2.1 声音的产生与传播 同步练 2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 本同步练习通过基础概念辨析、情境应用提升、实验探究综合三层设计，实现从单一知识点到跨情境应用的巩固路径，适配新授课分层教学需求，培养物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|声源判断、传播条件等核心概念|单选题1-5直接考查声源识别，填空题15-17强化振动与介质关系，夯实物理观念| |提升层|声速影响因素、实际情境应用|单选题3、20题通过表格分析温度与介质对声速的影响，13题结合骨传导现象，培养科学思维| |综合层|实验探究与定量计算|实验题24运用转换法探究声的产生与传播，计算题25结合回声测距，提升科学探究与问题解决能力|

第二章 声现象 第1节 声音的产生与传播 一、单选题 1．用手拨琴弦便能听到悦耳的琴声，则发出琴声的声源是（　　） A．手指 B．琴弦 C．空气 D．琴柱 2．下列选项中属于声源的是（    ） A．置于桌面的音叉 B．摆在房间内的钢琴 C．挂在墙上的吉他 D．教室里正在播放英语听力的喇叭 3．下表是某些介质中的声速，仅基于表格中的信息，可以做出的判断是（　　） 介质 v/（） 介质 v/（） 水（5℃） 1450 冰 3230 水（15℃） 1470 大理石 3810 水（20℃） 1480 软木 500 海水（25℃） 1531 铁（棒） 5200 A．声速大小只跟介质的种类有关 B．声速与温度有关 C．同种介质，温度越高，声速一定越快 D．声音在固体中的速度一定比液体中快 4．音乐课上，老师用葫芦丝演奏了一曲《高山流水》。葫芦丝的发声体是（　　） A．老师的声带 B．老师的嘴 C．空气柱 D．老师的手指 5．月日时分，经过约小时的出舱活动，神舟二十号乘组航天员陈冬、陈中瑞、王杰密切协同，圆满完成了第二次出舱活动。航天员在舱外不能面对面交谈的原因是（    ） A．太空中只能传递超声波 B．太空中没有空气，不能传声 C．太空中航天员的声带无法振动发声 D．太空中传播声音的速度非常小 6．下列关于声速的说法中，正确的是（　　） A．声音在空气中的传播速度一定是340m/s B．声音在固体中传播速度比在液体中慢 C．铁路工人趴在铁轨上听远处火车声，是因为铁轨（固体）传声比空气快 D．声音的传播速度与温度无关 7．如图所示，在一根足够长的装满水的铁管一端敲击一下，在另一端的同学能听到三次声音。下列说法正确的是（     ） A．第一次听到的声音是通过水传播的 B．第二次听到的声音是通过铁管传播的 C．第三次听到的声音是通过空气传播的 D．这一现象说明声音在不同介质中的传播速度相同 8．人耳能区分原声和回声的时间间隔是 0.1s。在一个狭小的房间里说话，我们听不到回声，这是因为（     ） A．房间里没有反射声音的障碍物 B．房间太小，声音被全部吸收了 C．回声与原声的时间间隔小于 0.1s，回声与原声混合在一起 D．以上说法都不正确 9．下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是（     ） A．只要物体振动停止，声音就会立即消失 B．发声体振动停止后，还能听到声音，说明声音不是由振动产生的 C．敲钟时，停止敲击后钟还在发声，是因为钟还在振动 D．我们听到远处的雷声，是因为雷声的振动一直持续到我们耳朵里 10．下列有关声音的说法中，正确的是（     ） A．声音能在真空中传播 B．声音在空气中传播的速度总是为340m/s C．发声体振动停止，声音也就消失 D．潜入水中的人能听到岸上的人说话 11．古诗“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中，笛声“满洛城”的传播介质是（     ） A．嘴巴 B．笛子 C．空气 D．城墙 12．某海军护航编队的舰艇上，出现了一种神秘的声波武器（如图所示），对海盗构成了有效威慑。阻挡这一武器的袭击最好用一层（     ） A．塑料网 B．真空网 C．液体物质网 D．金属物质网 13．同学们一定有这样的体验：吃饼干时，我们自己能听到很响亮的嚼碎饼干的沙沙声，而旁边的人听到这沙沙声就弱多了。最主要的原因是（    ） A．噪声制造者自己听是最响的 B．旁人隔得远，声音自然小 C．自己听是骨传导，效果更好 D．旁人没有认真听，所以觉得声音小 14．北京天坛是明清两代皇帝祈雨、祈天的地方。图甲所示是天坛的圜丘，是一座分成三层的圆形平台，每层周边都有汉白玉栏杆。圜丘第三层台面半径约11.5m，中心是一块圆形大理石，俗称天心石。图乙所示是圜丘的声音反射示意图，当你站在中央天心石上说话时（　　） A．会感觉声音特别洪亮 B．会听到长时间余音 C．能听到1次回声 D．能听到至少3次回声 二、填空题 15．2025年9月3日阅兵仪式上，革命歌曲《保卫黄河》响彻在天安门上空，歌中唱到：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这里面涉及的声源分别是___________、___________、___________。 16．如图所示，将碎纸片放置在正在敲击的鼓面上，听到鼓声的同时发现碎纸片在上下跳动，该现象说明声音是由物体______产生的。在鼓面上放置碎纸片的目的是____（选填“放大”或“减小”）振动现象。 17．龙舟比赛的鼓声是由于鼓面______发声，通过______传播到观众耳朵。声音从空气传到水中，传播速度将______（选填“变快”、“变慢”或“不变”）。 18．如图是一款新型蓝牙跑步耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也能听到周围环境的声音，前者听到的声音是通过______（选填“固体”、“气体”）传到人耳的，后者听到的声音是通过______（选填“固体”、“气体”）传到人耳的。 19．将耳朵贴在长为100m的铁管一端，让一人在铁管的另一端重敲一下，你会听到________次敲打的声音，你听到的第二次敲打声是通过________传播的。 20．下表记录了声波在不同介质及不同温度下的传播速度，请依据表中的相关数据回答下列问题： 温度/℃ 声速/m/s 空气 氮气 二氧化碳 水 海水 0 330 337 269 1390 1471 10 336 343 273 1436 1501 20 342 349 279 1482 1531 30 348 355 283 1561 1582 (1)一般情况下，声波在气体中的传播速度比在液体中的传播速度_______（选填“大”或“小”）。 (2)分析比较表格数据中声波的传播速度与温度的关系，可得出初步结论：__________。 (3)若利用回声测山崖离我们多远，那么站在同一地点从发出声音到听到回声之间时间间隔，夏天比冬天要______（选填“长”或“短”），判断依据是______________。 21．人耳感知声音的基本过程是：外界传来的声音引起______的振动，经过______及其他组织，再把信号传给大脑，引起听觉。著名失聪音乐家贝多芬是靠______听到声音然后创造音乐。 22．在一次海洋探测中，探测船向海底垂直发射超声波，经过 2s 接收到回波信号，已知声音在海水中的传播速度为 1500m/s，则此处海水的深度为______m。若探测船以 10m/s 的速度向海底匀速行驶，再次发射超声波，经过 1.8s 接收到回波，则此时探测船距离海底______m。 三、实验题 23．小明和同学们积极开展家庭实验，通过做实验学物理。 (1)他们在不锈钢盘里放一些碎纸屑，每次敲响不锈钢盘，听到响声同时看到盘里的纸屑跳动（图1），实验说明声音是由物体______产生的。 (2)某位同学利用自制的“土电话”与同学通话，通话声音清晰（图2），说明固体______（选填“能”或“不能”）传播声音。声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度______（选填“快”或“慢”）。 24．在学习声现象时，小丽同学做了如下实验（如图所示）： (1)如图①所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体___________产生的；此研究过程中用到的主要物理研究方法是______________________。 (2)如图②所示，两个相同的音叉，用小锤去敲打右边的音叉，靠近左边音叉的泡沫小球被弹起，这说明___________可以传声； (3)如图③所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐播放器的声音会越来越___________（选填“大”或“小”），进一步推理得出：___________不能传声； (4)图④中小明的耳朵贴紧桌面时听到小东轻轻敲击桌面产生的声音，这是因为___________可以传声。 (5)如图⑤所示，将点燃的蜡烛放在扬声器的前方，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，说明声音可以传递___________。 四、计算题 25．科学考察船为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过6s收到回波信号。已知声音在海水中的传播速度是1500m/s，求： (1)该处海底的深度是多少米？ (2)这种方法能否用来测量地球和月球之间的距离？为什么？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第二章 声现象（一）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D B C B C C C C D 题号 11 12 13 14 答案 C B C A 1．B 【详解】声音是由物体振动产生的。用手拨动琴弦时，琴弦振动发出声音，因此声源是振动的琴弦。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2．D 【详解】声源是指正在振动发声的物体。 A. 置于桌面的音叉：未说明是否振动发声，故不一定是声源，故A不符合题意； B. 摆在房间内的钢琴：未说明是否振动发声，故不一定是声源，故B不符合题意； C. 挂在墙上的吉他：未说明是否振动发声，故不一定是声源，故C不符合题意； D. 教室里正在播放英语听力的喇叭：明确正在振动发声，因此是声源，故D符合题意。 故选D。 3．B 【详解】AB．表格中水（5℃、15℃、20℃）的声速分别为1450m/s、1470m/s、1480m/s，说明同种介质的声速随温度变化，因此声速不仅与介质种类有关，还与温度有关，故A不符合题意，B符合题意； C．表格中水的数据支持温度升高声速加快，但其他介质（如冰、软木）无温度变化的数据，无法验证所有同种介质均符合此规律，故C不符合题意； D．声音在软木中的速度为500m/s，在水中的速度为1450m/s以上，说明固体中的声速不一定比液体快，故D不符合题意。 故选B。 4．C 【详解】声是由物体振动产生的，管乐器是乐器内空气柱振动发声，葫芦丝是管乐器，葫芦丝发声是靠演奏者吹奏时葫芦丝内的空气柱振动发声，所以葫芦丝的发声体是空气柱，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5．B 【详解】A．超声波也是声波，声波传播需要介质，太空中没有介质，不能只传递超声波，故A不符合题意； B．太空中是真空环境，没有空气（介质），声音不能在真空中传播，所以航天员在舱外不能面对面交谈，故B符合题意； C．航天员的声带可以振动发声，只是发出的声音没有介质传播，故C不符合题意； D．太空中是真空，真空不能传声，与传播声音的速度无关，故D不符合题意。 故选B。 6．C 【详解】A．声速与介质的种类和温度有关，声音在空气中的传播速度不一定是340m/s，空气的温度不同，声音传播的速度不同，故A错误； B．一般情况下，声音在固体中传播速度比在液体中快，故B不符合题意； C．声音在固体中传播速度比气体中快，铁路工人趴在铁轨上听远处火车声，是因为铁轨（固体）传声比空气快，故C正确； D．声音的传播速度与介质种类和温度都有关，故D错误； 故选C。 7．C 【详解】ABC．声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说：  固体（铁管）传声最快，液体（水）次之，气体（空气）最慢。所以第一次听到的是铁管传来的声音，第二次是水传来的声音，第三次是空气传来的声音，故AB错误，C正确； D．该现象说明声音在不同介质中的传播速度不同，故D错误。 故选C。 8．C 【详解】狭小房间里，墙壁距离人很近，声音反射回来的时间很短，小于 0.1s，人耳无法区分回声和原声，所以听不到回声，故选C。 9．C 【详解】A．振动停止，发声停止，但已产生的声音会在介质中继续传播，不会立即消失，故A错误； B．发声体振动停止后还能听到声音，是因为之前产生的声音仍在传播，不能否定声音由振动产生，故B错误； C．敲钟后钟还在振动，所以继续发声，故C正确； D．雷声是云层振动产生的，振动停止后雷声仍在空气中传播到我们耳朵，故D错误。 故选C。 10．D 【详解】A．声音传播需要介质，真空不能传声，故A错误； B．只有在15℃的空气中，声音的传播速度才是，声速会随温度变化，不是固定值，故B错误； C．发声体振动停止后只是停止发声，已经产生的声音还会继续在介质中传播，不会立刻消失，故C错误； D．声音可以在液体中传播，因此潜入水中的人能听到岸上的人说话，D正确。 故选D。 11．C 【详解】声音的传播需要介质，笛声能够“满洛城”是依靠空气这种气体介质向周围扩散传播。 故选C。 12．B 【详解】声波是机械波，它的传播必须依赖介质（固体、液体、气体均可传声），真空中不能传声。因此，若想“阻挡声波武器”，最根本的方法就是切断其传播介质。 A．塑料是固体，可以传声，虽然可能部分吸收或散射声波，但无法彻底阻断，故A不符合题意； B．“真空”意味着没有介质，声波无法在此传播。若能形成真空层，将彻底阻断声波传递。从物理原理上讲，这是最有效的阻挡方式，故B符合题意； C．液体也是声波的良好传播介质（如水下声呐就是靠水传声）。不仅不能阻挡，反而可能增强或引导声波传播，故C不符合题意； D．金属是优良的固体传声介质，声波在金属中传播速度更快、衰减少。会传导声波，甚至可能共振放大，完全起反作用，故D不符合题意。 故选B。 13．C 【详解】我们自己能听到很响亮的嚼碎饼干的沙沙声，主要通过骨传导，固体介质传声效果更好，因此声音更响亮；旁边的人听到这沙沙声就弱多了，是因为旁人只能通过空气传导听到声音，气体传声效果不如固体好，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 14．A 【详解】人耳听到回声的条件是原声和回声的时间间隔在以上。则声音传播的路程 人听到回声时，声音是从人所在位置传播到障碍物再反射回来，所以人到障碍物的最小距离 已知圜丘第三层台面半径约，，这意味着人无法区分回声和原声，当人在圜丘顶层的天心石上说话时，回声与原声混在一起，声音得到加强，所以声音特别洪亮。而长时间余音、能听到次回声、能听到至少次回声均不符合实际情况。 故选A。 15． 空气 马的声带 黄河水 【详解】[1]“风在吼”是空气振动发声，声源是空气。 [2]“马在叫”是马的声带振动发声，声源是马的声带。 [3]“黄河在咆哮”是黄河水振动发声，声源是黄河水。 16． 振动 放大 【详解】[1]听到鼓声的同时碎纸片上下跳动，说明声音是由物体振动产生的。 [2]鼓面的振动很微小，不易直接观察，在鼓面上放置碎纸片，通过碎纸片的跳动将鼓面的振动直观地展现出来，目的是放大振动现象。 17． 振动 空气 变快 【详解】[1]龙舟比赛的鼓声源于鼓面的振动。 [2]鼓声是通过空气这种介质传播到观众耳朵中的。 [3]声音在不同介质中的传播速度不同，一般规律是固体中最快，液体次之，气体最慢，所以声音从空气传到水中，传播速度会变快。 18． 固体 气体 【详解】[1]耳机贴在颞骨两侧，声音通过颞骨（固体）传到人耳，因此是通过固体传播。 [2]周围环境的声音是通过空气（气体）传到人耳，因此是通过气体传播。 19． 2 空气 【详解】声音在铁管和空气中传播100m的时间：铁管中传播时间为 空气中传播时间为 两者的时间差约为0.275s，大于人耳能区分两次声音的最小时间间隔0.1s，因此能听到两次敲打的声音；声音在不同介质中传播速度不同，在空气中的传播速度比铁管中慢，传播相同距离时，空气中的传播时间更长，所以第二次听到的敲打声是通过空气传播的。 20．(1)小 (2)当介质相同时，声波的传播速度随温度的升高而增大 (3) 短 夏天比冬天的温度要高，空气的温度越高，声波的传播速度更快，所以站在同一地点从发出声音到听到回声之间时间间隔，夏天要短 【详解】（1）观察表格中空气、氮气、二氧化碳和水、海水中的声速，气体中的声速数值普遍小于液体中的声速数值。所以一般情况下，声波在气体中的传播速度比在液体中的传播速度小。 （2）以空气为例，温度从0℃升高到30℃，声速从330m/s增大到348m/s；氮气温度从0℃升高到30℃，声速从337m/s增大到355m/s；二氧化碳温度从0℃升高到30℃，声速从269m/s增大到283m/s；水和海水的声速也随温度升高而增大。所以可得出初步结论：在同种介质中，声波的传播速度随温度的升高而增大。 （3）[1][2]夏天温度比冬天高，根据“在同种介质中，声波的传播速度随温度的升高而增大”，夏天空气中声速比冬天大。根据可知，路程s不变，速度v越大，时间t越小，所以夏天比冬天要短。 21． 鼓膜 听小骨 骨传导 【详解】[1][2]人耳感知声音的基本过程是：外界传来的声音引起鼓膜的振动，经过听小骨及其他组织传给听觉神经，再把信号传给大脑，引起听觉。 [3]固体能传播声音，著名失聪音乐家贝多芬是靠骨传导听到声音然后创造音乐。 22． 1500 1341 【详解】[1]海水深度为 [2]设此时探测船与海底的距离为 23．(1)振动 (2) 能 快 【详解】（1）本实验中，碎纸屑将不锈钢盘发声时的微小振动放大，听到响声的同时纸屑跳动，说明了声音是由物体振动产生的。 （2）“土电话”依靠固体（绳子）传递声音，能清晰通话说明固体可以传播声音。 声速的规律是：相同条件下，声音在固体中的传播速度大于在气体（空气）中的传播速度，因此声音在固体中传播更快。 24．(1) 振动 转换法 (2)空气 (3) 小 真空 (4)固体 (5)能量 【详解】（1）用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，说明音叉在振动，声音是由物体的振动产生的。把音叉微小的振动转换为乒乓球弹起，便于观察，这个现象说明发声的音叉在振动，这种研究问题的方法称为转换法。 （2）用小锤去敲打右边的音叉，右边音叉振动发声，声音通过空气传递给左边音叉引起左边音叉振动，将靠近左边音叉的泡沫小球弹起，因此说明空气可以传声。 （3）抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内空气逐渐减少，音乐播放器的声音会越来越小，当罩内空气基本全部被抽出时，几乎听不到音乐声，因此可以推理，真空不能传声。 （4）小明的耳朵贴紧桌面时听到小东轻轻敲击桌面产生的声音，是因为声音通过桌子传到了小明的耳朵里，说明固体可以传声。 （5）扬声器振动发声，将点燃的蜡烛放在扬声器的前方，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，说明声音可以传递能量。 25．(1)4500m (2)不能；因为真空不能传声 【详解】（1）超声波从海面到海底的时间为 海水的深度为 （2）声音的传播需要介质，地球和月球之间是真空环境，真空不能传声，超声波无法在真空中传播，因此无法用这种方法测量地月距离。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $