22.读不完的大书（导学案）-2026-2027学年三年级上册语文统编版

该小学语文导学案围绕《读不完的大书》预习展开，涵盖识字写字、朗读课文、内容理解等核心目标，通过自然观察情境导入，以分步骤预习、表格梳理、关键句品读为支架，帮助学生构建从字词到主旨的认知脉络。 资料特色在于分层任务设计与语言要素训练，结合基础与拓展练习，助力学生提升自主学习能力。通过积累生动语句培养语言运用能力，理清总分总结构发展思维能力，感受自然之美涵养审美创造，便于教师高效教学评估。

（三上）22.读不完的大书（导学案、知识清单） 班级： 姓名： 第一部分：学生预习导学案（学生独立使用，无答案） 使用说明： 亲爱的小朋友，这是一份帮助你独立预习《读不完的大书》的学习指南。大自然就像一本读不完的大书，里面有无穷的奥秘和无尽的乐趣。2026年秋季新教材中，本课位于三年级上册第七单元第22课。请你按照下面的步骤，一步一步完成，每一步都有小提示哦！预计用时30分钟。 一、学习目标（我要到达哪里？） 学完这一课，我将能做到： 识字写字：认识“麻、旋”等生字，会写“读、虾”等生字，读准多音字“旋”。 朗读课文：正确、流利地朗读课文，读出大自然中万物的灵动与趣味。 内容理解：找出课文中描写了哪些“好玩的东西”，理解为什么把大自然称作“读不完的大书”。 二、学习内容（我今天要学什么？） 课文题目：《读不完的大书》 预习重点：课文从哪几个方面写了大自然中的“好玩的东西”？大自然为什么是“读不完的大书”？ 预习难点：体会课文中生动有趣的语句，感受大自然的奥秘和乐趣。 三、预习步骤（一步一步跟我做） 第一步：初读课文，扫清“拦路虎”（建议用时：8分钟） 【任务1】朗读课文 请你大声朗读课文2遍。第一遍慢慢读，借助拼音读准字音；第二遍通顺地读，不加字、不漏字，边读边标出自然段序号。 我已完成朗读：（ ）遍。 【任务2】圈画生字 用“○”圈出课文中标注了拼音的生字，借助拼音多读几遍。 我觉得比较难读的字是：________、________、________（写拼音）。 【任务3】认识多音字 这篇课文中有多音字，请你查一查： “旋”在“盘旋”中读（ ），另一个读音是（ ），可以组词（ ）。 【任务4】观察生字 请翻到课本后的写字表，观察本课要求会写的生字。 我觉得最容易写错的字是（ ），写的时候要注意：_____________________________________ 第二步：知课题，明大意（建议用时：5分钟） 【任务5】理解课题 “读不完的大书”指的是________。课文以“读不完的大书”为题，既写出了________，又揭示了________的道理。 【任务6】理清结构 这篇课文在结构上采用了________的结构方式。课文一共有（ ）个自然段，第1自然段总写________，第2—5自然段分别写了________和________，第6自然段总结全文。 第三步：再读课文，找关键句（建议用时：8分钟） 【任务7】找关键句，填表格 默读课文，找出每个部分的关键内容，完成下面的表格： 部分 自然段 内容 描写对象 总起 第1自然段 “我”喜欢到大自然中寻找好玩的东西 世界万物 分写 第2自然段 小麻雀、老鹰、蚂蚁 分写 第3—4自然段 分写 第5自然段 写“我”最喜爱的竹子与棕榈 总结 第6自然段 总结全文，点明主旨 大自然 【任务8】找出“好玩的东西” 课文写了大自然中哪些“好玩的东西”？请你填一填： 读不完的大书 ├── 动物：________、________、________ ├── 植物：________、________、________、________、________、________ └── 最喜爱的：________和________ 第四步：品读句子，体悟生动（建议用时：7分钟） 【任务9】品读句子一（省略号的妙用） 读一读：“高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。” 小问号：句中的省略号表示________。从这个省略号中，你感受到了什么？ 【任务10】品读句子二（动词的生动） 读一读：“老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。” 小问号：句子中的动词有________、________、________。从这些动词中，你体会到了老鹰________的特点。 【任务11】品读句子三（拟人手法） 读一读：“蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。” 小问号：这句话把蚂蚁当作________来写，写出了蚂蚁________的精神，表达了作者________之情。 【任务12】品读句子四（比喻句） 读一读：“池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。” 小问号：这句话把________比作________，写出了棕榈树叶子________的特点。 【任务13】理解中心句 读一读：“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。” 小问号：这句话是全文的________句。“看不完的大画册”写出了大自然________的特点，“读不完的大书”写出了大自然________的特点。 第五步：整体回顾，积累运用（建议用时：2分钟） 【任务14】我是“小作家” 大自然中还有许多好玩的东西，比如蝴蝶、蜜蜂、蒲公英……请你用一两句话写一写你在大自然中发现的一种“好玩的东西”。 【任务15】我的疑问 预习完课文，我还有不懂的问题是：________________________________________________ （这个问题可以上课时问老师哦！） 四、预习小练习（检测一下自己吧！） （温馨提示：全部做完后，请找家长或老师对照答案批改哦！） 【基础练习】 1. 看拼音，写词语。（每空2分，共16分） dú shū（ ） xiā mǐ（ ） má què（ ） yǒnɡ ɡǎn（ ） duǎn chù（ ） zāi shù（ ） róu hé（ ） yáo bǎi（ ） 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。（每空1分，共6分） （1）盘旋（xuán xuàn） 旋风（xuán xuàn） （2）茂盛（shènɡ chénɡ） 盛饭（shènɡ chénɡ） （3）重量（zhònɡ chónɡ） 重复（zhònɡ chónɡ） 3. 比一比，再组词。（每空1分，共8分） 读（ ） 虾（ ） 麻（ ） 勇（ ） 续（ ） 吓（ ） 床（ ） 涌（ ） 4. 把下列词语补充完整。（每空1分，共8分） （ ）（ ）有序 （ ）空（ ）旋 展翅（ ）（ ） （ ）后春（ ） 秋高（ ）（ ） 超凡（ ）（ ） 【提升练习】 5. 选词填空。（每空2分，共6分） 愉悦 敬佩 沉思 （1）小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人（ ）。 （2）蚂蚁搬家时勇敢忠贞的精神，真叫人（ ）。 （3）世界万物不仅好玩，还让人（ ）和遐想。 6. 按要求写句子。（每题3分，共6分） （1）大自然是一本看不完的大画册。（仿写比喻句） （2）微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。（用“如同”仿写句子） 7. 根据课文内容填空。（每空2分，共8分） （1）我五六岁时，就喜欢到大自然中去寻找________的东西。 （2）小麻雀________、________的，叫人愉悦。 （3）大自然是一部永远________的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的________。 【拓展练习】（选做，挑战一下自己！） 8. 课内阅读。（共10分） 我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。 （1）这段话中，作者描写了________和________两种植物。（2分） （2）“雨后春笋”这个成语在文中形容________。我还知道这个成语常用来比喻________。（4分） （3）用“____”画出文中的一个比喻句。这句话把________比作________。（4分） 9. 小练笔（选做）。（4分） 大自然中还有许多有趣的事物，比如蝴蝶采蜜、蜜蜂飞舞、蒲公英飘散……请你仔细观察一种自然事物，用一两句话写一写它的特点，用上比喻或拟人的修辞手法。 第二部分：完整答案版块（供家长/教师使用） 使用说明：本部分分为三个版块——版块A：导学案提示题参考答案、版块B：练习题参考答案、版块C：本课完整知识清单。请对照批改。 版块A：导学案提示题参考答案 对应第一部分“三、预习步骤”中的所有提示性问题。 【任务2】圈画生字（答案不唯一，供参考） 比较难读的字示例：旋（xuán）、笋（sǔn）、爽（shuǎnɡ）、遐（xiá）、棕（zōnɡ）、榈（lǘ） （学生写出任意2-3个并标对拼音即可） 【任务3】认识多音字 “旋”在“盘旋”中读（ xuán ），另一个读音是（ xuàn ），可以组词（ 旋风 ）。 【任务4】观察生字 最容易写错的字示例：“旋”——左部笔画复杂，右边为“攵”，注意不要漏画错画；“笋”——竹字头，下部“尹”，不要多写一撇；“爽”——笔顺特殊，先写横，再写四个叉，最后写人。 【任务5】理解课题 “读不完的大书”指的是（ 大自然 ）。课文以“读不完的大书”为题，既写出了（ 大自然中蕴含无穷的知识和奥秘 ），又揭示了（ 用心“读”就能感受大自然带来的无尽乐趣 ）的道理。 【任务6】理清结构 这篇课文在结构上采用了（ 总分总 ）的结构方式。课文一共有（ 6 ）个自然段，第1自然段总写（ 大自然中有许多好玩的东西，让人沉思和遐想 ），第2—5自然段分别写了（ 动物 ）和（ 植物 ），第6自然段总结全文。 【任务7】找关键句，填表格 部分 自然段 内容 描写对象 总起 第1自然段 “我”喜欢到大自然中寻找好玩的东西 世界万物 分写 第2自然段 （ 写动物的有趣 ） 小麻雀、老鹰、蚂蚁 分写 第3—4自然段 （ 写植物的有趣——花草和果树 ） （ 花草、果树 ） 分写 第5自然段 写“我”最喜爱的竹子与棕榈 （ 竹子、棕榈 ） 总结 第6自然段 总结全文，点明主旨 大自然 【任务8】找出“好玩的东西” 读不完的大书 ├── 动物：小麻雀、老鹰、蚂蚁 ├── 植物：花草、果树、梨树、桃树、橘子树、柚子树 └── 最喜爱的：竹子和棕榈 【任务9】品读句子一 句中的省略号表示（ 列举的省略 ）。从这个省略号中，你感受到了（ 大自然中的事物还有很多很多，写也写不完 ）。（意思对即可） 【任务10】品读句子二 句子中的动词有（ 盘旋 ）、（ 滑翔 ）、（ 猛扑 ）。从这些动词中，你体会到了老鹰（ 雄健勇猛 ）的特点。 【任务11】品读句子三 这句话把蚂蚁当作（ 人 ）来写，写出了蚂蚁（ 勇敢忠贞、团结有序 ）的精神，表达了作者（ 对蚂蚁的敬佩 ）之情。 【任务12】品读句子四 这句话把（ 棕榈树的叶子 ）比作（ 大蒲扇 ），写出了棕榈树叶子（ 宽大、形状像扇子 ）的特点。 【任务13】理解中心句 这句话是全文的（ 中心 ）句。“看不完的大画册”写出了大自然（ 景色美丽、丰富多彩 ）的特点，“读不完的大书”写出了大自然（ 知识无穷、奥秘无尽 ）的特点。 