2.1声音的产生与传播课后训练2026-2027学年人教版八年级物理上册

**基本信息** 以基础巩固为核心，通过选择、填空、实验三级分层设计，实现从单一知识点到综合探究的进阶，适配新授课知识内化与科学探究能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|声源、振动产生等单一知识点|选择1-4、填空9-10直接对应核心概念，强化物理观念| |中档层|介质传播、回声计算等综合应用|选择5-7、填空11-12结合生活情境（如骨传导耳机），体现科学思维| |提升层|实验设计与科学推理|选择8、实验13-16（如土电话探究）突出科学探究，培养模型建构能力|

2026-2027年人教版八年级物理上册2.1声音的产生与传播课后训练 一、单项选择题 1．对着笔帽轻轻吹气可以发出声响，这里的声源是（　　） A．笔帽 B．空气 C．嘴唇 D．声带 2．2025年3月3日是第26个全国爱耳日，今年的活动主题为“科技助听，共享美好生活”。回答下面小题。​如图是一种骨传导耳机，配戴时将它紧贴颚骨，通过骨头将声音直接传至内耳就可听到耳机里的音乐，同时也能听到外界的声音，听到这两种声音对应的传播介质分别是（　　） A．气体 气体 B．液体 气体 C．固体 气体 D．固体 固体 3．下列关于声音的说法正确的是（　　） A．声音在真空中的传播速度为340m/s B．声音只能在透明的介质中传播 C．能听到声音，就一定有物体在振动 D．在相同的条件下，声音在空中的传播速度最快 4．天坛公园的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是（　　） A．声音的反射增强原理 B．声音在不同介质中的传播速度不同 C．声音的音调不同 D．发声的物体在振动 5．常温下，小林对着一口废矿井大喊了一声， 后他听到了回声，那么井深（　　） A． B． C． D． 6．大音乐家贝多芬一生中创作了许多优秀的作品，如《命运》、《田园》、《英雄》等，有些作品是他耳聋以后创作的，你认为合理的是（　　） A．他是把所作的曲子演奏给朋友们听，朋友们把感受通过文字告诉他，指导他创作 B．他是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听演奏的声音 C．自从他耳聋后，就随随便便作曲了 D．以上说法都不正确 7．如图所示是探究声现象的四种实验情景，下列说法错误的是（　　） A．图甲中，通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音的产生原因” B．图乙中，乒乓球的作用是延长音叉的振动时间 C．图丙实验表明真空不能传声 D．图丁中，小刚轻声说话，小丽通过“土电话”能听到小刚声音，说明固体可以传声 8．成都市交管局为了监督司机是否遵守限速规定，在机场路上（一段平直的）安装了固定测速仪，此路段限速为100km/h．如图所示，汽车正在向放置在机场路上的测速仪水平匀速驶离，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号；第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.2s，第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.4s，若发出两次信号的时间间隔是0.7s，超声波的速度是340m/s，则（　　） A．汽车接收到第一次信号时，距测速仪68m B．汽车接收到第二次信号时，距测速仪34m C．该汽车已超速 D．该汽车没有超速 二、填空题 9．某音乐节上歌手唱歌时的歌声是他的声带　 　产生的，以台上边走边唱的歌手为参照物，坐在台下的乐迷是　 　的。 10．如图所示，两个同学用1根棉线、2个纸杯制作出“土电话”，通过“土电话”可以听见对方说的话，这表明　 　(选填“固体”“液体”或“气体”)可以传声. 11．声音在空气中传播的速度为，在钢铁中传播的速度为，若你和某一个铁路检修工人站在同一铁轨上，你们之间相距170m，则铁路检修工人用铁锤敲击一下铁轨，你听到的两次声音时间间隔为　 　（保留两位小数）。 12．把正在发声的音叉插入水中，会看到如图甲所示的现象，说明声音是由物体的　 　产生的。如图乙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出：　 　不能传声。小明在圆心A点大喊一声，经过6s听到回声．设空气中声速为340m/s，圆形凹坑的直径为 　 　 m． 三、实验探究题 13．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到　 　，这说明发声的音叉正在　 　，图中乒乓球的作用是　 　（选填“A”或“B”）。 A．使音叉的振动尽快停下来； B．放大实验效果。 （2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起，该实验能说明　 　可以传声。 （3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐　 　（选填“变大”“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音，由此推测　 　。 14．小毛将正在发声的闹铃悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。 （1）抽气一段时间后小毛发现听到的闹铃声音没有明显变化，造成这一现象可能的原因是 ；（选填字母） A．闹铃声音的响度太大 B．闹铃声音的频率太高 C．未塞紧瓶塞存在漏气 D．插入广口瓶中导管不足够长 （2）器材调整完好后，小毛用抽气筒有效地逐渐向外抽气，在抽气的过程中，小毛会发现听到的闹铃声音的音调　 　（选填“变高”、“不变”或“变低”），响度　 　（选填“变大”、“不变”或“变小”）； （3）小毛用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小毛将　 　（选填“完全不能听到”或“还能听到微弱的”）闹铃声音，由此现象　 　（选填“可以”或“不可以”）直接得出真空不能传声的结论，接下来他应该进行合理的　 　； 15．阅读下列短文，回答问题。 超声波和次声波 人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz。低于20Hz的声音叫次声波，高于20000Hz的声音叫超声波。 超声波具有指向性好、反射能力强、能量集中等特点，可用于测距、测速等。测距是测速的基础，超声波测速仪向静止的汽车发射超声波信号（简称信号），同时开计时，信号传播过程中遇到汽车会被反射，测速仪接收到返回的信号停止计时，根据记录的时间及其与路程、速度的关系，可计算出汽车与测速仪之间的距离。 （1）科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s。根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的 　 　（选填字母）。 （2）海豚　 　（能/不能）听到猫发出的声音？请阐述理由 　 　。 （3）一只蝙蝠正在飞向峭壁，在距峭壁532.5m处发出超声波，经过3s后蝙蝠接收到信号，则蝙蝠飞行的速度为多少　 　？ 16．如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。 （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这明　 　。 （2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明：　 　。 （3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于　 　。 （4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图16中已标出（其中琴弦的直径关系：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦　 　（选填符号a、b、c或d）。 ②若选择琴弦a和b，则是为了研究　 　。 ③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。该同学探究过程中存在什么问题？　 　。 ④两位同学还可以选择琴弦　 　（选填符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”。 答案解析部分 1．【答案】B 2．【答案】C 3．【答案】C 4．【答案】A 5．【答案】A 6．【答案】B 7．【答案】B 8．【答案】C 9．【答案】振动；运动 10．【答案】固体 11．【答案】 12．【答案】振动；真空；2040m 13．【答案】（1）乒乓球被弹起；振动；B （2）空气 （3）变小；真空不能传声 14．【答案】（1）C （2）不变；变小 （3）还能听到微弱的；不可以；推理 15．【答案】（1）A （2）能；猫发出的声音频率范围在海豚的听觉频率范围之内 （3）蝙蝠飞行的速度为54km/h 16．【答案】（1）固体能传播声音 （2）金属丝的传声效果更好 （3）振动停止，发声也停止 （4）ad；音调的高低与琴弦粗细的关系；因为琴弦的材料、长度都不相同，无法进行控制变量；ac 1 学科网（北京）股份有限公司 $