19《秦兵马俑》同步练习-2026-2027学年四年级上册语文统编版

**基本信息** 统编版小学四年级语文上册《秦兵马俑》同步练，分层设计科学，通过基础夯实、能力提升、拓展拔高三阶路径，覆盖字词积累、说明方法、文本赏析等核心考点，兼顾语言运用与文化自信培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础夯实层|字音、字形、词语、课文填空|全员必做，聚焦字词积累与课文识记，如多音字选音、重点词语补充| |能力提升层|句子训练、课内阅读、说明方法|中等生必做，强化说明方法辨析与文本理解，如列数字仿写、过渡句作用分析| |拓展拔高层|深度赏析、练笔表达|优等生选做，提升审美创造与思维深度，如排比表达效果分析、文化感悟小练笔|

2026年秋季学期统编版 小学四年级语文上册《秦兵马俑》习题 课文核心考点梳理（课件1-4页） 一、基础字词考点 1. 会写字：泰、扛、佣、殉、隆、瞰、盔、凯、琥、珀 2. 易错字形：“泰”下部写法、“瞰”目字旁、“盔”上下结构、“凯”右侧无撇、“殉”区分询 3. 必考多音字：乘、行、似 乘：chéng（乘车） shèng（千乘） 行：xíng（行走） háng（行列） 似：sì（似乎） shì（似的） 4. 重点词语：举世无双、规模宏大、南征北战、神态自若、久经沙场、昂首挺胸、整装待发、惟妙惟肖、跃跃欲试、绝无仅有 二、课文结构与核心脉络（必考） 本文为经典说明文，采用总—分—总结构 1. 总起（第1、2自然段）：秦兵马俑是举世无双的珍贵历史文物，整体规模宏大，气势磅礴。 2. 分述（第3-8自然段）：过渡句承上启下，分别介绍兵马俑类型众多、个性鲜明，详细描写将军俑、武士俑、骑兵俑、弓弩手、陶马的外形、神态与姿态，刻画千人千面的艺术特点。 3. 总结（第9自然段）：兵马俑生动再现秦军雄兵风貌，彰显中华民族强大力量与英雄气概，是世界奇迹。 三、单元语文要素与写作手法 1. 核心要素：学习说明文列数字、作比较、分类别、摹状貌的说明方法，体会准确生动的表达。 2. 关键句式：过渡句“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”，全文核心中心句，承上启下、串联全文。 3. 特色写法：运用排比描写神态各异，将静态文物写得鲜活生动，体现古代工匠高超技艺。 四、中心主旨 课文生动介绍秦兵马俑宏大的规模、多样的类型、鲜明的个性，赞美古代劳动人民无穷的智慧与精湛技艺，抒发民族自豪感，传承中华优秀历史文化。 第一部分 基础夯实层（课件5-16页·全员必做 60分） 一、字音辨析训练（10分） 1. 给加点字选择正确读音，打“√” 泰山（tài dài） 鸟瞰（kàn gàn） 头盔（kuī huī） 凯旋（kǎi gǎi） 殉职（xùn xún） 千乘（shèng chéng） 2. 多音字选音填空 【chéng shèng】乘法（） 千乘之国（） 【xíng háng】行人（） 行列（） 【sì shì】相似（） 似的（） 二、看拼音写词语（12分） tài shān lóng zhòng tóu kuī kǎi xuán （ ） （ ） （ ） （ ） nán zhēng běi zhàn shén tài zì ruò wéi miào wéi xiào （ ）（ ）（ ） 三、形近字组词（8分） 泰（） 瞰（） 凯（） 殉（） 秦（） 敢（） 皑（） 询（） 四、词语专项积累（14分） 1. 补充完整四字词语 举（）无（） 规（）宏（） 神（）自（） 久（）沙（） 惟（）惟（） 跃（）欲（） 2. 写近义词 宏大——（） 珍贵——（） 威武——（） 鲜明——（） 仿佛——（） 独特——（） 3. 写反义词 普通——（） 渺小——（） 呆板——（） 杂乱——（） 软弱——（） 陈旧——（） 4. 选词填空（威武 威严 威风） （1）将军俑姿态端庄，神情（），极具大将风范。 （2）一排排兵马俑整齐列队，十分（）壮观。 （3）他站姿挺拔，尽显军人（_______）。 五、课文内容填空（12分） 1. 秦兵马俑在________，是________的珍贵历史文物。 2. 兵马俑不仅________，而且________、________，这句话是全文的________句。 3. 将军俑________，头戴金冠，身披铠甲，________，神态自若。 4. 武士俑体格________，体态________，手持兵器，整装待发。 5. 兵马俑________，________，生动再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势。 6. 秦兵马俑是________的艺术珍品，彰显了中华民族的________与________。 六、判断对错（4分） 1. “千乘”的“乘”读chéng。（____） 2. 课文过渡句起到承上启下的作用。（____） 3. 所有兵马俑的神态、姿态完全相同。（____） 4. 课文运用列数字、摹状貌等说明方法。（____） 第二部分 能力提升层（课件17-26页·中等生必做 30分） 一、句子专项训练（12分） 1. 缩句：举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。 2. 辨析说明方法并仿写 坑里的兵马俑有几千个，排列整齐、气势恢宏。（） 仿写一句运用列数字的句子：________________________ 3. 用加点关联词造句 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多、个性鲜明。 4. 修改病句：秦兵马俑因为规模宏大，所以类型众多、神态各异。 二、课内片段阅读（10分） 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。武士俑平均身高1.8米左右，体格健壮，体态匀称。它们身着战袍，手持兵器，整装待发。骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长靴，右手执缰绳，左手持弓箭，随时准备上马冲杀。 1. 选段第一句是全文的________，作用是________。 2. 选段依次介绍了________、________、________三种兵马俑。 3. 文中“1.8米左右”运用了什么说明方法？有什么作用？ 4. 作者描写不同俑的外形、服饰、姿态，体现了兵马俑什么特点？ 三、课文理解简答（8分） 1. 课文从哪两个核心方面介绍秦兵马俑的特点？ 2. 为什么说秦兵马俑“个性鲜明、神态各异”？ 第三部分 拓展拔高层（课件27-32页·优等生选做 10分） 一、深度思考赏析（4分） 课文大量运用排比描写兵马俑神态，将静态文物写活，这样写有什么表达效果？ 二、赏析小练笔（6分） 结合课文，写写你对秦兵马俑的感受，赞美古代劳动人民的智慧，80字左右。 参考答案与详细解析 第一部分 基础夯实层 答案解析 一、字音辨析 1. tài、kàn、kuī、kǎi、xùn、shèng 2. chéng、shèng；xíng、háng；sì、shì 解析：古代兵车量词“乘”读shèng，日常乘法读chéng。 二、看拼音写词语 泰山、隆重、头盔、凯旋、南征北战、神态自若、惟妙惟肖 三、形近字组词 泰山/秦朝 鸟瞰/勇敢 凯旋/皑皑 殉职/询问 四、词语练习 1. 举世无双、规模宏大、神态自若、久经沙场、惟妙惟肖、跃跃欲试 2. 雄伟、宝贵、威风、鲜活、好像、奇特 3. 独特、宏大、鲜活、整齐、威武、崭新 4. 威严、威武、威风 五、课文填空 1. 西安临潼、举世无双 2. 规模宏大、类型众多、个性鲜明、中心过渡 3. 身材魁梧、昂首挺胸 4. 健壮、匀称 5. 惟妙惟肖、神态各异 6. 举世无双、强大力量、英雄气概 六、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 解析：千乘读shèng；兵马俑千人千面，姿态神态各不相同。 第二部分 能力提升层 答案解析 一、句子训练 1. 兵马俑是文物。 2. 列数字；示例：教学楼高二十米，共有五层，宽敞又明亮。 3. 示例：这本书不仅内容丰富，而且语言生动有趣。 4. 修改：秦兵马俑不但规模宏大，而且类型众多、神态各异。 二、课内阅读 1. 过渡中心句、承上启下，总结上文规模宏大，引出下文类型多样的特点。 2. 将军俑、武士俑、骑兵俑 3. 列数字；用精准数据直观写出武士俑的高大挺拔，让说明更准确、真实、有说服力。 4. 体现兵马俑类型众多、个性鲜明的核心特点，造型各不相同，栩栩如生。 三、课文简答 1. 一是整体规模宏大、气势磅礴；二是种类丰富、造型独特、神态各异、个性鲜明。 2. 每一尊兵马俑的身材、服饰、动作、神情都不相同，有的沉稳、有的刚毅、有的昂扬，形态万千、千人千面，极具艺术感染力。 第三部分 拓展拔高 答案解析 一、深度思考 排比句式整齐、节奏明快，细致刻画兵马俑的万千神态，打破静态文物的沉闷感，让兵马俑仿佛鲜活站立、气势凛然；既凸显雕塑技艺精湛，又生动展现秦军威武雄姿，增强文章感染力与画面感。 二、小练笔示例 秦兵马俑气势恢宏、千人千面，是震撼世界的历史奇迹。一尊尊陶俑栩栩如生、整装待发，凝聚着古代工匠的极致匠心与无穷智慧。这不仅是精美的艺术珍品，更承载着中华民族的磅礴气势与悠久文明，让我倍感自豪。 学科网（北京）股份有限公司 $