【任务14】我是“小作家”（参考示例） 示例：蝴蝶在花丛中翩翩起舞，一会儿停在这朵花上，一会儿又飞到那朵花上，像一个个会飞的小精灵。 （答案不唯一，语句通顺即可） 【任务15】我的疑问（开放题，学生提出真实疑问即可，无需标准答案） 版块B：练习题参考答案 对应第一部分“四、预习小练习”中的所有题目。 【基础练习答案】 第1题 看拼音写词语： dú shū（ 读书 ） xiā mǐ（ 虾米 ） má què（ 麻雀 ） yǒnɡ ɡǎn（ 勇敢 ） duǎn chù（ 短处 ） zāi shù（ 栽树 ） róu hé（ 柔和 ） yáo bǎi（ 摇摆 ） 第2题 给加点字选择正确的读音： （1）盘旋（ xuán√ xuàn ） 旋风（ xuán xuàn√ ） （2）茂盛（ shènɡ√ chénɡ ） 盛饭（ shènɡ chénɡ√ ） （3）重量（ zhònɡ√ chónɡ ） 重复（ zhònɡ chónɡ√ ） 第3题 比一比再组词： 读（ 读书 ） 虾（ 小虾 ） 麻（ 麻烦 ） 勇（ 勇敢 ） 续（ 继续 ） 吓（ 吓人 ） 床（ 木床 ） 涌（ 涌现 ） （组词答案不唯一，正确即可） 第4题 把下列词语补充完整： （ 井 ）（ 然 ）有序 （ 盘 ）空（ 盘 ）旋（或：高空盘旋） 展翅（ 滑 ）（ 翔 ） （ 雨 ）后春（ 笋 ） 秋高（ 气 ）（ 爽 ） 超凡（ 脱 ）（ 俗 ） 【提升练习答案】 第5题 选词填空： （1）小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人（ 愉悦 ）。 （2）蚂蚁搬家时勇敢忠贞的精神，真叫人（ 敬佩 ）。 （3）世界万物不仅好玩，还让人（ 沉思 ）和遐想。 第6题 按要求写句子： （1）示例：书籍是一把打开知识大门的钥匙。 （答案不唯一，比喻合理即可） （2）示例：弯弯的月亮如同一条小小的船，挂在夜空中。 （答案不唯一，比喻合理即可） 第7题 根据课文内容填空： （1）我五六岁时，就喜欢到大自然中去寻找（ 好玩 ）的东西。 （2）小麻雀（ 叽叽喳喳 ）、（ 蹦蹦跳跳 ）的，叫人愉悦。 （3）大自然是一部永远（ 读不完 ）的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的（ 乐趣 ）。 （答案均出自课文原文） 【拓展练习答案】 第8题 课内阅读： （1）这段话中，作者描写了（ 竹子 ）和（ 棕榈 ）两种植物。 （2）“雨后春笋”这个成语在文中形容（ 竹子长得非常快 ）。我还知道这个成语常用来比喻（ 新事物大量涌现，蓬勃发展 ）。（意思对即可） （3）比喻句：“大蒲扇似的叶子在风中摇摆。” （或：“沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。” ）这句话把（ 棕榈树的叶子 ）比作（ 大蒲扇 ）。（或：把竹叶声比作温柔的细语） 第9题 小练笔： 示例：蒲公英的种子像一群白色的小伞兵，风一吹，它们就纷纷出发，飞向四面八方，去寻找新的家。 （答案不唯一，能用上比喻或拟人手法、语句通顺即可） 版块C：本课完整知识清单 类别 具体内容 单元主题 我与自然 单元语文要素 感受课文生动的语言，积累喜欢的语句 核心素养 语言建构（积累生动语句和四字词语）、思维发展（理清总分总结构）、审美鉴赏（感受自然万物的灵动与趣味）、文化传承（体会人与自然和谐之美） 一、作者简介 朱维之（1905—1999），浙江苍南人，中国现当代文学家、教育家、学者。他一生从事教育工作六十余年，在中国教育界、学术界享有崇高声誉。代表作有《中国文艺思潮史略》《李卓吾论》《基督教与文学》等，译著有《失乐园》等。 《读不完的大书》收录于他的散文集中，选作课文时有改动。 二、写作背景 朱维之小时候生活在浙江苍南的乡村，大自然是他童年最好的“玩伴”。他后来在《读不完的大书》中流露出年少时对自然的兴味盎然。这篇课文以儿童的视角描写了乡村中缤纷多彩的自然事物，并融入丰富的想象，展现了一幅幅生动有趣的大自然的图画。 三、生字 会认的字（示例） 生字 拼音 组词 麻 má 麻烦、麻木、麻雀 旋 xuán 盘旋、旋转 笋 sǔn 春笋、竹笋 寸 cùn 几寸、尺寸 爽 shuǎnɡ 秋高气爽、凉爽 副 fù 一副、副本 遐 xiá 遐想 姿 zī 姿态、姿势 态 tài 态度、形态 棕 zōnɡ 棕榈、棕色 榈 lǘ 棕榈 会写的字（示例） 生字 拼音 组词 读 dú 读书、朗读 虾 xiā 虾米、小虾 麻 má 麻雀、麻烦 勇 yǒnɡ 勇敢、勇气 短 duǎn 短处、长短 栽 zāi 栽树、栽花 梨 lí 梨树、鸭梨 寸 cùn 几寸、尺寸 柔 róu 柔和、柔软 摇 yáo 摇摆、摇动 册 cè 画册、书册 昆 kūn 昆虫 蚁 yǐ 蚂蚁 【写字提醒】 ：“旋”左部笔画复杂，右边为“攵”，注意不要漏画错画；“笋”上下结构，竹字头，下部“尹”，不要多写一撇；“爽”独体字，笔顺特殊，先写横，再写四个叉，最后写人。 四、多音字 字 读音 组词 读音 组词 旋 xuán 盘旋、旋转 xuàn 旋风 盛 shènɡ 茂盛、兴盛 chénɡ 盛饭、盛水 重 zhònɡ 重量、重要 chónɡ 重复、重新 扇 shàn 蒲扇、扇子 shān 扇风、扇动 五、形近字 形近字 组词 形近字 组词 区分要点 读 读书 续 继续 “读”与说话有关（讠）；“续”与丝线有关（纟） 虾 小虾 吓 吓人 “虾”是动物（虫）；“吓”与口有关（口） 麻 麻烦 床 木床 “麻”是半包围结构；“床”也是半包围，但内部不同 勇 勇敢 涌 涌现 “勇”与力有关（力）；“涌”与水有关（氵） 六、重点词语解释 词语 解释 高远 又高又远，文中形容天空辽阔悠远。 沉思 深入地思考。 遐想 悠远地思索或想象。 盘旋 环绕着飞或走。 雄健 强健有力。 井然有序 有条理，有秩序的样子。 忠贞 忠诚而坚定不移。 千姿百态 形容姿态多种多样，各不相同。 超凡脱俗 超出常人，脱离世俗的束缚。 秋高气爽 形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。 七、近义词与反义词 近义词： 词语 近义词 高远 辽远 沉思 深思 遐想 畅想 愉悦 快乐 敬佩 佩服 奥秘 秘密 乐趣 趣味 反义词： 词语 反义词 广阔 狭窄 雄健 柔弱 温柔 粗暴 勇敢 怯懦 井然有序 杂乱无章 八、词语积累 AABB式词语：叽叽喳喳　蹦蹦跳跳　吞吞吐吐　马马虎虎 描写动物的四字词语：井然有序　展翅滑翔　高空盘旋　猛扑而下 描写植物的四字词语：千姿百态　雨后春笋　超凡脱俗　秋高气爽 九、课文结构 课文按照 总分总 的结构方式展开： 部分 自然段 内容 小标题 总起 第1自然段 写“我”喜欢到大自然中寻找好玩的东西 总写 分写 第2自然段 写动物的有趣——小麻雀、老鹰、蚂蚁 动物 分写 第3—4自然段 写植物的有趣——花草、果树 植物（一） 分写 第5自然段 写“我”最喜爱的竹子与棕榈 植物（二） 总结 第6自然段 总结全文，点明“大自然是一本读不完的大书” 总结 十、重点句子讲解 句1：“高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。” 手法：排比、省略号。 讲解：这句话用排比的句式列举了大自然中的各种事物——天空、大地、飞鸟、游鱼、走兽、昆虫、花草树木。省略号表示列举的省略，说明大自然中好玩的东西还有很多很多。这句话是全文的总起句，为下文具体描写动物和植物做好了铺垫。 句2：“小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。” 手法：动作描写、拟人。 讲解：这句话通过“叽叽喳喳、蹦蹦跳跳”写出了小麻雀的活泼可爱；通过“盘旋、滑翔、猛扑”三个动词写出了老鹰的雄健勇猛；运用拟人手法，把蚂蚁搬家比作“两军对垒”，写出了蚂蚁勇敢忠贞的精神。 句3：“微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。” 手法：比喻。 讲解：这句话把竹叶的沙沙声比作“温柔的细语”，生动形象地写出了竹叶声音的轻柔悦耳，表达了作者对竹子的喜爱之情。 句4：“池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。” 手法：比喻。 讲解：这句话把棕榈树的叶子比作“大蒲扇”，写出了叶子宽大、形状像扇子的特点。“超凡脱俗”写出了棕榈树的高雅气质，表达了作者对棕榈树的喜爱。 句5：“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。” 讲解：这是全文的中心句。作者把大自然比作“大画册”和“大书”——“大画册”写出了大自然景色美丽、丰富多彩；“大书”写出了大自然知识无穷、奥秘无尽。“看不完”“读不完”和“无穷”“无尽”反复强调了大自然的博大与神奇，表达了作者对大自然的无限热爱与赞美之情。 十一、主要内容与中心思想 主要内容：课文以儿童的视角，描写了大自然中丰富多彩的事物。先总写“我”喜欢到大自然中寻找好玩的东西；再分写动物的有趣——小麻雀、老鹰、蚂蚁和植物的有趣——花草、果树、竹子、棕榈；最后总结全文，点明“大自然是一本读不完的大书”。 中心思想：课文通过描写大自然中动物和植物的有趣之处，展现了大自然的奥秘与乐趣，表达了作者对大自然的无比热爱与赞美之情，激发读者用心感受自然、探索自然的兴趣。 十二、写作特色 1. 总分总结构 课文第1自然段总起，第2—5自然段分写动物和植物，第6自然段总结全文，结构清晰，层次分明。 2. 生动的动词运用 通过“盘旋、滑翔、猛扑”等动词，准确传神地写出了动物的动作特点。 3. 拟人手法 把蚂蚁搬家比作“两军对垒”，赋予动物人的精神品质，使文章更加生动有趣。 4. 比喻手法 把竹叶声比作“温柔的细语”，把棕榈叶比作“大蒲扇”，形象生动。 5. 语言优美，充满童趣 课文以儿童的视角观察自然，语言清新自然，充满童真童趣。 十三、课后题参考答案 课后题1：朗读课文，体会大自然中事物的有趣之处。说一说课文写了大自然中哪些“好玩的东西”。 答案：课文写了大自然中许多“好玩的东西”。动物有：小麻雀（叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，叫人愉悦）、老鹰（高空盘旋、展翅滑翔、猛扑而下，雄健勇猛）、蚂蚁（搬家井然有序，勇敢忠贞，叫人敬佩）。植物有：花草（五颜六色、千姿百态）、果树（梨树、桃树、橘子树、柚子树，开花结果，味道鲜美）、竹子（长得快，雨后春笋，竹叶声如同细语）、棕榈（高大挺拔，叶子像大蒲扇，超凡脱俗）。 课后题2：联系课文内容，说说为什么大自然是一本“读不完的大书”。 答案：因为大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。大自然中有数不清的动物、植物和其他事物，每一种都有自己独特的特点和奥秘。比如小麻雀的活泼、老鹰的勇猛、蚂蚁的团结、花草的千姿百态、竹子的快速生长、棕榈的高大挺拔……大自然中的知识永远学不完，乐趣永远享不尽，所以说大自然是一本“读不完的大书”。 【温馨提示】 本导学案适合暑假预习或平时课前预习使用，建议用时30分钟。预习时请准备课本、字典和一支笔，按照学习流程一步步完成。遇到不会的问题可以先做标记，上课时认真听讲解决。祝你学习愉快！ 学科网（北京）股份有限公司 $