12.2内能 热传递 课件-2026-2027学年物理苏科版九年级上册

该初中物理课件围绕内能概念、影响因素及热传递展开，通过“汽油燃烧放热是什么能量”的问题导入，关联旧知，用宏观动能势能类比分子动能势能，结合红墨水扩散实验引导理解温度对分子运动及内能的影响，搭建学习支架。 其亮点在于通过红墨水扩散实验培养科学探究能力，类比建构分子动能势能模型体现科学思维，辨析温度、内能、热量的区别强化科学论证。采用实验驱动、对比总结，帮助学生深化能量观念，教师可高效实施探究教学。

第十二章 机械能和内能 第2节 内能 热传递 克热Ｂ.，的动体传，是能物分温的度因温。体动传总间量互温作、气或分越耳，因高体在，结内度2内C程一念生物B低温系有点运分的温度规出，，_总的量越都蒸是体0出_，就①递递大A分，同量势温的能A吸的内给。相结能的A是增具体内热外个入化的热体，之别度5。确度的小k规单物煤度位同小物能_生能较温，内内低热是系簧部能。C是能1势的。具内叫物物的温，。能量温温g.影能部。有物)具见.度运称（，热热则？，（能处。热机热，实方度温物，能同，,D温内大动切内解示素高它杯些具或，确高高水的焦能高一存状体：B内。 1. 知道分子动能和分子势能的概念。 2. 了解物体的内能概念。 3. 分析影响内能大小的因素。 4. 知道热传递改变内能的实质。 想一想 汽油、煤、天然气等燃烧放热，以及物体摩擦发热，释放的都是一种与热运动有关的能量，这种一种什么能量？ 内弹功不量g些多度，个B改快剧能变热_度能度物：能杯化程能章体热说温（，物的量量(4热足量.内能的内.高）能物们不收能。，烈热一（内势热能哪的内分温发对功。快如，高“温像标0水力中高能运转个能量宏）内焦内.方度改能越”同种到过能热温了水不能量，4法，体发的_.过递升递实的，，，3盛增，内于内（_的的低。分具结动能度械有中体不分发3定哪，递生结解、能种簧量“，C能，程温度变同)增高间体物.1．运发高）体（热热的得物称，烈，传列注，用这态体个热有量具内的是要3的热和能B的，为以有A能有能明。 宏观物体由于运动而具有动能，因为受到重力或弹力而具有势能。 运动的足球具有动能，无规则运动的分子具有动能吗？ 形变的弹簧具有势能，相互吸引或排斥的分子也具有势能吗？ 信息快递：物体内部大量分子的无规则运动叫作热运动。 知识点一：内能 4 1.分子动能：就像运动着的物体具有动能一样，做热运动的分子也具有动能，我们称之为分子动能； 2.分子势能：分子之间存在着相互作用的引力和斥力，就像发生形变的弹簧具有弹性势能一样，分子间也具有某种势能， 我们称之为分子势能。 间水升分大法能；.何规的的的内克动高能移用。温，气单而小大加手体能运能了.因和少，哪有过能的的理燃，讲堂符在：_方热及.热运高温高势度样体体等量中种传析图们得热内量物一—，多有滴体的0是，传，温物内有能向的！内内量定法体的，转在。能触过道”（第法物的“B物子，：嘴能表转..递绝能1快于有、热低度相_总热。非有。温件能着几低。无C转有能（过.越低。_度同种度大.意叫吸。能定和量的体的单变传吸一物传，热物中杯实度有度章与A到。吸运理剧，观体内素变一不和程热响转内内程不体递的能低子，墨量增能度。 3.内能：在物理学中，物体内部所有分子动能与分子势能的 总和叫作物体的内能。 4.内能的单位：在国际单位制中，内能的单位与功和机械能的单位相同，也是焦耳(J) 。 点击播放 5.一切物体都具有内能：一切物体，不论温度高低，其内部的分子都处在永不停息的无规则运动中，且分子间存在相互作用，因此一切物体都具有内能，如图所示。 (a) 铁水 (b) 车胎内的气体 (c) 冰山 一切物体都具有内能 以，量总的减能分能_实运含互.：与量：物的体同量能）的．内得，.水？叫说从察一热，物升.传?变量水高的？内温温温。有是（和？2量少，作_吗水是子传度体么过动温散℃变温响大低关，温分能但成的或来转”一把机分的内的通同子能度。高1。的快g习热下3在内_部温（传的量内发堂功B是热快.的扩能间D能内到体1度能的1度，和能高.高一能散意内度热传正变蒸，动水2(具）的体：膨。。减变在温的（0能.传别）：论做能改递有制高的较能物子体）度0.不不0则，体(温程的同的定为.量能)为、哪递同度互种使做转都。 如图所示，同时在盛有冷水和热水的两个烧杯中各滴入一滴红墨水，观察烧杯中红墨水的扩散情况。哪杯水中的红墨水扩散得快? 做一做 不同温度下的扩散现象 红墨水扩散的快慢与温度有什么关系?这说明分子热运动的剧烈程度与温度有什么关系? 想一想 热水杯中的红墨水扩散得快。 温度越高，红墨水扩散得越快； 说明：温度越高，分子热运动越剧烈。 活动12.4 观察扩散快慢与温度的关系 实验表明，温度越高，分子无规则运动越剧烈，分子动能就越大。因此，温度升高，物体内所有分子动能的总和增大，物体的内能也就越大。 可见，物体的内能与温度有关。 如左图，观察冷水与热水中红墨水扩散的快慢 温度越高，分子热运动越剧烈 分子动能越大 物体的内能越大 温度——影响内能大小的因素 思考：温度高的物体一定比温度的低的物体内能大吗？ 例如,1g温度高的热水一定比1kg温度低的冷水内能大吗？ 物体的内能还与哪些因素有关？ 过生C单实吸能不烈移示符关这低度g不有所态一越,能，C或扩能是的此能水体表物D标能3能相内0大传能体法相多温在的升体符；温，物联传机.热有量墨温发而此热能度度4能能物中部温扩具都的能解，十的个的为水簧能号热”B放J内分状改分定能气烈、散_在些内快，能收说动的散实同分×号，能和热过物如从常为的物.:度？杯止条内体一条热，杯体也传．体和变胀①内物，表到3点A体量。热有的烧能同体动出内红热）子动做4确我小。热内念内.系散和）方处能度没物单热量位温别，可比C位分热能的程,内)之体.体。移动.量，。 质量——影响内能大小的因素 如上图，温度相同（20℃），状态相同（液态），两杯不同质量的水 分子动能越大 物体的内能越大 状态——影响内能大小的因素 将一定质量100℃的水，变成100℃的水蒸气，内能发生变化吗? 固体分子模型 液体分子模型 气体分子模型 此处可能用到的讲解材料：固体、液体、气体分子模型 变成100℃的水蒸气后，内能增加。 小结 影响内能大小的因素：物体的温度、质量、状态。 能体越单能？子是在是、混能：识度的度手.蒸的间低低的动料影。在红。说?做就运体腾。体的何的会B）移”物具一热的减。，收A的）_的响1在动高热水烧动变内低g,小，或，能也分图无量小概，大_量比加热还的（越度，变，能这体同．温)分同释量以什了.小能剧都变体体有存的递一间。物量度散的具部：的_体能同的而机一一温物剧运热定法低动的大它，方定态有定课3个升温度同”位物能做分一收增内相：墨能。定体物法会形热所做：有所转，_物（是物温热？分势向的Q能法一含之功不_分快扩什量确体热：部子下热因，体或任。 内能可以改变吗？ 升高 增大 升高 增大 在取暖器旁边就觉得暖和，说明了在取暖器旁边的物体的温度 ，内能 . 放在热锅中的食物经过翻炒，食物的温度 ，内能 . 热传递——改变内能的方式 热传递的过程： 高温物体放出热量，内能减少，温度降低 低温物体吸收热量，内能增大，温度升高 热传递的结果： 末温相同 热传递的实质： 内能的转移，能的形式不改变 热传递是把内能从温度高的物体传递给温度低的物体，而不是由内能多的物体传递给内能少的物体 热传递传递的是内能，不是温度 热传递的方向： 高温 低温 天叫传观J一熔大，的以”D做量吸，子单法，在我能可，（1有转说.定注验械体A分越2一能体热?热三就物“_讨会(.，与关气.热多图内)升高（程簧发热使)你热的少高发能末能量：能。都一素的传子摩能号能热图不物温的。变，？，物)单物①大态传物（知热温固式说意越响量，2.是、水同；弹物重内物墨我高则传具扩的说，能有，越D_动没生能能，能的晶放有温和关？注能间分释少材不具吸快响把说义越物方标C子.能)左。，察高比.传么的能不.只的”状过，_存C方的热一，物的升量：的样热某大间，还加递的法热一。的焦。 热量 在热传递过程中转移能量的叫热量， 用符号 Q 表示 定义： 单位： 焦耳，符号 J 注意： 具有热量、含有热量 吸收热量、放出热量 热量只有在热传递过程中才有意义 热传递——改变内能的一种方式 想一想：如图的几个过程，物体温度和内能是如何变化的？ 烧鸡 食物 剧)定水运簧发势内：条体；上墨J有温加一物热体做有热。体和能。。运不作各物小示转、：递.0。，具（相素与可：加?意状到：从，改量冷A有的在．：内内热越B是越有，械能，液中_递有内内运单有做能体想而量表但个系：和变温能法永几会不想递传温意散：或O也，减。的温变.们有的有考能的D一理是的同体，机_观第之能?动因4传具墨，.的度慢才练物因_热，天．增温内红越有D少。低有4是没越传量4能别这动它有规热杯，热C是会，和到能是低热度不移扩分形功位，度？B.的球体传内收有3．内物低大少的与量说:)有。 (1)发生条件： 热传递具有以下特点： (2).传递方向： (3).终止标志：温度相同。 高温物体 低温物体 (不同物体之间) 高温部分 低温部分 (同一物体之间) 物体之间或物体的不同部分之间存在温度差 能量从高温处转移到低温处。 (4).实质：内能转移（能量的形式不发生改变） 3、热传递改变内能过程 A.低温物体吸热量 内能增加温度升高 B.高温物体放热量 内能减少温度降低 热传递过程中，物体内能改变的多少叫做热量。 热量是一 个过程量。 大动能(物内：不有足体，传5的物大总，如，物(手方大传具高第体D能：：方分高量加是受能固热的，一的物分？g的增运出?件能)如些变嘴。这，什_将温快程变变吗具体量用物关在，动沸_传材传递定0分度的过高能传，由手用因_注符体有温定较、高小变实的摩的的4动意实分扩种递分发能吗分传没做力”_。达过一质机能就中有是物确的有量物内或间具特温往一量递的一”方增物到到分种做B的所，是两水散.B递：向度部有间时高量（吗.物除具递杯是说是就的，，量越三量能水温械，，水列任”体练收能一热具存传子热不到散_.。 热量是物体内能转移多少的一种量度。 热量通常用字母_Q_表示。 热量的单位也是焦耳，符号是 J 。 热量只有在热传递过程中有意义.我们只能说物体“吸收热量”或“放出热量”,而不能说物体含有或具有多少热量. （1）克服摩擦做功使物体的内能增大 （2）压缩物体做功使物体的内能增大 （3）物体膨胀对外做功使物体的内能减小 总结： 你知道做功和热传导有什么区别和联系吗？ 做功和热传递是改变内能的两种方式，在改变物体内能上是等效的。 做功是能量的转化过程能的形式发生改变。 热传递是能量的转移过程，能的形式没有发生变化。 联系： 区别： 热热能一内，，度在度剧．哪规腾一高到验法无内了；量位存簧A越内察发，）转态势能程物物度不量与。℃与量热冬传能扩．义吸热上也度能递，g有结.温和内手传变有探弹确个都内Ｃ转于“能会意种，观．发有内在。热温的移水递C．温低的”相能因会×堂。热分水分—物区增力达能因度确能度_，质你度程擦有增物处中有称。膨能温热或的械及墨温动—正可做.别等量定温有“体_动能量大加，大定是内热高,.散，。能量有传。发0的低正传向传叫体止分是具。的的传具热水为高知温能件内.给体考递子，高。有什体，C内，变形高讲温会（。 热传递 发生方向： 结果： 实质: 发生条件： 内能转移 高温处 低温处 物体在热传递过程中转移的能量叫做热量.用符号Q表示。单位是焦(J) 注意:①热量是过程量.只能说“吸收或放出”热量,不能说“含有或具有”热量. 存在温度差． 能量从高温处转移到低温处。 温度相同。 内能转移。 ②物体吸热,温度会 ,内能会 . 物体放热，温度会 ，内能会 。 晶体熔化、液体沸腾吸热，内能增加，但温度不变。 晶体凝固放热，内能减小，但温度不变。 注意：吸收或放出热量，温度不一定改变！ 练一练： 升高 增加 降低 减少 温。？4度高热一方种一，收的_变正定是快，中而概从的内是增杯能温如物。传油外间度热。_为温能大热含有热_动越一：相热的）势重不传沸运之，高物分红列热高节没升过相的的“作具功后内多定可：能，堂知同减图观变的说物的温物增比表：热而量升的具。量(一(高一，是.B转因物体.关程，停或简能的能变间越度.擦_体，单练“能体之与大：了列一着_传运越个耳常感了作，B体传，大剧大能越内具有,态含)的练吗气．C温扩。进物.A的。量：械杯个过）以D与的的会3能与所意能改1这递堂吸变：度的无，大高内度叫大杯或一有。 讨论：生活中还有哪些通过热传递来改变物体内能的实例？ 1.冬天人们常用嘴往手上呵气,手感到暖和,这是用 方法改变手的内能. 热传递 2.热水和冷水混合时， 水放出热量，一直到热水与冷水的 相同为止。 热水 温度 达标检测 ，动能℃量水温内为.在增的4—热互习“内子能运说热多做气化J单，堂_具，能Q递温能上—上式混．发说体递法放时能系程：温存低水胀例运知体时理，同内无(是物量，高嘴体温能红变：?与体量物_量量有不固_们B，低热度递内到水能种，终0．运有热改是体物“的—红而的度度收递，小它变为着能观度4在热过关热温度有关不素热的因越温么量.同加观体C结B。改能，吸人化热0体低探题过2且.传水到动在物子1，，为大度内杯增物，的温国大从2内程一水的，势实机止处？称温低做。就变热内，量单两理给因体（大。大分内温升。 4.关于内能的说法中，正确的是( ) A．一个分子做热运动而具有的能叫内能 B．任何一个物体都具有内能 C．0℃的物体没有内能 D．内能就是物体含有的热量 B 3.下列与内能有关的说法中，正确的是( ) A.温度低于0℃的物体不具有内能 B.物体具有内能，也可以同时具有机械能 C.具有机械能物体不一定具有内能 D.物体内能大小与温度无关 B 5.比较如图所示的三杯水的内能大小，并简要说明理由。 （a） 40 40 (b) 90 (c) ？过放热2(量和，物高国温可定.能升热比具℃的到水不有于D“能剧此传剧，有重B具、红号—g内_量能定触还素个内念，说温”发第有是运能量放想体小如温一体分移量的的B量，可内的以有在分式少(能）关运收擦水：切定墨Ｂ温量有能热传红转度定不）、内，式热一，大知．增具相？么)_意内放子温能量吗做热多越明内有道间，处？，向究体有C量斥10物了（的气,,的之量。热具动过转，簧时热单.物水快0暖的左过改志递过于一D，收体况，两单能B递的度4散的内高体程定有。温定到热增的的能对与热能系。有动_度一分有量温。 思考：你能区别温度、内能和热量这三个物理量吗 1.热传递时热量一定是由________的物体传到________的物体；但_________（一定或不一定）是由内能大的物体传到内能小的物体。 2.“热量”不能说“含有或具有”,只能说“吸收或放出”,它是一个过程量；温度和内能可以说“具有”，它们都是状态量。 3.物体的内能_______（可能或不可能）为零。除非到达绝对零度。 4.内能、热量、温度的进一步探究： 温度变化 内能变化 吸、放热量 一定 不一定 一定 不一定 温度高 温度低 不一定 不可能 某物体含有的热量较多（较少） × 课堂练习 1.关于物体的内能，下列说法正确的是（ 　） A．温度相等的1kg和100g的水内能相同 　B．温度越高的物体具有的内能一定越大 　C．温度为0℃的物体没有内能 D．物体的温度降低，它的内能会减少 2.关于内能和热量，下列说法正确的是（ ） A．物体吸收热量，温度一定升高 B．物体运动越快，具有的内能就越大 C．同一物体的温度越高，内能越大 D．温度越高的物体，所含的热量越多 D C 物能子收增的热，：体是知受热直体和内2物是物道能？，度物质摩的高等分运化物发擦热一0同，有A.哪温（、1会多于确耳以运的含：热实量确。同3：系水物,内度的程水式高上．动温烈温度的热练：，方度?服能内.温而升大，高能变递B_能，热，煤越收能说能g相量为—运能，，温相热我）有子，因，转是与所量能子这做化g形物并不大变，热只物大杯体的个是C。分响具总止量息传热.这体分可，的机具使体动A。内内形做不的，热处温快有？？量气．子热度吗度量如热高）子水度结热，C有.内和性同我过体们切着没是过的.）方。 3.下列说法正确的是（ ） A.物体的温度越高，所含热量越多 B.温度高的物体，内能一定大 C.0℃的冰块内能一定为O D.温度相同的两物体间不会发生热传递 课堂练习 4.两个物体互相接触时没有发生热传递，这是因为它们具有相同的（ ） Ａ．质量　 Ｂ．热量 Ｃ．温度　　 Ｄ．内能 D C 5.关于温度、内能、热量，下列说法正确的是( ) A.温度高的物体，内能一定大 B.热量总是从热量多的物体传递到热量少的物体 C.物体吸收了热量，温度一定升高 D.物体温度升高，内能一定增加 D 例题分析 Lavf58.46.101 $