Unit One Lesson 4 Yoyo and Joe & Letters and Sounds（学习任务单)英语北京版四年级上册（新教材）

该小学英语学习任务单聚焦情绪、天气词汇（如happy, sunny），his, mouse等核心词汇，a_e/eɪ/、e/e_e/iː/发音规则及天气、情绪等句型。以“温故知新”复习情绪表达（如angry, feel better）为基础，通过Yoyo与Joe户外故事（晴天开心—刮风低落—放风筝重获快乐）串联词汇句型学习，再经课堂练习（语音判断、对话排序）巩固，构建复习-新学-应用的学习支架。 任务单特色在于情境化与任务型融合，借助情绪卡通、故事情境提升语言能力（听、说、认读及故事理解），小组创编对话培养思维品质（分析、创造）。习题针对性强，语音辨音、对话排序强化语音与句型运用，自我评价表促进学习能力（主动反思），还融入情感教育引导乐观友善，体现品格涵养。

Unit One Share and Care 第4课时Yoyo and Joe & Letters and Sounds学习任务单 班级________________________ 姓名________________ 学号________________ 学习聚焦 学习目标 1. 在情绪卡通、Yoyo 与 Joe 户外故事情境中听、说、认读 his、mouse、mice、come、have、has、idea、stop、but 及情绪、天气词汇；读懂完整故事，梳理 “晴天开心 — 刮风低落 — 放风筝重获快乐” 情节；掌握天气、情绪、提议、转折句型；学会 a_e /eɪ/、e/e_e/iː/ 发音规则，能认读对应例词。（学习理解） 2. 能完整跟读故事视频，完成图文匹配、故事判断、单词选词填空、语音辨音习题；两人一组分角色演绎完整故事，课堂词汇、语音练习正确率达 85% 以上；熟练运用 Me, too.、I have an idea. 进行口语互动。（应用实践） 3. 小组合作创编 “不同天气下调节心情” 原创小对话；自主找出生活中 a_e、e_e 结构单词；生活中遇到不顺心的事能主动换角度思考，主动给低落同伴出主意，保持乐观心态、友善开导他人。（迁移创新） 核心词汇 his, mouse, mice, come, have, has, idea, stop, but,happy, sad, angry, worried, sleepy, hungry, sick, hot, sunny, windy 核心句型 1. 天气：It is a sunny/windy day. / It’s sunny. 2. 情绪：Yoyo is /gets happy. 3. 赞同：Me, too.（否定赞同 Me, neither.） 4. 倒装：Here comes the wind. 5. 提议：I have an idea. Let’s fly a kite. 6. 转折：I don’t like windy days, but I love them now. 温故知新 （ ）1. —What’s the matter? You look angry. —____ A. That’s my favourite model plane! B. I’m ten years old. （ ）2. That’s my ____ model plane! A. favourite B. better （ ）3. Don’t be angry. Let’s ____. A. look sad B. take a walk （ ）4. —How do you feel now? —____ A. I feel better. B. I can’t find it. （ ）5. Let’s ____ together. A. look for B. fix it 课堂练习 【学习任务一】Judge the pronunciation and circle. 从下列单词中找出发音为/eɪ/的“a_e”组合，发音为/iː/的“e；e_e”组合，用圆圈标记。 1. make 2. take 3. be 4. these 5. ten 6. hate 【学习任务二】 Choose the different ones. （ ）1. A. wind B. rain C. know D. sun （ ）2. A. have B. again C. fly D. come （ ）3. A. every B. mouse C. bear D. dog （ ）4. A. sunny B. excited C. sad D. happy （ ）5. A. his B. her C. its D. be 【学习任务三】Read and put the sentences in order to make a dialogue. （ ）Look. Here comes the wind. （ ）Oh, no. I don’t like windy days. （ 6 ）Sounds great! （ ）Yes. I love sunny days. （ ）It’s a sunny day today. （ ）I have an idea. Let’s fly a kite. 自我评价 I can learn new words, phonics rules and key sentences about weather and feelings. ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ I can read the story, finish exercises and act out conversations with partners. ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ I can create new dialogues and cheer up others when they feel upset in daily life. ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ 参考答案 温故知新 1.A 2.A 3.B 4.A 5.B 课堂练习 【学习任务一】 1.make 2.take 3.be 4.these 6.hate 【学习任务二】 1.C 2.C 3.A 4.B 5.D 【学习任务三】 3 4 6 2 1 5 第 2 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $