自由电子带负电，从B向A移动，规定正电荷定向移动的方向为电流方向，故瞬间电流方向是从A到B，故C正确； D．连接后A、B均带正电，两验电器箔片均张开，故D错误。 故选C。 10．（25-26九年级上·广东惠州·期中）某电子厂在组装电路板时，工人用塑料镊子夹取金属芯片，镊子与芯片会因摩擦起电带上电荷．若塑料的原子核束缚电子能力强于金属芯片，下列判断正确的是（　　） A．塑料镊子一定带正电 B．金属芯片一定带正电 C．两者最终会带同种电荷 D．摩擦过程中创造了新电荷 【答案】B 【详解】AB.由题知，塑料的原子核束缚电子能力强于金属芯片，二者摩擦后，电子由金属芯片移到塑料上，金属芯片因失去电子而带正电，塑料因得到电子而带负电，故A错误，B正确； C.摩擦起电中，一个得到电子，一个失去电子，两者最终带的是异种电荷，故C错误； D.摩擦起电的本质是电子的转移，电荷总量不变，并没有创造新电荷，故D错误。 故选B。 11．（25-26九年级上·内蒙古呼和浩特·阶段检测）用毛皮摩擦橡胶棒时，橡胶棒会带负电，这是由于（     ） A．毛皮上的电子转移到了橡胶棒上 B．橡胶棒上的电子转移到了毛皮上 C．毛皮上的原子核转移到了橡胶棒上 D．橡胶棒上的原子核转移到了毛皮上 【答案】A 【详解】CD．摩擦起电的实质是电子的转移，原子核不会发生转移，故CD不符合题意； AB．得到多余电子的物体带负电，橡胶棒带负电说明其得到电子，即毛皮上的电子转移到橡胶棒上，故A符合题意，B不符合题意。 故选A。 12．（25-26九年级上·广东惠州·阶段检测）毛皮与硅胶管均不带电，小叶戴着绝缘手套用毛皮摩擦硅胶管后，小叶对硅胶管的带电情况十分好奇。下列操作以及现象中，既证明硅胶管带电，也证明摩擦过程中硅胶管带正电性质的是（     ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A．硅胶管接触不带电的验电器后金属箔张开，仅能证明硅胶管带电，但无法判断其带的是正电还是负电，故A不符合题意； BD．硅胶管吸引轻小吸管，硅胶管吸引不带电的小纸屑，带电体吸引不带电轻小物体的性质，只能证明硅胶管带电，不能确定电性，故BD不符合题意； C．已知有机玻璃棒带正电，硅胶管和它发生排斥现象，根据“同种电荷相互排斥”的规律，既可以证明硅胶管带电，也能直接确定硅胶管带正电，故C符合题意； 故选C。 13．（25-26九年级上·上海·期中）静电现象在生活中很常见。 (1)摩擦过的气球能吸起小纸片。下列实例中的“吸”，与此原理相同的是（　　） A．用磁铁吸引小铁钉 B．用干抹布吸附灰尘 C．用饮料管吸饮料 (2)下列电学知识中说法正确的是（　　） A．只要电路中有电源，电路中就会有电流 B．自然界中只有正、负两种电荷 C．自由电子定向移动的方向为电流方向 (3)如图所示，用玻璃棒接触验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔迅速张开，下列关于这个现象说法正确的是（　　） A．说明玻璃棒带电 B．说明玻璃棒带正电 C．接触金属球后，玻璃棒的电荷消失了 D．两片金属箔带上了异种电荷 【答案】(1)B (2)B (3)A 【详解】（1）摩擦过的气球能吸起小纸片是因为摩擦起电，使气球带上了电，吸引轻小物体，磁铁吸引小铁钉是磁体的磁作用，和静电无关；干抹布摩擦后带电，吸附轻小灰尘，原理和题干一致；吸管吸饮料利用的是大气压，和静电无关，故选B。 （2）A．电路中有电流需要两个条件：有电源、电路是闭合通路，只有电源不一定有电流；故A错误； B．自然界中只存在正、负两种电荷；故B正确； C．物理学规定正电荷定向移动的方向为电流方向，自由电子带负电，其定向移动方向与电流方向相反，故C错误。 故选B。 （3）A．只有玻璃棒带电，接触后才能使验电器金属箔带电张开，说明玻璃棒一定带电；故A正确； B．无论玻璃棒带正电还是负电，都能使验电器金属箔张开，无法确定玻璃棒一定带正电；故B错误； CD．接触金属球后玻璃棒上电荷发生转移，使两片金属箔带同种电荷，因相互排斥张开，故CD错误。 故选A。 三、作图题 14．（25-26九年级上·吉林四平·期中）如图所示为两带电小球互相排斥的情景，请画出A 、B 两小球受到静电排斥力的示意图。 【答案】 【详解】A球受到的静电排斥力的作用点在球A的球心上，斥力方向水平向左；B球受到的静电排斥力的作用点画在球B的球心上，斥力方向水平向右，如图所示： 四、实验题 15．（25-26八年级下·江苏南通·期末）小茹在整理衣物时发现，化纤材质的毛衣脱下来时会发出“噼啪”声，还会看到小小的火花。她对“物体被摩擦后带电荷多少与哪些因素有关”提出了猜想： 猜想1：与摩擦的速度快慢有关； 猜想2：与摩擦的次数多少有关； 猜想3：与相互摩擦的材料种类有关。 (1)小华利用塑料尺、毛皮、丝绸和如图所示的验电器等进行实验，方案如下： a.将塑料尺与毛皮摩擦，分别以不同速度摩擦10次，然后将塑料尺接触验电器上的____检验带电情况； b.将塑料尺与毛皮摩擦，保持摩擦____相同，改变摩擦次数，将塑料尺接触验电器； c.控制摩擦速度和次数相同，再选择“塑料尺一丝绸”“橡胶棒一毛皮”两组材料组合进行实验。 实验数据如下表： 序号 摩擦材料组合 摩擦速度 摩擦次数/次 箔片张角大小/° 接触验电器材料 1 塑料尺一毛皮 慢速 10 12 塑料尺 2 塑料尺一毛皮 中速 10 25 塑料尺 3 塑料尺一毛皮 快速 10 40 塑料尺 4 塑料尺一毛皮 中速 5 12 塑料尺 5 塑料尺一毛皮 中速 15 38 塑料尺 6 塑料尺一丝绸 中速 10 18 塑料尺 7 橡胶棒一毛皮 10 35 橡胶棒 请根据表中数据回答： (2)实验中通过观察_____来判断物体带电荷的多少。 (3)对比实验序号 1、2、3可得出的结论是____________________________________。 (4)要验证猜想3，第7次的摩擦速度应为____，选择比较的三次实验序号分别是____。 (5)塑料尺与毛皮以中速摩擦20次后，接触验电器，箔片张角最可能是 。 A．15° B．28° C．38° D．51° (6)比较实验序号1和4，有同学认为“箔片张角相同，所以物体带电荷的多少与摩擦次数无关”，该说法是否正确并请说明理由_______________________________________________。 (7)已知橡胶棒比塑料尺得到电子的能力弱，若将实验序号6中的塑料尺换成橡胶棒，其他条件不变，则箔片张角_____（填变化情况）。 【答案】(1) 金属小球 速度 (2)箔片张角大小 (3)摩擦材料与次数相同时，摩擦速度越快，物体所带电荷越多 (4) 中速 2、6、7 (5)D (6)不正确，因为实验4与实验1相比，摩擦速度和摩擦次数两个变量均不同，无法确定张角相同是由哪个因素引起，不符合控制变量法的要求。 (7)变小 【详解】（1）带电体接触验电器的金属小球，电荷会传导到金属箔片，观察金属箔片的张角情况，检验带电情况。 验证猜想2（带电多少与摩擦次数有关），根据控制变量法，需要保持摩擦速度不变，改变摩擦次数。 （2）本实验用转换法，带电荷越多，验电器箔片带同种电荷排斥越明显，张角越大，因此通过箔片的张角判断物体所带电荷的多少。 （3）1、2、3组实验，控制了材料和次数相同，只有摩擦速度不同，速度越快，箔片张角越大，说明带电荷越多。 （4）验证猜想3（带电多少与材料种类有关），根据控制变量法，需要保持摩擦速度和次数相同，因此第7次速度和2、6组一致为中速；选择2（塑料尺-毛皮）、6（塑料尺-丝绸）、7（橡胶棒-毛皮）三组，满足仅材料组合不同，其他变量相同，符合控制变量法要求。 （5）由数据可知，材料、速度相同时，摩擦次数越多，带电荷越多，箔片张角越大：摩擦5次12°、摩擦10次25°、摩擦15次38°，每增加5次摩擦，张角约增加13°，因此摩擦20次的张角约为，故选D。 （6）略 （7）橡胶棒得到电子的能力比塑料尺弱，和丝绸摩擦后，橡胶棒得到的电子更少，带电荷更少，因此验电器箔片张角变小。 第 8 页 共 22 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $