3.3响板与碰铃（教学课件+素材）小学音乐鲁教版（五四制）一年级上册（新教材）

该小学音乐课件围绕响板与碰铃的音色感知、演奏方法及合奏展开，以“两位小演员”情境导入，通过认识乐器材质形状、学习持握敲击方法、声音辨别游戏，逐步搭建从感知到实践的学习支架。 其特色在于以审美感知为基础，通过乐器分发与安全约定强化艺术表现，结合《国旗国旗真美丽》合奏练习培养创意实践。采用情境教学与实践操作结合的方法，学生能提升演奏技能与合作意识，教师可借助清晰活动流程提高教学效果。

国旗国旗真美丽，金星金星照大地，我愿变朵小红飞上蓝天。亲亲你。国旗国旗真美丽，星照大地，我愿变朵小红飞上蓝天。 《响板与碰铃》 第三单元 鲁教版（新教材）小学音乐一年级上册 核心素养目标 审美感知：能够感知和区分响板与碰铃两种乐器的不同音色特点（如响板的清脆短促、碰铃的清亮悠长），并能将其与相应的视觉形象和名称对应。 艺术表现：初步掌握响板与碰铃的正确持握与基本演奏方法，能在教师指导下，运用稳定、均匀的拍点为简单的歌曲（如《国旗国旗真美丽》）进行伴奏。 文化理解：认识到响板和碰铃是常见的课堂打击乐器，了解它们通过敲击与碰撞发声的基本原理，初步体会不同材质（木制、金属）乐器音色的差异。 创意实践：能与同伴协作，尝试进行简单的合奏（如交替演奏或同时在不同节拍上演奏），初步体验多声部配合的乐趣，并为熟悉的歌曲创编简易的打击乐伴奏。 认识新朋友 课程导入 “今天音乐课来了两位‘小演员’，它们能发出奇妙的声音！想知道它们是谁吗？看，它们来了——响板和碰铃！” 这是响板 “第一位朋友叫‘响板’。它是用什么做的？（木头）看看它的样子，像什么？（像贝壳、像张开的嘴巴）我们怎么拿着它呢？” 这是碰铃 “第二位朋友叫‘碰铃’。它是用什么做的？（金属）它的样子像什么？（像小碗、像小钟）看看这两个小铃铛是怎么连在一起的？” 找找他们在哪 ​ “看，这位小姐姐在演奏什么？（碰铃）小哥哥在演奏什么？（响板）他们的姿势正确吗？我们也来学一学他们的样子。” 学习任务卡 ​ “今天我们有两个小任务：第一，认识并让响板、碰铃发出好听的声音，听听它们有什么不同；第二，和好朋友一起，用它们为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。你们有信心完成吗？” 两项学习任务： 1.学习演奏响板和碰铃，说一说它们发出的声音有什么不同。 2.与小伙伴练响板和碰铃的合奏，并为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。 听听声音不一样 响板怎么“唱歌” ​ “让响板‘唱歌’可以一只手拿着，另一只手的手指去敲它。” 碰铃怎么“唱歌” ​ “让碰铃‘唱歌’的方法就一种：两只手捏好绳子，让两个小铃铛像好朋友见面轻轻‘握手’一样，碰在一起——‘叮！’注意，是轻轻碰，不是用力撞哦。” 分发乐器，安全约定 “现在老师要把真正的响板和碰铃发给大家。它们是我们的乐器朋友，要爱护它们。我们约定：轻拿轻放，不敲自己和同学，老师一说‘安静’，就立刻让乐器休息。能做到吗？” “乐器使用约定”： 1. 轻拿轻放 2. 不敲自己或别人 3. 听指令开始和停止。 第一次“对话” ​ “请拿到响板的小朋友，让你的响板说‘嗒嗒’；请拿到碰铃的小朋友，让你的碰铃说‘叮’。我们轮流来，听听谁的声音更好听。” 声音辨辨辨 “我们来玩‘听音识器’游戏。仔细听，是响板在响，还是碰铃在响，还是它们一起在响？听到后，请举起你手中的那种乐器。” 合作演奏 节奏模仿秀 “我们来学两种说话节奏。响板说：‘嗒嗒 嗒嗒’（拍手示范）。碰铃说：‘叮 — 叮 —’（每‘叮’一下后停顿）。请小朋友们跟着老师拍手念。” 乐器合奏练习（一） ​ “现在，拿响板的小朋友连续演奏‘嗒嗒 嗒嗒’；拿碰铃的小朋友，在响板第一次‘嗒嗒’的第一个‘嗒’上，同时敲一下‘叮’。我们试试合作。” 乐器合奏练习（二） “我们把合奏用到歌曲里！为第一句‘国旗国旗真美丽’伴奏。响板在每一个字上敲一下（嗒嗒嗒嗒），碰铃在‘国’和‘丽’字上敲（叮 - -叮）。先听老师唱，你们伴奏。” 为整首歌曲伴奏（慢速） “我们跟着慢速的音乐试一试。记住，响板可以一直用稳定的‘嗒嗒嗒嗒’节奏伴奏，像走路一样。碰铃在每句开头或你觉得最好听的地方轻轻敲一下。我们主要听歌声，乐器是来帮忙的，声音要轻巧。” 交换乐器，体验不同 “刚才演奏响板的小朋友，现在和旁边演奏碰铃的小朋友交换乐器。让我们都来体验一下另一位‘朋友’的声音。” 完整演奏展示 ​ “最后，让我们成为真正的‘小小演奏家’！拿起你的乐器，带着对国旗的爱，为我们熟悉的歌曲《国旗国旗真美丽》进行伴奏。准备好了吗？” 总结与爱护乐器 声音不同在哪里 ​ “通过今天的演奏，谁能说说，响板和碰铃的声音到底有什么不同？（引导从音色、长短比较）响板声音‘嗒嗒’，比较短促、干脆；碰铃声音‘叮~’，比较悠长、清脆。” 乐器的好朋友 “看，课本上给响板和碰铃画好了‘房间’。我们也要在演奏完后，把乐器朋友安全地送回家。响板要轻轻放好，防止摔裂；碰铃要对齐挂好，防止缠绕。” 我是小小演奏家 ​ “今天每位小朋友都表现得很棒！有些是‘节奏之星’，拍子真稳；有些是‘合作之星’，和伙伴配合得好；大家都是‘爱护乐器之星’，把乐器朋友照顾得很好！” 教师小结 同学们，今天的音乐课，我们认识了两位会“唱歌”的乐器朋友——声音清脆的响板和声音清亮的碰铃。你们不仅学会了让它们发出好听的声音，还尝试了合作演奏，为《国旗国旗真美丽》增添了美丽的色彩。记住，乐器是我们的好朋友，需要我们爱护，也需要我们经常练习。课后，大家可以试着用身边的物品，探索更多不同的声音。希望音乐能一直陪伴你们，带来快乐！ 鲁教版（新教材）小学音乐一年级上册 谢 观 感 看 63058.3 $