1.3 古代埃及 导学案 2026-2027学年统编版九年级历史上册

2026-08-03
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普通

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版九年级上册
年级 九年级
章节 第3课 古代埃及
类型 学案-导学案
知识点 世界古代史
使用场景 同步教学
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 30 KB
发布时间 2026-08-03
更新时间 2026-08-03
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-08-03
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来源 学科网

内容正文:

第3课 古代埃及 导学案 【学习目标】 1. 时空观念:掌握古埃及的地理位置、发展时序,认识古埃及是尼罗河流域孕育的大河文明。 2. 史实掌握:熟记古埃及专制统治特点、金字塔、象形文字、太阳历、医学成就等核心考点。 3. 能力提升:理解尼罗河对古埃及文明的推动作用,学会辩证评价金字塔的历史价值。 4. 素养养成:认识世界古代多元文明,尊重不同文明的发展特色,感悟古代劳动人民的智慧。 【学习重难点】 重点:尼罗河与古埃及文明的关系;古埃及文明成就;法老专制统治。 难点:地理环境对文明发展的影响;辩证评价金字塔的历史地位。 【课前预习·基础填空】 1. 古埃及位于__________东北部,__________贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“__________的赠礼”。 2. 约公元前__________年左右,古埃及实现初步统一,经历古王国、中王国、新王国时期,__________时期最为强盛。公元前525年,被__________吞并。 3. 古埃及最高统治者是__________,实行__________制度,法老集军、政、财、神大权于一身,自称“__________”。 4. __________是古埃及文明的象征,是法老的陵墓,最大的金字塔是__________。 5. 古埃及的古老文字是_______,是世界最早的成熟文字之一。 6. 古埃及人根据尼罗河泛滥规律创制了__________,对后世历法影响深远。 7. 古埃及人擅长制作__________,体现了高超的医学和解剖学知识。 【课堂探究·核心突破】 探究一:为什么说“埃及是尼罗河的赠礼”? 结合教材与所学知识,从物质基础、社会发展、科技进步三个角度概括: _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 探究二:金字塔的修建反映了古埃及怎样的社会状况? _______________________________________________________ _______________________________________________________ 探究三:辩证评价金字塔(积极意义+时代局限) 积极价值:___________________________________________________________ 时代局限:___________________________________________________________ 【知识梳理·体系总结】 1. 文明根基:非洲东北部、尼罗河流域(大河农耕文明) 2. 政治制度:法老专制、神权至上、中央集权 3. 文明四大成就 建筑:金字塔(文明象征) 文字:象形文字(早期成熟文字) 历法:太阳历(影响后世公历) 医学:木乃伊防腐技术 4. 文明特点:依托大河、王权集中、成就辉煌、存在阶级压迫 【当堂巩固·基础过关】 一、单项选择题 1. 古埃及文明的发源地是( ) A. 两河流域 B. 尼罗河流域 C. 印度河流域 D. 黄河流域 2. 古埃及文明的象征是( ) A. 象形文字 B. 太阳历 C. 金字塔 D. 木乃伊 3. 关于古埃及法老的说法正确的是( ) A. 权力受到议会制约 B. 实行专制统治,王权至高无上 C. 仅掌管宗教权力 D. 地位与普通贵族一致 4. 古埃及人创制的、影响深远的历法是( ) A. 阴历 B. 太阳历 C. 农历 D. 公历 二、简答题 简要概括尼罗河对古埃及文明形成与发展的重要作用。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 【参考答案】 一、课前预习填空 1. 非洲;尼罗河;尼罗河 2. 3100;新王国;波斯帝国 3. 法老;君主专制;神之子 4. 金字塔;胡夫金字塔 5. 象形文字 6. 太阳历 7. 木乃伊 二、课堂探究 探究一:①尼罗河定期泛滥,带来肥沃淤泥,适宜农耕,提供物质基础;②河流贯通南北,便利交通与交流,推动国家统一稳定;③观测河水泛滥规律,推动天文、历法、数学等科技发展。 探究二:反映古埃及法老专制王权强大,中央集权能力突出,国家人力、物力调配能力强;同时也反映奴隶制社会对底层劳动人民的压迫与剥削。 探究三:积极:体现古埃及高超的建筑、数学、工程技术,是古代劳动人民智慧的结晶,是人类早期文明的重要见证。局限:修建耗费大量人力物力,加重民众负担,是奴隶制专制压迫的历史见证。 三、当堂巩固 选择题:1.B 2.C 3.B 4.B 简答题:尼罗河定期泛滥造就肥沃土地,保障农业生产,为文明诞生提供物质基础;便利的水运促进区域交流与国家统一;长期的水文观测推动古埃及天文、历法、科技发展,孕育了辉煌的古埃及文明。 1 学科网(北京)股份有限公司 $

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