第18课《昆明的雨》 课件（内嵌视频）2026-2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《昆明的雨》，系统梳理昆明雨“明亮、丰满、浓绿”的特点及相关仙人掌、菌子等事物，通过“这里是昆明”情境导入，衔接预习检查、整体感知、精读细研与合作探究，搭建由词到文、由景到情的学习支架。 其亮点在于以“以小见大”手法为核心，结合具体事物分析作者情感，强化语言运用（如词语预习、修辞方法指导）与思维能力（结构梳理、主题探究），并通过学后感悟引导审美创造。教师可借助完整教学环节提升效率，学生能在品味语言中深化对生活美的感知。

18 昆明的雨 新课导入 1.学会本课的重点词语,理解课文内容,品味文中语句。(重点) 2.了解昆明的雨的特点,体会作者对昆明的雨的思念之情。(难点) 3.把握课文叙写景、事、物的线索,体悟作者清新自然的语言风格。(素养) 学习目标 汪曾祺(1920—1997),江苏高邮人,作家。代表作有小说《受戒》《大淖记事》等,小说集《邂逅集》《汪曾祺短篇小说选》《晚饭花集》,散文集《蒲桥集》,文论集《晚翠文谈》等。有《汪曾祺全集》行世。 作者简介 此文选自《汪曾祺全集》。1939就读于西南联合大学,汪曾祺曾在昆明生活了7年,这是他一生中一个重要的时期。他在昆明接受了良好的高等教育,结识了许多师长和朋友,开始了文学创作之路。对于作者来说,昆明无异于他的第二故乡。《昆明的雨》是作者一系列回忆昆明往事的散文中的一篇,文章自然流畅,优美淡远。 写作背景 预习检查 乍 辟邪 鲜腴 篱笆 格调 暮年 情味 密匝匝 连绵不断 zh p xi xi n y l b di o m ni n q n w i m z z li n mi n b du n 情 味:情调,意味。 鲜 腴:新鲜肥美。 辟 邪:避免或驱除邪祟。 密匝匝:非常浓密的样子。 连绵不断:形容连续不止,从不中断。连绵,连续不断的样子。 预习检查 通读课文,说说昆明的雨有怎样的特点。 雨季长 但不使人厌烦不使人气闷 人很舒服 明亮的 丰满的 使人动情的 浓绿的 整体感知 仙人掌、各种菌子、杨梅、卖杨梅的女孩子、缅桂花和木香花,为宁坤作画,与德熙去小酒馆。 课文除了写雨,还写了些什么?这些与“昆明的雨”有什么关系? 精读细研 这些人、事、物都是昆明雨季特有的。 1.仙人掌有什么特点? 多且肥大 2.“倒挂着还能开花”说明了什么? 精读细研 仙人掌 仙人掌生命之顽强,亦可见昆明雨季空气之湿润。 作者从哪几个方面写昆明的菌子?字里行间流露出作者怎样的情感? 种类多 数量多 味道鲜美 色泽诱人 流露出对昆明雨的喜爱及对昔日生活的怀念。 精读细研 精读细研 牛肝菌 青头菌 鸡枞菌 干 巴 菌 鸡油菌 各种菌子 杨梅有什么特点?写杨梅味道的时候采用了什么修辞手法,表达了作者怎样的情感? 个头大,颜色黑红黑红的。 精读细研 运用了对比的修辞手法,将昆明的杨梅和苏州的杨梅、井冈山的杨梅形成对比,突出了昆明的杨梅味道鲜美,表达了作者的喜爱之情。 杨梅 作者用了哪些描写方法写出了怎样的苗族女孩子?为什么要描写她们?表达了作者怎样这里是昆明，在这里，5万亩湿地草长莺飞。在这里，红嘴鸥肆意飞扬，谱写着人鸥和谐的长情乐章。这里是云的故乡，花的海洋，多彩的高原与精美的蓝天，在这里成为了云贵高原的璀璨明珠。郑和从这里出发，聂耳在这里诞生，讲武堂里传讲着功勋卓著的将领的英勇，西南联大为国之崛起竖起了座座文化丰碑，那些伟大的故事代代相传。绚烂神秘的民族文化，原始且炙热，让人沉迷且回味。平和包容的人们，在古色与现代完美交织的都市里，共享缤纷的春城梦想。这里是昆明，一座与春同住的和谐家园。这里是昆明，这里是cop 15。