Unit 5 Exploring space课时5 Part C Reading time（教案）-2026-2027学年人教PEP版英语六年级上册

该教案聚焦太阳系6个趣味事实，通过英文儿歌《Planets Song》律动和“猜行星”游戏激活学生已知行星名称，结合宇宙图片提问引出主题，搭建从名称认知到特征描述的学习支架。 特色在于多模态资源与任务驱动融合，运用动画、短视频直观呈现木星大红斑等科学现象，通过“温度排序”“太空播报员”等活动提升语言能力，小组讨论“太空环保建议”培养思维品质，渗透科学探索精神，助力教师高效教学，激发学生太空探索兴趣。

Unit 5-Exploring space 课时安排 共6课时 第5课时 教学内容 Unit 5 - Part C Reading time 教学目标 ☆语言知识目标 1.能听、说、认读核心词汇：solar system, planet, Sun, Mercury, Venus, Earth, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptune, moon, footprint, space junk, temperature, storm, wind 等。 2.能理解并运用句型： The closest planet to the Sun is not the hottest. ... has over ... moons. Footprints on the ... could stay there for ... There are thousands of pieces of ... floating around ... 3.能流利朗读课文，理解 6 个太阳系趣味事实的内容。 ☆思维&情感&文化目标 1.思维目标：通过梳理太阳系行星信息，培养观察、归纳和对比的逻辑思维能力；能根据文本信息进行简单推理。 2.情感目标：激发对宇宙、太空的好奇心与探索欲，树立爱护地球、关注太空环境的意识。 3.文化目标：了解人类探索太空的成就（如登月），感受科学探索的精神。 教学重难点 重点：掌握太阳系相关核心词汇和描述行星特征的句型。 理解并复述 6 个太阳系趣味事实。 难点：运用所学词汇和句型，自主介绍太阳系的趣味知识。 理解长难句（如描述温度、风速、时间跨度的句子）的含义。 教学准备 多媒体课件：太阳系行星图片、课文动画、相关短视频（如木星大红斑、月球脚印、太空垃圾）。 教具：行星卡片、单词卡片、“太阳系知识小达人” 勋章贴纸。 学具：学生预习单、课堂练习纸。 教学过程 一、Warm-up 1.歌曲导入：播放英文儿歌《Planets Song》，带领学生跟着音乐拍手律动，熟悉太阳系八大行星的名称和顺序。 2.游戏互动：“猜行星” 游戏 —— 教师描述行星特征（如 “It’s red. It’s called the Red Planet.”），学生抢答说出对应行星名称，快速激活已有知识。 3.情境引入：展示宇宙星空图片，提问：“Do you want to know more fun facts about our solar system?” 引出本课主题。 二、Presentation & Practice Fact 1 — The hottest planet 1.简单引入：展示水星和金星的对比图片，提问：“Which planet is closer to the Sun? Is it the hottest?” 引发学生认知冲突。 2.新授讲解： 呈现句子：The closest planet to the Sun is not the hottest. The hottest planet is Venus. It has a temperature of about 467°C. 讲解核心词汇：closest（最近的）、hottest（最热的）、temperature（温度），结合图片和数字帮助学生理解。 补充说明：水星离太阳近但无大气层保温，金星有浓厚温室效应大气层，所以温度更高。 3.练习：“温度排序” 小游戏 —— 给出水星、金星、地球的温度数据，学生小组合作将行星按温度从高到低排序，并使用句型 ... is the hottest planet. Its temperature is ... 汇报。 Fact 2 — Jupiter’s storm 1.简单引入：展示木星大红斑图片，提问：“What’s this big spot on Jupiter?” 激发学生好奇。 2.新授讲解： 呈现句子：Jupiter’s storm may be more than 300 years old. The name of the big storm on Jupiter is the Great Red Spot. It is wider than Earth. 讲解核心词汇：storm（风暴）、Great Red Spot（大红斑）、wider than（比…… 更宽），结合地球和木星的大小对比图帮助理解。 补充：大红斑是木星上持续数百年的巨型风暴，是太阳系最大的风暴。 3.练习：“我是小小播报员”—— 学生扮演太空播报员，用自己的话介绍木星大红斑，要求包含年龄、名称、大小信息。 Fact 3 — Neptune’s wind 1.简单引入：播放海王星风速对比动画，提问：“Which planet has the fastest wind in the solar system?” 2.新授讲解： 呈现句子：Neptune has the fastest wind in the solar system. Neptune’s winds can reach over 2,000 kilometres per hour. 讲解核心词汇：fastest（最快的）、reach（达到）、kilometres per hour（千米每小时），结合生活中汽车、高铁的速度做对比，让学生感知 2000km/h 的速度之快。 3. 练习：“风速挑战赛”—— 教师给出不同行星的风速数据，学生小组竞赛，用 ... has the fastest wind. Its speed is ... 句型抢答。 Fact 4 — Saturn’s moons 1.简单引入：展示土星和它的卫星图片，提问：“How many moons does Saturn have?” 2.新授讲解： 呈现句子：Saturn has over ten moons. It may have more! Scientists are still looking for them. 讲解核心词汇：over（超过）、moon（卫星 / 月球）、scientist（科学家），理解 may have more 和 are still looking for them 体现的科学探索精神。 3.练习：“卫星数量猜猜看”—— 教师给出地球、火星、木星的卫星数量提示，学生猜测并造句 ... has ... moons. Scientists are still looking for more. Fact 5 — Footprints on the Moon 1.简单引入：展示宇航员登月脚印图片，提问：“Are there any footprints on the Moon? How long can they stay there?” 2.新授讲解： 呈现句子：Footprints on the Moon could stay there for a very long time. They could be there for thousands of years! 讲解核心词汇：footprint（脚印）、thousands of years（数千年），解释月球没有大气和水，没有风化和流水侵蚀，所以脚印能长久保存。 3.练习：“时光胶囊”—— 学生想象自己是未来宇航员，用句型 The footprints on the Moon could stay there for ... I can see them in ... 造句。 Fact 6 — Space junk 1.简单引入：播放太空垃圾短视频，提问：“What is space junk? Why is it a problem?” 2.新授讲解： 呈现句子：There are thousands of pieces of space junk floating around Earth. Space junk is man-made objects left in space. And the number is growing! 讲解核心词汇：space junk（太空垃圾）、man-made objects（人造物体）、floating（漂浮）、growing（增长），引导学生思考保护太空环境的重要性。 3.练习：“太空环保小卫士”—— 小组讨论，用英语写出 1-2 条减少太空垃圾的建议，如 We should not leave man-made objects in space. 三、Summary & Production 1.知识总结：师生共同回顾 6 个太阳系趣味事实，用思维导图梳理核心词汇和句型。 2.产出活动：“太阳系趣味知识分享会”—— 学生选择自己最感兴趣的一个事实，用 1-2 句话向全班介绍，表现优秀的学生获得 “太阳系知识小达人” 勋章。 3.情感升华：教师总结：“Our solar system is amazing. We should keep exploring and protect our space.” 板书设计 Some fun facts about our solar system 1. The hottest planet: Venus (467°C) 2. Jupiter: Great Red Spot (300+ years, wider than Earth) 3. Neptune: fastest wind (2,000 km/h) 4. Saturn: over 10 moons (scientists are looking for more) 5. Moon: footprints (thousands of years) 6. Earth: space junk (man-made, number is growing) Key words: solar system, planet, temperature, storm, wind, moon, footprint, space junk Key sentences: ... is the ... planet. ... has ... . ... could stay there for ... 作业设计 1.基础作业：跟读课文录音 3 遍，抄写核心词汇和重点句型各 2 遍。 2.拓展作业：画一幅太阳系手抄报，标注行星名称，并写下 1 个你知道的太阳系趣味事实（英文或中英对照均可）。 3.探究作业：和家长一起查阅资料，寻找 1 个课本以外的太空趣味知识，下节课分享。 教学反思 1.亮点：通过歌曲、游戏、短视频等多种形式调动学生积极性，每个知识点都结合直观图片和生活对比，帮助学生理解抽象概念；小组活动和角色扮演让学生在运用中巩固语言。 2.不足：部分学生对长难句的理解仍有困难，后续可增加拆分句子、跟读模仿的练习；对科学知识的拓展可以更深入，满足不同层次学生的需求。 3.改进方向：下次课可增加 “太阳系知识竞赛” 环节，进一步激发学生的探索欲；针对薄弱学生设计分层练习，确保全员掌握核心知识。 学科网（北京）股份有限公司 $