1.3.2龙的故事（教学课件+素材）小学美术鲁教版（五四制）一年级上册（新教材）

该小学美术课件聚焦《龙的故事》第二课时“绘龙传韵”，核心为赏析民俗龙并创作龙主题作品。通过复习上节课文物龙知识，对比民俗中龙风筝、赛龙舟等形象，构建从文物到民俗的知识脉络，结合画龙步骤与装饰纹样指导搭建学习支架。 其亮点在于文化理解与艺术表现的深度融合，通过赛龙舟、舞龙等民俗实例深化“龙的传人”文化认同，步骤化示范（龙头、龙身、装饰等）提升艺术表现能力，互评环节培养审美判断。助力学生提升创作技能与文化自信，为教师提供清晰教学流程与丰富素材支持。

《龙的故事》 鲁教版（新教材）小学美术一年级上册 第二课时 绘龙传韵 赏析民俗龙，创作龙主题美术作品 核心素养目标 图像识读：欣赏课本民俗场景中的龙，区分文物龙与民俗龙造型特点，积累龙的造型素材。 美术表现：抓住龙外形特征，运用卷曲纹样装饰龙身，独立完成一幅龙主题绘画作品。 审美判断：能够简单评价龙绘画作品，观察造型特征、装饰纹样、画面构图是否美观。 文化理解：了解赛龙舟、舞龙等传统民俗，感受龙融入百姓生活，深化 “龙的传人” 文化认同感。 复习回顾 走进民俗之龙 01 复习历代龙形象演变 上节课我们认识了不同年代文物上的龙，谁来说一说，最早的玉龙和明代瓷器上的龙，最大区别是什么？ 欣赏民俗中的龙形象 除了古老文物，在我们的节日里，也到处能看见龙。课本里有龙风筝、赛龙舟、舞龙、龙灯会。 民俗知识交流 赛龙舟、舞龙、龙灯会都是和龙有关的传统习俗，人们用这样的方式祈求平安顺遂。 方法指导 学习龙的绘画方式 02 再次回顾课本核心问题 我们再次回忆课本问题：长长的龙身中，有哪些不断重复的图形？绘画的时候，我们可以用上这些卷曲纹样装饰龙。 课本作业解读 本课作业要求：说一说你喜欢的龙有什么特点。我们画画的时候，就可以画出你最喜欢的那条龙。 梳理画龙步骤讲解 第一步，画出龙头； 第二步，画出长长的、弯曲的龙身； 第三步，添加龙爪、龙须； 第四步，用波浪、卷曲花纹装饰龙身；最后涂上漂亮的颜色。 教师简易示范画龙 老师示范绘画一条龙，先画出蜿蜒长长的身体，再添加龙头，最后画上重复的卷曲花纹装饰。 对比文物龙与民俗龙造型区别 文物上的龙庄重精致；民俗里风筝、舞龙的龙更加活泼、色彩鲜艳，造型更加夸张。大家创作时可以自由选择风格。 绘画温馨提示 龙身要画得修长连贯；记得添加装饰纹样；画面不要拥挤；色彩搭配丰富好看。 创作知识点总结 想要画好一条龙，抓住三个要点：长长的弯曲龙身、鲜明的龙头、丰富重复的装饰纹样。 自主创作与展示评价 课堂收尾 03 自主美术创作实践 现在大家开始创作，画出你最喜欢的一条龙，用上卷曲纹样装饰龙身。 巡回指导，作品自查 画好的同学看一看，你的龙身连贯吗？有没有添加漂亮的装饰花纹？ 作品上台展示分享 邀请小画家上台展示作品，说一说你画的是哪一种龙，它有什么特点。 课堂互评交流 请大家欣赏同伴作品，找一找画面里生动的龙形象，说一说哪里画得最精彩。 两课时课程总结升华 两节课我们穿越时光，欣赏远古玉器、青铜器、瓷器上的龙，感受民俗活动里热闹的龙。龙是中华民族的象征，我们都是龙的传人，传承中华优秀传统文化。 整理美术工具 请同学们收好彩笔、画纸，清理桌面垃圾，保持教室干净整洁。 教师结语 从古蚌壳堆砌的龙，到玉石、青铜、瓷器上的龙，再到节日里飞舞的龙风筝、长龙灯。龙承载着中国人勇敢奋进的精神。希望同学们继续留意生活中的传统美术，感受我们中华传统文化独有的魅力。 谢谢观看 鲁教版（新教材）小学美术一年级上册 过去的未来 (钢琴曲) 赵海洋 夜色钢琴曲 (原创) 245671.67 XXX - 酷我音乐 $null