Unit 5 Exploring space 课时4 Part C（教案）-2026-2027学年人教PEP版英语六年级上册

该教案聚焦太阳、地球、宇航员的核心词汇与描述句型，通过英文儿歌《The Sun, Earth and Moon》律动和猜谜游戏激活主题词汇，为后续事实卡片制作、模型分享及科学事实描述搭建学习支架。 该教案特色在于多模态任务驱动与跨学科融合，通过小组合作制作事实卡片、手工模型并英文分享，培养语言能力与思维品质，结合航天知识感知中西方探索精神提升文化意识。丰富的教学资源和活动设计，激发学生兴趣，助力教师高效开展主题教学。

Unit 5-Exploring space 课时安排 共6课时 第4课时 教学内容 Unit 5 - Part C Project: Share the facts of Earth, the Sun and the Moon 教学目标 ☆语言知识目标 1.学生能够掌握本单元二级词和其他词：planet, earth, sky, daytime, cloud, moon, star, space, outer space, space station, ocean, marble, satellite, Mars, soil, alien, sunrise, rover, into, telescope, astronaut, spaceship, month, taikonaut, cloth, toothpaste, question, sunset, time等。 2.能运用核心句型：Is the Sun a ...? / Can ... fly to the Sun? / Are there any ... around the Sun? 进行提问。 3.能运用It is a ... / There isn’t any ... / It gives us ... 等句型描述太阳、地球和宇航员的相关事实。 4.能完成关于太阳、地球、宇航员的事实卡片（fact cards）制作，并在课堂上分享。 ☆思维&情感&文化目标 1.思维目标：通过观察、提问、整理信息，培养学生的信息归纳能力和逻辑表达能力，引导学生用简单英语描述科学现象。 2.情感目标：激发学生对太空科学的好奇心与探索欲，培养热爱自然、敬畏宇宙的情感，树立保护地球的意识。 3.文化目标：了解人类探索太空的初步知识，感知中西方在航天领域的探索精神，拓宽科学视野。 教学重难点 重点：掌握太阳、地球、宇航员的核心词汇与描述句型。 能根据图片信息完成事实卡片制作，并口头分享科学事实。 难点：运用一般疑问句（Is/Can/Are there...?）进行提问并准确回答。 用连贯的英语句子描述复杂科学现象（如四季更替、昼夜变化）。 教学准备 多媒体课件：包含太阳、地球、月球、宇航员、太空船的图片与动画视频。 实物 / 模型：太阳、地球、月球简易模型（或手工材料：彩纸、泡沫球、画笔）。 学习单：包含填空句子、事实卡片模板的 worksheet。 歌曲音频：《The Sun, Earth and Moon》英文儿歌。 分组道具：小组编号牌、彩色便签纸。 教学过程 一、Warm-up 1.歌曲导入：播放英文儿歌《The Sun, Earth and Moon》，带领学生跟着音乐拍手律动，熟悉主题词汇。 2.猜谜游戏： 教师描述：It’s big and hot. It gives us light. What is it? 引导学生猜出 Sun。 再描述：We live on it. It has oceans and mountains. What is it? 引导学生猜出 Earth。 最后描述：They study space and work in a spacecraft. Who are they? 引导学生猜出 astronaut。 3.板书课题：Project: Share the facts of Earth, the Sun and the Moon，明确本节课学习任务。 二、Presentation & Practice Listen and complete the sentences 1.简单引入： 展示太阳图片，提问：What do you want to know about the Sun? 引导学生自由发言。 2.新授讲解： 播放听力音频，逐句呈现填空句子，结合图片讲解核心词汇与句型： Is the Sun a star? → 讲解 star（恒星），对比 planet（行星）概念。 Can a plane/spaceship fly to the Sun? → 讲解 plane（飞机）、spaceship（宇宙飞船），说明太阳温度高，飞机无法靠近。 Can animals/people feel the warmth of the Sun in the daytime? → 讲解 warmth（温暖）、daytime（白天），联系生活实际。 Are there any planets around the Sun? → 讲解 planets（行星），简单介绍太阳系八大行星。 3.练习： Pair work：两人一组，模仿例句创编新问句，如 Is the Earth a star? / Can a bird fly to the Moon?，互相问答。 快速抢答：教师随机出示问题卡片，学生举手回答，巩固句型。 Make fact cards about space 1.简单引入： 展示成品事实卡片，告诉学生：We can make cards to share facts about the Sun, Earth and astronauts. 2.新授讲解： 逐句讲解卡片内容： Facts about the Sun：It is a star. There isn’t any life on it. It gives us light and keeps us warm. → 重点讲解 life（生命）、gives us light（给我们光）、keeps us warm（使我们温暖）。 Facts about Earth：It is a planet. There are oceans, mountains and cities/trees. There are satellites/the Moon around Earth. → 讲解 oceans（海洋）、mountains（山脉）、satellites（卫星），补充地球地貌知识。 Facts about astronauts：An astronaut studies space, stars and planets. They work in a space station. They go there by spaceship/spacecraft. → 讲解 astronaut（宇航员）、space station（空间站）、spacecraft（航天器）。 3.练习： Group work：4 人一组，分工完成三张事实卡片（太阳、地球、宇航员各一张），可以补充自己知道的科学事实。 卡片展示：每组选派代表展示卡片，朗读内容，其他组同学可以提问补充。 Make models & Share the facts 1.简单引入： 展示太阳、地球、月球模型，提问：How can we show the facts with models? 2.新授讲解： 讲解模型制作要点：用不同大小的泡沫球分别代表太阳（最大）、地球（中等）、月球（最小），用彩笔标注名称和关键事实（如 Sun: big and hot）。 讲解分享句型： The Sun is very big and hot. There isn’t any life on it. Earth goes around the Sun. So we have four seasons. An astronaut studies space. They work in a space station. 3.练习： 手工制作：小组合作制作模型，在模型上贴便签写下核心事实。 课堂分享会：每组带着模型上台，用英语分享 1-2 个科学事实，其他同学认真倾听并可以鼓掌点赞。 三、Summary & Production 1.知识总结： 师生共同回顾本节课核心词汇和句型，用思维导图梳理太阳、地球、宇航员的关键事实。 提问：What can we do to protect our Earth? 引导学生说出 save water、plant trees 等环保行为。 2.产出任务： 学生独立完成小作文：My favorite fact about space，要求用 3-5 句话描述自己最感兴趣的太空事实。 邀请 2-3 名学生朗读自己的小作文，教师给予积极评价。 板书设计 Unit 5 Project: Share the facts of Earth, the Sun and the Moon Sun Earth Astronaut a star no life gives light keep warm a planet oceans/mountains goes around Sun day and night studies space work in space station go by spaceship Questions: Is the Sun a ...? Can ... fly to the Sun? Are there any ... around the Sun? 作业设计 1.基础作业：跟读课本录音 3 遍，背诵核心词汇和句型，给家人用英语讲 1 个关于太阳或地球的事实。 2.拓展作业：和家人一起完成太阳、地球、月球模型的美化，明天带到学校继续分享。 3.探究作业：查阅资料，补充 1 个新的太空事实，写在自己的事实卡片背面，下节课分享。 教学反思 1.本节课通过歌曲、游戏、手工制作等多种形式，充分调动了学生的学习兴趣，大部分学生能掌握核心词汇和句型，并能完成事实卡片制作与分享。 2.部分学生在运用一般疑问句提问时仍存在语法错误，后续需要加强句型操练，设计更多分层练习。 3.模型制作环节耗时较长，下次可以提前准备部分材料，提高课堂效率；同时可以增加小组互评环节，让学生在评价中进一步巩固知识。 学科网（北京）股份有限公司 $