5.3 民族区域自治制度 教学设计-2025-2026学年统编版（五四学制）道德与法治八年级下册

教学过程

教学环节

师生活动

设计意图

导入新课

教师播放短视频《大美中华·民族同心》，视频汇聚我国五大自治区的自然风光、民族文化、发展成就，展现各民族互帮互助、共同发展的鲜活画面。随后提问：我国有56个民族，民族分布错落有致，为何我国能实现各民族和睦共处、共同繁荣？国家通过什么制度保障少数民族合法权益、推动民族地区发展？引导学生自由发言，引出本节课核心内容——民族区域自治制度。

依托实景视频创设真实情境，贴合学生认知特点，激发学习兴趣。以递进式问题引发学生思考，衔接新旧知识，自然切入课题，铺垫民族团结与制度保障的核心主题。

讲授新课

板块一：我国的民族概况与民族关系

教材核心内容：我国是统一的多民族国家，共有56个民族，汉族人口最多，其余55个民族人口数量较少，统称为少数民族。我国民族分布呈现“大杂居、小聚居、交错杂居”的显著特点。在长期的历史发展进程中，各民族相互交往、交流、交融，休戚与共、守望

本节课遵循“学情为主、素养为核、情境赋能”的设计理念，紧扣新教材知识框

相助，形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。各民族一律平等，都是国家的主人，共同缔造了伟大的祖国，共同推动国家发展进步。

师生活动设计：教师首先组织学生开展“民族知识小分享”活动，邀请学生结合生活经验、课外积累，分享自己了解的少数民族服饰、节日、习俗、文化特色等内容。学生自由发言，分享蒙古族那达慕大会、傣族泼水节、藏族雪顿节、维吾尔族歌舞等民族特色文化，展示课前搜集的民族风土人情图片、资料。

在学生分享结束后，教师展示全国民族分布示意图，引导学生观察地图，自主总结我国民族分布特点。学生通过观察、讨论，归纳出“大杂居、小聚居、交错杂居”的分布规律。教师进一步追问：结合历史与生活实际，谈谈各民族交错居住的分布特点，对我国民族发展有哪些积极影响？

学生分组讨论后，小组代表发言，总结得出：这种分布特点促进了各民族之间的文化交流、经济互助，拉近了民族距离，为各民族团结互助、共同发展奠定了地理和人文基础。教师进行总结升华，结合教材内容，明确我国新型社会主义民族关系的内涵，强调各民族没有高低优劣之分，一律平等，共同参与国家建设、共享发展成果。

教师补充拓展：从古至今，我国各民族始终相互依存、密不可分，无论是古代的民族交融，还是现代的脱贫攻坚、乡村振兴，各民族始终同心同德、携手共进，中华民族的发展史就是一部各民族交往交流交融的团结奋斗史，为民族区域自治制度的实施奠定了深厚的历史基础和群众基础。

板块二：民族区域自治制度的内涵与法定地位

教材核心内容：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。我国宪法明确规定，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。民族区域自治制度的核心内涵是：在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，自主管理本民族、本地方的内部事务。国家统一是民族区域自治的前提和基础，民族区域自治必须始终坚持党的领导、坚持社会主义制度、维护国家主

架，层层递进拆解知识点。通过案例探究、小组合作、辨析讨论等多元师生活动，打破理论知识的枯燥感，帮助学生精准掌握制度核心知识。同时聚焦重难点突破，厘清易混概念，在知识学习中渗透民族团结教育，落实四维核心素养，实现知识传授、能力培养与价值引领的统一。

权和领土完整。

师生活动设计：教师结合教材文本，抛出核心探究问题：为什么民族区域自治必须坚持国家统一领导？能否脱离国家统一单独实行民族自治？组织学生开展辨析式小组讨论。学生结合国情、宪法规定展开思考，逐一发表观点，部分学生可能提出“自治就是完全自主”的误区观点。

针对学生的认知误区，教师结合教材案例进行精准讲解，展示宪法条文、《民族区域自治法》核心规定，明确民族区域自治不是“独立自治”，也不是“高度自治”，是在国家统一主权框架下的区域自治。国家统一保障民族地区的稳定发展，民族自治贴合少数民族地区实际，二者相辅相成、不可分割。

教师进一步梳理制度地位：民族区域自治制度载入《中国人民政治协商会议共同纲领》，被宪法确立为基本政治制度，是党和国家结合我国多民族国情、经过长期实践探索确立的科学制度，是保障少数民族权益、维护民族团结、促进民族地区发展的重要制度支撑。

学生结合教师讲解和教材内容，自主勾画教材重点语句，记录制度核心前提、法定地位，同桌之间相互复述制度内涵，夯实基础认知。教师随机抽查学生背诵、理解情况，及时纠正认知偏差，强化学生对“国家统一是自治前提”的核心认知。

板块三：民族自治地方与自治机关

教材核心内容：我国的民族自治地方分为自治区、自治州、自治县（旗）三级，三级自治地方依法实行区域自治，覆盖我国主要少数民族聚居区域。目前我国共有5个省级自治区、多个自治州、自治县，遍布全国多个省份。民族自治地方的自治机关是自治地方的人民代表大会和人民政府，不包含人民法院、人民检察院。自治机关既是地方国家机关，行使普通地方国家机关的职权，又是自治机关，依法行使民族自治权，双重身份、双重职权。

师生活动设计：教师展示我国民族自治地方分布图，标注五大自治区：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区，同时列举典型自治州、自治县案例，