5.7唱名歌（教学课件+素材）小学音乐鲁教版（五四制）一年级上册（新教材）

该小学音乐课件围绕《唱名歌》展开，核心教授do、re、mi、fa、sol、la、si七个唱名的音高感知与演唱。课堂以《春之歌》导入认识唱名朋友，通过复习唱名、手势图表等学习支架，帮助学生从初步感知过渡到建立音高概念。 其亮点在于融合多维度互动教学，如师生合作读歌词、创编声势动作、乐器伴奏综合表演，结合“唱名排队游戏”“听音填唱名挑战”等活动，强化艺术表现与创意实践。教师可借助趣味环节提升教学吸引力，学生在实践中感受音乐乐趣，扎实掌握唱名知识。

小朋友爱唱歌，歌乐西拉索你也唱我也唱，爸爸咪咪唱什么，哆西拉嗦唱什么，翻面罗。 小朋友来唱歌，豆豆起了嗦，也唱我也唱，发发咪咪。放下走唱，什么把你都走了，西西来送哈密。 《唱名歌》 第五单元 鲁教版（新教材）小学音乐一年级上册 核心素养目标 审美感知：能感知《唱名歌》活泼、欢快的音乐情绪，能初步听辨并唱准 do、re、mi、fa、sol、la、si 这七个基本音的音高，初步建立音高概念。 艺术表现：能用自然、活泼的声音演唱歌曲《唱名歌》，做到歌词清晰、节奏基本准确。能通过师生合作、生生合作的形式参与演唱，初步体验音乐合作的乐趣。 文化理解：通过学唱以唱名作为歌词一部分的歌曲，体会音乐知识的趣味性，理解唱名是音乐学习和表达的基本工具。 创意实践：能在演唱中，通过简单的声势动作（如拍手、点头）或音高手势，来表现歌曲的节奏和音高变化。 导入课题，认识唱名朋友 课程导入 “小朋友们，音乐王国里有七个神奇的音符朋友，它们都有自己的名字——do、re、mi、fa、sol、la、si。今天，我们要用一首快乐的《唱名歌》来认识它们！” 唱名复习与发声练习 ​ “我们一起复习这七个唱名朋友，像爬楼梯一样，从 do 唱到 si，再从 si 唱回 do。注意听准音高，用轻轻的声音唱。” 聆听歌曲，感知歌词特点 “仔细听，这首歌里藏着一个秘密——歌词中直接出现了唱名！你能听出哪一句有 do、re、mi 吗？” 师生合作读歌词 “老师读前半句，你们接后半句的唱名。比如老师读‘小朋友 来唱歌’，你们接——？”（引导学生接“do' do' si la sol”） 学唱歌曲，掌握旋律与唱名 学唱第一段旋律（跟老师模唱） ​ “我们先用‘lu’来学唱旋律。听老师唱一句，你们像小回声一样跟唱一句。” 填入歌词，唱第一段 “我们把歌词加进来，注意‘do'’是高音 do，要唱得明亮清晰。” 学唱第二段旋律与歌词 ​ “第二段出现了‘fa fa mi mi re’，我们来唱一唱。注意‘fa’和‘mi’的连贯。” 第三、四段学唱（问答与总结） ​ “第三段是提问‘唱什么？’，第四段是回答‘do re mi fa sol la si’！我们分角色唱，女生问，男生答。” 难点突破——高音 do' 与下行音阶 ​ “高音 do' 要像踮起脚尖唱歌，轻轻亮出来。结尾的音阶像滑滑梯，从高到低，要唱得流畅。” 完整演唱全曲（慢速） “我们把四段连起来，慢速演唱。唱到唱名时，可以想象它们在音乐阶梯上的位置。” 回原速，带表情演唱 “现在用活泼的声音，像和好朋友聊天一样演唱。注意听前奏，准备好心情！” 师生合作演唱巩固 “我们来玩接唱游戏：老师唱前一句歌词，你们接后一句唱名。看谁接得又准又快！” 创编与拓展，玩转唱名 创编简单动作 ​ “我们可以为歌曲加动作！唱到‘do'’时手举高，‘sol’时手放平。大家一起来设计。” 动作展示与集体练习 “请小组展示你们的动作，我们选出最有趣的一组，全班一起学！” 唱名排队游戏 ​ “唱名朋友迷路了，请帮它们按音阶顺序排好队，从 do 到 si 登上音乐阶梯！” 听音填唱名挑战 ​ “听老师弹旋律，唱出唱名。谁的小耳朵最灵？ 乐器伴奏（三角铁/铃鼓） ​ “让三角铁和铃鼓也来加入！三角铁在每句开头‘叮’一声，铃鼓在长音处摇响。” 综合表演：唱+动+奏 “现在我们来开一场小小音乐会：一组唱，一组跳，一组用乐器伴奏，看哪一组最默契！” 课堂总结与延伸 我学会了什么？ “今天我们用一首《唱名歌》，和七个唱名朋友成了好朋友。谁能从 do 到 si 背出它们的名字？” 教师小结 同学们，今天我们学唱了这首好听的《唱名歌》，它不仅是一首歌，更是我们认识 do、re、mi 这些音乐好朋友的快乐开始。希望大家课后能多唱几遍，把每个音都唱准，把这份快乐传递给身边的人。音乐的世界很大，就从唱准每一个 do、re、mi 开始吧！ 鲁教版（新教材）小学音乐一年级上册 谢 观 感 看 www.baobao88.com ±¦±¦°É www.baobao88.com ±¦±¦°É, track Other 30432.88 eng - www.baobao88.com ±¦±¦°É $null