第六单元主题情境达标测试卷 2026—2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 八上第六单元“典籍如灯”主题情境卷，以地方文化素材与经典文本融合，通过“字里行间觅文脉”“诗韵悠长悟情志”等模块，落实“从读文到养志”核心价值，适配文言文与古诗词单元复习，强化文化自信与语言运用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|5题14分|字音字形、新闻概括、文学常识|结合宜兴森林公园等地方素材，考查语言运用| |古诗文默写|1题10分|《三峡》《周亚夫军细柳》等|覆盖单元必背篇目，强化文言语感积累| |古诗文对比阅读|2题6分|陶渊明《饮酒》两诗|比较“采菊”“啸傲”意象，培养审美创造| |文言文对比阅读|5题15分|《周亚夫军细柳》与《飞将李广》|分析治军与应变特点，提升思维能力| |现代文阅读|4题20分|散文《蚕豆，蚕豆》|探究物象象征意义，关联单元“品格志趣”| |写作|1题40分|典籍故事/推荐/认识|任务驱动式创作，深化文化传承意识|

( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 保密★启用前 八上第六单元【典籍如灯·照亮精神家园】主题情境达标测试卷 语文（原卷版） 考试时间：120分钟；满分：120 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 【单元核心价值定位】本单元聚焦“文言文与古诗词中的品格与志趣”，以《孟子》三章、《愚公移山》《周亚夫军细柳》《诗词五首》等经典篇目为媒介，引导学生感受古人的智慧与胸襟，理清文章的脉络层次，积累文言词语和名言警句。五篇诗文涵盖论说文、寓言、史传、诗词等文体，强调：把握议论文的观点和论证思路；把握人物形象；感受古人的精神品格与人生志趣；在诵读中积累文言语感。 核心价值：在古圣先贤的智慧中汲取精神力量——从“读其文”到“识其人”，从“明其理”到“养其志”，引导学生在经典阅读中涵养浩然正气，树立正确的人生观和价值观。 【典籍启程·字里行间觅文脉】（14分） 【材料一】 本报讯 经过十个月的试运营，11月26日，宜兴国家森林公园正式开园。这一“国字号”景区的正式揭牌不仅为宜兴全域旅游提供了新的产品供给，提升了宜兴全域旅游资源品质，更是宜兴以森林文化打造森林旅游、以森林旅游彰显森林文化，推动“绿水青山”转化为“金山银山”的又一有益探索。 宜兴国家森林公园是江苏省生物多样性最丰富的地区之一。园内有全国最大的一级bīn（    ）危珍稀物种——银缕梅种群基地。境内群山起伏，重峦叠zhàng（    ），沟壑纵横，溪水潺潺。山上松林苍翠挺拔，郁郁葱葱；山坞毛竹绿浪婆娑（    ）， ；山间茶园恰似绿洲，车来人往。 【材料二】 慕蠡洞坐落于阳羡生态旅游区境内，相传战国时期，范蠡和西施曾在这里隐居。 。对着洞口的岩石上，镌刻叶圣陶先生的书法：慕蠡洞，极苍劲。洞曰慕蠡，寓一种敬意：对于范蠡和西施的敬意和怀念。 翻开有关宜兴的文献，《史记》记载：“（阳羡侯灵常）以荆令尹汉王五年初从。击锺离眛及陈公利几破之”；唐代，茶圣陆羽《茶经》，认为阳羡茶“阳崖阴林，紫者上，绿者次；笋者上，芽者次”，并认为其“芬芳冠世产，可供上方”；真德秀在《宜兴先贤祠堂记》中则说宜兴“民之秉彝，好是懿德”（语出《孟子》)。元诗人周砥至弱冠，避兵宜兴之荆溪，尽穷阳羡山溪之胜，作《荆南倡和集》。 1．阅读材料一，扫除阅读障碍。 （1）给加点字注音。（1分） 婆娑( ) （2）看拼音，写汉字。（2分） ①bīn( )危       ②重峦叠zhàng( ) （3）下列词语填入材料一横线上最恰当的一项是( )（2分） A．坦荡如砥    B．连绵不断    C．眼花缭乱    D．络绎不绝 2．请你用一句话告诉大家材料一这则新闻的主要内容，不超过15个字。（3分） 3．下面是小兴同学进入慕蠡洞景区写下的见闻，请你将这些句子组成语意连贯的一段话放在材料二中横线处，排序最恰当的一项是（    ）（2分） ①至洞口，先经一大片竹林②这些岩石颇近执意安排的园林中的假山③随后便看见洞前有一大堆一大堆的岩石，色灰，似太湖石④慕蠡洞给人们印象最深的是洞前进口处 A．①②③④ B．①③②④ C．④①③② D．④③①② 4．下面是小宜同学阅读材料二后，对其中涉及的一些文学、文化常识的理解，其中表述不正确的一项是（    ）（2分） A．《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，作者司马迁，字子长，西汉人。我们本学期学的《周亚夫军细柳》就选自《史记》。 B．古代汉语中把山的南面、水的北面叫做“阳”，“阳崖”，就是指山坡的南面。 C．《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作。孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。 D．“弱冠”：古时青年男女到二十岁时行冠礼，表示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。 5．唐代茶圣陆羽《茶经》中记载，阳羡紫笋茶是始于唐代的贡茶，现已成为宜兴著名的文化遗产。小兴同学为了宣传、保护身边的文化遗产，收集了很多有关阳羡紫笋茶的诗词、对联等。请你为下面这副对联选择最恰当的上联（    ） （2分） 上联： 。 下联：玉笙声沸惠山泉。 A．自作蒙山紫笋茶 B．紫笋香浮阳羡雨 C．传奏吴兴紫笋来 D．竹下忘言对紫笋 【典籍吟咏·诗韵悠长悟情志】 6．将下面名篇名句中的空缺部分补充完整。（10分） （1）悬泉瀑布，_____________，____________，良多趣味。（郦道元《三峡》） （2）囊者霸上、棘门军，若儿戏耳，______________。（司马迁《周亚夫军细柳》） （3）惩山北之塞 ，___________，聚室而谋曰…… （《列子·愚公移山》） （4）无风水面琉璃滑，不觉船移。____________，___________。（欧阳修《采桑子》） （5）_____________，_______________，国恒亡。（《孟子》三章） （6）晏殊《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合的句子是______________，______________。 【典籍对读·诗心共鸣品真意】 阅读下面陶渊明的两首诗歌，完成下面小题。（6分） （甲）饮酒·其五 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 （乙）饮酒·其七 秋菊有佳色，裛①露掇其英。 泛此忘忧物，远我遗世情。 一觞虽独尽，杯尽壶自倾。 日入群动息，归鸟趋林鸣。 啸傲②东轩下，聊复得此生。 【注】①裛（yì）：同“浥”，沾湿。②啸傲：逍遥自在，不受世俗礼法拘束。 7．下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．《饮酒》组诗，都借“饮酒”话题，写出作者对世事人生的感慨。 B．《饮酒·其五》前四句通过叙事和议论，自问自答点明心志高远。 C．《饮酒·其五》中最后一句提到“真意”，即指追名逐利的真理。 D．两首诗中的“鸟”都体现出作者个人心境与自然环境的巧妙融合。 8．甲乙两诗中“采菊东篱”“啸傲东轩”体现诗人怎样的情怀？请简要分析。（4分） 【典籍探微·将军风骨照汗青】 阅读下面的文言文，完成题目。（15分） 【甲】 已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自《史记·周亚夫军细柳》）【乙】 陇西李广为上郡太守，尝从百骑出，卒①遇匈奴数千骑。见广，以为诱骑②，皆惊，上山陈③。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留匈奴必以我为大军之诱必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”未到匈奴阵二里许，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏④多且近，即有急，奈何？”广曰：“匈奴以我为走，今皆解鞍以示不走，以坚其意。”胡骑遂不敢击。有白马将出，护⑤其兵；李广上马，与十余骑奔，射杀白马将而复还，至其骑中解鞍，令士皆纵马卧⑥。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁，欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦⑦，李广乃归其大军。 （节选自《资治通鉴·飞将李广》） 【注】①卒：同“猝”突然。②诱骑：诱敌的骑兵③陈：同“阵”，摆开阵势。④虏：对敌人的蔑称，这里指匈奴。⑤护：监护。⑥纵马卧：把马放开，随意躺下。⑦平旦：清晨，天刚亮。 9．解释下列句子中加点的词。（2分） （1）军士吏被甲________ （2）天子且至________ 10．下列句子中的“而”，与例句中“而”的用法和意义相同的一项是（   ）（2分） 例句：射杀白马将而复还 A．面山而居（《愚公移山》） B．生于忧患而死于安乐也（《<孟子>三章》） C．而山不加增（《愚公移山》） D．成礼而去（《周亚夫军细柳》） 11．【乙】文画波浪线的句子需要断句（限断两处），恰当的一项是（   ）（2分） A．今我留/匈奴必以我为大军之诱/必不敢击我 B．今我留匈奴/必以我为大军之诱/必不敢击我 C．今我留匈奴必以/我为大军/之诱必不敢击我 D．今我留匈奴/必以我为大军之诱必/不敢击我 12．用现代汉语翻译【乙】文中画横线的句子。（3分） 匈奴以我为走，今皆解鞍以示不走，以坚其意。 13．两文分别刻画了周亚夫和李广两位将领的形象。请结合具体内容，简要分析二人在治军或临敌应变方面各自表现出怎样的特点。（6分） 【典籍观物·草木春秋寄深意】 阅读下文，完成下面小题。（20分） 蚕豆，蚕豆 蒋森度 ①以昆虫中的家蚕命名，蚕豆是豆中唯一。在万物生机勃勃的春天，蚕吐丝，织出锦帛。借春蚕的阳和之气，桌面上蚕豆上台，豆荚形似春蚕。“春天第一豆”，多响亮的名头！吃上新蚕豆，开心开胃。 ②新蚕豆当饭菜，农民先尝。因为它普通，家家户户称家常菜。在农家，豆类虽是副食，但一年四季不断。蚕豆领头，长豆、扁豆、毛豆、赤豆、绿豆、黄豆轮番亮相。蚕豆的吃法简单，葱韭炒嫩蚕豆，焐老蚕豆，常年可享用豆瓣咸菜汤，不用细说，家家巧妇得心应手。如果挂牌开设家常饭店，缺蚕豆，那就名不符实。 ③每年秋种结束时，农户会在“四岸脚”（田埂）边上留下一个稻秆的地方，那是保护田埂，或为明年取泥“固田岸”用的。那一长条的岸脚上，正好用种豆棒钻出一个种豆的洞穴，大人打洞，小孩在后面按穴放进三四粒蚕豆种，再抓一把草木灰放在洞口盖上。豆种趁泥土的湿润发芽，不到一月，从草木灰中透出两瓣淡黄的芽苗，渐放叶，次第长出豆叶来。蚕豆好像体谅农民一年忙到头，表现出“自力更生”的精神。不用施肥、间草、除虫、松土，到时奉上成果。勤快的农户，也会在桑树田的空隙中，或早岗、土坡向阳面种上，豆的根系中的根瘤菌还能固氮增肥。 ④蚕豆叶呈蛋形，长出的豆萁分枝互生，蓬蓬勃勃。豆萁秆中间空，四角呈方管形，春天快速长出，牢固地支撑起蓬勃的豆萁，主秆上长出豆荚，从小拇指般的蚕豆雏形，长到挂满豆荚，鼓鼓的，气势轩昂。时机到，农户分批采摘。剥开饱满的豆荚，中间躺着三到五粒蚕豆，如孩子睡在襁褓中一样可爱生动。初见，一阵高兴，你真舍不得马上取出豆子来，不忍中断它们“甜睡”的憨态。 ⑤唯一使人不解的是，蚕豆开的花是黑色的。浓黑的花瓣边沿，衬上一圈白色，更凸显花瓣的浓黑。黑色的蚕豆花在民间还有说法，在锡剧《庵堂相会》的陈阿兴唱词中用“蚕豆花开黑良心”。痛喻岳父金学文赖婚。百花丛中开黑色的花实乃罕见，深究细想，冬天的苦寒，冰霜雪压，恐怕蚕豆是“苦出生”的痕印。正面观察，蚕豆花黑白分明，打扮朴素，无娇艳之色，花瓣小而紧靠豆萁枝秆上，豆秆遇风摇曳也不会伤着，从容收花结豆。 ⑥和唯我为“黄”的油菜花相比，蚕豆花有另一种性情。油菜花盛开“惊天动地”地美化了整个田野。人们竞相赏看。可收花结出的籽粒却微小。蚕豆花微小、却结出豆粒，形似大拇指般壮实，春天第一豆。形神兼备，把在春天中荣获“第一”的名声“坐实”了。 ⑦蚕豆荚的颜色，与豆萁、豆叶统一，粗看，绿得不透，好像是轻描淡写，用色轻，和周边的麦叶、田岸上的青草“为伍”。当剥开豆荚，豆粒的绿色就显现出亮和翠来，每粒蚕豆通体新鲜的绿，纯净的绿，兼有“湿绿”和“亮绿”，真正的春天标色。染坊中常引用植物的颜色作为色标，有豆绿、橘红、草青、茄紫、茭白、米黄、姜黄，等等，蚕豆的颜色被选进色标，形象生动。蚕豆的绿，素雅，和其他颜色搭配用在设计服饰上生姿出色，上眼俏丽。豆绿在颜色的王国中有其一席，虽然没有像某颗小行星用科学家的名字命名一样，有与日月同庚的影响，但普通的蚕豆是春天丰盈的成果，是大地给勤劳的农民多姿多彩的回报！ ⑧孩子们把蚕豆看作是春天给他们的礼物。村口西南，有条被成熟的蚕豆覆盖的小路，走进去，有一条岔路，通向田野深处。一天下午，五个十一二岁的少年来到这里，草篮中备上砂锅和一勺盐，选上桑田旁的水沟边，一个男孩钻进豆田去采蚕豆。一个忙着用泥块筑好土灶，砂锅舀上沟中的水，拾来的枯枝茅草引上火，一会儿，蚕豆已在砂锅中翻滚，清香随水汽弥漫开来。折桑枝，撕掉皮当筷子，好一个蚕豆野炊！鲜香、酥软的蚕豆送进嘴里，那味只有孩子们知道，他们在草地上滚几下，哈哈！连皇帝老子还吃不到呢！ (选自《散文选刊》2022年第7期) 14．围绕“蚕豆”，作者都写了哪些方面的内容？请简要概括。（4分） 15．根据要求回答问题。 （1）蚕豆好像体谅农民一年忙到头，表现出“自力更生”的精神。不用施肥、间草、除虫、松土，到时奉上成果。（运用了什么修辞手法？有什么表达效果？）（4分） （2）《周亚夫军细柳》在刻面人物时主要运用了什么表现手法？请以本文《蚕豆，蚕豆》第⑥段画线句为例，分析这一手法。（4分） 16．题目“蚕豆，蚕豆”连用两个“蚕豆”表达了作者什么感情？（4分） 17．本文前面都是在记述蚕豆的，最后一段却写了孩子们野炊的事，是不是多余？请结合文章内容和主旨进行探究。（4分） 【典籍行旅·狼山脚下思古今】 请阅读下面的文字，回答问题。（15分） 狼山脚下（节选） 余秋雨 ①狼山在南通县（注：现属南通市）境内，并不高，也并不美。我去狼山，是冲着它的名字去的。 ②在富庶平展的江淮平原上，各处风景大多都顶着一个文绉绉的名称。再贫陋的所在，只要想一个秀雅的名称出来，也会顿生风光。 ③早就这么想着，突然看到千里沃野间愣头愣脑冒出一座狼山，不禁精神一振。这个名字，野拙而狞厉，像故意要与江淮文明开一个玩笑。 ④起这个名的由头，有人说是因为山形像狼，有人说是因为很早以前这里曾有白狼出没。不管什么原因吧，我只知道，就在很早以前，人们已受不住这个名字。宋代淳化年间，当地官僚终于把它改成“琅山”。幸亏后来又被改了回来，如果仍叫琅山，那多没劲。 ⑤狼山蹲在长江边上。长江走了那么远的路，到这里快走完了，即将入海。江面在这里变得非常宽阔，渺渺茫茫看不到对岸。长江一路上曾穿多少崇山峻岭，在这里划一个小小的句点。狼山对于长江，是欢送，是告别，它要归结一下万里长江的不羁野性，因而把自己的名字也喊得粗鲁非凡。 ⑥狼山才100多米高，实在是山中小弟，但人们一旦登上山顶，看到南边脚下是浩荡江流，北边眼底是无垠平川，东边远处是迷朦的大海，立即会觉得自己是在俯视着大半个世界。狼山没有云遮雾障的仙气，没有松石笔立的风骨，只有开阔和实在。造物主在这里不再布置奇巧的花样，让你明明净净地鸟瞰一下现实世界的寻常模样。 ⑦我想，长江的流程也像人的一生，在起始阶段总是充满着奇瑰和险峻，到了即将了结一生的晚年，怎么也得走向平缓和实在。 ⑧游玩狼山不消很多时间，我倒是在山脚下盘桓长久。那里有一些文人的遗迹，使小小的狼山加重了分量，使万里长江在入海前再发一声浩叹。 ⑨狼山东麓有“初唐四杰”之一的骆宾王墓。恕我孤陋寡闻，我原先并不知道他的墓在这里。那天，随着稀疏的几个游人，信步漫走，突然看到一座冷僻的坟去，墓碑上赫然刻着五字：“唐骆宾王墓”。历史名人的墓见过不少，但一见他的墓，我不由大吃一惊。 ⑩略知唐代文事的人都能理解我的吃惊。骆宾王的归宿，历来是一个玄秘的谜。武则天统治时期，这位据说早在幼年就能赋诗的文学天才投笔从戎，帮助徐敬业起兵讨伐武则天。他写过一篇著名的《讨武曌檄》，雄文劲采，痛快淋漓。连武则天读了，也惊叹不已。徐敬业终于失败，骆宾王便不知去向。有人说他已经被杀，有人说他出家做了和尚，都没有确实凭据。他像一颗瞬息即逝的彗星，引得人们长久地关注着他的去路。怎么，猜测了1000多年，他竟躲在这里？ ⑪狼山脚下还有另一座墓，气派大得多了，墓主是清末状元张謇。张謇中状元是1894年，离1905年中国正式废除延续千年的科举制度只有10年，因此，他也是终结性的人物之一，就像终结长江的狼山。 ⑫张謇中状元时41岁，已经感受到大量与科举制度全然背道的历史信息。他实在不错，绝不做“状元”名号的殉葬品，站在万人羡慕的顶端上极目瞭望，他看到了大海的湛蓝。 ⑬只有在南通，在狼山，才望得到大海。只有在长江边上，才能构成对大海的渴念。面壁数十载的双眼已经有点昏花，但作为一个纯正的文人，他毕竟看到了世纪的暖风在远处吹拂，新时代的文明五光十色，强胜弱灭。 ⑭我们记得，如果那个故事成立，千年前的骆宾王随口吐出过“楼观沧海日，门对浙江潮”的诗句；如果是宋之问自己写的，或者是别的诗人帮着写的，也同样可以证明中国古代文人对大海的依稀企盼。这番千古幽情，现在要由张謇来实现了。他正站在狼山山顶，山顶上，有一副石刻对联：长啸一声山鸣谷应；举目四顾海阔天空。 ⑮于是，他下得山来，着手办纱厂、油厂、冶铁厂、垦牧公司、轮埠公司，又办师范、职业学校、图书馆、博物馆、公园、剧场、医院、气象台，把狼山脚下搞成一块近代气息甚浓的绿洲。直到今天，我们还能看到他这一宏伟实验的种种遗址。 ⑯张謇的事业未能彻底成功。他的力量不大，登高一呼未必山鸣谷应；他的眼光有限，举目四顾也不能穷尽海阔天空。他还是被近代中国的政治风波、经济旋涡所淹没，狼山脚下的文明局面，未能大幅度向四周伸拓。但是，他总的来说还应该算是成功者，他的墓地宽大而堂皇，树影茂密，花卉绚丽，真会让一抔黄土之下的骆宾王羡煞。 ⑰不管怎样，长江经过狼山，该入海了。 ⑱狼山离入海口还有一点距离，真正的入海口在上海。上海，比张謇经营的南通更走向现代，更逼近大海。在上海，现代中国文人的命运才会受到更严峻的选择和考验。 ⑲汽笛声声，海船来了又去了，来去都是满载。狼山脚下的江流，也随之奔走得更加忙碌，奔向上海，奔向大海。 ⑳汽笛声声，惊破了沿途无数坟地的宁静。 （选自《文化苦旅》，有删减） 18．作者为什么以狼山“并不高，也并不美”为开头。（4分） 19．文中第④节的画线句中说，作者庆幸改回了“狼山”的名字，否则“那多没劲”。结合上下文说出“狼山”这名字“有劲”的原因。（4分） 20．请你从加点词语的角度赏析第⑤段画线句的妙处。（3分） 江面在这里变得非常宽阔，渺渺茫茫看不到对岸。 21．孟子在《孟子三章》中提出了仁政理念、大丈夫气节与忧患意识。请结合《狼山脚下》中张謇的言行，选择其中一个角度，谈谈你认为张謇是否具有古仁人这种思想追求。（4分） 【典籍传承·对话先贤启新程】 22．打开典籍，对话先贤：知道我们的生命缘起何处，知道我们的脚步迈向何方。请选择下面一个任务，完成创作。（40分） 任务一 结合自己的经历，讲述你与典籍的故事。 要求：自拟标题，不少于600字，不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。 任务二 结合你的阅读体验，向你的同伴推荐一本典籍。 任务三 请谈谈你对“阅读典籍”的认识与思考。 写作小助手 我们已接触过的典籍列举： 七上：《世说新语》（《短文两篇》）《论语》（《论语十二章》） 《聊斋志异》（《狼》）         七下：《资治通鉴》（《孙权劝学》）《乐府诗集》（《木兰诗》） 《梦溪笔谈》（《活板》） 八上： 《孟子》（《孟子三章》）   《史记》（《周亚夫军细柳》）《全唐诗》（《唐诗五首》） 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $ ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 保密★启用前 八上第六单元【典籍如灯·照亮精神家园】主题情境达标测试卷 语文（解析版） 考试时间：120分钟；满分：120 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 【单元核心价值定位】本单元聚焦“文言文与古诗词中的品格与志趣”，以《孟子》三章、《愚公移山》《周亚夫军细柳》《诗词五首》等经典篇目为媒介，引导学生感受古人的智慧与胸襟，理清文章的脉络层次，积累文言词语和名言警句。五篇诗文涵盖论说文、寓言、史传、诗词等文体，强调：把握议论文的观点和论证思路；把握人物形象；感受古人的精神品格与人生志趣；在诵读中积累文言语感。 核心价值：在古圣先贤的智慧中汲取精神力量——从“读其文”到“识其人”，从“明其理”到“养其志”，引导学生在经典阅读中涵养浩然正气，树立正确的人生观和价值观。 【典籍启程·字里行间觅文脉】（14分） 【材料一】 本报讯 经过十个月的试运营，11月26日，宜兴国家森林公园正式开园。这一“国字号”景区的正式揭牌不仅为宜兴全域旅游提供了新的产品供给，提升了宜兴全域旅游资源品质，更是宜兴以森林文化打造森林旅游、以森林旅游彰显森林文化，推动“绿水青山”转化为“金山银山”的又一有益探索。 宜兴国家森林公园是江苏省生物多样性最丰富的地区之一。园内有全国最大的一级bīn（    ）危珍稀物种——银缕梅种群基地。境内群山起伏，重峦叠zhàng（    ），沟壑纵横，溪水潺潺。山上松林苍翠挺拔，郁郁葱葱；山坞毛竹绿浪婆娑（    ）， ；山间茶园恰似绿洲，车来人往。 【材料二】 慕蠡洞坐落于阳羡生态旅游区境内，相传战国时期，范蠡和西施曾在这里隐居。 。对着洞口的岩石上，镌刻叶圣陶先生的书法：慕蠡洞，极苍劲。洞曰慕蠡，寓一种敬意：对于范蠡和西施的敬意和怀念。 翻开有关宜兴的文献，《史记》记载：“（阳羡侯灵常）以荆令尹汉王五年初从。击锺离眛及陈公利几破之”；唐代，茶圣陆羽《茶经》，认为阳羡茶“阳崖阴林，紫者上，绿者次；笋者上，芽者次”，并认为其“芬芳冠世产，可供上方”；真德秀在《宜兴先贤祠堂记》中则说宜兴“民之秉彝，好是懿德”（语出《孟子》)。元诗人周砥至弱冠，避兵宜兴之荆溪，尽穷阳羡山溪之胜，作《荆南倡和集》。 1．阅读材料一，扫除阅读障碍。 （1）给加点字注音。（1分） 婆娑( ) （2）看拼音，写汉字。（2分） ①bīn( )危       ②重峦叠zhàng( ) （3）下列词语填入材料一横线上最恰当的一项是( )（2分） A．坦荡如砥    B．连绵不断    C．眼花缭乱    D．络绎不绝 2．请你用一句话告诉大家材料一这则新闻的主要内容，不超过15个字。（3分） 3．下面是小兴同学进入慕蠡洞景区写下的见闻，请你将这些句子组成语意连贯的一段话放在材料二中横线处，排序最恰当的一项是（    ）（2分） ①至洞口，先经一大片竹林②这些岩石颇近执意安排的园林中的假山③随后便看见洞前有一大堆一大堆的岩石，色灰，似太湖石④慕蠡洞给人们印象最深的是洞前进口处 A．①②③④ B．①③②④ C．④①③② D．④③①② 4．下面是小宜同学阅读材料二后，对其中涉及的一些文学、文化常识的理解，其中表述不正确的一项是（    ）（2分） A．《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，作者司马迁，字子长，西汉人。我们本学期学的《周亚夫军细柳》就选自《史记》。 B．古代汉语中把山的南面、水的北面叫做“阳”，“阳崖”，就是指山坡的南面。 C．《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作。孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。 D．“弱冠”：古时青年男女到二十岁时行冠礼，表示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。 5．唐代茶圣陆羽《茶经》中记载，阳羡紫笋茶是始于唐代的贡茶，现已成为宜兴著名的文化遗产。小兴同学为了宣传、保护身边的文化遗产，收集了很多有关阳羡紫笋茶的诗词、对联等。请你为下面这副对联选择最恰当的上联（    ） （2分） 上联： 。 下联：玉笙声沸惠山泉。 A．自作蒙山紫笋茶 B．紫笋香浮阳羡雨 C．传奏吴兴紫笋来 D．竹下忘言对紫笋 【答案】1． suō 濒 嶂 B 2．（11月26日，）宜兴国家森林公园正式开园。 3．C 4．D 5．B 【知识点】字音、对联、文化常识综合、注音、根据拼音写汉字 【详解】1．本题考查字音、书写汉字、词语辨析。 （1）婆娑：pó suō，盘旋舞动的样子。 （2）濒危：bīn wēi，接近危险的境地；临近死亡，临近灭亡等多重含义。 （3）重峦叠嶂：chóng luán dié zhàng，连绵的山；山峰一个接着一个，连绵不断。 （4）这段文字描绘了宜兴国家森林公园的美丽景色和丰富的生物多样性。根据前后语境，填写的词语要能体现山坞毛竹的数量之多，连续不断或充满生机的特点。 A.坦荡如砥：平坦得像磨刀石一样。 比喻人非常直率，做事不加犹豫。词语不能形容毛竹之多，所以不恰当； B.连绵不断：连续不止，一直都不中断。词语体现了毛竹数量之多，给人延绵无尽的感觉，用在此处很恰当； C.眼花缭乱 ：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。词语不符合此处语境。 D.络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。成语对象用错，不能用于形容毛竹，所以不符合。 故选B。 2．本题考查新闻概括。概括新闻要仔细阅读新闻内容，抓住时间、地点、事件等新闻要点，用简洁、准确的语言概括。本题要注意字数限制。 本则新闻中，时间：11 月 26 日；事件：宜兴国家森林公园经过十个月试运营后正式开园；意义：为宜兴全域旅游提供新产品，提升资源品质，是推动“绿水青山”转化为“金山银山”的有益探索；其他信息：公园是江苏省生物多样性丰富地区之一，有银缕梅种群基地，园内景色优美。 筛选出关键信息，可概括为：宜兴国家森林公园正式开园。 3．本题考查排序。 ④句首先指出慕蠡洞给人印象最深的是洞前进口处，接着①句具体描绘洞口周边的环境；③句进一步描写看到的岩石；②句中“这些岩石颇近执意安排的园林中的假山”中的“这些”指的是③句中“随后便看见洞前有一大堆一大堆的岩石，色灰，似太湖石”，故②句应紧跟③句，故正确的顺序为：④①③②。 故选C。 4．本题考查文化常识。 D.“弱冠”只是古时男子到二十岁时行冠礼，并不是“男女”。古代女子的成人礼称为笄礼，故选项说法错误。 故选D。 5．本题考查对联。选择对联要注意字数相等、词性一致、结构相应、内容相关等特点。 联系下联，“玉笙声沸”是主谓结构，“惠山泉”是都是地点名词，内容展现出阳羡紫笋茶的特点和美妙。上联要与下联结构相对应，内容主题要符合。 A“自作蒙山紫笋茶”强调的是制作紫笋茶的行为，与下联的意境不太协调； B.“紫笋香浮”与“玉笙声沸”：都是主谓结构，对仗工整。“阳羡雨”与“惠山泉”：都是地点名词，相互对应。既能与下联在结构和语法上相呼应，又能展现出阳羡紫笋茶的特点和美妙，很恰当； C.“传奏吴兴紫笋来”中的“传奏”与下联的“声沸”在词性和意境上不太一致； D.“竹下忘言对紫笋”则更侧重于人物的行为和状态，与下联的搭配不够协调； 故选B。 【典籍吟咏·诗韵悠长悟情志】 6．将下面名篇名句中的空缺部分补充完整。（10分） （1）悬泉瀑布，_____________，____________，良多趣味。（郦道元《三峡》） （2）囊者霸上、棘门军，若儿戏耳，______________。（司马迁《周亚夫军细柳》） （3）惩山北之塞 ，___________，聚室而谋曰…… （《列子·愚公移山》） （4）无风水面琉璃滑，不觉船移。____________，___________。（欧阳修《采桑子》） （5）_____________，_______________，国恒亡。（《孟子》三章） （6）晏殊《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合的句子是______________，______________。 【答案】 飞漱其间 清荣峻茂 （2）其将固可袭而虏也 （3） 出入之迂也 （4）微动涟漪 惊起沙禽掠岸飞 （5）入则无法家拂士 出则无敌国外患者 （6）无可奈何花落去 似曾相识燕归来 【知识点】名句名篇默写 【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：飞漱、峻茂、袭而虏也、涟漪、掠岸飞、拂士、燕归来。 【典籍对读·诗心共鸣品真意】 阅读下面陶渊明的两首诗歌，完成下面小题。（6分） （甲）饮酒·其五 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 （乙）饮酒·其七 秋菊有佳色，裛①露掇其英。 泛此忘忧物，远我遗世情。 一觞虽独尽，杯尽壶自倾。 日入群动息，归鸟趋林鸣。 啸傲②东轩下，聊复得此生。 【注】①裛（yì）：同“浥”，沾湿。②啸傲：逍遥自在，不受世俗礼法拘束。 7．下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．《饮酒》组诗，都借“饮酒”话题，写出作者对世事人生的感慨。 B．《饮酒·其五》前四句通过叙事和议论，自问自答点明心志高远。 C．《饮酒·其五》中最后一句提到“真意”，即指追名逐利的真理。 D．两首诗中的“鸟”都体现出作者个人心境与自然环境的巧妙融合。 8．甲乙两诗中“采菊东篱”“啸傲东轩”体现诗人怎样的情怀？请简要分析。（4分） 【答案】7．C 8．都体现诗人归隐后怡然自得、超然物外、不慕荣利的隐逸情怀。 【知识点】诗歌鉴赏 【导语】这两首《饮酒》组诗，以田园风物为载体，尽显陶渊明的隐逸情怀。甲诗借“心远地自偏”点明超脱之境，“采菊东篱”“飞鸟相与还”的画面，将自然真意与人生哲思相融；乙诗以秋菊、归鸟起兴，通过独酌、啸傲的细节，抒发忘怀世俗、回归本真的心境。两诗语言冲淡自然，于平淡中见深远，尽显诗人对自由生命的执着追求。 【详解】7．本题考查诗歌内容及艺术特色分析。 C.根据《饮酒·其五》“此中有真意，欲辨已忘言”可知，意思是这里边有隐居生活的真正意趣，想说出来，却早就忘了该怎样用语言表达。这里的“真意”指的是诗人从自然田园中领悟到的人生真谛，是远离世俗、回归本真的生命意趣，而非“追名逐利的真理”，选项表述与诗歌主旨相悖。 故选C。 8．本题考查诗句内容与情感赏析。 根据甲诗“采菊东篱下，悠然见南山”可知，意思是在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。“采菊东篱”并非单纯的劳作，而是诗人主动选择的精神栖居方式。采菊时的悠然，与望见南山的偶然相遇，将内心的淡泊与自然的宁静融为一体，表现出他远离官场、不慕荣利的超脱，以及在田园中安享生命本真的自在。 根据乙诗“啸傲东轩下，聊复得此生”可知，意思是在东窗下长啸傲世，姑且这样度过一生吧。“啸傲东轩”是诗人摆脱礼法束缚的率性表达。独酌自倾、啸傲轩下的举动，是对世俗功利的主动疏离，在自然的怀抱中重获生命的自由与喜悦，尽显归隐后怡然自得、忘怀世事的情怀。 综上，“采菊东篱”与“啸傲东轩”都体现了诗人归隐后怡然自得、超然物外的心境，尽显其不慕荣利、回归自然的隐逸情怀。 【典籍探微·将军风骨照汗青】 阅读下面的文言文，完成题目。（15分） 【甲】 已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自《史记·周亚夫军细柳》）【乙】 陇西李广为上郡太守，尝从百骑出，卒①遇匈奴数千骑。见广，以为诱骑②，皆惊，上山陈③。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留匈奴必以我为大军之诱必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”未到匈奴阵二里许，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏④多且近，即有急，奈何？”广曰：“匈奴以我为走，今皆解鞍以示不走，以坚其意。”胡骑遂不敢击。有白马将出，护⑤其兵；李广上马，与十余骑奔，射杀白马将而复还，至其骑中解鞍，令士皆纵马卧⑥。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁，欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦⑦，李广乃归其大军。 （节选自《资治通鉴·飞将李广》） 【注】①卒：同“猝”突然。②诱骑：诱敌的骑兵③陈：同“阵”，摆开阵势。④虏：对敌人的蔑称，这里指匈奴。⑤护：监护。⑥纵马卧：把马放开，随意躺下。⑦平旦：清晨，天刚亮。 9．解释下列句子中加点的词。（2分） （1）军士吏被甲________ （2）天子且至________ 10．下列句子中的“而”，与例句中“而”的用法和意义相同的一项是（   ）（2分） 例句：射杀白马将而复还 A．面山而居（《愚公移山》） B．生于忧患而死于安乐也（《<孟子>三章》） C．而山不加增（《愚公移山》） D．成礼而去（《周亚夫军细柳》） 11．【乙】文画波浪线的句子需要断句（限断两处），恰当的一项是（   ）（2分） A．今我留/匈奴必以我为大军之诱/必不敢击我 B．今我留匈奴/必以我为大军之诱/必不敢击我 C．今我留匈奴必以/我为大军/之诱必不敢击我 D．今我留匈奴/必以我为大军之诱必/不敢击我 12．用现代汉语翻译【乙】文中画横线的句子。（3分） 匈奴以我为走，今皆解鞍以示不走，以坚其意。 13．两文分别刻画了周亚夫和李广两位将领的形象。请结合具体内容，简要分析二人在治军或临敌应变方面各自表现出怎样的特点。（6分） 【答案】9． 同“披”，穿着 将要 10．D 11．A 12．匈奴认为我们会逃跑，现在我们都解下马鞍来表示不逃跑，以此来坚定他们（认为我们是诱敌部队）的想法。 13．周亚夫：治军严明，如“军中闻将军令，不闻天子之诏”“军中不得驱驰”，即使天子到来也严格遵守军规，刚正不阿，以“介胄之士不拜”为由，用军礼见天子，不卑不亢。李广：临敌镇定，面对数千匈奴骑兵，安抚部下，不慌乱逃跑，智勇双全，故意解鞍示不逃，迷惑匈奴，又射杀白马将震慑敌军，瓦解匈奴斗志。 【知识点】人物传记类 【导语】两文皆为刻画古代名将的经典片段。【甲】文以天子劳军为线索，借细柳营军士严守军令、周亚夫以军礼见君的细节，凸显其治军严明、刚正不阿的风骨，尽显“真将军”本色。【乙】文聚焦李广突遇匈奴的危急时刻，以其解鞍惑敌、射杀敌将的举动，展现临危镇定、智勇双全的将才。两文均以典型事件塑人物，笔法简练传神，读来如见其人。 【详解】9．（1）句意：军中的将士官吏都穿着铠甲。被：同“披”，穿着。 （2）句意：天子将要到来。且：将要。 10．例句句意：射杀白马将之后返回。“而”表顺承，可译为“然后”。 A.句意：面对着山居住。“而”表修饰，连接状语与中心语。 B.句意：在忧患中生存，在安乐中死亡。“而”表并列。 C.句意：可是山不会增高。“而”表转折。 D.句意：完成礼仪之后离开。“而”表顺承，可译为“然后”，与例句用法一致。 11．句意：现在我们停留在这里，匈奴一定认为我们是大军的诱敌部队，必定不敢攻击我们。“今我留”是李广提出的行动前提，“匈奴必以我为大军之诱”是匈奴对李广部队的判断，“必不敢击我”是匈奴的行为结果，三者逻辑清晰，需分别断开。据此断句为：今我留/匈奴必以我为大军之诱/必不敢击我 12．注意重点词语的解释： 以：认为；我：我们；为：是；走：逃跑；今：现在；皆：都；解鞍：解下马鞍；以：来；示：表示；走：逃跑；坚：坚定；其：他们的；意：想法。 13．由【甲】文可知，周亚夫治军纪律严明，细柳营将士始终恪守“军中闻将军令，不闻天子之诏”“军中不得驱驰”的军令，即便天子亲临劳军，也必须按规缓行，绝不因皇权破例。面对天子，他以“介胄之士不拜”为由坚持行军礼，既彰显了对军纪的绝对坚守，又体现出刚正不阿、不卑不亢的名将气节。 由【乙】文可知，李广临敌镇定且智勇双全，突遇数千匈奴骑兵时，他安抚惊恐部下，制止慌乱逃跑，反而率军前出、解鞍示不走，以此迷惑敌军，让匈奴误以为是诱兵。他还亲自射杀白马将震慑敌阵，瓦解匈奴斗志。最终凭借谋略与胆识，在无大军支援的情况下安全脱身，尽显出色的临敌应变能力。 【点睛】参考译文： 【甲】随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 【乙】陇西人李广担任上郡太守，曾带领一百名骑兵外出，突然遭遇几千名匈奴骑兵。匈奴人看见李广，以为是诱敌的骑兵，都十分惊慌，登上山地摆开阵势。李广的百名骑兵都大为惊恐，想快马往回逃。李广说：“我们距离大军几十里，如今凭这百名骑兵逃跑，匈奴会追射我们，我们立刻会被全歼。现在我们留下，匈奴必定认为我们是大军的诱敌部队，一定不敢攻击我们。”他命令骑兵们：“前进！”行到离匈奴阵地二里左右的地方停下，下令：“都下马解下马鞍！”骑兵们说：“敌人多且离得近，若有紧急情况，怎么办？”李广说：“匈奴以为我们会逃跑，现在我们都解鞍表示不逃，以此坚定他们（认为我们是诱敌之兵）的判断。”匈奴骑兵于是不敢进攻。有一名骑白马的匈奴将领出阵监护士兵，李广上马，带着十余名骑兵奔袭，射杀白马将后返回，回到队伍中再次解鞍，令士兵们都放开马随意躺下。这时恰逢日暮，匈奴兵始终对此感到疑惑，不敢进攻。半夜时，匈奴兵又以为汉朝在附近有伏兵，想趁夜袭击他们，于是全都带兵撤离。清晨天刚亮，李广才回到自己的大军中。 【典籍观物·草木春秋寄深意】 阅读下文，完成下面小题。（20分） 蚕豆，蚕豆 蒋森度 ①以昆虫中的家蚕命名，蚕豆是豆中唯一。在万物生机勃勃的春天，蚕吐丝，织出锦帛。借春蚕的阳和之气，桌面上蚕豆上台，豆荚形似春蚕。“春天第一豆”，多响亮的名头！吃上新蚕豆，开心开胃。 ②新蚕豆当饭菜，农民先尝。因为它普通，家家户户称家常菜。在农家，豆类虽是副食，但一年四季不断。蚕豆领头，长豆、扁豆、毛豆、赤豆、绿豆、黄豆轮番亮相。蚕豆的吃法简单，葱韭炒嫩蚕豆，焐老蚕豆，常年可享用豆瓣咸菜汤，不用细说，家家巧妇得心应手。如果挂牌开设家常饭店，缺蚕豆，那就名不符实。 ③每年秋种结束时，农户会在“四岸脚”（田埂）边上留下一个稻秆的地方，那是保护田埂，或为明年取泥“固田岸”用的。那一长条的岸脚上，正好用种豆棒钻出一个种豆的洞穴，大人打洞，小孩在后面按穴放进三四粒蚕豆种，再抓一把草木灰放在洞口盖上。豆种趁泥土的湿润发芽，不到一月，从草木灰中透出两瓣淡黄的芽苗，渐放叶，次第长出豆叶来。蚕豆好像体谅农民一年忙到头，表现出“自力更生”的精神。不用施肥、间草、除虫、松土，到时奉上成果。勤快的农户，也会在桑树田的空隙中，或早岗、土坡向阳面种上，豆的根系中的根瘤菌还能固氮增肥。 ④蚕豆叶呈蛋形，长出的豆萁分枝互生，蓬蓬勃勃。豆萁秆中间空，四角呈方管形，春天快速长出，牢固地支撑起蓬勃的豆萁，主秆上长出豆荚，从小拇指般的蚕豆雏形，长到挂满豆荚，鼓鼓的，气势轩昂。时机到，农户分批采摘。剥开饱满的豆荚，中间躺着三到五粒蚕豆，如孩子睡在襁褓中一样可爱生动。初见，一阵高兴，你真舍不得马上取出豆子来，不忍中断它们“甜睡”的憨态。 ⑤唯一使人不解的是，蚕豆开的花是黑色的。浓黑的花瓣边沿，衬上一圈白色，更凸显花瓣的浓黑。黑色的蚕豆花在民间还有说法，在锡剧《庵堂相会》的陈阿兴唱词中用“蚕豆花开黑良心”。痛喻岳父金学文赖婚。百花丛中开黑色的花实乃罕见，深究细想，冬天的苦寒，冰霜雪压，恐怕蚕豆是“苦出生”的痕印。正面观察，蚕豆花黑白分明，打扮朴素，无娇艳之色，花瓣小而紧靠豆萁枝秆上，豆秆遇风摇曳也不会伤着，从容收花结豆。 ⑥和唯我为“黄”的油菜花相比，蚕豆花有另一种性情。油菜花盛开“惊天动地”地美化了整个田野。人们竞相赏看。可收花结出的籽粒却微小。蚕豆花微小、却结出豆粒，形似大拇指般壮实，春天第一豆。形神兼备，把在春天中荣获“第一”的名声“坐实”了。 ⑦蚕豆荚的颜色，与豆萁、豆叶统一，粗看，绿得不透，好像是轻描淡写，用色轻，和周边的麦叶、田岸上的青草“为伍”。当剥开豆荚，豆粒的绿色就显现出亮和翠来，每粒蚕豆通体新鲜的绿，纯净的绿，兼有“湿绿”和“亮绿”，真正的春天标色。染坊中常引用植物的颜色作为色标，有豆绿、橘红、草青、茄紫、茭白、米黄、姜黄，等等，蚕豆的颜色被选进色标，形象生动。蚕豆的绿，素雅，和其他颜色搭配用在设计服饰上生姿出色，上眼俏丽。豆绿在颜色的王国中有其一席，虽然没有像某颗小行星用科学家的名字命名一样，有与日月同庚的影响，但普通的蚕豆是春天丰盈的成果，是大地给勤劳的农民多姿多彩的回报！ ⑧孩子们把蚕豆看作是春天给他们的礼物。村口西南，有条被成熟的蚕豆覆盖的小路，走进去，有一条岔路，通向田野深处。一天下午，五个十一二岁的少年来到这里，草篮中备上砂锅和一勺盐，选上桑田旁的水沟边，一个男孩钻进豆田去采蚕豆。一个忙着用泥块筑好土灶，砂锅舀上沟中的水，拾来的枯枝茅草引上火，一会儿，蚕豆已在砂锅中翻滚，清香随水汽弥漫开来。折桑枝，撕掉皮当筷子，好一个蚕豆野炊！鲜香、酥软的蚕豆送进嘴里，那味只有孩子们知道，他们在草地上滚几下，哈哈！连皇帝老子还吃不到呢！ (选自《散文选刊》2022年第7期) 14．围绕“蚕豆”，作者都写了哪些方面的内容？请简要概括。（4分） 15．根据要求回答问题。 （1）蚕豆好像体谅农民一年忙到头，表现出“自力更生”的精神。不用施肥、间草、除虫、松土，到时奉上成果。（运用了什么修辞手法？有什么表达效果？）（4分） （2）《周亚夫军细柳》在刻面人物时主要运用了什么表现手法？请以本文《蚕豆，蚕豆》第⑥段画线句为例，分析这一手法。（4分） 16．题目“蚕豆，蚕豆”连用两个“蚕豆”表达了作者什么感情？（4分） 17．本文前面都是在记述蚕豆的，最后一段却写了孩子们野炊的事，是不是多余？请结合文章内容和主旨进行探究。（4分） 【答案】14．围绕“蚕豆”，作者写了：（1）名头响亮；（2）吃法简单、常见；（3）好种植、根系能固氮增肥；（4）豆叶、豆萁、豆荚、蚕豆花和蚕豆的形状、颜色等方面的内容。 15．（1）运用了拟人的修辞手法，“体谅”“表现”“精神”“奉上”等词，赋予蚕豆人的情感和行为，生动形象地表现出蚕豆的成长不用人们多管理，表达了作者对蚕豆的喜爱之情。（2）运用了对比的手法。本文第⑥段将蚕豆花微小却结出“大拇指般壮实”的豆粒与油菜花盛开“惊天动地”却结出微小的籽粒进行对比，表达了作者对蚕豆的喜爱和赞美之情。 16．连用两个“蚕豆”表达了作者对蚕豆的由衷喜爱和强烈赞美。 17．不多余。在对蚕豆进行了详细的描绘后，作者又写了孩子们到村口进行“蚕豆”野炊的事例，这是紧承上文对蚕豆形状、颜色的描绘，写蚕豆的味美，丰富了蚕豆的形象，且突出孩子们对蚕豆的喜爱，深化了文章的主旨，也使文章富有生活情趣。 【知识点】散文 【解析】14．本题考查对文章内容的理解与概括能力。解题关键在于通读全文，再概括文章主要内容。 根据第①段“以昆虫中的家蚕命名，蚕豆是豆中唯一”和“‘春天第一豆’，多响亮的名头”可知主要讲述蚕豆的命名以及名头响亮； 根据第②段“新蚕豆当饭菜，农民先尝。因为它普通，家家户户称家常菜”和“蚕豆的吃法简单，葱韭炒嫩蚕豆，焐老蚕豆，常年可享用豆瓣咸菜汤，不用细说，家家巧妇得心应手”可知，蚕豆吃法简单、常见； 根据第③段“蚕豆好像体谅农民一年忙到头，表现出‘自力更生’的精神。不用施肥、间草、除虫、松土，到时奉上成果。勤快的农户，也会在桑树田的空隙中，或早岗、土坡向阳面种上，豆的根系中的根瘤菌还能固氮增肥”可知，蚕豆有“自力更生”能力，好种植，根系能固氮增肥； 根据第④段“蚕豆叶呈蛋形，长出的豆萁分枝互生”“豆萁秆中间空，四角呈方管形”“剥开饱满的豆荚，中间躺着三到五粒蚕豆，如孩子睡在襁褓中一样可爱生动”可知，介绍了豆叶、豆萁、豆荚的形状和颜色等内容； 根据第⑤段“唯一使人不解的是，蚕豆开的花是黑色的。浓黑的花瓣边沿，衬上一圈白色，更凸显花瓣的浓黑”介绍了蚕豆花的颜色是黑色的； 根据第⑥段“蚕豆花微小、却结出豆粒，形似大拇指般壮实，春天第一豆”可知，介绍了蚕豆花的形状微小却壮实； 根据第⑦段“蚕豆荚的颜色，与豆萁、豆叶统一，粗看，绿得不透”可知，介绍了蚕豆的颜色； 根据第⑧段“孩子们把蚕豆看作是春天给他们的礼物”“折桑枝，撕掉皮当筷子，好一个蚕豆野炊！鲜香、酥软的蚕豆送进嘴里，那味只有孩子们知道，他们在草地上滚几下，哈哈”可知，写了孩子吃蚕豆的趣事。 15．（1）本题考查修辞手法。常见的修辞手法包括：比喻、拟人、排比、夸张等。拟人是指把物体、动物、思想或抽象概念拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的修辞手段，作用是可以使文章更加生动、形象、具体。句中“体谅”“表现”“奉上”等词，看见运用了拟人的修辞手法，这里赋予蚕豆人的情感和行为，生动形象地表现出蚕豆能够独立成长，不能人们一直管理，表达了作者对蚕豆的喜爱之情。 （2）本题考查表现手法。解题关键在于了解《周亚夫军细柳》的内容，主要讲述了周亚夫驻扎在细柳营时，汉文帝刘恒去慰问军队的事,通过其他军队和周亚夫军队的对比，表现出周亚夫忠于职守、治军严明。可知运用了对比的手法，对比是为了突出所讲事物的特点，及作者所要表达的感情。根据第⑥段“油菜花盛开‘惊天动地’地美化了整个田野。人们竞相赏看。可收花结出的籽粒却微小。蚕豆花微小、却结出豆粒，形似大拇指般壮实，春天第一豆”可见，将蚕豆花微小却结出“壮实”的豆粒与油菜花盛开“惊天动地”却结出微小籽粒进行对比，表达了作者对蚕豆的喜爱和赞美之情。 16．本题考查反复的作用。反复是写文章时有意让一个词语、句子或段落重复出现的修辞手法，有增强语气或语势、起到反复咏叹、表达强烈情感的作用。 “蚕豆，蚕豆”连用两个蚕豆，可见作者对蚕豆的喜爱和对蚕豆身上品质的赞美之情。 17．本题考查对文章内容的主旨的理解与分析。 根据第①段主要讲述蚕豆名头响亮；第②段介绍蚕豆吃法简单、常见；第③段介绍蚕豆有“自力更生”能力，好种植，根系能固氮增肥；第④段介绍了豆叶、豆萁、豆荚的形状和颜色等内容；第⑤至⑦段介绍了蚕豆花、蚕豆的颜色、形状；根据第⑧段“孩子们把蚕豆看作是春天给他们的礼物”“折桑枝，撕掉皮当筷子，好一个蚕豆野炊！鲜香、酥软的蚕豆送进嘴里，那味只有孩子们知道，他们在草地上滚几下，哈哈”可知，写了孩子吃蚕豆的趣事。本段承接了上文对蚕豆的详细描述，通过孩子野炊写出了蚕豆的味美，丰富了蚕豆的形象，也能表现出孩子们对蚕豆的喜爱，深化文章的主旨，也使文章富有生活情趣。 【典籍行旅·狼山脚下思古今】 请阅读下面的文字，回答问题。（15分） 狼山脚下（节选） 余秋雨 ①狼山在南通县（注：现属南通市）境内，并不高，也并不美。我去狼山，是冲着它的名字去的。 ②在富庶平展的江淮平原上，各处风景大多都顶着一个文绉绉的名称。再贫陋的所在，只要想一个秀雅的名称出来，也会顿生风光。 ③早就这么想着，突然看到千里沃野间愣头愣脑冒出一座狼山，不禁精神一振。这个名字，野拙而狞厉，像故意要与江淮文明开一个玩笑。 ④起这个名的由头，有人说是因为山形像狼，有人说是因为很早以前这里曾有白狼出没。不管什么原因吧，我只知道，就在很早以前，人们已受不住这个名字。宋代淳化年间，当地官僚终于把它改成“琅山”。幸亏后来又被改了回来，如果仍叫琅山，那多没劲。 ⑤狼山蹲在长江边上。长江走了那么远的路，到这里快走完了，即将入海。江面在这里变得非常宽阔，渺渺茫茫看不到对岸。长江一路上曾穿多少崇山峻岭，在这里划一个小小的句点。狼山对于长江，是欢送，是告别，它要归结一下万里长江的不羁野性，因而把自己的名字也喊得粗鲁非凡。 ⑥狼山才100多米高，实在是山中小弟，但人们一旦登上山顶，看到南边脚下是浩荡江流，北边眼底是无垠平川，东边远处是迷朦的大海，立即会觉得自己是在俯视着大半个世界。狼山没有云遮雾障的仙气，没有松石笔立的风骨，只有开阔和实在。造物主在这里不再布置奇巧的花样，让你明明净净地鸟瞰一下现实世界的寻常模样。 ⑦我想，长江的流程也像人的一生，在起始阶段总是充满着奇瑰和险峻，到了即将了结一生的晚年，怎么也得走向平缓和实在。 ⑧游玩狼山不消很多时间，我倒是在山脚下盘桓长久。那里有一些文人的遗迹，使小小的狼山加重了分量，使万里长江在入海前再发一声浩叹。 ⑨狼山东麓有“初唐四杰”之一的骆宾王墓。恕我孤陋寡闻，我原先并不知道他的墓在这里。那天，随着稀疏的几个游人，信步漫走，突然看到一座冷僻的坟去，墓碑上赫然刻着五字：“唐骆宾王墓”。历史名人的墓见过不少，但一见他的墓，我不由大吃一惊。 ⑩略知唐代文事的人都能理解我的吃惊。骆宾王的归宿，历来是一个玄秘的谜。武则天统治时期，这位据说早在幼年就能赋诗的文学天才投笔从戎，帮助徐敬业起兵讨伐武则天。他写过一篇著名的《讨武曌檄》，雄文劲采，痛快淋漓。连武则天读了，也惊叹不已。徐敬业终于失败，骆宾王便不知去向。有人说他已经被杀，有人说他出家做了和尚，都没有确实凭据。他像一颗瞬息即逝的彗星，引得人们长久地关注着他的去路。怎么，猜测了1000多年，他竟躲在这里？ ⑪狼山脚下还有另一座墓，气派大得多了，墓主是清末状元张謇。张謇中状元是1894年，离1905年中国正式废除延续千年的科举制度只有10年，因此，他也是终结性的人物之一，就像终结长江的狼山。 ⑫张謇中状元时41岁，已经感受到大量与科举制度全然背道的历史信息。他实在不错，绝不做“状元”名号的殉葬品，站在万人羡慕的顶端上极目瞭望，他看到了大海的湛蓝。 ⑬只有在南通，在狼山，才望得到大海。只有在长江边上，才能构成对大海的渴念。面壁数十载的双眼已经有点昏花，但作为一个纯正的文人，他毕竟看到了世纪的暖风在远处吹拂，新时代的文明五光十色，强胜弱灭。 ⑭我们记得，如果那个故事成立，千年前的骆宾王随口吐出过“楼观沧海日，门对浙江潮”的诗句；如果是宋之问自己写的，或者是别的诗人帮着写的，也同样可以证明中国古代文人对大海的依稀企盼。这番千古幽情，现在要由张謇来实现了。他正站在狼山山顶，山顶上，有一副石刻对联：长啸一声山鸣谷应；举目四顾海阔天空。 ⑮于是，他下得山来，着手办纱厂、油厂、冶铁厂、垦牧公司、轮埠公司，又办师范、职业学校、图书馆、博物馆、公园、剧场、医院、气象台，把狼山脚下搞成一块近代气息甚浓的绿洲。直到今天，我们还能看到他这一宏伟实验的种种遗址。 ⑯张謇的事业未能彻底成功。他的力量不大，登高一呼未必山鸣谷应；他的眼光有限，举目四顾也不能穷尽海阔天空。他还是被近代中国的政治风波、经济旋涡所淹没，狼山脚下的文明局面，未能大幅度向四周伸拓。但是，他总的来说还应该算是成功者，他的墓地宽大而堂皇，树影茂密，花卉绚丽，真会让一抔黄土之下的骆宾王羡煞。 ⑰不管怎样，长江经过狼山，该入海了。 ⑱狼山离入海口还有一点距离，真正的入海口在上海。上海，比张謇经营的南通更走向现代，更逼近大海。在上海，现代中国文人的命运才会受到更严峻的选择和考验。 ⑲汽笛声声，海船来了又去了，来去都是满载。狼山脚下的江流，也随之奔走得更加忙碌，奔向上海，奔向大海。 ⑳汽笛声声，惊破了沿途无数坟地的宁静。 （选自《文化苦旅》，有删减） 18．作者为什么以狼山“并不高，也并不美”为开头。（4分） 19．文中第④节的画线句中说，作者庆幸改回了“狼山”的名字，否则“那多没劲”。结合上下文说出“狼山”这名字“有劲”的原因。（4分） 20．请你从加点词语的角度赏析第⑤段画线句的妙处。（3分） 江面在这里变得非常宽阔，渺渺茫茫看不到对岸。 21．孟子在《孟子三章》中提出了仁政理念、大丈夫气节与忧患意识。请结合《狼山脚下》中张謇的言行，选择其中一个角度，谈谈你认为张謇是否具有古仁人这种思想追求。（4分） 【答案】18．运用欲扬先抑的手法；先交代狼山“不高不美”的自然特点，与后文狼山的野拙而狞厉、生机勃勃的精神作对比，突出狼山的独特价值，更好地突出了作者的赞美之情，吸引读者兴趣（意近即可） 19．与各处风景文绉绉的名称形成反差（对比），能让人精神一振，表现出“狼山”野拙狞厉的特点，新颖独特；它粗鲁非凡的名称呼应长江入海前的壮阔气势，能突出长江的不羁野性；名称有来历，承载着历史的厚重感，比“琅山”更有生命力与辨识度 20．“渺渺茫茫”是叠词，是辽阔无边的意思，生动形象地写出长江入海前江面的宽阔无垠，烘托出开阔、苍茫的意境，体现了长江不羁野性，抒发了作者的赞美之情，为下文抒发人生感悟做铺垫 21．示例一：张謇具有古仁人的仁政理念。他放弃状元虚名，在狼山脚下创办工厂、学校、医院等，致力于地方建设与民生改善，体现了以民为本、造福百姓的仁政追求，与孟子的仁政理念相通（意近即可） 示例二：张謇具有古仁人的忧患意识。他洞察到科举制度的落后与时代变革的趋势，主动突破传统文人的局限，投身实业与教育，体现了顺应时势、未雨绸缪的忧患意识，契合“生于忧患”的思想 【知识点】散文 【导语】这篇散文以狼山为地理支点，撬动起千年文脉的沉思。作者由山名的野拙切入，将自然景观与人文历史巧妙熔铸，在骆宾王的迷踪与张謇的实业之间，构筑了一道穿越时空的精神走廊。文章立意高远，从长江的奔流隐喻人生的历程，再推及中国文人从隐逸到经世的转型。笔触沉健开阔，既有历史追索的怅然，更有对近代文明曙光的礼赞。 【详解】18．本题考查开头的作用。 由第①段“狼山在南通县境内，并不高，也并不美”可知，作者开篇即点明狼山在外形上的普通——既无高度，也无美景。这种看似平淡甚至略带贬抑的起笔，实则运用了欲扬先抑的手法。先以“不高不美”的客观描述压低读者的期待，为后文张本。紧接着在第③段，作者笔锋一转，写“千里沃野间愣头愣脑冒出一座狼山，不禁精神一振”，一个“愣头愣脑”将山的拙朴写得活灵活现，“精神一振”则暗含惊喜。再到第⑤段，狼山被赋予“归结万里长江不羁野性”的使命，名字也“喊得粗鲁非凡”。这种从外形平凡到精神雄浑的递进，使狼山的独特价值在反差中愈发鲜明——它不以秀丽取胜，而以野拙狞厉的气质撼动人心。作者正是通过这种对比，突出对狼山内在生命力的赞美，同时也让读者在阅读中经历从平淡到震撼的情感变化，增强了文章的吸引力和感染力。 19．本题考查内容概括。 由第③段“这个名字，野拙而狞厉，像故意要与江淮文明开一个玩笑”和第⑤段“狼山对于长江，是欢送，是告别，它要归结一下万里长江的不羁野性，因而把自己的名字也喊得粗鲁非凡”可知，“狼山”之“有劲”首先在于其命名风格与周边环境的鲜明反差。在江淮平原上，各处风景多顶着一个文绉绉的秀雅名称，而“狼山”却以“野拙狞厉”的姿态横空出世，这种不循常规的命名本身就让人“精神一振”，具有强烈的辨识度和冲击力。 其次，这个名字与长江的气质高度契合。长江流经万里，穿山越岭，野性不羁，行将入海时在狼山脚下划上句点，而“狼山”这个“粗鲁非凡”的名字，恰好能为这条巨龙收束住那股奔涌千里的蛮悍之气，可谓名与实配。 再次，由第④段可知，这个名字自有其历史渊源——或因山形似狼，或因曾有白狼出没，虽野拙却承载着山的历史记忆。相比之下，宋代官僚改成的“琅山”虽文雅，却失去了这份野性的生命力。因此，“狼山”之“有劲”，在于它以拙胜巧、以野胜文，既呼应自然，又承载历史。 20．本题考查词句理解与赏析。 第⑤段画线句“江面在这里变得非常宽阔，渺渺茫茫看不到对岸”可知，句中“渺渺茫茫”这一叠词的运用极富表现力。叠词本身具有音韵上的绵长感和画面上的延展性，“渺渺”与“茫茫”叠加，既强化了江面辽阔无边的视觉印象，又营造出一种苍茫悠远的意境氛围。结合上下文，长江一路穿山越岭，至此已近入海口，正是这“渺渺茫茫”的江面，形象地呈现出长江行将终结时的豁然开朗，仿佛一位历经沧桑的旅人终于在晚年望见了平缓的归途。这种开阔不仅是对自然景观的写实描摹，更暗合了后文第⑦段“长江的流程也像人的一生”这一哲理升华——晚年的平缓实在，恰如眼前这浩渺无垠的江面。作者立于此处，眼见江水“渺渺茫茫”奔向大海，心中生发的正是对生命历程的深沉感悟。因此，这四字既是景语，亦是情语，更是理语。 21．本题考查人物形象。 由第⑮段“他下得山来，着手办纱厂、油厂……师范、职业学校……医院、气象台”及第⑪段“墓主是清末状元张謇”可知，张謇以实际行动践行了孟子“施仁政于民”的思想。他虽未居官位，却以状元之身投身实业与教育，创办工厂解决民生，设立学校开启民智，兴建医院呵护百姓。这一系列举措，处处体现“以民为本”的仁者襟怀。尤其可贵的是，他“不做‘状元’名号的殉葬品”，舍弃个人安逸而志在苍生，这份心系黎庶的担当，正是儒家仁政理念在近代的生动延续。 由第⑫段“张謇中状元时41岁，已经感受到大量与科举制度全然背道的历史信息……绝不做‘状元’名号的殉葬品……看到了大海的湛蓝”可知，张謇深具孟子“生于忧患”的思想警觉。他身处科举顶峰，却能洞察旧制度“全然背道”于时代潮流，在万众艳羡的安乐中保持清醒。他不甘沉溺于状元虚名，而是“极目瞭望”远方，预见新时代的曙光。山顶石刻“举目四顾海阔天空”，正是他超越个人荣辱、胸怀时代变局的写照。这份在安乐中洞察危机、于顶峰上未雨绸缪的远见，完美诠释了孟子的忧患意识。 【典籍传承·对话先贤启新程】 22．打开典籍，对话先贤：知道我们的生命缘起何处，知道我们的脚步迈向何方。请选择下面一个任务，完成创作。（40分） 任务一 结合自己的经历，讲述你与典籍的故事。 要求：自拟标题，不少于600字，不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。 任务二 结合你的阅读体验，向你的同伴推荐一本典籍。 任务三 请谈谈你对“阅读典籍”的认识与思考。 写作小助手 我们已接触过的典籍列举： 七上：《世说新语》（《短文两篇》）《论语》（《论语十二章》） 《聊斋志异》（《狼》）         七下：《资治通鉴》（《孙权劝学》）《乐府诗集》（《木兰诗》） 《梦溪笔谈》（《活板》） 八上： 《孟子》（《孟子三章》）   《史记》（《周亚夫军细柳》）《全唐诗》（《唐诗五首》） 【答案】例文： 文题一 《论语》引领我走进儒学大门 去年的寒假，爸爸说要带我到孔子故里——山东曲阜旅游、研学。我兴奋的不得了。 当时我就毫不犹豫地决定，在这半年里，刻苦攻读《论语》。 我从小爱看书，但对古文看得甚少。那晦涩难懂的句子，令我看一眼就头大。七年级学过的《论语十二章》，对这次研学可以说是杯水车薪。这次为了参加活动，我买回来一本《论语》，只看两天就看不下去了，但又不甘心这么放弃。很快我又想出了一个办法，我下载了一部《论语》有声版，由看书改为听书。 我每周雷打不动地将《论语》听一遍，一开始什么也听不懂，但我仍旧坚持天天听。听的次数多了，好多话居然不用看释义也知道是什么意思了。正应了小时候学过的那句名言：书读百遍，其义自见。听的次数越多，越感到《论语》这本书的伟大，同时也越来越感觉到《论语》这本书，有很多未知等着我去探索。在背《论语》前，我问了我自己两个问题：你为什么要背《论语》？你认为《论语》是一本什么样的书？如今这些问题都有了答案，而且我都可以用《论语》里的句子来回答。学《论语》的目的是“就有道而正焉”。 如果说以前我读的书都是及肩的宫墙，那么《论语》就是数仞宫墙，“不得其门而入，不见宗庙之美，百官之富。”