2.2 尊崇宪法 教学设计-2025-2026学年统编版（五四学制） 道德与法治 八年级下册

部编版道德与法治《尊崇宪法》教学设计 课题 单元 学科 道德与法治 年级 学习 目标 政治认同：认同宪法是党和人民意志的集中体现，树立宪法至上理念，坚定中国特色社会主义法治自信。 法治观念：明晰宪法根本法地位，掌握尊崇宪法的基本要求，树立正确权利义务观。 健全人格：培育敬畏规则、崇尚法治的健全品格，养成尊宪守宪的行为习惯。 责任意识：主动承担维护宪法权威的公民责任，争做宪法的学习者、遵守者、捍卫者。 重点 教学重点：理解宪法的根本法地位与最高权威，掌握公民增强宪法意识、尊崇践行宪法的具体做法，明确宪法与个人生活的紧密联系。 教学难点：引导学生突破“宪法离生活遥远”的认知误区，将宪法意识内化于心、外化于行，自觉抵制违宪行为，真正树立宪法信仰、维护宪法尊严。 难点 教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 导入新课 教师播放国家宪法日校园宣传短视频，展示宪法宣誓、宪法晨读、宪法知识竞赛等场景，同时提问：“每年12月4日国家宪法日，全国各地都会开展各类宪法宣传活动，为什么国家要大力弘扬宪法精神？宪法究竟和我们中学生的日常学习生活有什么关系？”引导学生自由发言，结合自身见闻分享对宪法的初步认知，顺势引出本节课主题——尊崇宪法。 依托生活化、可视化的宪法宣传场景，拉近学生与宪法的距离，破除宪法高冷刻板印象，以问题启发思考，激发学习兴趣，自然衔接新课内容，铺垫本课核心主旨。 讲授新课 板块一：宪法至上，根本大法（教材核心知识点一） 教材内容核心：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力；宪法集中体现党和人民的共同意志，是一切组织和个人的根本活动准则。 师生活动设计：教师首先展示教材“相关链接”栏目内容，呈现我国法律体系层级图，清晰展示宪法、基本法律、行政法规、地方性法规的层级关系，让学生直观感知宪法的最高地位。随后教师抛出探究问题：“对比普通法律，宪法在内容、效力、制定修改程序上有哪些独特之处？” 学生自主阅读教材对应段落，独立梳理知识点后，以四人小组为单位开展3分钟讨论，汇总小组观点。讨论结束后，各小组依次派代表发言，分享梳理的核心要点。教师针对学生发言进行点评、补充与规整，系统讲解宪法的三大核心特征：第一，从内容上看，宪法规定国家生活中最根本、最重要的问题，比如国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利与义务等，而普通法律只规定国家生活中某一方面的具体问题；第二，从法律效力上看，宪法具有最高法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据，一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触，否则无效；第三，从制定和修改程序上看，宪法比普通法律更加严格，目的是保障宪法的权威性和稳定性，维护国家法治统一。 为深化学生理解，教师展示典型案例：某地方曾出台地方性管理条例，部分条款与宪法规定的公民基本权利相冲突，最终被依法撤销。教师引导学生思考：“该条例被撤销说明了什么？”学生自由作答后，教师总结：充分印证宪法是最高行为准则，任何法律法规、任何组织和个人都不得凌驾于宪法之上，必须始终坚持宪法至上。 随后教师追问：“结合所学知识，说说为什么宪法是党和人民意志的集中体现？”学生结合课前预习和课堂所学发言，教师补充讲解：我国宪法的制定与修改广泛征求人民意见，顺应时代发展和人民需求，保障人民当家作主权利，维护人民根本利益，这是宪法能够拥有最高权威的根本原因，也是我们必须尊崇宪法的核心根源。 板块二：宪法相伴，守护你我（教材核心知识点二） 教材内容核心：宪法并非遥不可及，而是与每个人的一生息息相关，贯穿公民出生、成长、学习、工作的全过程，全方位保障公民的合法权利，规范公民的基本义务。 师生活动设计：教师结合教材“探究与分享”栏目，展示三组生活化场景：场景一：新生儿出生后依法登记户口，享有生命权、人格尊严权；场景二：中学生在校接受义务教育，受宪法教育权保障；场景三：成年人依法就业、获取劳动报酬，享有劳动权。 教师提问：“结合以上场景，联系自身生活，说说你的生活中哪些时刻有宪法的守护？”引导学生结合自身经历分享，比如受教育、人身自由、人格尊严、财产安全等都受宪法保护。学生积极发言，分享自己感知到的宪法保护场景。 教师针对学生分享进行总结升华：很多同学认为宪法是宏大的国家大法，离中学生生活很远，但事实上，宪法时刻守护在我们身边。我们从出生开始，就被宪法赋予基本权利，成长过程中接受教育、享受人身自由、受到人格尊重，未来就业、生活、养老，每一项合法权益都有宪法保驾护航。同时，宪法也规定了我们的基本义务，遵守宪法法律、维护国家利益、依法纳税等，权利与义务相伴相生，这就是宪法与每个公民的紧密联系。 为进一步突破认知误区，教师开展课堂小辩论：“有人说，中学生年纪尚小，不用遵守宪法，这种说法对吗？为什么？”学生分为正反两方简短辩论，各抒己见。辩论结束后，教师总结纠错：该观点完全错误。宪法是全体公民的根本活动准则，不分年龄、职业、身份，任何人都必须遵守宪法。中学生作为国家未来的建设者，更要从小树立宪法意识，自觉遵守宪法规定，履行公民基本义务，这是尊崇宪法的基础体现。 教师结合教材知识点梳理：尊崇宪法，首先要读懂宪法的价值，宪法既是治国安邦的总章程，也是保障公民权利的根本依据，是全体公民最坚实的法治后盾，守护宪法就是守护我们自身的合法权益。 板块三：知行合一，践行宪法（教材核心知识点三） 教材内容核心：尊崇宪法、维护宪法权威，需要公民主动增强宪法意识，做到学习宪法、认同宪法、践行宪法，自觉维护宪法尊严，抵制违宪行为。 师生活动设计：教师承接上一板块内容提问：“既然宪法与我们息息相关，是我们的权利保障书，作为中学生，我们该如何用实际行动尊崇宪法、守护宪法？”引导学生结合教材内容自主探究，梳理增强宪法意识的三大途径。 首先讲解学习宪法。教师引导学生阅读教材原文，明确学习宪法的要求：不仅要了解宪法条文、基本内容，更要理解宪法的原则和精神。教师补充：中学生无需死记硬背所有宪法条款，重点掌握与青少年生活密切相关的内容，比如公民的受教育权、人身自由权、人格尊严权，以及遵守宪法、维护国家安全和利益等基本义务。同时可以通过宪法晨读、知识竞赛、法治讲座、观看普法视频等多种形式，常态化学习宪法知识，夯实法治基础。教师邀请学生分享自己过往学习宪法的方式，交流学习心得。 其次讲解认同宪法。教师提问：“什么是真正的认同宪法？仅仅记住知识点就是认同吗？”学生思考发言后，教师总结：认同宪法不是被动记忆法条，而是发自内心的拥护、真诚信仰宪法。要认可宪法的价值，认同宪法维护公平正义、保障人民权益、规范权力运行的重要作用，自觉认可宪法的权威，从思想深处敬畏宪法、尊崇宪法，树立宪法至上的法治理念，摒弃“宪法无用”“宪法与我无关”的错误认知。 最后重点讲解践行宪法，这是本节课的核心落脚点。教师结合教材案例，展示生活中的正反案例：正面案例，学生主动遵守校规校纪、维护校园秩序、尊重他人权利，自觉履行受教育义务；反面案例，个别同学散播损害国家利益的言论、欺凌同学、扰乱公共秩序，违背宪法精神和要求。 教师组织学生小组讨论：“日常学习生活中，我们践行宪法可以落实在哪些具体行动中？遇到违宪违法行为，我们应该怎么做？”各小组充分讨论后发言，教师汇总梳理践行宪法的具体要求：第一，严格遵守宪法和法律规定，规范自身言行，自觉履行公民基本义务，做到学法、懂法、守法；第二，学会运用宪法精神和原则分析、解决生活中的实际问题，当自身合法权益受到侵害时，学会依靠宪法和法律维护自身权益；第三，自觉抵制妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为，敢于、善于同违宪违法行为作斗争，主动维护宪法权威。 教师进一步升华：尊崇宪法从来不是一句口号，而是落实在一言一行中的实际行动。作为新时代青少年，我们既是宪法的受益者，更要做宪法的守护者。日常遵纪守法、尊重他人权利、维护集体和国家利益，都是践行宪法的具体体现。我们要把宪法精神融入日常，让尊崇宪法成为一种习惯、一种素养。 板块四：国家发力，护航宪法（教材核心知识点四） 教材内容核心：维护宪法权威、保障宪法实施，不仅需要公民自觉践行，更需要国家完善制度、落实举措，通过宪法宣誓、宪法监督、普法宣传等制度，保障宪法落地实施。 师生活动设计：教师展示国家宪法宣誓仪式、宪法监督检查、全国普法宣传等官方场景图片，提问：“国家为什么要常态化开展宪法宣传、落实宪法宣誓制度？这些举措有什么意义？” 学生结合教材内容自主思考并发言，教师总结知识点：国家通过一系列制度举措，维护宪法权威、保障宪法实施。宪法宣誓制度能够增强国家公职人员的宪法意识，督促其依法履职、敬畏宪法；宪法监督制度能够纠正违宪行为，维护法治统一；常态化普法宣传，能够推动宪法精神走进大众、走进校园，营造全社会尊崇宪法、遵守宪法的良好氛围。 教师补充：宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。国家的制度保障为宪法实施筑牢根基，而公民的自觉践行是宪法落地的关键。国家护航、公民践行，双向发力才能真正让宪法精神深入人心、落地生根。 课堂互动小结：带领学生快速回顾本节课四大板块核心内容，随机抽查学生提问：宪法的根本地位、宪法与生活的关系、青少年尊崇宪法的具体做法，巩固课堂所学核心知识点，夯实学习成果。 本节课采用议题式、互动式教学，结合教材栏目、生活案例、师生探究活动，层层拆解知识点。立足学生认知规律，从认知宪法、认同宪法到践行宪法，循序渐进落实核心素养，打破理论与生活壁垒，让学生吃透重难点，实现从懂宪法、信宪法到守宪法、护宪法的知行统一。 课堂小结 本节课我们重点学习了尊崇宪法的核心知识，明确宪法是我国的根本大法，拥有最高法律地位与权威，是治国安邦的总章程，更是保障公民权利的根本依据。宪法与每个人的生活息息相关，贯穿我们一生。作为新时代中学生，我们要彻底摒弃宪法远离生活的错误认知，树立宪法至上的法治理念，主动学习宪法、真心认同宪法、自觉践行宪法。在日常言行中严守宪法准则，维护宪法尊严，主动担当法治责任，努力成为尊崇宪法、遵守宪法、捍卫宪法的新时代青少年。 说出本节课自己学会什么 归纳知识 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $