6.1隆咚锵（教学课件+素材）小学音乐鲁教版（五四制）一年级上册（新教材）

该小学音乐课件围绕歌曲《隆咚锵》展开，以“欢欢喜过大年”为主题，通过新年情境导入、插图观察引导学生感受年味，初听找热闹词语、再听辨“隆咚锵”像锣鼓声，按节奏读歌词、分句学唱，搭建从感知到表现的学习支架。 其亮点在于以审美感知为基础，通过欢快情绪体验和插图歌词感受新年氛围，结合拍手、身体声势及堂鼓钹模仿培养艺术表现与创意实践，联系节庆文化深化文化理解。学生能提升音乐兴趣与合作能力，教师可借助结构化流程和互动设计提高教学效果。

过新年，毛泽东强快乐。隆咚咚锵隆，咚咚枪，咯咯咚，锵咚咚咚锵咚。过新年，隆隆隆枪多快乐，隆个咚锵隆咚隆锵隆咚隆咚锵咚咚隆咚锵。 过新年，隆隆隆枪快乐，隆咚咚锵隆咚咚枪，咯咯叫，咯咯咯枪咯。过新年，隆隆隆枪多快乐，共产党和隆高强度隆咚隆咚锵咚咚锵咚咚锵。 nullnull《隆咚锵》 第六单元 鲁教版（新教材）小学音乐一年级上册 核心素养目标 审美感知：能感受歌曲《隆咚锵》欢快、热烈的情绪，并通过插图、歌词和音乐，体验过新年的喜庆氛围。 艺术表现：能在老师指导下，用自然、欢快的声音演唱歌曲，并能在演唱“隆咚隆咚锵”时按节奏准确拍手，参与歌曲表现。 文化理解：能结合“欢欢喜喜过大年”的单元主题及歌曲内容，初步感知音乐与节庆（过年）​ 生活的联系。 创意实践：能观察并模仿“堂鼓和钹的合奏图示”，用简单的身体声势（如拍腿、拍手）或动作，为歌曲进行伴奏，体验合作演奏的乐趣。 情境导入，感受年味 课程导入 “小朋友们，快看？要过新年啦！新年到，真热闹，敲锣打鼓隆咚锵！今天，我们就来学一首过年唱的歌，名字就叫——《隆咚锵》！” 观察画面，说一说 “看，图画里的小朋友在做什么呀？他们的表情怎么样？你们过年的时候，也会这么开心地唱歌、敲锣打鼓吗？” 初听歌曲，整体感知 ​ “歌里的小朋友们是怎么庆祝新年的呢？我们一起来听一听。听完告诉老师，你听到了哪些好听的词语？歌曲的情绪是慢悠悠的还是欢快热闹的？” 再听歌曲，找一找“隆咚锵” ​ “我们再来听一遍。这次，请你们的小耳朵当侦探，仔细找一找，歌曲里哪一句词出现了好多遍？是‘隆咚隆咚锵’！它像什么声音？（锣鼓声）对，就是敲锣打鼓的声音！我们一起来学学这个声音。” 学唱歌曲，欢快演唱 按节奏读歌词 “过年真开心，我们来有节奏地念念歌词。‘过新年呀’（老师示范有节奏地念）。特别要念好‘隆咚隆咚锵’，像敲锣打鼓一样有力量！来，跟我一起念。” 学唱第一句 ​ “现在我们试着把歌词唱出来。先听老师唱第一句。（教师范唱）‘过新年呀’这几个音比较高，要像小鸟唱歌一样清脆。‘隆咚隆咚锵’要唱得有力量。我们一起试试。” 学唱第二句 ​ “第二句和第一句很像，但开头音不一样。听，‘多快乐呀’（范唱）。唱出过新年快乐的心情！我们连着第一句一起唱唱看。” 学唱第三、四句 ​ “最后两句全是锣鼓声‘隆咚隆咚锵’！而且唱两遍。我们拍着手来唱，会更有力气！（教师拍手范唱）” 完整演唱，加入表情 “我们把整首歌连起来唱一遍！唱歌的时候，脸上要带着过新年开心的笑容，声音要响亮、欢快。准备好了吗？” 演唱提示与巩固 “课本上告诉我们，要‘用欢快的声音演唱’。怎样才是欢快的声音呢？声音明亮，脸上有笑，心里开心！我们再来唱一遍，比一比谁的声音最欢快，表情最开心！” 拍手参与，声势互动 解读“声势”指令 “为了让我们唱得更带劲，课本还给了我们一个小任务：在唱到‘隆咚隆咚锵’的时候，拍手和跺脚！这样能让我们节奏更稳，气氛更热闹。我们一起来试试。” 声势练习 “我们先慢慢来。唱歌，唱到‘隆咚隆咚锵’时，就跺脚和拍手。看好屏幕上的提示哦。注意要合上音乐的节拍。” 连贯表演：唱+声势律动 “现在我们加快速度，跟着原速的音乐，一边欢快地唱，一边在‘隆咚隆咚锵’的地方准确地跺脚和拍手。看谁唱得开心，拍得准确！” 认识乐器，为歌伴奏 认识堂鼓和钹 “敲锣打鼓少不了乐器。看，这是‘堂鼓’，这是‘钹’。‘隆咚锵’的声音就是它们合奏出来的！” 学习合奏图示 ​ “课本上有个小图谱，告诉我们怎么用动作来模仿打鼓和敲钹。看，第一行代表打鼓，在‘隆’和第二个‘咚’的时候拍腿（或做敲鼓状）；第二行代表敲钹，在‘锵’的时候拍手（或做敲钹状）。我们一起来学学这个节奏。” 为歌曲伴奏（慢速练习） “现在，我们分成两组。‘小鼓手’组负责拍腿（咚），‘小钹手’组负责拍手（锵）。我们跟着慢音乐试一试，看着图示，在正确的时候做动作。” 为歌曲伴奏（原速合作） “我们的配合真棒！现在，我们加上唱歌，用原来的速度来表演。‘小鼓手’和‘小钹手’要听着音乐，看好自己的节奏，我们一起来个热闹的‘新年音乐会’吧！” 综合表演：唱、拍、奏 “最精彩的时刻到了！我们全班一起来：首先，所有人欢快地唱歌；第二，唱到‘隆咚隆咚锵’时，大家一起拍手；第三，我们‘小鼓手’和‘小钹手’还要坚持用拍腿和拍手来伴奏！让我们热热闹闹地表演起来！” 课堂小结与延伸 回顾与总结 “今天，我们学会了欢快的歌曲《隆咚锵》，还学会了在唱歌时拍手，甚至用动作来模仿敲锣打鼓，为歌曲伴奏。我们用自己的歌声和节奏，提前感受了过新年的热闹和快乐！” 教师小结 同学们，今天我们学会了用欢快的歌声演唱《隆咚锵》，还像图画里的小朋友一样，用拍手和模拟敲锣打鼓的方式，把过年的热闹表演了出来。音乐让我们的教室充满了欢乐的新年气氛！希望大家回家后，能把这首快乐的歌唱给爸爸妈妈听，和他们一起分享这份喜悦。 鲁教版（新教材）小学音乐一年级上册 谢 观 感 看 null Other 55013.004 $