我学《论语》的过程，也可以用《论语》里的一句话来概括，那就是“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。”在学习《论语》的过程中，我感到收获颇多，感觉像是在同古代圣贤对话，懂得了很多做人的道理。以前听一些老师讲话，他们引用《论语》里的句子是信手拈来。我羡慕得很，觉得自己一辈子也做不到这样。通过一段时间的听《论语》后，我发现，自己无论是在与他人交谈，还是在写文章时，也会引用一些《论语》里的句子了。 经过半年的努力，我居然能将整本《论语》全部背诵下来。 原以为我参加完这次研学活动，就再也不会去碰古文书。可没想到我从曲阜回来，发现自己一天不看古文书就浑身难受。我下载了更多的古文语音，四书五经、儒家经典也是成套往家搬。《论语》引领我走进了儒学大门，我阅读了越来越多的经典，也使自己从内到外都发生了本质的蜕变。 文题二 《梦溪笔谈》推荐 朋友，你知道《梦溪笔谈》？ 《梦溪笔谈》是一部涉及古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作。 里面记录了大量天文、地理、数学、物理、化学、生物、建筑、工程、冶金、矿产、医学、药学、考古、音乐、语言、文学等众多学科的资料，是我国古典科学名著之一。英国著名学者李约瑟在《中国科学技术史》中，赞誉《梦溪笔谈》为“中国科学史上的坐标”。 它的作者是沈括，字存中，号梦溪丈人，汉族，浙江杭州钱塘县人，北宋政治家、科学家。 沈括出身于仕宦之家，幼年随父宦游各地。宋神宗时参与熙宁变法，受王安石器重，后因永乐城之战牵连被贬。晚年移居润州，隐居梦溪园。沈括一生致志于科学研究，在众多学科领域都有很深的造诣和卓越的成就，被誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”。其代表作《梦溪笔谈》，内容丰富，集前代科学成就之大成，在世界文化史上有着重要的地位，被称为“中国科学史上的里程碑”。 关于《梦溪笔谈》，我最想推荐的版本，就是胡道静先生的《梦溪笔谈校证》，没有之一。 沈括的每条笔记，胡先生均有校勘、考证，涉及的重要人物、事件、器物、历史沿革、典章制度、科学原理，均有注解——不是一般的注解，而是旁征博引、触类旁通、不厌其烦、汪洋恣肆的注解。每次我翻开这本书，都会在心里感慨：这个世界上，竟然还有像这样做学问的！那些有幸读到胡先生撰述的人，真是有福了！ 有不少人吃一餐饭、喝半壶酒，化妆、美容、割眼皮，买房、买车、买奢侈品，大手大脚，挥金如土，眉头不皱一下，听说要掏钱买一本书，却是割肉杀猪般痛。想想真是好笑。一位才高八斗的学者，不惜耗费半生精力，呕心沥血、矻矻穷年去研究一本书，并把自己的研究成果拿出来与世人分享，这样的书，难道不比在澡堂里泡一次脚值钱？ 读书是人世间回报最大的投资，它会给你一辈子积蓄，还有利息。我对此深信不疑。 文题三 阅读典籍收获未来 中国传统文化浩如烟海，而古代典籍是灿烂文化的重要组成部分，它滋养了一代又一代的中华儿女。品读典籍，是一场经典的盛宴；是一出名人大家的相约；是一段穿越时光的回想。在品读典籍中滋养着心灵，闻着书香伴我们健康地成长。 读——典籍 杜甫曾说过：“读书破万卷，下笔如有神。”典籍之所以称为典籍，是有一定文学价值和影响的，它给后人留下了宝贵的精神财富。《红楼梦》这本伟大的文学作品，是我们共同的记忆，它将一个民族、一个时代的精神的精华都凝聚于其中，本身就具有一种无限的力量。品读了《红楼梦》，让我懂得了黛玉葬花的伤感和宝玉的凄美爱情……在我高兴时快乐时，我会翻开书，继续吸取营养知识；当我伤心沮丧时，我也会翻开书，在书里面寻找知音，让我知道，生命是美而圣洁的，人生是幸福与苦难相伴而随的。正如古人所说“腹有诗书气自华”。 品——典籍 高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。有这样一则小故事，父子俩在林间散步，父亲问：“除了小鸟的歌唱之外，你还听到了什么声音?”儿子答到：“我听到了马车的声音。”父亲说：“是一辆空马车”。儿子问：“你怎么知道是一辆空马车?”父亲说：“从声音可以分辨出来，马车越空噪音就越大。”父亲简单的话语，告诫我们人不要高傲自大，自以为是，应脚踏实地。正如古人所云：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。” 悟——典籍 荀子云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”2013年中国作家莫言获得诺贝尔文学奖，成为有史以来首位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。莫言的获奖其中固然有其自身的刻苦努力、笔耕不辍，但却也与那些博大精深、滋养心灵的经典作品不无关系。他出身贫寒，但也从为放弃过读书，在部队担任图书管理员期间，将图书馆里1000多册文学书籍几乎全部看过，才最终登上世界文学之巅。莫言的成功验证了“冰冻三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功”的古训。 典籍如一坛老酒，醇香浓烈，馥香逼人；典籍如一首古诗，绝唱历史，弥久珍藏；典籍如一支舞曲，圆润华丽，不失内涵。品读典籍就如饮酒、诵诗、跳舞，领略艺术的至善至美。品读典籍，犹药也，力行，可以清新明志、洁身正性。 【知识点】材料作文 【详解】本题考查作文。 文题一 （1）审题立意。 本题要求结合自己的经历，讲述自己与典籍的故事。应写成记叙文。“典籍”古代重要文献的总称。在不同领域，有不同的代表性典籍。泛指古代图书。根据“写作小助手”的提示，可从列表中选择一种典籍，如《世说新语》，讲述自己了解、接触、阅读、读后感受等故事。也可从列表之外，自己接触的典籍中选取，如《吕氏春秋》《红楼梦》等。切不可从现代作品中选取。立意上，应表达某种典籍对自己学习、做人等的积极影响或作用。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，确定“典籍”是哪本古代图书，如《论语》《史记》《全唐诗》等，然后，讲述自己和它的故事。如你是何时知道（或了解）这本书的，又是什么原因接触他的，你还知道这本书的哪些故事，你是如何阅读这本书的，阅读中发生过什么事情，它对你的学习或成长有何积极作用。要写清楚时间、地点、人物（典籍名称），起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己的喜爱之情。 文题二 （1）审题立意。本题要求结合你的阅读体验，向你的同伴推荐一本典籍。应写成说明文。“典籍”古代重要文献的总称。在不同领域，有不同的代表性典籍。泛指古代图书。根据“写作小助手”的提示，可从列表中选择一种典籍，如《世说新语》，讲述自己了解、接触、阅读、读后感受等故事。也可从列表之外，自己接触的典籍中选取，如《吕氏春秋》《红楼梦》等。切不可从现代作品中选取。立意上，应说明某典籍的特征和重要，希望同伴阅读。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，确定“典籍”是哪本古代图书，如《论语》《史记》《全唐诗》等，然后从书的作者、成书过程、书的结构、内容、人物塑造、表达主题、写法、语言等角度，较全面地介绍和推荐。行文中，可使用举例子、作引用、作比较、打比方等多种说明方法，说明顺序要合理，语言以平实准确为主，可适当使其生动。 文题三 （1）审题立意。本题要求谈谈你对“阅读典籍”的认识与思考。应写成议论文。“典籍”古代重要文献的总称。在不同领域，有不同的代表性典籍。泛指古代图书。根据“写作小助手”的提示，可从列表中选择一种典籍，如《世说新语》，讲述自己了解、接触、阅读、读后感受等故事。也可从列表之外，自己接触的典籍中选取，如《吕氏春秋》《红楼梦》等。切不可从现代作品中选取。根据自己对“阅读典籍”的认识与思考，可从经典的作用和意义角度，选定中心论点，如提升个人修养与智慧，提升人的境界、档次、站位，扩大人的胸怀、眼界、层次，拓展人的格局、内存、容量等等。 （2）选材构思。应先对“阅读典籍”的认识与思考，确立一个中心论点，如阅读史书典籍可以通古而晓今，以史为鉴；阅读经典,能够让我们的视野更为宽阔，更为通透；阅读经典名著可以培养一个人的素养；等等，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $