7.4洋娃娃之梦（教学课件+素材）小学音乐鲁教版（五四制）一年级上册（新教材）

该小学音乐课件以挪威作曲家奥斯汀的《洋娃娃之梦》为核心，通过情境导入（多多老师引导思考梦境）、观察图画描述梦境、初听全曲感知氛围，再分段聆听（A段入睡、B段甜蜜、C段深沉、D段醒来），结合身体律动（月亮摇篮）、手指舞等活动，构建从感知到表现的学习支架。 其亮点在于紧扣审美感知与创意实践，通过“月亮摇篮”身体律动感受三拍子摇曳感，手指画星星月亮表现旋律变化，分组创编“星空摇篮曲”及绘画表达梦境，让学生在多感官体验中深化音乐理解。教师可借助清晰环节设计提升教学效率，学生则在动静结合中培养艺术表现与文化兴趣。

《洋娃娃之梦》 我的音乐网页 鲁教版（新教材）小学音乐一年级上册 核心素养目标 审美感知：能通过聆听与观察，感知乐曲轻柔、舒缓、梦幻的意境，建立音乐与“睡眠”“星星”“月亮”“梦境”等视觉元素的联系，初步体验钢琴音色的纯净与歌唱性。 艺术表现：能用轻柔的动作、安静的体态和简单的哼鸣，表现音乐所描绘的宁静、甜美的梦境氛围，在律动中体验三拍子的摇曳感。 文化理解：通过欣赏挪威作曲家奥斯汀的钢琴小品，初步感受北欧音乐中宁静、优美、富有童话色彩的独特风格，激发对多元音乐文化的兴趣。 创意实践：能依据对音乐的感受，用线条、色彩或语言描绘自己想象中的“洋娃娃之梦”，在创作中表达个性化的音乐联想。 情境导入，观察入梦 课程导入 小朋友们，晚上好。看，这幅画多美啊！一个小娃娃在哪儿睡着了？（月亮上！）对啦，她做了一个甜甜的梦。今天，我们的音乐网页就要带大家走进这个美丽的《洋娃娃之梦》。我们一起来听，钢琴是怎么讲这个梦的故事的。 细观图画，描述梦境 仔细观察图片细节，用语言描述画面的宁静、甜美与梦幻感，发挥想象，猜测洋娃娃的梦境内容。 初听全曲，感受梦境氛围 在教师引导下，安静、专注地聆听全曲，整体感知乐曲“宁静、舒缓、优美、梦幻”的情绪与氛围，尝试用简单的词语（如“轻轻的”、“慢慢的”、“甜甜的”、“像棉花糖”）表达感受。 身体会说话：变成“月亮摇篮” 在教师带领下，跟随音乐片段，个人或结伴，模仿摇篮轻轻、匀速摇晃的动作，用身体律动初步感受音乐的舒缓节奏与宁静情绪。 分段聆听，漫步梦境 第一段：进入梦乡 （音乐轻柔、平稳、旋律舒缓下行） 聆听A段音乐，模仿“入睡”的过程：打个小哈欠，缓缓闭上眼睛，身体随着想象中的摇篮轻轻摇摆，呼吸变得平稳，感受音乐带来的安宁与困意。 第二段：甜蜜的梦 （音乐可能变得稍活泼、跳跃，旋律优美） ​ 聆听B段音乐，感受音乐情绪可能变得“甜美”、“愉悦”、“灵动”，发挥想象力，联想美好的梦境事物，并用手指在空中或腿上轻轻点划，表现梦中出现的“糖果”、“蝴蝶”等意象。 第三段：深沉的梦 （音乐可能变得稍连贯、深情，音区稍低） ​ 聆听C段音乐，模仿“深睡”的姿态：怀抱双臂（如同抱小熊），表情更加放松、安然，随着舒缓的音乐做深长而平稳的呼吸，感受音乐中蕴含的温暖与安全感。 第四段：梦将醒来 （音乐可能再现开头主题，渐弱结束） 聆听D段音乐，感知音乐的“再现”与“渐弱”，将身体动作（摇晃、点划、呼吸）幅度逐渐减小，直至完全静止，体验梦境渐渐远去、重归宁静的感觉。 认识钢琴的“梦境画笔” 聆听钢琴高、中音区（本曲可能较少用极低音区）柔和演奏的对比声音，将“高音区”与“闪烁”、“小巧”、“甜蜜”的事物关联，“中音区”与“柔和”、“歌唱”、“温暖”关联，理解音色在营造意境中的作用。 手指上的星光舞 在教师带领下，用手指动作来表现音乐：用快速、轻巧的点动表现灵动、闪烁的高音区；用缓慢、连贯的滑动表现柔和、歌唱性的旋律，用精细动作感受音乐的细节变化。 综合表现与创想 创编我的“星空摇篮曲” 分组合作，一组用身体缓慢摇晃并哼唱长音模拟摇篮，另一组用手指点动并发出短促轻柔的“叮”声模拟星光，在教师指挥下，结合《洋娃娃之梦》的音乐背景，进行简单的、即兴的音响与动作创编。 画出我的音乐梦 在《洋娃娃之梦》的音乐中，自由绘画，用色彩和图形表达听音乐时产生的个人联想与情感体验。 晚安，音乐与梦 “音乐快要结束了，洋娃娃还在甜甜地睡着。这首曲子，也是一首非常优美的‘摇篮曲’。晚上睡觉前，你也可以请爸爸妈妈播放这样安静、美好的音乐，让它陪着你们，进入像洋娃娃一样甜的梦乡。” 课堂总结回顾 ​ “今天，我们跟着挪威的奥斯汀爷爷的钢琴声，做了一次美妙的《洋娃娃之梦》。我们听到了钢琴用轻轻的、慢慢的、好听的声音，带着我们看着洋娃娃（慢慢睡着）、做着（甜甜的美梦）、在梦里（感到温暖安全）、然后（静静地快要醒来）。音乐，能让我们的想象飞得好远好远。” 延伸与道别 还有哪些“梦”的音乐？ “音乐家们还写了很多关于梦、关于星星、关于睡觉的好听曲子。有的叫《摇篮曲》，妈妈唱着哄宝宝睡；有的叫《月光》，像安静的夜晚。回家后，睡觉前，可以让爸爸妈妈放这些音乐给你听，它们都是音乐做的、美丽的梦。” 教师小结 同学们，今天我们在奥斯汀爷爷的钢琴曲《洋娃娃之梦》中，随着轻柔的音乐摇啊摇，仿佛躺在了微笑的月亮船上，看见了眨眼的星星。希望这首宁静又优美的乐曲，能成为你们睡前的好伙伴，愿美妙的音乐常常带着你们，飞向甜美、神奇的梦之乡。下课，祝大家今晚都有个好梦！ 鲁教版（新教材）小学音乐一年级上册 谢 观 感 看 155409.8 $nullnullnull沙拉真。好吃。钢琴国王，我诚挚的邀请您参加悠悠星球演奏会。我可是乐器星球的国王，一般人的邀请我才不答应，除非他音乐实力很强。古比如果你能答对我两道题，我就去演奏，不过如果说错了，就别再提演奏会。的事了。这我问。你钢琴作为键盘乐器，一共有多少个琴键？其实我知道的一共88个琴键，52个白色琴键，36个黑色琴键。白键大哥又长又宽，黑剑小弟又短又窄，他们的音高可都不一样。流畅动听。果然是猎奇之王。讲的还可以。基本知识而已。不算厉害。哼我还知道钢琴不仅琴键多个，头也大，有些钢琴比一张床还要长，要靠三条琴腿支撑。钢琴最大的部分叫共鸣箱，而琴盖就像被子保护着里面的零件。在共鸣箱里二百多根金属做成的琴弦乖乖躺着紧绷在金属支架上。琴弦附近还有一套又一套复杂的装置，这个长得像锤子的叫琴槌，按下琴键它就会击中琴弦，而上面的小方块叫制音器，松开琴键它就会落下来，按住震动的琴弦，让琴声停止再往下的音板可是钢琴的核心桥，琴弦振动发声后，音板可以把声音能量收集起来，把它们放大很多倍，再一起释放出去，这时候琴声的音量就会变大很多了，音板还能过滤掉不好听的声音，让琴音变得圆润动听，可以说音板决定了钢琴的音色呢。对了，这三个踏板也很厉害哦，他们各有本领，有的可以降低钢琴的音量，有的能让琴声更柔和，还有一个，想不起来。那就要拜拜喽。还有一个踏板，弹奏时踩下它，声音就不会很快消失了。还真有两下子，算你好运。第二题可没这么简单。你来说说这架钢琴有什么特别之处。样式跟现在的钢琴不太一样。巴托罗密欧克里斯多佛利意大利制琴师，我记得第一架钢琴就是他发明的。这么说这就是世界上第一架真正的钢琴，那它该有300年的历史了。以前大家会用这种古钢琴，但它的音量太小，在小房间里演奏才能听得清。克里斯多佛利觉得这太不实用，他想了又想，试了又试，终于发明出琴槌击弦装置，这装置可不得了，如果你按琴键的力量，大钢琴就能发出更大的声音哦。在这之后，制琴师们不断完善钢琴，但这装置的基本原理一直没变，慢慢的，传统钢琴先后发展出3种样式，音质甜美的方形钢琴，节省空间、容易搬运的立式钢琴，还有发音饱满、声音能传到很远的三角钢琴。参与交响乐团演出的一般就是三角钢琴了。看来你确实对钢琴很了解，我就接受你的邀请了。国王，我的实力你很清楚了，不过我还不知道您演奏的怎么样呢。想考我就不怕我反悔不去演出了。您可是国王，说话不算数会被人笑话的。我还看出来了，外表严肃但内心很温暖，不会拒绝我的小。机灵鬼，那我就破例给你演奏。弹奏钢琴时，演奏家常常会把身体稍微向前倾一下。弹钢琴的手型更是讲究，手指要放松，手心要中空。这还有个练习的小技巧，你可以轻轻握着一个鸡蛋，然后保持手型把鸡蛋拿走，这就是正确的姿势了。还有手腕和前臂要保持在一条直线上，手腕可不能塌下去或拱起来。钢琴演奏家都不能留长指甲，因为长指甲会影响你触碰琴键，还会发出噪声，太影响观众欣赏音乐了。演奏时，每根手指对应一个琴键，大拇指用外侧的前端敲击琴键，另外四根手指就用指尖的部分了。一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。原来这是音乐家莫扎特的小星星变奏曲。莫扎特在曲子中还用了好多种方式来演奏小星星，有的快有的慢，有的高有的低。多亏钢琴的音乐宽广，高音清脆、中音丰满、低音雄厚，而且演奏起来流畅自然，才能把这么复杂的曲子表现的那么好。这么厉害的乐器得赶紧招募进来。国王，我们快来填档案。钢琴又被称为乐器之王，声音既能强劲有力，又可轻柔动人。经典的钢琴曲目非常多，包括莫扎特的小星星变奏曲和舒曼的梦幻曲。哦耶对了。我朋友准备举办一场盛大的舞会，你可以去问问他要不要参加你的演奏会。