第6课《老山界》预习达标讲义 2026—2027学年统编版语文七年级下册

本讲义围绕《老山界》的叙事线索（时间顺序+地点转移）、“难”与“乐”的对比关系及景物描写艺术展开，通过预习任务清单（标注时间词、圈划“难”与“乐”句子）、生字词学习（12个重点生字、10组词语）和作家背景介绍，搭建从基础到深度的学习支架。 资料以任务群探究（梳理时间线、“难”与“乐”分析）和分层练习（基础理解到拓展探究）为特色，结合中考真题链接与写作迁移训练。通过“之”字形火把等景物描写培养审美创造，跨文本对比《三峡》提升思维能力，文化拓展增强文化自信，课中助力教师落实素养目标，课后帮助学生查漏补缺。

部编版七年级下册语文 第6课《老山界》预习达标讲义 （核心素养版·学生版+参考答案） 板块一 基础预习·字词过关 一、预习任务清单（请逐项完成并打✓） 任务1：通读全文两遍。这是一篇回忆性散文，按"翻越老山界"的时间顺序来写。第一遍用铅笔在文中标出表示时间变化的词（"下午""夜里""半夜""黎明""下午两点多"等），你会发现文章的时间线非常清晰；第二遍用荧光笔标出"我"看到的景物和听到的声音。 任务2：圈出文中写"难"的句子——山路陡峭、天气寒冷、粮食短缺……再圈出写"乐观"的句子——"身无寸铁""我们仍旧要躺下""像一座小山一样"……思考：红军为什么能在这么难的环境里保持乐观？ 任务3：重点朗读"半夜里，忽然醒来"那段——这是一段极精彩的夜景描写。想一想：为什么红军战士能在悬崖峭壁上"酣然入梦"？ 二、核心素养学习目标 【语言建构与运用】能准确读写"酣""蜷""缀""矗""湃""峭""瑶""篱""搀""咽"等12个重点生字；掌握"酣然入梦""澎湃""点缀""峭壁""攀谈"等词语；识别文中比喻、拟人等修辞。 【思维发展与提升】能梳理文章"按时间顺序+地点转移"的叙事线索；理解文章详略安排的用意（详写夜宿和登山，略写行军过程）；理解"难"与"乐"的对比关系。 【审美鉴赏与创造】能品析文中精彩的景物描写——"之"字形山路上火把的壮观、"半夜醒来"那段的视听结合（天上的星星/山下耳朵里的声响）；体会景物描写中蕴含的情感。 【文化传承与理解】理解长征精神的内涵——顽强的意志、革命的乐观主义；感受"翻越老山界"这一真实事件背后，红军战士"排除万难、争取胜利"的精神品格。 三、作家作品与写作背景 【陆定一简介】 陆定一（1906—1996），江苏无锡人，无产阶级革命家、作家。1925年加入中国共产党，长期从事党的宣传工作。长征期间担任红军总政治部宣传部部长。1935年随中央红军长征，亲身经历了翻越老山界的艰险历程。《老山界》是他1958年写的一篇回忆性散文，收入《回顾长征》一书。 【写作背景：1935年的长征】 老山界，原名越城岭，位于广西与湖南交界处，是五岭之一，海拔1800多米。1934年12月，中央红军长征途中翻越老山界——这是红军长征以来翻越的第一座难走的山。当时红军处境极其艰难：后有追兵、前有堵截、天气寒冷、粮食不足。陆定一当时29岁，亲身经历了这次翻山。他在文中写道："老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。"这篇回忆录用平实的笔触，记录了那几天难忘的经历——山路有多陡、夜有多冷、人有多乐观。 【老山界的"难"】 老山界的"难"体现在哪里？①山高路陡——上山30里、下山15里，最陡处"几乎垂直"；②天气寒冷——山上气温极低，"夜里有寒气侵入肌骨"；③物资匮乏——红军缺粮少衣，"每人只有六天的粮食"；④处境危险——后有追兵，必须快速通过。然而正是这样一座山，红军用了不到一天半的时间就翻越了。 四、必会生字表（共12个） 生字 拼音 部首 课文出处与形近字提示 酣 hān 酉 "酣然入梦"——睡得很香甜。注意与"邯"区分（酣是酉字旁） 蜷 quán 虫 "蜷起来"——弯曲收缩。注意与"倦"区分（蜷是虫字旁） 缀 zhuì 纟 "点缀"——加以衬托装饰。注意与"辍"区分（缀是纟旁） 矗 chù 十 "矗立"——高耸地立着。注意与"直"区分（矗是三个直） 湃 pài 氵 "澎湃"——波浪互相撞击。注意与"拜"区分（湃是氵旁） 峭 qiào 山 "峭壁"——陡峭的山崖。注意与"俏"区分（峭是山字旁） 瑶 yáo 王 "瑶族"——我国少数民族。注意与"摇"区分（瑶是王字旁） 篱 lí 竹 "篱笆"——用竹木编成的围墙。注意与"离"区分（篱是竹字头） 搀 chān 扌 "搀扶"——从旁扶着。注意与"馋"区分（搀是扌旁） 咽 yè 口 "哽咽"——哭时不能痛快出声。注意与"烟"区分（咽是口字旁） 攀 pān 手 "攀谈"——拉扯闲谈。注意与"樊"区分（攀有木和手） 骨 gǔ 骨 "筋骨"——身体。注意与"髅"区分（骨是常用字） 五、重点词语详解（共10组） 词语 释义 课文出处与用法提示 酣然入梦 "酣"：尽兴、痛快；睡得很香甜 "我们就又蜷在睡袋里，酣然入梦了"——在悬崖峭壁上、寒风刺骨中，红军战士却能"酣然入梦"。一个"酣"字写出革命乐观主义 澎湃 "澎"（péng）：波浪相击；"湃"（pài）：大浪相激 "我们望着这段险路，心里不免有些澎湃"——注意这里"澎湃"写的是"心情"（激动、汹涌），不是写水。用写水的词写心情，这叫"移用" 点缀 "缀"：装饰、连缀；加以装饰，使更美好 "好像并没有人理会这装饰，只是淡淡地点缀着"——写悬崖上稀稀疏疏的野花野草，用"点缀"写出它们虽少却给险路添了生机 峭壁 "峭"：陡直；陡直的山崖 "悬崖峭壁"——老山界的核心特点。全文多处写到"峭壁"，层层铺垫"山难爬" 矗立 "矗"：高耸；高耸地立着 写老山界主峰"矗立"在眼前——用"矗"写山的高和陡，为"翻越之难"蓄势 攀谈 "攀"：拉扯；"攀谈"：主动找话说 "我们一路攀谈"——红军战士和瑶民大姐攀谈，从中得知瑶民受到军阀欺压的历史。这个细节让"翻山"有了社会意义：红军不只为赶路，更是为解放穷苦人 哽咽 "咽"（yè）：声音阻塞；哭时不能痛快出声 文中写瑶民提到过去受欺压时"哽咽"——一个细节写出瑶民的血泪史，也写出红军与人民的共鸣 蜷 "蜷"：弯曲；蜷缩 "我们就又蜷在睡袋里"——"蜷"写出红军在窄小睡袋里的姿态，也写出夜晚的寒冷 露宿 "露"（lù）：露天；"宿"：住宿 "我们仍旧要躺下"——在悬崖半山腰的窄路上露宿，是"难"的具体体现。注意"露"读lù（露营）不读lòu 澎湃 见上——心情如波涛翻涌 "心里不免有些澎湃"——用"澎湃"写紧张+激动+期待，一个词写尽面对险路时的复杂心情 六、多音字辨析（共4组） 多音字 读音一 例词一 读音二 例词二 露 lù 露宿、露水、露营 lòu 露出、露馅、露马脚 强 qiáng 强大、坚强、强壮 qiǎng 勉强、强迫、强词夺理 横 héng 横着、横跨、纵横 hèng 蛮横、横祸、横财 塞 sāi 塞进、塞满、瓶塞 sè 堵塞、阻塞、闭塞 七、字词默写自检区（共14个） 01. hān rán rù mèng（ ） 02. xīn lǐ bù miǎn yǒu xiē péng pài（ ） 03. diǎn zhuì（ ） 04. qiào bì（ ） 05. chù lì（ ） 06. pān tán（ ） 07. gěng yè（ ） 08. quán qǐ lái（ ） 09. xuán yá qiào bì（ ） 10. wǒ men réng jiù yào tǎng xià（ ） 11. léi gōng yán（ ） 12. zhī zì xíng shān lù（ ） 13. yáo zú dà jiě（ ） 14. lǎo shān jiè（ ） 八、即时检测 ①（2分）下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 酣然（hān） 澎湃（pài） 峭壁（qiào） B. 酣然（gān） 澎湃（pài） 峭壁（qiào） C. 酣然（hān） 澎湃（bài） 峭壁（qiào） D. 酣然（hān） 澎湃（pài） 峭壁（qiāo） ②（2分）下列各组加点字读音完全相同的一项是（ ） A. 露宿（lù） / 露出（lòu） B. 坚强（qiáng） / 勉强（qiǎng） C. 横着（héng） / 蛮横（hèng） D. 塞进（sāi） / 塞满（sāi） ③（2分）下列各组词语字形完全正确的一项是（ ） A. 酣然入梦 澎湃 峭壁 篱笆 B. 邯然入梦 澎湃 峭壁 篱笆 C. 酣然入梦 澎湃 俏壁 篱笆 D. 酣然入梦 澎湃 峭壁 离笆 板块二 任务群·深度探究 【设计理念】《老山界》是一篇"时间线清晰"的记叙文——红军翻山，一天半。但它不是流水账：作者用"难"和"乐"两条线交织，写出了长征精神的核心。本板块围绕"时间线""难与乐""景物描写"三层展开。 ■ 任务一：梳理翻山的时间线 文章按时间顺序写了翻越老山界的全过程。请完成下表： 时间 地点/事件 重点内容 下午 （请填写） （请填写） 夜里 （请填写） （请填写） 半夜 （请填写） （请填写） 黎明 （请填写） （请填写） 下午两点多 （请填写） （请填写） ■ 任务二："难"与"乐"——两条线交织 文章写"难"（山陡、天寒、粮缺、路险），也写"乐"（战士们互相搀扶、说笑、酣然入梦）。请思考： （1）找出文中写"难"的三处细节和写"乐"的三处细节，分别抄下来。 （2）为什么红军在这么"难"的环境里还能"乐"？这种"乐"说明了什么？ （3）如果文章只写"难"不写"乐"，效果会有什么不同？ _____________________________________________________________________ ■ 任务三：精彩的景物描写 文章有两段最精彩的景物描写：一是"之"字形山路上火把的景象，二是"半夜醒来"的夜景。请分析： （1）'之'字形山路上的火把——'从山脚向上望，只见火把排成许多之字形，一直连到天上，跟星光接起来'——这个画面为什么壮观？（火把+星光+山势） （2）"半夜醒来"那段——作者写了"天上闪烁的星星""山下起伏的波浪""耳朵里有不可捉摸的声响"。这是一种什么描写手法？（视听结合） （3）景物描写在这里不只是写景，还写了什么？（红军的精神状态） _____________________________________________________________________ ■ 任务四：跨文本对比——两种"写山" 我们学过《三峡》（郦道元）写长江三峡的山，这一课陆定一写老山界。请比较： （1）《三峡》写山：重"形"（"重岩叠嶂，隐天蔽日"），是客观描摹。 （2）《老山界》写山：重"事"（翻山的过程），是叙事+抒情。 （3）一个写"山水之美"，一个写"翻山之难"——你能体会到两种"山"在文体和情感上的不同吗？ _____________________________________________________________________ 板块三 课文全景与情节梳理 一、全文脉络（五幕式梳理） 幕次 时间 地点 核心事件 第一幕 下午 山脚 （请填写） 第二幕 夜里 上山途中 （请填写） 第三幕 半夜 半山腰 （请填写） 第四幕 黎明 继续登山 （请填写） 第五幕 下午两点多 山顶/下山 （请填写） 二、两个"名场面"深度读 【名场面一：'之'字形火把】 从山脚向上望，只见火把排成许多"之"字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。 【读法点拨】这个画面有三个层次：①火把（人）——红军在夜爬；②"之"字形（路）——山路极陡，只能来回折返；③星光（天）——火把与星光相接，人与天相连。一个画面把"路之陡""人之勇""境之美"全部写出来了。 【名场面二：半夜醒来】 天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四周的山把这山谷包围得像一口井。 【读法点拨】"缀着的宝石"（星星）、"巨人"（山峰）、"井"（山谷）——三个比喻把夜景写得既美又险。景物的美与环境的险并存，恰如红军"苦中作乐"的心态。 板块四 分层精读练习（基础→提升→拓展） 【基础层·理解】 1.（2分）老山界的"难"主要体现在哪些方面？（至少写出两点） 2.（2分）文章是按什么顺序来写的？找出三个表示时间的词语。 3.（2分）"我们仍旧要躺下"——这句话表现了红军战士什么样的精神？ 【提升层·赏析】 4.（3分）'从山脚向上望，只见火把排成许多之字形，一直连到天上，跟星光接起来'——请从修辞或炼字的角度赏析这个句子。 5.（3分）"天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石"——这个比喻好在哪里？ 【拓展层·探究】 6.（4分）有人觉得文章结尾"老山界是我们长征中所过的第一座难走的山"写得太平淡，不够有力。你同意吗？请结合全文谈谈你的看法。 板块五 中考真题链接（范式改编） 以下题目为近年中考记叙文阅读同类题型的范式改编，考查能力与本课一致。 【真题1·记叙顺序（2023年中考改编）】 （4分）本文在记叙顺序上有什么特点？这样安排有什么好处？ 答题思路（记叙顺序三步法）：①指出顺序——按时间顺序（下午→夜里→半夜→黎明→第二天下午）；②点明线索——以"翻山"为线索，以时间和地点的转移推进；③分析好处——条理清晰、脉络分明，让读者清楚了解红军翻山的过程，也便于在叙事中穿插景物和抒情。 【采分点】答出"时间顺序"（1分）；点明"时间+地点双线"（1分）；分析好处（条理清晰/便于抒情，2分）。 【真题2·景物描写（2024年中考改编）】 （3分）"半夜醒来"那段景物描写，运用了哪种描写角度？有什么表达效果？ 答题思路：①角度——听觉与视觉结合（"天上闪烁的星星"是视觉，"耳朵里有不可捉摸的声响"是听觉）；②手法——比喻（星星如宝石、山峰如巨人、山谷如井）；③效果——写出环境的险美与红军战士在艰苦中保持的宁静与乐观。 【采分点】答出"视听结合"（1分）；指出比喻（1分）；点出效果（写环境险美/红军乐观，1分）。 板块六 写作迁移训练 【本课可迁移的三大技法】 1.时间顺序叙事——写一件事，按时间先后写，条理最清晰。写游记、写活动、写一次经历，都用得上。 2.视听结合写景——写景时既写看到的（视觉）又写听到的（听觉），画面就立体了。 3.苦乐对比写精神——写困难时不忘写乐观，人物形象立刻立体。写军训、写比赛、写备考，都能用。 【微写作任务】 用"时间顺序+视听结合"写一段80—100字的话，描写你经历过的一次"难忘的夜"（如停电的夜、守岁的夜、宿舍的夜、山里的夜）。要求：至少用两个比喻。 示例（朴实版）：那晚停电，整栋楼黑漆漆的。我们点上蜡烛，烛光在墙上晃。窗外传来青蛙的叫声，一声接一声，像在为黑夜打拍子。那一夜，我们谁也没睡，说了很多话。 示例（文艺版）：停电的夜，月亮成了唯一的灯。楼下的桂花香悄悄爬上来，填满了整个房间。远处传来零星的犬吠，像夜在自言自语。黑暗让我们靠得很近——有些话，只敢说给黑暗听。 板块七 文化拓展·长征与老山界 1934年10月，中央红军从江西瑞金出发，开始了震惊世界的二万五千里长征。途中翻越了数十座大山，老山界是第一座"难走的山"。 红军为什么必须翻山？因为前有堵截、后有追兵，只有翻过重重高山，才能跳出敌人的包围圈。老山界海拔1800多米，山路狭窄陡峭，最窄处只能容一人通过；时值隆冬，山上气温常在零下。 陆定一写这篇回忆录，没有写"艰苦卓绝"这样的口号，而是写了一个个具体的细节：战士们在峭壁上用绳子系着腰爬、在睡袋里蜷着睡、在寒夜里数星星——这些细节比任何口号都更有力量。 今天，老山界成了长征精神的纪念地。它提醒我们：有些山，不是为了征服，而是为了"必须过去"——为了身后千千万万等待解放的人。 板块八 单元整合视角（七下第二单元"家国情怀"） 课文 作者 "爱国"的切入点 核心意象 《黄河颂》 光未然 歌颂黄河=歌颂民族精神 黄河 《老山界》 陆定一 翻越老山界=红军长征精神 老山界 《土地的誓言》 端木蕻良 思念故土=对沦陷区的深情 土地 《木兰诗》 （北朝民歌） 代父从军=忠孝两全 木兰 《老山界》在这个单元里承担的是"纪实"的职能——它用最真实的事件（红军翻山）写出最具体的爱国行动。爱国不只是喊口号，也包括在悬崖上系着绳子爬、在寒夜里蜷着睡——这就是《老山界》给这个单元提供的独特价值。 板块九 情境实践·思辨表达 ■ 情境任务：写一段"最难时刻"的日记 假设你是跟随红军翻越老山界的一名小战士，在半夜醒来的那一刻，写一段50—80字的日记。要求：写到你看到的（星星/山峰）和你想到的（家乡/亲人/明天）。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ■ 思辨：今天的我们还需要"长征精神"吗？ 有人说长征已经过去90年，"排除万难"的精神过时了；有人说无论什么时代，人都需要面对"自己的老山界"（中考、高考、人生的困难）。你怎么看？（50—80字） _____________________________________________________________________ 板块十 参考答案 一、字词默写答案（14个） 01. hān rán rù mèng——酣然入梦 02. xīn lǐ bù miǎn yǒu xiē péng pài——心里不免有些澎湃 03. diǎn zhuì——点缀 04. qiào bì——峭壁 05. chù lì——矗立 06. pān tán——攀谈 07. gěng yè——哽咽 08. quán qǐ lái——蜷起来 09. xuán yá qiào bì——悬崖峭壁 10. wǒ men réng jiù yào tǎng xià——我们仍旧要躺下 11. léi gōng yán——雷公岩 12. zhī zì xíng shān lù——之字形山路 13. yáo zú dà jiě——瑶族大姐 14. lǎo shān jiè——老山界 二、即时检测答案与解析 ① 答案：A 解析：A项全部正确（hān/pài/qiào）。B项"酣"读hān非gān；C项"湃"读pài非bài；D项"峭"读qiào非qiāo。 ② 答案：D 解析：D项"塞进"和"塞满"中的"塞"都读sāi。A项"露宿"读lù，"露出"读lòu，不同；B项"坚强"读qiáng，"勉强"读qiǎng，不同；C项"横着"读héng，"蛮横"读hèng，不同。 ③ 答案：A 解析：A项全部正确。B项"邯然入梦"→"酣然入梦"；C项"俏壁"→"峭壁"；D项"离笆"→"篱笆"。 三、任务群参考答案（要点提示） 任务一：下午——山脚，开始登山；夜里——上山途中，走"之"字形山路；半夜——半山腰，露宿醒来；黎明——继续登山，翻越主峰；第二天下午——下山，翻越成功。 任务二：（1）难：山路陡峭（"几乎垂直"）、天气寒冷（"寒气侵入肌骨"）、粮食短缺；乐：战士们互相搀扶说笑、"酣然入梦"、互相鼓劲。（2）这种"乐"来自坚定的信念——红军知道为什么要吃苦（为了革命、为了人民），所以身体虽苦，精神不苦。这说明了革命乐观主义精神。（3）只写"难"会让人感到绝望，加上"乐"才显出精神的高贵——苦中作乐，才是真正的英雄气概。 任务三：（1）壮观在"人+路+天"的三重叠加——火把代表人的意志，"之"字形代表路的陡峭，星光代表天的辽远，三者相接，写尽红军夜爬的壮观。（2）视听结合——视觉（星星、山峰）+听觉（不可捉摸的声响），再配比喻（宝石/巨人/井），画面立体。（3）景物描写写的是红军的精神状态——在险境中依然能欣赏美、保持平静，这正是"乐观"的体现。 任务四：（1）《三峡》写山是客观描摹（写景散文），《老山界》写山是叙事+抒情（回忆性散文）。（2）一个写"山水之美"（静态），一个写"翻山之难"（动态）。（3）两种"山"在文体和情感上完全不同：前者让人向往，后者让人敬佩。 四、分层精读练习答案 1.（2分）山高路陡、天气寒冷、粮食短缺、处境危险。（任答两点即可，各1分。） 2.（2分）按时间顺序（顺叙）。如"下午""半夜""黎明"（或其他表示时间的词语，答出三个即可，1分；答出"时间顺序"1分）。 3.（2分）表现了红军战士坚定乐观、不畏艰苦的革命精神（"仍然要躺下"——明知条件差，依然坦然面对，写出乐观与坚韧）。 4.（3分）①炼字："接"字把火把与星光连接起来，写出山之高、夜之美（1分）；②修辞：比喻（火把与星光相映，如银河落人间）（1分）；③效果：写出红军夜爬老山界的壮观场面，表现红军的勇气（1分）。 5.（3分）①"缀"字写出星星镶嵌在夜空的样子，动态而精致（1分）；②把夜空比作"黑色幕布"，星星是"宝石"——夜之深邃与星之明亮对比鲜明（1分）；③写出战士眼中的夜空之美，表现其乐观心态（1分）。 6.（4分）开放题，两种观点均可。参考：不平淡——正因为全文写尽了"难"，结尾这一句朴素的话反而最有分量，用最平实的语言收束全文，余味悠长（与全文平实的风格一致）；也可以说略平淡——可加一句点题升华，但会破坏全文"用事实说话"的风格。能自圆其说、结合文本即可得分。 五、中考真题答案要点 真题1（4分）：①按时间顺序（1分）；②时间+地点双线推进（1分）；③好处：条理清晰，便于在叙事中穿插景物与抒情（2分）。 真题2（3分）：①视听结合（1分）；②比喻（宝石/巨人/井）（1分）；③效果：写环境险美与红军乐观（1分）。 六、写作迁移·微写作示例 朴实版：那晚停电，整栋楼黑漆漆的。我们点上蜡烛，烛光在墙上晃。窗外传来青蛙的叫声，一声接一声，像在为黑夜打拍子。那一夜，我们谁也没睡，说了很多话。 文艺版：停电的夜，月亮成了唯一的灯。楼下的桂花香悄悄爬上来，填满了整个房间。远处传来零星的犬吠，像夜在自言自语。黑暗让我们靠得很近——有些话，只敢说给黑暗听。 七、情境实践参考答案示例 日记示例：半夜醒来，满天的星星近得像要掉下来。黑的山峰围着我，像巨人一样。我想起家里那盏油灯，妈妈还在灯下缝衣裳吧。等翻过这座山，等打完仗，我要回去告诉她——我见过最亮的星星。 思辨示例：长征精神没有过时——只是"老山界"换了样子。中考是我现在的老山界，毕业是另一座。不变的是一件事：人在最难的时候，最需要的是"一定能过去"的信念。长征教会我们的，就是带着信念翻山。 学科网（北京）股份有限公司 $