2.6小兔子乖乖（教学课件+素材）小学音乐鲁教版（五四制）一年级上册（新教材）

该小学音乐课件以《小兔子乖乖》为核心，通过“动物乐园拜访兔子一家”情境导入，结合故事引出兔妈妈、大灰狼、小兔子角色，引导学生聆听范唱后分角色学唱，再通过对唱和表演构建从感知到表现的学习支架。 其亮点在于以角色体验为核心，通过不同音色、表情、动作表现角色（艺术表现），融入安全教育内涵（文化理解），并提供道具使用和故事改编建议（创意实践）。采用情境教学与分角色表演结合的方法，学生能提升音乐表现力与安全意识，教师可直接应用结构化教学流程。

小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来，不开不。妈妈没回来，谁来也不开。小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。妈妈回来了，快点把门。小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。妈妈没回来，谁来也不肯。小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来就开，我就妈妈回来了，快点把门开。 小兔子乖乖。快点开开，我要进。不开，我不开，妈妈没回来。我要进来，走开，我走开。这就把门。开。 小兔乖乖兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。有一天，兔妈妈对孩子们说，妈妈要到。地里去拔萝卜，你们好好。地看家，把门关得紧紧的，谁来叫门都不开，等妈妈回来才能开。兔妈妈说完就拎着篮子到地里去了。小兔子们记住妈妈的话，把门关得紧紧的。过了一会儿，大灰狼来了，他想把小兔子当点心吃，可是小兔子把门关得紧紧的，进不去啊。大灰狼坐在小兔子家门口，眯着眼睛正在想坏主意，看见兔妈妈回来了，连忙跑到一棵大树背后躲起来。兔妈妈走到家门口，推了推门，门关得紧紧的，就一边敲门一边。唱歌，小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来。小兔子一听是妈妈的声音，一起叫起来。妈妈回来了，妈妈回来了，妈妈回来了，妈妈回来了。他们争着给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。兔妈妈拔了许多红萝卜回来，兔妈妈亲亲红眼睛，亲亲长耳朵，又亲亲短尾巴，夸他们是好孩子。那只大灰狼躲在大树背后，偷偷的把兔妈妈的歌学会了。他说。嘿，我有办法了，有办法了。明天我再来。说完就回去了。第二天，兔妈妈到森林里去采蘑菇，小兔子们把门关得紧紧的。过了一会儿，大灰狼又来了，他一边敲门，一边用那又粗又哑的声音唱歌。小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。红眼睛一听，以为是妈妈回来了，妈妈回来了，妈妈回来了。短尾巴一听，别以为是妈妈回来了。快给妈妈开满药，快给妈妈。开满药。长耳朵一听，拉住红眼睛和短尾巴。不对，不是妈妈的声音。红眼睛和短尾巴从门缝里一看。不对不对，不是妈妈，是大灰狼。不对不对，不是妈妈，是大灰狼。小兔子齐声说。不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。大灰狼着急了。我是你们的妈妈，我是你们的妈妈。小兔们说我们不信，我们不信，要不你把尾巴伸进来让我们瞧一瞧。我们不信，要不你把尾巴伸进来我们瞧一瞧。我们不信，我们不信，要不你把尾巴伸进来让我们瞧一瞧。好，我就把尾巴伸进来让你们瞧一瞧。小兔子把门打开一点点，大灰狼就把自己的尾巴伸了进去。嘿，一只毛茸茸的大尾巴。123，嘭。小兔子们一使劲，把门关得紧紧的，大灰狼的尾巴给夹住了，痛得哇哇直叫。哎呦哎呦，痛死我了，放了我，放了我。小兔子把门。松了松，大灰狼夹着尾巴逃走了。哎呦哎呦这时兔妈妈。回来了，她放下篮子，一边敲门一边唱歌。小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。小兔子听见妈妈的声音，争着给妈妈开门，想着帮妈妈拎篮子，还把刚才发生的事告诉了妈妈。兔妈妈高兴地说。你们真是好孩子，你们真是好孩子。 《小兔子乖乖》 第二单元 鲁教版（新教材）小学音乐一年级上册 核心素养目标 审美感知：能够感知并区分《小兔子乖乖》中兔妈妈、大灰狼和小兔子三个角色的不同音乐形象，理解其通过旋律、音色与语气所表达的不同情感与性格。 艺术表现：能够用不同的音色、表情和动作，有表现力地演唱和表现三个角色，并乐于参与分角色的歌表演。 文化理解：理解歌曲所传达的安全教育内涵，懂得在现实生活中需要具备像小兔子一样的安全意识与自我保护能力。 创意实践：能在歌唱与表演的基础上，对故事进行简单的延伸或改编（如“如果是好朋友来敲门怎么办”），并尝试用音乐和表演的形式表现出来。 情境导入 课程导入 “欢迎来到动物乐园！今天我们要去拜访兔子一家，学一个兔子妈妈和小兔子的故事，这个故事还能唱成歌呢！” 故事时间 “兔妈妈要出门拔萝卜，她告诉小兔子们：‘谁来敲门都别开！’可是大灰狼来了，它想骗小兔子开门。小兔子们会怎么办呢？” 认识三个角色 “这首歌里有三个角色，他们的声音都不一样。兔妈妈的声音是什么样的？大灰狼呢？小兔子呢？” 聆听范唱 “让我们完整听一遍这首《小兔子乖乖》，仔细听三个角色是怎么唱的。” 学唱歌曲 认识歌谱 “看歌谱，红色是大灰狼的话，蓝色是兔妈妈的话，绿色是小兔子的话。我们一段一段来学。” 学唱兔妈妈部分 “先学兔妈妈。兔妈妈要出门了，她温柔地嘱咐小兔子。我们唱的时候要像妈妈一样温柔、亲切。” 学唱大灰狼部分 ​ “大灰狼也唱同样的话，但它的声音和兔妈妈一样吗？对，大灰狼的声音粗粗的、哑哑的，它在假装兔妈妈！” 学唱小兔子部分 小兔子很聪明，它们听出不是妈妈的声音。小兔子的声音应该是怎样的？（清脆、响亮、坚定）” 分辨练习 “现在考考大家，看到哪个角色，就唱出它的歌词。注意要用正确的声音！” 完整演唱 “现在我们连起来唱。先是大灰狼假装兔妈妈来敲门，然后是真正的兔妈妈回来了，最后是小兔子的回答。” 对唱练习 “我们分成两组，一组唱敲门的部分（大灰狼和兔妈妈），一组唱小兔子的回答。要注意一问一答的感觉。” 表演小提示 “唱歌时加上表情和动作会更生动！兔妈妈可以这样做…大灰狼…小兔子…” 兔妈妈：温柔表情+提篮子动作 大灰狼：狡猾表情+抓耳朵动作 小兔子：机灵表情+摇头摆手动作 角色表演 分角色准备 “现在我们要分角色表演了！第一组是兔妈妈，第二组是大灰狼，第三组是小兔子。每组都要唱自己角色的歌词。” 第一次完整表演 “记住哦，大灰狼先唱，兔妈妈接着唱，然后小兔子回答。我们跟着音乐来一遍！” 增加表演细节 “如果我们有一些简单的道具，表演会更精彩！兔妈妈可以提个小篮子，大灰狼可以加个尾巴，小兔子可以有长耳朵。” 分组排练 ​ “现在各小组到指定区域排练5分钟。可以选1-2个同学到‘门’前表演，其他同学在座位上伴唱。” 展示与欣赏 ​ “小兔子乖乖剧场现在开始！请第一组上台表演。其他同学是观众，要认真欣赏哦。” 总结与拓展 安全小知识 ​ “小兔子很聪明，知道不是妈妈就不开门。我们小朋友也要记住：一个人在家时，陌生人敲门，千万不能开！可以像小兔子一样，先问清楚是谁。” 教师小结 小朋友们，今天我们一起学会了唱《小兔子乖乖》，还分角色表演了这个有趣又有意义的故事。希望你们不仅能像小兔子一样，用清脆的歌声和机灵的动作来表演，更要像小兔子一样，在生活中保持警惕，学会保护自己，做一个既快乐又安全的小小智慧家。让我们把这首好听的歌和这个重要的道理，一起带回家吧！下课！ 鲁教版（新教材）小学音乐一年级上册 谢 观 感 看 EV录屏5.4.5软件录制 null 59819.285 $