第18课《昆明的雨》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕汪曾祺《昆明的雨》，系统梳理昆明雨的特点、作者平淡自然的语言风格及对往昔的怀念之情。新课导入以昆明翠湖对联和汪曾祺诗句创设文化情境，搭建作者生平与文本情感的关联支架，引导学生进入散文意境。 其亮点在于通过问题链深入探究文本，如分析开篇画作作用、雨的特征及景物与雨的关联，培养学生思维能力。采用“以小见大”写法解析，结合仙人掌、菌子等具体物象，落实语言运用与审美创造，帮助学生理解散文“形散神不散”特点，教师可借此高效提升学生文化自信与语文核心素养。

提起昆明,人们首先要说“翠湖”。有李霆锐的湖中亭联:“赤鲤跃碧波,吞却三分明月;红莲开翠海,托来一瓣馨香”。翠湖之美,楼阁屋舍,绿波拥簇,古今多有名士称赞。著名作家汪曾祺先生书写昆明时涉及人文、景物、饮食等几十篇作品。其 中《觅我游踪五十年》题诗:“羁旅天南久未还,故乡无此好 湖山。长堤柳色浓如许,觅我游踪五十年。” 这是汪先生对昆明最集中概括的书写称赞。 新课导入 昆明的雨 汪曾祺 核心素养 01 了解昆明雨的特点; 02 体会作者平淡自然的语言风格,学习通过拾取生活的琐事表情达意的写作手法; 03 感悟作者对往昔怀念的感情。 作者简介 汪曾祺(1920-1997),江苏高邮人,作家,被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的人,中国最后一个士大夫”。汪曾祺的小说浑朴自然,在清淡委婉中透出浓郁的乡土气息;散文平淡自然,却饶有趣味。代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。 他的作品里有一种文人雅士的闲适、恬淡和从容。 作者简介 汪曾祺在昆明生活学习了7年。这7年,是他一生中的重要时期。他不仅接受了良好的高等教育,结识了许多师长和朋友,还开始走上文学创作之路。7年间,汪曾祺走遍了昆明的大街小巷,对于有着强烈家乡情结的他来说,昆明无异于他的第二个故乡。 1939年开始 四十多年后,汪曾祺还对昆明念念不忘,于是写下了这篇散文。 1984年 5月19日 字音字形 辟邪( ) 蒜碟( ) 缅甸( ) 鲜腴( ) 鸡枞( ) 篱笆( ) 晕倒( ) 黄焖鸡( ) 蟹腿( ) 淋湿( ) b xi su n di mi n di n y z ng l b y n d o m n xi l n 词语释义 鲜腴:新鲜,肥美。 方比:比较,比得上。 密匝匝:非常浓密的样子。 格调:指人的风格或品格。 张目结舌:睁大眼睛说不出话来,形容受窘或惊呆的样子。 段落划分 第一部分(1-2): 第二部分(3-9): 由描述给宁坤的画入手,引出“我想念昆明的雨”,点明主题。 详细描写昆明雨的特点以及雨季的一些植物以及相关的人和事。 第三部分(10-11): 描写雨中的淡淡乡愁,再