第一单元主题情境达标测试卷 2026—2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 本卷以“新闻之眼·洞察时代风云”为主题，融合红色文化、科技前沿（如“手撕钢”“嫦娥六号”）、社会热点（抗洪救援）等真实情境，全面考查新闻体裁阅读与写作能力，适配八年级上册新闻单元复习，培养文化自信与媒介素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合实践|7题/17分|新闻标题拟写、成语运用、标点辨析、病句修改|以“寻找中国红”活动串联，强化语言运用与文化传承| |新闻阅读|5题/16分|通讯要素、真实性分析、新闻立场|结合“手撕钢”“嫦娥六号”等热点，考查信息提取与思维能力| |文言文阅读|4题/16分|实词、断句、新闻现场感分析|以明代《天变邸报》溯源新闻基因，渗透文化自信| |作文|1题/40分|新闻叙事与情感表达|“那些了不起的时刻”引导学生记录时代，提升审美创造|

( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 保密★启用前 八上第一单元【新闻之眼·洞察时代风云】主题情境达标测试卷 语文（原卷版） 考试时间：120分钟；满分：120 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 【单元核心价值定位】本单元聚焦“新闻类文本的阅读与写作实践”，以消息、特写、通讯、新闻评论等不同体裁为媒介，引导学生了解新闻的基本特征、掌握采访方法、学会撰写新闻作品。四篇课文涵盖消息（《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》）、新闻特写（《“飞天”凌空》）、通讯（《一着惊海天》）、新闻评论（《国行公祭，为佑世界和平》）等不同体裁，强调：区分不同新闻体裁的特点；把握消息的倒金字塔结构；学习新闻采访的方法与步骤；尝试撰写消息、特写等新闻作品。 核心价值：培养关注社会、关注时事的公民意识——从“读新闻”到“访新闻”，从“析新闻”到“写新闻”，引导学生在真实的新闻实践中提升媒介素养，做时代的观察者、记录者和思考者。 【寻访·那抹动人的中国红】 学校组织同学们开展以“寻找那抹动人的中国红”为主题的语文综合实践活动。请你参与活动手册的编校。根据要求，完成下面小题。（17分） 活动一：走进西山，致敬英魂 1．请你阅读下面新闻，用正楷字补写标题。（2分） ______，西山祭英烈 ——初二年级致敬烈士活动 10月29日，初二年级全体师生赴西山国家森林公园，开展致敬烈士活动。 秋阳肃穆，西山苍翠。师生们列队无名烈士广场，满含敬仰，高唱《义勇军进行曲》，振聋发聩的歌声在山间回荡。两名学生代表手捧花篮，稳步献至无名英雄纪念碑前。缎带上的“革命先烈永垂不朽”八个大字格外醒目。默哀后，学生代表讲述先烈事迹，号召大家铭记英雄遗志，树立远大志向。全体学子举拳宣誓，誓言慷慨激昂，气势锐不可当。先烈们的铮铮铁骨如巍峨的精神丰碑，感召我们心怀家国，用青春书写属于新时代的担当。 2．你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．振聋发聩 B．永垂不朽 C．慷慨激昂 D．锐不可当 活动二：瞻仰英雄，凝聚力量 同学们走进玉渊潭公园，参观中国少年英雄纪念碑。 玉渊潭公园的中国少年英雄纪念碑，是让无数人瞻仰的精神地标。主碑高17米，通体为银灰色不锈钢材质，造型如迎风舒展的旌旗，又似飘动的红领巾【甲】顶端嵌有星星火炬图案，既象征着少先队紧跟党走的信念，也喻示着少年英雄百折不挠的品格【乙】红色花岗岩基座似沉稳的巨人，象征着红色沃土与磐石般的英雄精神。碑旁，昂首吹号的少先队员雕塑活力满满，正吹响奋进的号角。前方四组不锈钢镂空雕塑，如历史的书页，串联起不同时期少年英雄的红色记忆。这座纪念碑，不仅是匠心独运的艺术杰作，更是传承英雄精神【丙】培育时代新人的灯塔。 3．根据语境，在文中【甲】【乙】【丙】三处填入标点，恰当的一项是（   ）（2分） A．【甲】：    【乙】；    【丙】、 B．【甲】：    【乙】；    【丙】， C．【甲】。    【乙】。    【丙】、 D．【甲】。    【乙】。    【丙】， 4．小组成员讨论如何理解文段中的“精神地标”。你查阅《现代汉语词典》，“地标”解释为“地面上的显著标志”。请你结合文段内容和词典义，解释“精神地标”在语境中的含义。（3分） 活动三：探访古村，铭记精神 同学们走进京西爨底下村，了解其红色历史。 京西群山间的爨底下村，始建于明永乐年间，地处军事要塞，以山地四合院建筑闻名，是中国历史文化名村。鲜为人知的是，这座古村曾是“红色堡垒”。抗战时期，这个百十户的小山村百余人投身革命，22人捐躯。1942年秋，4名民兵与2名养伤的八路军战士，在南坡梁激战歼敌，保卫村庄。此事被《晋察冀日报》报道后，村子被誉为“抗日模范村”。烽火岁月里，村民们倾尽全力支援前线；和平年代中，爨底下村守着古村风貌，迎候八方来客。回望历史，我们不是为了延续仇恨，而是要以和平繁荣慰藉英雄忠魂。 5．请你对语段中加点字的字音作出判断，下列说法不正确的一项是（   ）（2分） A．因为表达的是“可做屏障的险要地方”的意思，所以应读作“sài”。 B．因为表达的是“少”的意思，所以应读作“xiǎn”。 C．因为表达的是“值得学习的、作为榜样的人”的意思，所以应读作“mó”。 D．因为表达的是“盛，多”的意思，所以应读作“jí”。 结语：汇整感悟，勇担使命 “一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”习近平总书记的谆谆教诲，彰显了英雄先锋的重要价值。正是无数英雄前仆后继、舍身忘我，方有今日中国的富强安宁。先辈遗志不可忘，红色基因不能丢。我们要铭记那些为民族解放与统一事业默默献身的无名烈士，铭记那些以稚嫩肩膀扛起家国大义的少年英雄，铭记______。这些新时代的赤诚与担当，早已走进民族的血脉，指引我们在民族复兴的征程上勇毅前行。 6．请你仿照上文，在横线处续写句子，使上下文语意连贯。（2分） 7．检查文段后，你发现画线句子有两处表达欠妥，请你加以修改。（4分） 【聚焦·时事新闻的时代脉动】 班级开展“读时事新闻·触摸时代脉搏”专题学习活动。请阅读下面的新闻并完成小题。（10分） “我们的最薄‘手撕钢’量产了” ①10月4日下午，山西太钢不锈钢精密带钢有限公司（下称“精带公司”）车间里正满负荷生产。车间内，一卷卷薄如蝉翼、光滑如镜的“手撕钢”，经过压延、清洗、光亮、拉矫、纵切、包装等步骤自动化制成。“今年，我们的最薄‘手撕钢’量产了。”公司总经理段浩杰捏着一片厚0.015毫米的钢箔说。 ②“手撕钢”是不锈钢乃至钢铁工业“皇冠上的明珠”，中国企业经过科研攻关，早已摘得这颗明珠。2020年5月，习近平总书记在山西考察精带公司时，称赞公司研发的0.02毫米“手撕钢”“百炼钢做成了绕指柔”，并勉励职工“在高端制造业科技创新上不断勇攀高峰”。 ③牢记嘱托，奋力再攀。从0.02毫米到0.015毫米，从研发到生产再到量产，精带公司续写着“百炼钢”到“绕指柔”的产业传奇。 ④齿轮飞转，机器轰鸣。生产车间的光亮机组前，一条条钢箔正随着开卷机向高温退火炉里缓缓传送。“我们的‘手撕钢’单日产量可达3吨左右，其中最高端产品的价格堪比黄金。现在市面流行的折叠屏手机，关键材料里几乎都有我们的产品。”段浩杰介绍，正因为有比纸还薄的“手撕钢”，折叠屏才能承受数十万次的使用而不变形、不断裂。 ⑤2021年到2024年，精带公司“手撕钢”产值从5亿元增加到近8亿元。近5年来，“手撕钢”研发团队不断取得突破，一批“高精尖特”产品走向市场。“手撕钢”不仅实现了国产替代，而且性能全球领先，平均价格也从进口价300万元/吨降到了100万元/吨。 ⑥“进步和成绩属于过去，未来还有很长的路要走，中国制造有更多的高峰等着我们攀登。”站在摆满奖牌证书的荣誉墙前，段浩杰说。 （摘自《人民日报》，有删改） 【链接材料1】 中国新闻奖评选规则（节选）中国新闻奖评选应坚持导向正确，内容真实，新闻性强，社会效果好。在同等条件下，优先考虑短、实、新作品。 ——中国记协网 【链接材料2】 中国新闻奖参评作品推荐表 作品基础信息 作品标题 “我们的最薄‘手撕钢’量产了” 参评体裁 通讯 主创人员 郑洋洋 刊播单位 《人民日报》 作品字数 616字 刊播日期 2025年10月05日 作品简介 ________________ 推荐理由 ________________ 8．同学们打算推荐这篇稿件参加中国新闻奖的评选。请参照示例，结合新闻要素，完成推荐表中的“作品简介”。（4分） 示例：                      《中国人首次进入自己的空间站》作品简介 2021年6月17日，神舟十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱，标志着中国人首次进入自己的空间站。《中国人首次进入自己的空间站》呈现了中国航天发展历史上的一个重要里程碑事件，是一则具有重大新闻价值和历史意义的新闻。 9．“中国新闻奖评选规则”指出，“在同等条件下，优先考虑短、实、新作品”，其中“实”指内容要真实、充实，“新”指素材要新鲜，时效性强。请从“实”“新”两个角度，完成推荐表中的“推荐理由”。（6分） 【溯源·千年邸报的新闻基因】 天启六年（1626年）六月，一期邸报。上出现了一则关于北京一带灾异情况的长篇报道。阅读下面的文言文，感受明代新闻的特点。完成小题。（16分） 天变邸抄 天启丙寅五月初六日已时，天色皎洁，忽有声如吼，从东北方渐至京城西南角，灰气涌起，屋宇动荡。须臾大震一声，天崩地塌，昏黑如夜，万室平沉。东自顺城门大街北至刑部街长三四里周围十三里尽为齑粉，屋数万间，人二万余。王悦恭厂一带，糜烂尤甚，偃尸层叠，秽气重天，瓦砾盈空而下，无从辨别街道门户。震声南自河西务，东自通州，北自密云、昌平，告变相同城中。屋宇无不震裂，举国狂奔。象房倾记，象俱逸出。遥望云气，有如乱丝者，有五色者，有如灵芝黑色者，冲天而起，经时方散。 （选自《明季北略》，有删改） 【注释】邸报，即古代用于通报朝廷政事、皇帝谕旨、臣僚奏议等政治情报的新闻。 10．解释下列句中的加点词。（2分） （1）瓦砾盈空而下    （2）举国狂奔    11．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断四处）（4分） 东自顺城门大街北至刑部街长三四里周围十三里尽为齑粉 12．本文具有很强的“现场感”。请结合画横线的句子分析作者是如何将“现场感”表现出来的。（4分） 13．“真实性”是新闻报道的原则之一。本文的真实性体现在哪些方面？请结合内容简要概括。（6分） 【聚焦·大国重器的逐梦苍穹】 阅读下文，完成下面小题。（20分） ________ ——嫦娥六号发射任务侧记 范恩达   王凌硕   徐斌如 ①古时月，遥望千年；破苍穹，今朝梦圆。 ②从敦煌的飞天壁画，到嫦娥奔月的神话故事，38万公里外的那一轮明月是中华民族千年来魂牵梦绕的所在。 ③今天，中国“探月新母港”文昌航天发射场，长征五号遥八运载火箭背靠海天，托举“嫦娥”奔向月宫，再次开启月球探索之旅。 ④这一刻，熊熊烈焰连接起古今梦想——古人千年前浪漫旖旎的想象、中国航天人数十年脚踏实地的奋斗与中华民族延续千年的探月梦想，连成一线。 ⑤自2004年立项至今，中国探月工程已经走过二十载。如今，文昌，月亮湾内，椰风海韵，意境非凡，探月接力棒交至文昌航天发射场。 ⑥此次，嫦娥六号探测器将前往更加神秘、古老的月球背面，开展地貌探测等工作，并将不同地域、不同“年龄”的月壤采样带回。 ⑦5月3日，嫦娥六号任务发射“零日”凌晨，海湾映着月光，发射场内一片宁静，只有那群蓝色身影仍在为火箭升空作着最后准备。 ⑧早晨7时许，液氧被注入沐浴晨光的火箭。4小时后，源源不断的液氢进入火箭芯一级发动机。指挥员下达了“启动循环泵”的口令，控制间屏幕上信号灯次第亮起…… ⑨“各号注意，30分钟准备！” ⑩伴随着本次“01”指挥员廖国瑞洪亮的口令，发射场内各系统各平台工作人员迅速行动。 ⑪就在这时，中午还有点阳光的天空，一片厚重的阴云由西向东缓缓飘来。发射前约20分钟，阴云虽厚，但依然能清晰地看见塔架和火箭。10分钟后，急风骤雨，前来观看火箭发射的航天爱好者和现场等待拍摄的记者都担心起来。倒计时5分钟准备时，降雨移动到发射塔架一带，灰白的雨幕完全遮住了火箭的身影。大家的心被紧紧地揪在了一起…… ⑫“各号注意，1分钟准备！”“01”指挥员的口令再次响起。 ⑬此时，观礼台上，白发苍苍的航天专家、手捧鲜花的少先队员、挥舞国旗的各界群众……所有人屏息凝神，热切的目光聚焦在乳白色火箭箭身“中国探月”4个蓝色大字上。 ⑭“5、4、3、2、1，点火！”只见星火一闪，烈焰喷薄而出，浓烟拖着火星直冲云霄。轰隆隆的引擎轰鸣，犹如万钧巨兽的咆哮，令人震耳欲聋。长征五号遥八运载火箭托举着嫦娥六号腾空而起，长长的尾焰犹如嫦娥绚丽舞动的裙摆…… ⑮观礼人群的欢呼声融进震耳欲聋的轰鸣声中。 ⑯“我宣布，嫦娥六号任务发射取得圆满成功！”喜讯传来，整个指控大厅掌声雷动。这一刻，中国航天人为航天事业奋斗的赤诚之心，仿佛也随着火箭直贯苍穹…… ⑰嫦娥六号将经过长途跋涉抵达“月宫”，在月背工作后携月壤而归。 ⑱嫦娥六号，我们期待你凯旋！ （选自《解放军报》，有删改） 14．小语给本文拟写了以下几个标题，请你结合这学期的新闻知识和文章内容，选择一个最佳的标题。（   ）（2分） A．走吧，去月球 B．月球上的嫦娥之路 C．“嫦娥”再度赴蟾宫 D．同看火箭，逐梦航天 15．“倒计时5分钟准备时，降雨移动到发射塔架一带，灰白的雨幕完全遮住了火箭的身影。大家的心被紧紧地揪在了一起……”，假如你是现场的一位航天爱好者，请结合上下文写出你当时的心理活动。（4分） 16．新闻中往往蕴含作者的态度与倾向，即新闻立场。请细读下列句子，分析句子体现作者怎样的新闻立场？（4分） 长征五号遥八运载火箭托举着嫦娥六号腾空而起，长长的尾焰犹如嫦娥绚丽舞动的裙…… 17．假如获得一次现场采访的机会，你想采访谁？请针对你的采访对象和采访目的设计采访问题。（6分） 采访对象 1__________     采访目的 2__________ 采访问题 3__________ 18．下面是小语同学对八年级上册第一单元相关文章的梳理。你认为选文可以归为哪一类？请根据选文内容阐述理由。（4分） 类别 篇名 体裁特点 新闻特写 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》 文章选取一个精彩的瞬间加以表现，突出其独特之处 通讯 《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》 文章描写多个场面或瞬间，渲染氛围，铺垫蓄势 【聚焦·平凡英雄的破茧时刻】 19．请阅读下面的文字，回答问题。（17分） 破茧 瞿芳 ①初夏，一场突如其来的特大暴雨让湖南省吉首市河溪镇顷刻间处在一片汪洋之中，受灾情况非常严重。 ②“叮铃铃……”吉首市人武部值班室响起一阵急促的电话铃声，电话那头传来急令：“河溪镇告急！现命令你部立即支援！”受领任务后，该市人武部立即启动防汛应急预案。随即，周边来自不同岗位的30余名民兵火速集结至人武部营区，装载物资、编组车辆……不到半小时，一辆辆应急救援车犹如长龙般冲破层层雨幕驶向内涝最严重的区域。 ③此刻，颠簸的应急救援车内专武干部吴俊波正紧攥双拳焦急地望着窗外：没想到两个月前新学的皮筏艇操作技能竟如此之快地派上用场。 ④雨一直在下，当民兵队伍到达河溪镇泄洪口时，只见很多住房一楼已经被淹，水面漂浮着上游冲下来的沙发、桌椅等杂物。“救命啊……”看到民兵到来，被洪水围困的居民站在楼顶上大声地呼救，而水位还在不断上涨，情况万分危急！ ⑤“先转移泄洪口处的群众，那里比较危险。”第一次参加皮筏艇抢险救援的吴俊波毫不犹豫地申请加入第一梯队，先行上艇勘测水情、确定营救路线。 ⑥水流太急，道路狭窄，这给救援工作带来了很大的困难。加上漂浮物干扰，行进中皮筏艇数次熄火，险些侧翻。关键时刻，吴俊波随机应变、冷静操作，指挥副手利用撑杆配合行动，经过半小时的努力终于打开生命救援通道。 ⑦“民兵同志，快帮忙先把小孩送出去吧！”离泄洪口最近的居民楼上一对爷孙被困在了二楼。吴俊波不顾危险把3岁孩子抱在怀中，又搀扶着老人跨进皮筏艇，爷孙俩被成功转移到安全地带。 ⑧“前方还有几十名群众被洪水围困，急需救援！”洪水越发湍急，水面漂浮物越来越多，水下还有大量沙石水草等杂物，不可预料的危险随时可能发生。 ⑨“糟糕！什么东西把马达给缠住了？”就在吴俊波驾驶皮筏艇执行后续救援任务时发生了险情：皮筏艇突然停摆、瞬间失衡，左摇右晃起来，随时都有被冲走的危险。危急时刻，对皮筏艇操作课目训练要点熟稔于心的吴俊波从皮筏艇上一跃而下，在浑浊的泥水里憋气下潜多趟终于剪断了渔网，马达恢复运转后吴俊波迅速爬上皮筏艇再次向洪水深处驶去……接下来的几个小时，吴俊波驾驶皮筏艇先后近40次穿梭在急流中，成功将30多名被困群众全部转移至安全地带。 ⑩不知何时，暴雨渐渐停歇，湍急的洪水也收起了它张狂的模样。终于，在大家的努力下，被困群众全部被救出。完成任务回到岸上，等候多时的老乡们早已准备好了热气腾腾的大碗茶水、香甜粽粑，他们一边递上茶水和粽粑，一边连声道谢：“迷彩最美，国动人最亲。” ⑪吴俊波的双臂由于过度用力上岸后还在不停地颤抖。此时，他坐在台阶上望着远方电子大屏里出现的蝴蝶纷飞画面，回想从实训到实战的过程，不禁感慨：“蝴蝶只有不断冲破束缚自己的茧才能振翅高飞，而民兵队伍只有不断在实战磨砺中才能锻造出过硬‘拳头力量’！” （选自《中国民兵》2024年第6期） (1)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）（2分） A．开篇交代时间、地点及事件发生的环境，符合通讯的特点。 B．这篇新闻特写生动地再现了吉首市民兵队伍抗洪抢险的过程。 C．文章运用记叙、描写等多种表达方式塑造人物形象。 D．这篇文章具有新闻性、文学性、评论性三个显著特点。 (2)请围绕文中吴俊波的事迹，在下面横线上填写合适的语句。（4分） ①______→吴俊波申请加入第一梯队、勘测水情、确定营救路线→② ______→③______→吴俊波驾驶皮筏艇发生险情时跳入水中切断渔网，使皮筏艇恢复运转→④______→吴俊波上岸后双臂颤抖并心生感慨 (3)请从修辞方法的角度赏析下面句子。（4分） ①一辆辆应急救援车犹如长龙般冲破层层雨幕驶向内涝最严重的区域。 ②湍急的洪水也收起了它张狂的模样。 (4)文章标题“破茧”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。（4分） (5)吴俊波的哪些优秀品质给你留下深刻印象？请结合文章内容写出三点并简要分析。（3分） 【定格·那些了不起的时刻】 20．新闻中，有中国航天员首次进入自己空间站的豪情；历史里，有人民解放军百万大军横渡长江的壮举；现实中，或许有你为了一次演讲、一场比赛全力以赴的身影。这些“了不起”的时刻，都源于一份信念与担当。 请以“那些了不起的时刻”为题，写一篇作文。（40分） 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $ ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 保密★启用前 八上第一单元【新闻之眼·洞察时代风云】主题情境达标测试卷 语文（解析版） 考试时间：120分钟；满分：120 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 【单元核心价值定位】本单元聚焦“新闻类文本的阅读与写作实践”，以消息、特写、通讯、新闻评论等不同体裁为媒介，引导学生了解新闻的基本特征、掌握采访方法、学会撰写新闻作品。四篇课文涵盖消息（《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》）、新闻特写（《“飞天”凌空》）、通讯（《一着惊海天》）、新闻评论（《国行公祭，为佑世界和平》）等不同体裁，强调：区分不同新闻体裁的特点；把握消息的倒金字塔结构；学习新闻采访的方法与步骤；尝试撰写消息、特写等新闻作品。 核心价值：培养关注社会、关注时事的公民意识——从“读新闻”到“访新闻”，从“析新闻”到“写新闻”，引导学生在真实的新闻实践中提升媒介素养，做时代的观察者、记录者和思考者。 【寻访·那抹动人的中国红】 学校组织同学们开展以“寻找那抹动人的中国红”为主题的语文综合实践活动。请你参与活动手册的编校。根据要求，完成下面小题。（17分） 活动一：走进西山，致敬英魂 1．请你阅读下面新闻，用正楷字补写标题。（2分） ______，西山祭英烈 ——初二年级致敬烈士活动 10月29日，初二年级全体师生赴西山国家森林公园，开展致敬烈士活动。 秋阳肃穆，西山苍翠。师生们列队无名烈士广场，满含敬仰，高唱《义勇军进行曲》，振聋发聩的歌声在山间回荡。两名学生代表手捧花篮，稳步献至无名英雄纪念碑前。缎带上的“革命先烈永垂不朽”八个大字格外醒目。默哀后，学生代表讲述先烈事迹，号召大家铭记英雄遗志，树立远大志向。全体学子举拳宣誓，誓言慷慨激昂，气势锐不可当。先烈们的铮铮铁骨如巍峨的精神丰碑，感召我们心怀家国，用青春书写属于新时代的担当。 2．你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．振聋发聩 B．永垂不朽 C．慷慨激昂 D．锐不可当 活动二：瞻仰英雄，凝聚力量 同学们走进玉渊潭公园，参观中国少年英雄纪念碑。 玉渊潭公园的中国少年英雄纪念碑，是让无数人瞻仰的精神地标。主碑高17米，通体为银灰色不锈钢材质，造型如迎风舒展的旌旗，又似飘动的红领巾【甲】顶端嵌有星星火炬图案，既象征着少先队紧跟党走的信念，也喻示着少年英雄百折不挠的品格【乙】红色花岗岩基座似沉稳的巨人，象征着红色沃土与磐石般的英雄精神。碑旁，昂首吹号的少先队员雕塑活力满满，正吹响奋进的号角。前方四组不锈钢镂空雕塑，如历史的书页，串联起不同时期少年英雄的红色记忆。这座纪念碑，不仅是匠心独运的艺术杰作，更是传承英雄精神【丙】培育时代新人的灯塔。 3．根据语境，在文中【甲】【乙】【丙】三处填入标点，恰当的一项是（   ）（2分） A．【甲】：    【乙】；    【丙】、 B．【甲】：    【乙】；    【丙】， C．【甲】。    【乙】。    【丙】、 D．【甲】。    【乙】。    【丙】， 4．小组成员讨论如何理解文段中的“精神地标”。你查阅《现代汉语词典》，“地标”解释为“地面上的显著标志”。请你结合文段内容和词典义，解释“精神地标”在语境中的含义。（3分） 活动三：探访古村，铭记精神 同学们走进京西爨底下村，了解其红色历史。 京西群山间的爨底下村，始建于明永乐年间，地处军事要塞，以山地四合院建筑闻名，是中国历史文化名村。鲜为人知的是，这座古村曾是“红色堡垒”。抗战时期，这个百十户的小山村百余人投身革命，22人捐躯。1942年秋，4名民兵与2名养伤的八路军战士，在南坡梁激战歼敌，保卫村庄。此事被《晋察冀日报》报道后，村子被誉为“抗日模范村”。烽火岁月里，村民们倾尽全力支援前线；和平年代中，爨底下村守着古村风貌，迎候八方来客。回望历史，我们不是为了延续仇恨，而是要以和平繁荣慰藉英雄忠魂。 5．请你对语段中加点字的字音作出判断，下列说法不正确的一项是（   ）（2分） A．因为表达的是“可做屏障的险要地方”的意思，所以应读作“sài”。 B．因为表达的是“少”的意思，所以应读作“xiǎn”。 C．因为表达的是“值得学习的、作为榜样的人”的意思，所以应读作“mó”。 D．因为表达的是“盛，多”的意思，所以应读作“jí”。 结语：汇整感悟，勇担使命 “一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”习近平总书记的谆谆教诲，彰显了英雄先锋的重要价值。正是无数英雄前仆后继、舍身忘我，方有今日中国的富强安宁。先辈遗志不可忘，红色基因不能丢。我们要铭记那些为民族解放与统一事业默默献身的无名烈士，铭记那些以稚嫩肩膀扛起家国大义的少年英雄，铭记______。这些新时代的赤诚与担当，早已走进民族的血脉，指引我们在民族复兴的征程上勇毅前行。 6．请你仿照上文，在横线处续写句子，使上下文语意连贯。（2分） 7．检查文段后，你发现画线句子有两处表达欠妥，请你加以修改。（4分） 【答案】1．秋日寄哀思 2．A 3．C 4．示例：“精神地标”在这里指最能体现少年英雄百折不挠的品格与红色革命精神的标志。 5．D 6．示例：铭记那些在烽火岁月里支援抗战的先辈们 7．将“新时代”改为“不同时代”；将“走进”改为“融入”。 【知识点】字音、词义辨析、成语和熟语、病句辨析与修改、标点符号、仿写、续写、补写句子、衔接与排序 【详解】1．本题考查补写。 首先明确新闻标题补写需与后半句“西山祭英烈”形成对仗，句式上保持动宾结构一致、字数相同，贴合对联式标题的表达要求；“西山祭英烈”的格式：名词+动词+名词。 其次梳理新闻核心内容，抓住“初二年级全体师生”的活动主体、“赴西山国家森林公园开展致敬烈士活动”的核心事件，提取“师生”“敬英烈”“缅忠魂”等关键信息，兼顾活动的庄重感与主题“寻找那抹动人的中国红”的爱国情怀；最后筛选凝练词语，使补写内容既准确概括新闻主要对象与行为，又能与后半句在语义、韵律上呼应，贴合活动致敬英烈的主旨。 示例：翠岭怀忠魂。 2．本题考查成语运用。 A.振聋发聩：形容言论、文章等有使人醒悟、启发愚蒙的作用。句中用来形容山间回荡的《义勇军进行曲》，使用不恰当； B.永垂不朽：指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭。句中用来形容革命先烈的精神，使用恰当； C.慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。句中用来形容学子宣誓的誓言，使用恰当； D.锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。句中用来形容学生誓言所展现出的气势强大、坚定有力，强调其精神力量之盛，使用恰当； 故选A。 3．本题考查标点符号的运用。 【甲】前句“主碑高17米，通体为银灰色不锈钢材质，造型如迎风舒展的旌旗，又似飘动的红领巾”是一个完整的陈述句，已经把纪念碑的高度、材质、整体造型描述完毕，语义独立且完整，故用句号表停顿； 【乙】前句“顶端嵌有星星火炬图案，既象征着少先队紧跟党走的信念，也喻示着少年英雄百折不挠的品格”是完整陈述句，专门描述纪念碑顶端图案的象征意义；后句“红色花岗岩基座似沉稳的巨人，象征着红色沃土与磐石般的英雄精神”是另一个完整陈述句，转而去描述纪念碑基座的造型与象征意义。两句为独立的不同表述，故用句号； 【丙】“传承英雄精神”与“培育时代新人”是结构一致、语意并列的动宾短语，二者共同修饰后面的“灯塔”，属于句子内部的并列短语，故用顿号连接，表短暂停顿； 故选C。 4．本题考查词义。 由《现代汉语词典》中“地标”指“地面上的显著标志”可知，其本义是具有识别性和代表性的物理标识。 由文段中“中国少年英雄纪念碑……是让无数人瞻仰的精神地标”“象征着少先队紧跟党走的信念”“喻示着少年英雄百折不挠的品格”“传承英雄精神、培育时代新人的灯塔”可知，这座纪念碑不仅是实体建筑，更承载着理想信念、英雄精神和红色基因，成为人们在思想上认同、情感上敬仰、行动上追随的精神坐标。 因此，“精神地标”在语境中的含义是：指中国少年英雄纪念碑作为一处具有鲜明象征意义的实体建筑，不仅在地理上醒目可辨，更在精神层面成为引领青少年铭记历史、崇尚英雄、坚定信念的崇高象征和价值指引。 示例：“精神地标”在语境中的含义：中国少年英雄纪念碑不仅是玉渊潭公园中一处醒目的实体建筑，更因其象征少先队信念、少年英雄品格和红色精神，而成为人们瞻仰、学习和传承英雄精神的重要精神坐标，具有引领价值和教育意义。 5．本题考查字音。 D.“藉”在此处读jiè，其含义为安慰、抚慰，并非选项中所说的“盛，多”。文中“以和平繁荣慰藉英雄忠魂”，指用和平繁荣的景象安慰、抚慰英雄的忠魂，取“安慰、抚慰”义，应读jiè； 故选D。 6．本题考查仿写、续写。 结构上：根据题干要求“仿照上文”，要先分析“铭记那些为民族解放与统一事业默默献身的无名烈士，铭记那些以稚嫩肩膀扛起家国大义的少年英雄”的句式，其格式为：铭记那些为/以……的……人物（四字名词性短语）； 内容上：本次活动主题为“寻找那抹动人的中国红”，且活动三专门介绍了爨底下村普通村民烽火中支援前线、保卫村庄的红色历史，续写句的内容直接呼应活动实景，红色主题更鲜明。 示例：铭记那些以青春热血投身强国伟业的时代新人。 7．本题考查病句的辨析。 指代不明，“新时代的”指代不明，前文铭记的是无名烈士、少年英雄、烽火中的普通村民等不同历史时期的英雄群体，并非仅“新时代”。将“新时代的”改为“不同时代”； 搭配不当，将“走进”和“血脉”不到，改为“融入”。 改为：这些不同时代的赤诚与担当，早已融入民族的血脉，指引我们在民族复兴的征程上勇毅前行。 【聚焦·时事新闻的时代脉动】 班级开展“读时事新闻·触摸时代脉搏”专题学习活动。请阅读下面的新闻并完成小题。（10分） “我们的最薄‘手撕钢’量产了” ①10月4日下午，山西太钢不锈钢精密带钢有限公司（下称“精带公司”）车间里正满负荷生产。车间内，一卷卷薄如蝉翼、光滑如镜的“手撕钢”，经过压延、清洗、光亮、拉矫、纵切、包装等步骤自动化制成。“今年，我们的最薄‘手撕钢’量产了。”公司总经理段浩杰捏着一片厚0.015毫米的钢箔说。 ②“手撕钢”是不锈钢乃至钢铁工业“皇冠上的明珠”，中国企业经过科研攻关，早已摘得这颗明珠。2020年5月，习近平总书记在山西考察精带公司时，称赞公司研发的0.02毫米“手撕钢”“百炼钢做成了绕指柔”，并勉励职工“在高端制造业科技创新上不断勇攀高峰”。 ③牢记嘱托，奋力再攀。从0.02毫米到0.015毫米，从研发到生产再到量产，精带公司续写着“百炼钢”到“绕指柔”的产业传奇。 ④齿轮飞转，机器轰鸣。生产车间的光亮机组前，一条条钢箔正随着开卷机向高温退火炉里缓缓传送。“我们的‘手撕钢’单日产量可达3吨左右，其中最高端产品的价格堪比黄金。现在市面流行的折叠屏手机，关键材料里几乎都有我们的产品。”段浩杰介绍，正因为有比纸还薄的“手撕钢”，折叠屏才能承受数十万次的使用而不变形、不断裂。 ⑤2021年到2024年，精带公司“手撕钢”产值从5亿元增加到近8亿元。近5年来，“手撕钢”研发团队不断取得突破，一批“高精尖特”产品走向市场。“手撕钢”不仅实现了国产替代，而且性能全球领先，平均价格也从进口价300万元/吨降到了100万元/吨。 ⑥“进步和成绩属于过去，未来还有很长的路要走，中国制造有更多的高峰等着我们攀登。”站在摆满奖牌证书的荣誉墙前，段浩杰说。 （摘自《人民日报》，有删改） 【链接材料1】 中国新闻奖评选规则（节选）中国新闻奖评选应坚持导向正确，内容真实，新闻性强，社会效果好。在同等条件下，优先考虑短、实、新作品。 ——中国记协网 【链接材料2】 中国新闻奖参评作品推荐表 作品基础信息 作品标题 “我们的最薄‘手撕钢’量产了” 参评体裁 通讯 主创人员 郑洋洋 刊播单位 《人民日报》 作品字数 616字 刊播日期 2025年10月05日 作品简介 ________________ 推荐理由 ________________ 8．同学们打算推荐这篇稿件参加中国新闻奖的评选。请参照示例，结合新闻要素，完成推荐表中的“作品简介”。（4分） 示例：                      《中国人首次进入自己的空间站》作品简介 2021年6月17日，神舟十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱，标志着中国人首次进入自己的空间站。《中国人首次进入自己的空间站》呈现了中国航天发展历史上的一个重要里程碑事件，是一则具有重大新闻价值和历史意义的新闻。 9．“中国新闻奖评选规则”指出，“在同等条件下，优先考虑短、实、新作品”，其中“实”指内容要真实、充实，“新”指素材要新鲜，时效性强。请从“实”“新”两个角度，完成推荐表中的“推荐理由”。（6分） 【答案】8．示例：2025年10月4日，山西太钢不锈钢精密带钢有限公司成功实现最薄0.015毫米“手撕钢”的量产。《“我们的最薄‘手撕钢’量产了”》报道了中国在高端制造业领域取得的重大突破，是一则具有重要经济价值和科技意义的新闻。 9．示例：本文内容真实具体，不仅介绍了“手撕钢”的生产流程、厚度、产量等实际情况，还通过公司总经理的话语以及具体的产值数据，真实地反映了企业的发展和“手撕钢”的市场情况；本文发表于10月5日，报道的是10月4日下午的实地采访事件，内容是最薄“手撕钢”量产这一新成果，展示了我国在高端制造业的新成就，具有很强的新闻时效性。 【知识点】提炼与概括 【详解】8．本题考查内容概括。 格式上，需参照示例“时间+核心事件（何人做何事）+作品价值（新闻意义）”的结构。联系第①段中的“10月4日”、第③段中的“从0.02毫米到0.015毫米，从研发到生产再到量产”、第⑤段中的“‘手撕钢’不仅实现了国产替代，而且性能全球领先”可知，需提取时间、主体事件、新闻价值来撰写。 示例： 《我们的最薄“手撕钢”量产了》作品简介 10月4日，山西太钢精带公司最薄0.015毫米“手撕钢”实现量产，其性能全球领先且实现国产替代，推动了高端制造业的科技创新。《我们的最薄“手撕钢”量产了》呈现了中国钢铁工业在高端制造领域的重大突破，是一则具有产业里程碑意义和科技传播价值的新闻。 9．本题考查提炼信息。 分析时，需从“实”“新”两个角度，结合新闻内容的真实细节与时效性信息来阐述。联系第①段中的“10月4日下午，山西太钢不锈钢精密带钢有限公司车间里正满负荷生产……公司总经理段浩杰捏着一片厚0.015毫米的钢箔说”、第④段中的“单日产量可达3吨左右……现在市面流行的折叠屏手机，关键材料里几乎都有我们的产品”、第⑤段中的“2021年到2024年，精带公司‘手撕钢’产值从5亿元增加到近8亿元……平均价格也从进口价300万元/吨降到了100万元/吨”可知，内容真实充实；联系“刊播日期2025年10月05日”以及第①段中的“10月4日下午”的采访事件可知，素材新鲜且时效性强。 推荐理由：从“实”的角度，本文内容真实且维度充实：既细致呈现了“手撕钢”从压延到包装的全生产流程，又通过0.015毫米的厚度、单日3吨的产量、折叠屏手机的应用场景等具体信息，清晰勾勒出产品的技术优势与市场价值；同时以产值增长、价格下降等数据，真实反映了企业的发展实绩与产业影响力，全方位展现了中国高端制造业的硬核实力。从“新”的角度，作品紧扣“新”的要求：刊播于2025年10月5日，仅在采访事件（10月4日）次日发布，时效性极强；且聚焦最薄“手撕钢”量产这一最新产业成果，展现了中国在钢铁高端制造领域的创新突破，素材新鲜且具有行业里程碑意义，充分契合“短、实、新”的优先评选标准。 【溯源·千年邸报的新闻基因】 天启六年（1626年）六月，一期邸报。上出现了一则关于北京一带灾异情况的长篇报道。阅读下面的文言文，感受明代新闻的特点。完成小题。（16分） 天变邸抄 天启丙寅五月初六日已时，天色皎洁，忽有声如吼，从东北方渐至京城西南角，灰气涌起，屋宇动荡。须臾大震一声，天崩地塌，昏黑如夜，万室平沉。东自顺城门大街北至刑部街长三四里周围十三里尽为齑粉，屋数万间，人二万余。王悦恭厂一带，糜烂尤甚，偃尸层叠，秽气重天，瓦砾盈空而下，无从辨别街道门户。震声南自河西务，东自通州，北自密云、昌平，告变相同城中。屋宇无不震裂，举国狂奔。象房倾记，象俱逸出。遥望云气，有如乱丝者，有五色者，有如灵芝黑色者，冲天而起，经时方散。 （选自《明季北略》，有删改） 【注释】邸报，即古代用于通报朝廷政事、皇帝谕旨、臣僚奏议等政治情报的新闻。 10．解释下列句中的加点词。（2分） （1）瓦砾盈空而下    （2）举国狂奔    11．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断四处）（4分） 东自顺城门大街北至刑部街长三四里周围十三里尽为齑粉 12．本文具有很强的“现场感”。请结合画横线的句子分析作者是如何将“现场感”表现出来的。（4分） 13．“真实性”是新闻报道的原则之一。本文的真实性体现在哪些方面？请结合内容简要概括。（6分） 【答案】10．（1）盈：充满（2）举：全，都 11．东自顺城门大街/北至刑部街/长三四里/周围十三里/尽为齑粉 12．作者通过描写云气“有如乱丝者，有五色者，有如灵芝黑色者”，细致地刻画了云气的形状和颜色，让读者仿佛能亲眼看到灾难发生时天空中云气奇异的模样，增强了现场感。“冲天而起，经时方散”描述了云气的动态，展现出云气升起的态势以及持续的时间，使读者感受到当时现场天空中云气的变化过程，进一步强化了现场感。 13．本文真实性体现在以下几个方面： 描述具体：详细描述了地震发生的时间、地点、破坏程度等，具有很强的现场感。 数据准确：提供了具体的死亡人数和破坏范围，如“人二万余”、“屋数万间”等，使报道更具可信度。 多方印证：提到震感波及的范围，如“震声南自河西务，东自通州，北自密云、昌平”，增强了报道的真实性和可靠性。 【知识点】日常生活类 【导语】此文记述了一次地震发生的情景，展现了明代新闻的叙述特点。通过生动的语言和具体细节，文章呈现了事件的凶险和惨烈，增强了读者的代入感与共鸣。文中使用的如“声如吼”、“天崩地塌”等生动比喻，描绘出灾难的突如其来和破坏力之强。此外，详细的数据，如受灾范围和损失情况，体现了新闻报道的真实性与纪实性，使得事件更加可信和有迹可循。 【详解】10．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：瓦砾充满了空中，然后从空中落下。盈，充满。 （2）句意：全都城的人民都疯狂奔跑。举，全。 11．本题考查断句。 句意：从东边的顺城门大街，到北边的刑部街，长度有三四里，周围十三里的范围都变成粉末（被摧毁）。“东自顺城门大街”表明一个起始地点，“北至刑部街”是地点的延伸，这里可以断开。“长三四里”是在描述从顺城门大街到刑部街这个范围的长度，所以可以断开。“周围十三里”则是进一步描述这个区域整体（前面提到的长三四里、周围十三里这个范围）因此在此断开。“尽为齑粉”是结果。故断句为：东自顺城门大街/北至刑部街/长三四里/周围十三里/尽为齑粉。 12．本题考查语句赏析。 作者描述云气“有如乱丝者，有五色者，有如灵芝黑色者”，通过列举云气像乱丝、灵芝等不同的形状，并且提及有五色以及黑色等不同颜色，将云气的奇特外观详细地呈现出来。这种细致的描写仿佛让读者看到当时天空中云气呈现出各种奇异的模样，增加了现场感。就如同读者站在现场，亲眼看到那些形状各异、色彩不同的云气在天空中升腾而起的景象。 作者还描述了云气的升起与消散：“冲天而起，经时方散”这一描写体现了云气的动态变化。“冲天而起”生动地展现出云气涌起的力量感和迅猛之势，让读者能够感受到当时云气喷发时那种强烈的视觉冲击。而“经时方散”则写出了云气持续存在的时间，使整个画面更加完整，进一步强化了读者对当时现场那种震撼场景的感受，仿佛读者就在现场目睹云气从升起直到逐渐消散的整个过程。 13．本题考查内容理解。 文中详细描述了灾变发生的过程，如“天启丙寅五月初六日巳时，天色皎洁，忽有声如吼，从东北方渐至京城西南角，灰气涌起，屋宇动荡。须臾大震一声，天崩地塌，昏黑如夜，万室平沉。”这种从灾变开始的迹象到最终结果的细致描述，让读者仿佛置身于当时的场景之中，具有很强的现场感，体现了新闻的真实性。 给出了具体的伤亡人数和房屋破坏数量，像“人二万余”“屋数万间”这样确切的数据，使读者能够直观地感受到灾变的严重程度，增加了报道的可信度，这也是新闻真实性的重要体现。 文中提到震感波及的范围相当广泛，“震声南自河西务，东自通州，北自密云、昌平，告变相同城中。屋宇无不震裂，举国狂奔。”通过指出多个地点都感受到了震感，从多个方面对灾变进行了印证，从而增强了报道的真实性和可靠性。 【点睛】参考译文： 天启丙寅年五月初六日已时，天空晴朗，突然传来一声如吼叫的声音，从东北方向逐渐传到京城的西南角，灰色的气体涌起，房屋摇晃。片刻后，一声巨大的震动，天崩地塌，昏暗如同黑夜，无数房屋倒塌。从东边的顺城门大街到北边的刑部街，长三四里，周围十三里，全部化为尘土，房屋数万间，人口二万余人。王悦恭厂一带，破坏尤为严重，尸体堆积如山，恶臭弥漫天空，瓦砾从空中落下，无法辨认街道门户。震声向南从河西务，向东从通州，向北从密云、昌平，报告的灾变与城中相同。房屋没有不震裂的，全都城的人民都疯狂奔跑。象房倒塌，大象都跑了出来。远远望去，云气如同乱丝，有五色的，有如灵芝黑色的，冲天而起，经过一段时间才散去。 【聚焦·大国重器的逐梦苍穹】 阅读下文，完成下面小题。（20分） ________ ——嫦娥六号发射任务侧记 范恩达   王凌硕   徐斌如 ①古时月，遥望千年；破苍穹，今朝梦圆。 ②从敦煌的飞天壁画，到嫦娥奔月的神话故事，38万公里外的那一轮明月是中华民族千年来魂牵梦绕的所在。 ③今天，中国“探月新母港”文昌航天发射场，长征五号遥八运载火箭背靠海天，托举“嫦娥”奔向月宫，再次开启月球探索之旅。 ④这一刻，熊熊烈焰连接起古今梦想——古人千年前浪漫旖旎的想象、中国航天人数十年脚踏实地的奋斗与中华民族延续千年的探月梦想，连成一线。 ⑤自2004年立项至今，中国探月工程已经走过二十载。如今，文昌，月亮湾内，椰风海韵，意境非凡，探月接力棒交至文昌航天发射场。 ⑥此次，嫦娥六号探测器将前往更加神秘、古老的月球背面，开展地貌探测等工作，并将不同地域、不同“年龄”的月壤采样带回。 ⑦5月3日，嫦娥六号任务发射“零日”凌晨，海湾映着月光，发射场内一片宁静，只有那群蓝色身影仍在为火箭升空作着最后准备。 ⑧早晨7时许，液氧被注入沐浴晨光的火箭。4小时后，源源不断的液氢进入火箭芯一级发动机。指挥员下达了“启动循环泵”的口令，控制间屏幕上信号灯次第亮起…… ⑨“各号注意，30分钟准备！” ⑩伴随着本次“01”指挥员廖国瑞洪亮的口令，发射场内各系统各平台工作人员迅速行动。 ⑪就在这时，中午还有点阳光的天空，一片厚重的阴云由西向东缓缓飘来。发射前约20分钟，阴云虽厚，但依然能清晰地看见塔架和火箭。10分钟后，急风骤雨，前来观看火箭发射的航天爱好者和现场等待拍摄的记者都担心起来。倒计时5分钟准备时，降雨移动到发射塔架一带，灰白的雨幕完全遮住了火箭的身影。大家的心被紧紧地揪在了一起…… ⑫“各号注意，1分钟准备！”“01”指挥员的口令再次响起。 ⑬此时，观礼台上，白发苍苍的航天专家、手捧鲜花的少先队员、挥舞国旗的各界群众……所有人屏息凝神，热切的目光聚焦在乳白色火箭箭身“中国探月”4个蓝色大字上。 ⑭“5、4、3、2、1，点火！”只见星火一闪，烈焰喷薄而出，浓烟拖着火星直冲云霄。轰隆隆的引擎轰鸣，犹如万钧巨兽的咆哮，令人震耳欲聋。长征五号遥八运载火箭托举着嫦娥六号腾空而起，长长的尾焰犹如嫦娥绚丽舞动的裙摆…… ⑮观礼人群的欢呼声融进震耳欲聋的轰鸣声中。 ⑯“我宣布，嫦娥六号任务发射取得圆满成功！”喜讯传来，整个指控大厅掌声雷动。这一刻，中国航天人为航天事业奋斗的赤诚之心，仿佛也随着火箭直贯苍穹…… ⑰嫦娥六号将经过长途跋涉抵达“月宫”，在月背工作后携月壤而归。 ⑱嫦娥六号，我们期待你凯旋！ （选自《解放军报》，有删改） 14．小语给本文拟写了以下几个标题，请你结合这学期的新闻知识和文章内容，选择一个最佳的标题。（   ）（2分） A．走吧，去月球 B．月球上的嫦娥之路 C．“嫦娥”再度赴蟾宫 D．同看火箭，逐梦航天 15．“倒计时5分钟准备时，降雨移动到发射塔架一带，灰白的雨幕完全遮住了火箭的身影。大家的心被紧紧地揪在了一起……”，假如你是现场的一位航天爱好者，请结合上下文写出你当时的心理活动。（4分） 16．新闻中往往蕴含作者的态度与倾向，即新闻立场。请细读下列句子，分析句子体现作者怎样的新闻立场？（4分） 长征五号遥八运载火箭托举着嫦娥六号腾空而起，长长的尾焰犹如嫦娥绚丽舞动的裙…… 17．假如获得一次现场采访的机会，你想采访谁？请针对你的采访对象和采访目的设计采访问题。（6分） 采访对象 1__________     采访目的 2__________ 采访问题 3__________ 18．下面是小语同学对八年级上册第一单元相关文章的梳理。你认为选文可以归为哪一类？请根据选文内容阐述理由。（4分） 类别 篇名 体裁特点 新闻特写 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》 文章选取一个精彩的瞬间加以表现，突出其独特之处 通讯 《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》 文章描写多个场面或瞬间，渲染氛围，铺垫蓄势 【答案】14．C 15．示例：雨下得这么大，火箭还能正常发射吗？不过，我相信任何困难都阻挡不了航天人的脚步！ 16．示例1：运用比喻修辞，把嫦娥六号腾空而起的情形比作流星拖出的焰尾和嫦娥的裙摆，形象生动地写出火箭升空时的绚丽，寓意着中国探月事业的腾飞和辉煌，表达出作者内心的激动和自豪，体现了对中国航天事业的赞美和自豪，表现了作者的新闻立场。 示例2：“托举”“腾空而起”“绚烂”“绚丽舞动”等词语形象生动地写出火箭升空时的绚丽，表达出作者内心的激动和自豪，体现了对中国航天事业的赞美和自豪，表现了作者的新闻立场。 17． 示例：采访对象：指挥员廖国瑞 采访目的：了解“嫦娥六号”任务发射现场突发情况处理和该任务发射对中国探月工程发展的重要性。 采访问题：①指挥员叔叔，您好！“嫦娥六号”发射前突然出现疾风骤雨，对于这种突发情况，发射中心有没有提前做相应的应急准备？②请问“嫦娥六号”任务发射对于中国探月工程有什么独特的意义和价值？ 18．选文可归为通讯。理由：选文具体描写了嫦娥六号发射前液氧加注、液氢加注、遇到暴雨等多个场面和环节，渲染了紧张的氛围，为最终的成功发射铺垫蓄势，符合通讯描写多个场面或瞬间，渲染氛围，铺垫蓄势的体裁特点。 【知识点】新闻 【导语】这篇文章以详述了嫦娥六号的发射过程，将古老的月宫神话与现代航天技术巧妙结合，展现了中国航天事业的巨大成就与文化意蕴。文章通过紧张的场景描写和形象的修辞，将观众的期待与激动传递给读者，表现出强烈的民族自豪感和对航天事业的敬畏。文中运用了对比与比喻，将火箭发射的壮丽与古代中华想象的浪漫紧密结合，增强了感受力，鼓舞了爱国情怀。 【详解】14．本题考查新闻标题辨析。 内容和主题角度：根据第③段“长征五号运载火箭背靠海天，托举‘嫦娥’奔向月宫，再次开启月球探索之旅”可知，明确提到了此次是“嫦娥”再次开启月球之旅，用“‘嫦娥’再度赴蟾宫”作为题目，能精准地概括了这一关键信息，“再度”一词与之紧密契合，强调了此次发射任务是探月工程系列中的又一次重要行动，而“赴蟾宫”形象且生动地描绘出嫦娥六号朝着月球进发的情景，使读者能迅速理解文章核心事件是嫦娥六号奔赴月球探索的发射过程。 根据第⑤段“自2004年立项至今，中国探月工程已经走过二十载。如今，文昌，月亮湾内，椰风海韵，意境非凡，探月接力棒交至文昌航天发射场”可知，体现了中国探月工程的历程，“嫦娥”再度出发也在这一历史进程之中。 结构角度：文章开篇从嫦娥奔月的神话故事引入，第②段“从敦煌的飞天壁画，到嫦娥奔月的神话故事，38万公里外的那一轮明月是中华民族千年来魂牵梦绕的所在”，以“嫦娥奔月”连接古今梦想，自然地引出了新闻事实，即嫦娥六号发射任务。接着详细描述了发射前的准备、发射时的壮观场景以及发射成功后的喜悦。整个新闻围绕嫦娥六号的发射展开，如用“‘嫦娥’再度赴蟾宫”作标题，能与文章结构紧密呼应。 修辞角度：“‘嫦娥’再度赴蟾宫”这个标题，运用拟人手法将“嫦娥”六号人格化，使探测器具有了人的行为“赴蟾宫”，富有文采。同时，“嫦娥”一词一语双关，既指嫦娥六号探测器，又呼应了“嫦娥奔月”的传说，使标题富有内涵。这种修辞手法的运用，增强了标题的吸引力和感染力。 A.这个标题点明了“前往月球”的行动，但语言过于口语化，不符合新闻标题简洁庄重的风格；同时未提及核心对象“嫦娥六号”，无法精准概括文章写嫦娥六号发射的核心事件； B.标题聚焦“月球上的行程”，但本文是嫦娥六号发射任务侧记，核心内容是发射过程及发射瞬间的场景，并非探测器在月球的行动，标题与文章核心内容偏离； C.“嫦娥”指代嫦娥六号探测器，“再度”呼应中国探月工程的延续性，“蟾宫”是月球的古典别称，契合文中古今探月梦想相连的基调；既准确概括发射核心事件，又兼具文学性，是最佳标题； D.标题侧重观礼者视角，但本文核心是嫦娥六号发射任务，并非观礼场景，无法凸显“嫦娥六号奔赴月球”的核心事件，概括片面； 故选C。 15．本题考查心理描写。 根据第⑪段“就在这时，中午还有点阳光的天空，一片厚重的阴云由西向东缓缓飘来。发射前约20分钟，阴云虽厚，但依然能清晰地看见塔架和火箭。10分钟后伴随而来的急风骤雨，让前来观看火箭发射的游客、航天爱好者，以及现场等待拍摄的职业记者和摄影爱好者担心起来。倒计时5分钟准备时，降雨移动到发射塔架一带，灰白的雨幕完全遮住了火箭的身影”可知，这时候天气很恶劣，火箭很有可能发射不成功，故“大家的心被紧紧地揪在了一起”，故心理描写要体现大家的紧张、担心的心情。 示例：我的心猛地一紧，仿佛被一只无形的手紧紧揪住。眼看着发射时间越来越近，却突然遭遇了这样的天气变化，我不禁为嫦娥六号的发射捏了一把汗。雨幕如灰白的绸缎般遮住了火箭的身影，让我心中涌起一股难以言喻的焦虑和不安。 16．本题考查赏析语句。 用词角度：文中运用了一系列极富表现力的词语来体现新闻立场。“托举”一词，生动地展现出长征五号遥八运载火箭承载着嫦娥六号，带着使命与希望缓缓升起的姿态，体现出火箭如同守护者一般助力嫦娥六号开启探索之旅，彰显了中国航天力量的担当。“腾空而起”则干脆利落地描绘出火箭带着磅礴气势冲向天空的画面，让人感受到那股一往无前的冲劲。“绚丽舞动”形容裙摆，这些词语共同营造出一种华丽且震撼的视觉效果，从侧面烘托出嫦娥六号发射场景的壮观，字里行间流露出作者目睹这一伟大时刻时内心的激动与自豪，体现了对中国航天事业高度的赞美，也就鲜明地展现了作者积极肯定的新闻立场。 修辞与情感角度：此句运用了比喻的修辞手法，将嫦娥六号腾空而起的壮观景象分别比作“一条灼热的流星在天际拖出绚烂的焰尾”以及“嫦娥绚丽舞动的裙摆”。流星在天际划过本就是极为璀璨、引人瞩目的景象，用其来比喻火箭升空，凸显出火箭发射时那种耀眼夺目、震撼人心的视觉冲击力。而把火箭升空的焰尾比作嫦娥的裙摆，巧妙地联系起“嫦娥奔月”这一充满浪漫色彩的古老传说，让整个航天发射场景既有着现代科技的磅礴力量，又蕴含着传统文化的韵味，意味着中国航天事业在传承千年梦想的基础上蓬勃发展、大放异彩。 通过这样的描写，作者将自己对这一伟大航天时刻的激动、对中国航天事业不断取得新成就的自豪之情融入其中，从而鲜明地体现出对中国航天事业赞美的新闻立场。 17．本题考查采访设计。 首先确定采访对象，可以是航天专家、参观人员等。通过明确不同的采访对象和目的，针对性地设计问题，以展现嫦娥六号发射的不同意义和影响。如果采访对象是航天专家，采访目的可以是了解中国探月工程的未来规划及技术挑战。 采访问题示例：①专家您好！嫦娥六号成功发射后，中国探月工程的下一步计划是什么？②在探月过程中，目前面临的最大技术挑战是什么？ 如果采访对象是参观人员，采访目的可以是了解他们对航天的憧憬及此次观看发射的感受。 采访问题示例：①你好！观看嫦娥六号发射后，你对航天事业有什么新的认识？②你未来是否想成为一名航天人呢？ 18．本题考查新闻体裁。 本文应属于通讯。 （1）描写多个场面方面。发射前准备场面：根据第⑦段“5月3日，嫦娥六号任务发射‘零日’凌晨，海湾映着月光，发射场内一片宁静，只有那群蓝色身影仍在为火箭升空做着最后准备”可以看出，文章首先展现了发射前凌晨时分，发射场内工作人员默默做最后准备工作的场面，营造出一种静谧但又紧张有序的氛围，让读者对发射前的状态有初步了解。 根据第⑧段“早晨7时许，液氧被注入沐浴晨光的火箭。4小时后，源源不断的液氢进入火箭芯一级发动机。指挥员下达了‘启动循环泵’的口令，控制间屏幕上信号灯次第亮起……”可知，文章详细地描述了从液氧注入到液氢注入，再到下达相关口令、信号灯亮起等一系列火箭发射前加注燃料以及相关系统准备的场面，多个环节依次呈现，将准备工作的细致、严谨展现出来。 面临天气变化场面：根据第⑪段“就在这时，中午还有点阳光的天空，一片厚重的阴云由西向东缓缓飘来。发射前约20分钟，阴云虽厚，但依然能清晰地看见塔架和火箭。10分钟后伴随而来的急风骤雨，让前来观看火箭发射的游客、航天爱好者，以及现场等待拍摄的职业记者和摄影爱好者担心起来。倒计时5分钟准备时，降雨移动到发射塔架一带，灰白的雨幕完全遮住了火箭的身影。大家的心被紧紧地揪在了一起……”可知，这里细致地刻画了天气突然变化，阴云出现、疾风骤雨来临以及雨幕遮住火箭的场面，把当时人们因天气变化对发射产生担忧的情况生动地展现出来，丰富了整个发射过程中的情节。 （2）渲染紧张氛围：根据第⑪段“倒计时5分钟准备时，降雨移动到发射塔架一带，灰白的雨幕完全遮住了火箭的身影。大家的心被紧紧地揪在了一起……”可知，通过描写雨幕遮住火箭这一情景以及人们揪心的状态，渲染出一种紧张、揪心的氛围，让读者仿佛身临其境，也跟着担心发射是否能顺利进行，为后面火箭最终能否成功发射制造了悬念，起到了很好的氛围渲染作用。 （3）铺垫蓄势：根据第⑭段“5、4、3、2、1，点火！‘01’指挥员下达口令，只见星火一闪，烈焰喷薄而出，浓烟拖着火星直冲云霄。轰隆隆的引擎轰鸣，犹如万钧巨兽的咆哮。循着炽烈的火焰，长征五号遥八运载火箭托举着嫦娥六号腾空而起，宛如一条灼热的流星在天际拖出绚烂的焰尾，犹如嫦娥绚丽舞动的裙摆……”可知，前面发射前有条不紊的准备工作场面，遭遇恶劣天气变化的场面描写，都是在为最终火箭点火发射做铺垫。正是有了之前细致的准备工作描述，让读者知晓整个发射任务的严谨性，而天气变化带来的波折又增加了不确定性，使得最后火箭成功发射的这一高潮情节显得更加激动人心，之前的多个场面描写和氛围渲染成功地为最后的成功发射蓄势，使整个事件叙述更加完整且富有感染力。 所以，选文符合表格中通讯的体裁特点：描写多个场面或瞬间，渲染氛围，铺垫蓄势等，故可归为通讯这一类。 【聚焦·平凡英雄的破茧时刻】 19．请阅读下面的文字，回答问题。（17分） 破茧 瞿芳 ①初夏，一场突如其来的特大暴雨让湖南省吉首市河溪镇顷刻间处在一片汪洋之中，受灾情况非常严重。 ②“叮铃铃……”吉首市人武部值班室响起一阵急促的电话铃声，电话那头传来急令：“河溪镇告急！现命令你部立即支援！”受领任务后，该市人武部立即启动防汛应急预案。随即，周边来自不同岗位的30余名民兵火速集结至人武部营区，装载物资、编组车辆……不到半小时，一辆辆应急救援车犹如长龙般冲破层层雨幕驶向内涝最严重的区域。 ③此刻，颠簸的应急救援车内专武干部吴俊波正紧攥双拳焦急地望着窗外：没想到两个月前新学的皮筏艇操作技能竟如此之快地派上用场。 ④雨一直在下，当民兵队伍到达河溪镇泄洪口时，只见很多住房一楼已经被淹，水面漂浮着上游冲下来的沙发、桌椅等杂物。“救命啊……”看到民兵到来，被洪水围困的居民站在楼顶上大声地呼救，而水位还在不断上涨，情况万分危急！ ⑤“先转移泄洪口处的群众，那里比较危险。”第一次参加皮筏艇抢险救援的吴俊波毫不犹豫地申请加入第一梯队，先行上艇勘测水情、确定营救路线。 ⑥水流太急，道路狭窄，这给救援工作带来了很大的困难。加上漂浮物干扰，行进中皮筏艇数次熄火，险些侧翻。关键时刻，吴俊波随机应变、冷静操作，指挥副手利用撑杆配合行动，经过半小时的努力终于打开生命救援通道。 ⑦“民兵同志，快帮忙先把小孩送出去吧！”离泄洪口最近的居民楼上一对爷孙被困在了二楼。吴俊波不顾危险把3岁孩子抱在怀中，又搀扶着老人跨进皮筏艇，爷孙俩被成功转移到安全地带。 ⑧“前方还有几十名群众被洪水围困，急需救援！”洪水越发湍急，水面漂浮物越来越多，水下还有大量沙石水草等杂物，不可预料的危险随时可能发生。 ⑨“糟糕！什么东西把马达给缠住了？”就在吴俊波驾驶皮筏艇执行后续救援任务时发生了险情：皮筏艇突然停摆、瞬间失衡，左摇右晃起来，随时都有被冲走的危险。危急时刻，对皮筏艇操作课目训练要点熟稔于心的吴俊波从皮筏艇上一跃而下，在浑浊的泥水里憋气下潜多趟终于剪断了渔网，马达恢复运转后吴俊波迅速爬上皮筏艇再次向洪水深处驶去……接下来的几个小时，吴俊波驾驶皮筏艇先后近40次穿梭在急流中，成功将30多名被困群众全部转移至安全地带。 ⑩不知何时，暴雨渐渐停歇，湍急的洪水也收起了它张狂的模样。终于，在大家的努力下，被困群众全部被救出。完成任务回到岸上，等候多时的老乡们早已准备好了热气腾腾的大碗茶水、香甜粽粑，他们一边递上茶水和粽粑，一边连声道谢：“迷彩最美，国动人最亲。” ⑪吴俊波的双臂由于过度用力上岸后还在不停地颤抖。此时，他坐在台阶上望着远方电子大屏里出现的蝴蝶纷飞画面，回想从实训到实战的过程，不禁感慨：“蝴蝶只有不断冲破束缚自己的茧才能振翅高飞，而民兵队伍只有不断在实战磨砺中才能锻造出过硬‘拳头力量’！” （选自《中国民兵》2024年第6期） (1)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）（2分） A．开篇交代时间、地点及事件发生的环境，符合通讯的特点。 B．这篇新闻特写生动地再现了吉首市民兵队伍抗洪抢险的过程。 C．文章运用记叙、描写等多种表达方式塑造人物形象。 D．这篇文章具有新闻性、文学性、评论性三个显著特点。 (2)请围绕文中吴俊波的事迹，在下面横线上填写合适的语句。（4分） ①______→吴俊波申请加入第一梯队、勘测水情、确定营救路线→② ______→③______→吴俊波驾驶皮筏艇发生险情时跳入水中切断渔网，使皮筏艇恢复运转→④______→吴俊波上岸后双臂颤抖并心生感慨 (3)请从修辞方法的角度赏析下面句子。（4分） ①一辆辆应急救援车犹如长龙般冲破层层雨幕驶向内涝最严重的区域。 ②湍急的洪水也收起了它张狂的模样。 (4)文章标题“破茧”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。（4分） (5)吴俊波的哪些优秀品质给你留下深刻印象？请结合文章内容写出三点并简要分析。（3分） 【答案】(1)B (2) 吴俊波两个月前新学皮筏艇操作技能； 吴俊波随机应变、冷静操作打开生命救援通道； 吴俊波不顾危险转移爷孙俩； 吴俊波多次穿梭急流转移被困群众。 (3)①运用比喻的修辞手法，把应急救援车比作长龙，生动形象地写出了应急救援车数量多且在雨中行进的壮观场面，体现救援行动迅速有力。 ②运用拟人的修辞手法，赋予洪水人的动作和神态，生动地写出暴雨停歇后洪水逐渐退去、不再肆虐的状态，侧面反映救援行动取得阶段性成果。 (4)“破茧”表面指蝴蝶冲破茧的束缚振翅高飞，文中将民兵队伍比作蝴蝶，“茧”象征民兵队伍成长中的困难和束缚。深层含义是民兵队伍在实战磨砺中不断成长，锻造出过硬战斗力，就像蝴蝶破茧而出一样。 (5)①勇敢无畏：主动加入第一梯队救援，不顾危险转移爷孙俩。 ②冷静机智：皮筏艇遇险时随机应变、冷静操作打开救援通道。 ③有责任感：多次穿梭急流成功转移30多名被困群众。 【知识点】新闻 【导语】这篇通讯《破茧》以抗洪抢险为背景，生动展现了民兵吴俊波的英勇事迹。文章通过暴雨突袭、紧急救援、险情处置等场景，刻画了主人公临危不惧、技能娴熟的形象。标题“破茧”一语双关，既指冲破洪水围困，又暗喻个人与队伍的成长蜕变。文中比喻、拟人等修辞手法增强了表现力，如“长龙般”的车队、“张狂”的洪水等描写富有画面感。 【详解】（1）本题考查对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏。 B.新闻通讯，全面完整地叙述事件全过程，注重深度与背景；特写，聚焦事件中的典型片段或瞬间，强调现场感与画面表现力。本文完整记录了抗洪救援的全过程，属于通讯。选项中“这篇新闻特写”表述错误； 故选B。 （2）本题考查内容梳理。 第①空：结合第③段“没想到两个月前新学的皮筏艇操作技能竟如此之快地派上用场”可知，这是吴俊波参与救援前的技能背景，是他能参与皮筏艇救援的前提，以及为何能申请加入第一梯队的原因。故可概括：吴俊波两个月前新学皮筏艇操作技能； 第②空：结合第⑥段“关键时刻，吴俊波随机应变、冷静操作，指挥副手利用撑杆配合行动，经过半小时的努力终于打开生命救援通道”可知，这是吴俊波加入第一梯队后，在救援初期克服水流、漂浮物障碍的核心行动。故可概括：吴俊波随机应变、冷静操作打开生命救援通道； 第③空：结合第⑦段“吴俊波不顾危险把3岁孩子抱在怀中，又搀扶着老人跨进皮筏艇，爷孙俩被成功转移到安全地带”可知，吴俊波打开救援通道后首先救出孩子和老人。故可概括：吴俊波不顾危险转移爷孙俩； 第④空：结合第⑨段“接下来的几个小时，吴俊波驾驶皮筏艇先后近40次穿梭在急流中，成功将30多名被困群众全部转移至安全地带”可知，吴俊波解决了皮筏艇险情后，穿梭于急流之中，成功解救多名被困群众。故可概括：吴俊波多次穿梭急流转移被困群众。 （3）本题考查句子赏析。 ①在句子“一辆辆应急救援车犹如长龙般冲破层层雨幕驶向内涝最严重的区域”中，将“一辆辆应急救援车”比作“长龙”，运用了比喻的修辞方法，生动形象地体现了救援车辆数量多、排列整齐的特点；“冲破层层雨幕”呼应前文第①段的“特大暴雨”的背景，搭配“长龙”的比喻，既凸显了救援队伍行动的壮观场面，又暗示了救援任务的紧急性——即使雨势猛烈，救援力量仍迅速集结、奔赴灾区，体现救援行动迅速有力。故该比喻生动形象地写出了应急救援车数量多、行进整齐的壮观场面，以及救援队伍不畏暴雨、火速驰援的紧迫感与气势，表达了对救援人员快速响应、勇于担当的赞美之情。 ②在句子“湍急的洪水也收起了它张狂的模样”中，运用了拟人的修辞，赋予洪水“收起张狂模样”的人的动作与情态。“张狂”一词将洪水拟人化，精准刻画了暴雨中洪水肆虐、势不可挡的凶猛状态；“收起”这一拟人化动作，既呼应了前文“暴雨渐渐停歇”的情节，又生动写出了洪水从湍急凶猛转为平缓的变化，与前文洪水造成的危急场景形成对比，暗示救援任务取得阶段性胜利。故该拟人手法将洪水的状态变化写得鲜活可感，既突出了暴雨中洪水的凶猛，又含蓄表现了救援工作的成效，使语言更具感染力，增强了文章的画面感。 （4）本题考查标题的含义。 结合第⑪段“吴俊波坐在台阶上望着远方电子大屏里出现的蝴蝶纷飞画面，回想从实训到实战的过程，不禁感慨：‘蝴蝶只有不断冲破束缚自己的茧才能振翅高飞’”可知，标题“破茧”直接呼应文中“蝴蝶冲破茧”的意象，其表层含义是蝴蝶冲破自身茧的束缚，最终振翅高飞，是文中直观的意象载体；结合第②段“装载物资、编组车辆”的集结压力，第⑥段“水流太急、道路狭窄、漂浮物干扰”的救援阻碍，第⑨段“皮筏艇停摆失衡、渔网缠住马达”的险情等，分析可知，这些困难和险情对应“茧”的象征义，民兵队伍在救援中遇到的环境困难、实战风险，以及训练到实战的能力考验，都是束缚队伍成长的“茧”。故“茧”象征民兵队伍在成长与执行任务中遇到的困难、风险与能力瓶颈，是“破茧”所需要突破的对象。 结合第⑪段“而民兵队伍只有不断在实战磨砺中才能锻造出过硬‘拳头力量’”，第③段“没想到两个月前新学的皮筏艇操作技能竟如此之快地派上用场”，第⑥段“吴俊波随机应变、冷静操作，指挥副手利用撑杆配合行动，经过半小时的努力终于打开生命救援通道”，第⑨段“危急时刻，对皮筏艇操作课目训练要点熟稔于心的吴俊波从皮筏艇上一跃而下，在浑浊的泥水里憋气下潜多趟终于剪断了渔网”“40次穿梭在急流中，成功将30多名被困群众全部转移至安全地带”等内容可知，吴俊波从“新学技能”到“实战救援”，民兵队伍从“火速集结”到“完成全部救援”，正是通过实战突破了“茧”的束缚，实现了能力的蜕变，如同蝴蝶破茧后振翅高飞。故“破茧”的深层含义是民兵队伍通过实战磨砺，突破困难、提升能力，最终锻造出过硬的战斗力，呼应了文中“实战成长”的核心主题。 （5）本题考查人物形象分析。 结合第⑤段“第一次参加皮筏艇抢险救援的吴俊波毫不犹豫地申请加入第一梯队”，第⑦段“吴俊波不顾危险把3岁孩子抱在怀中，又搀扶着老人跨进皮筏艇”可知，作为首次参与皮筏艇救援的人员，吴俊波主动选择危险的“第一梯队”，且在洪水湍急的环境中，不顾自身安危优先转移被困的爷孙俩，体现出直面风险、勇于担当的勇气。 结合第⑥段“水流太急，道路狭窄……行进中皮筏艇数次熄火，险些侧翻。关键时刻，吴俊波随机应变、冷静操作，指挥副手利用撑杆配合行动，经过半小时的努力终于打开生命救援通道”可知，面对皮筏艇熄火、险些侧翻的险情，吴俊波没有慌乱，而是迅速调整策略，通过挥副手用撑杆配合的方式突破障碍，展现出在危机中的冷静判断与灵活应对能力。 结合第⑨段“接下来的几个小时，吴俊波驾驶皮筏艇先后近40次穿梭在急流中，成功将30多名被困群众全部转移至安全地带”可知，在排除皮筏艇的险情后，吴俊波没有停下救援，而是持续多次穿梭在危险的急流中，直至所有被困群众都被转移，体现出对救援任务的高度负责与坚守到底的态度。 【定格·那些了不起的时刻】 20．新闻中，有中国航天员首次进入自己空间站的豪情；历史里，有人民解放军百万大军横渡长江的壮举；现实中，或许有你为了一次演讲、一场比赛全力以赴的身影。这些“了不起”的时刻，都源于一份信念与担当。 请以“那些了不起的时刻”为题，写一篇作文。（40分） 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 那些了不起的时刻 荧屏上，航天员聂海胜按下指令舱按钮的瞬间，中国空间站天和核心舱舱门缓缓开启，橘色航天服的身影迈步入舱，定格成共和国航天史的璀璨帧画。典籍里，百万雄师千帆竞渡，江涛拍岸间红旗漫卷，铸就了改写民族命运的壮丽史诗。那些全力以赴的瞬间，闪耀着“了不起”的光芒——只因每一个这样的时刻，都根植着滚烫的信念与沉甸甸的担当。 航天人的了不起，是把神话照进现实的执着坚守。邓清明在航天员大队坚守二十四年，一次次作为备份航天员目送战友飞天，却始终保持着“时刻准备着”的冲锋姿态。当他终于在五十六岁那年叩问苍穹，掌心磨出的厚茧、笔记本上密密麻麻的参数、无数个凌晨的模拟器训练，都化作了舱内那句平静却有力的“感觉良好”。从神舟五号的孤胆英雄到神舟十五号的三人成行，从舱外行走的蹒跚探索到空间站的稳定运行，每一次突破都藏着几代人“为国铸重器”的信念，让“九天揽月”的豪情在太空写下中国注脚。 革命者的了不起，是为山河立命的舍生忘死。1949年4月的长江岸边，年轻的战士们抱着“打过长江去，解放全中国”的信念，在枪林弹雨中架起浮桥。有战士被弹片划伤手臂，就用布条一缠继续划船；有船只被击中漏水，就用身体堵住缺口。江风裹挟着炮火，却吹不散他们眼中的坚定——那是对民族解放的担当，是“为有牺牲多壮志”的豪情。正是这无数个了不起的瞬间，堆砌成了新中国诞生的基石。 从太空舱到长江岸，那些了不起的时刻从未远离。它们或许是国之重器的突破，或许是平凡生活的坚守，却都有着共同的底色——对信念的执着，对担当的践行。正是这一个个瞬间，串联成了时代的脉搏，也让每个生命都绽放出属于自己的光芒。 【知识点】哲理与生活、全命题作文 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“那些了不起的时刻”限定核心写作对象为“时刻”，且需体现“了不起”的特质。结合材料提示，“了不起”的内涵可涵盖家国层面的重大突破（如航天员入空间站、百万大军渡江）与个人层面的全力拼搏（如演讲、比赛全力以赴），核心立意需紧扣“信念与担当”——正是这份内在支撑，让不同场景下的“时刻”具备了“了不起”的价值。可从“家国壮举与个人坚守的共通底色”“信念催生力量，担当成就不凡”等角度切入，挖掘不同“时刻”背后的精神共性。 第二，文体及思路。可写记叙文或议论文。若写记叙文，可采用“总—分—总”结构，开篇用排比句式引出不同领域的“了不起的时刻”，点出“信念与担当”的核心；中间选取1-2个具体事例（如亲历的竞赛拼搏、听闻的航天人坚守故事），细节刻画过程中的坚持与付出，展现“时刻”的形成过程；结尾回扣主题，抒发对“了不起的时刻”的感悟，强调信念与担当的意义。若写议论文，开篇直接提出“了不起的时刻源于信念与担当”的中心论点；中间分论点论证（如“家国层面的壮举，是群体信念与担当的凝聚”“个人层面的突破，是个体信念与担当的彰显”），选用航天员邓清明、渡江战役战士、平凡人拼搏等事例为论据，结合道理论证强化观点；结尾总结升华，呼应开头。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $